Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.343
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Fitrah: Journal of Islamic Education Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam At-Tadbir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan POACE: Jurnal Program Studi Administrasi Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Jurnal Tahsinia Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Al-Imam : Journal on Islamic Studies, Civilization And Learning Societies IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Cendikia Pendidikan Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Journal Innovation In Education Journal Education And Islamic Studies Journal Of Humanity Dedication Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Journal of Regional Development and Technology Initiatives Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Parlementer : Jurnal Studi Hukum Dan Administrasi Publik Konstitusi: Jurnal Hukum, Administrasi Publik, dan Ilmu Komunikasi Journal Educational Research and Development Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Values: Jurnal Kajian Islam Multidisiplin International Journal of Islamic Teaching and Learning Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Mazidah: Journal of Educational Research An-Najmu Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Rully Hidayatullah
Institut Agama Islam Sumatera Barat
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Analisis Hak dan Kewajiban Guru dalam Meningkatkan Kompetensi Tenaga Pendidik MI/SD di Era Society 5.0 Fella Putri Aprilia; Fuja Endah Sri Dewi; Lathifa Najwa; Rully Hidayatullah; Hadeli Hadeli
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v6i1.508

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hak serta kewajiban guru dalam peningkatan kompetensi tenaga pendidik mi/sd di era society 5.0, yang mengedepankan sinergi antara teknologi dan nilai-nilai kemanusian. Metode yang digunakan berupa studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Informasi dikumpulkan dari berbagai referensi yang relevan dan dianalisis melalui pendekatan tematik. Temuan menunjukan bahwa hak guru mencakup aspek kesejahteraan, perlindungan hukum, peluang pengembangan profesional, serta akses terhadap teknologi pendidikan. Sementara itu, kewajiban guru meliputi penguasaan teknologi, pembentukan karakter peserta didik, penerapan etika digital, dan penyesuaian terhadap kurikulum yang kontekstual. Kesimpulan dari artikel ini menekankan pentingnya keseimbangan antara hak dan kewajiban guru guna mewujudkan sistem pendidikan yang responsif dan kompetensi tenaga pendidik yang berkualitas di tengah kemajuan teknologi yang pesat.
Relevansi Kompetensi Guru Berdasarkan Undang-Undang No 14 Tahun 2005 di Era Society 5.0 Meliza Refiny; Maharani Maharani; Rully Hidayatullah; Abdul Salam; Zulvia Trinova
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v6i1.524

Abstract

Berdasarkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, kompetensi guru mencakup empat aspek utama: pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial. Dengan munculnya era Society 5.0, yang mengedepankan pemanfaatan teknologi untuk memecahkan masalah sosial, relevansi kompetensi guru menjadi semakin penting untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis relevansi kompetensi guru berdasarkan Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 di era Society 5.0, serta bagaimana kompetensi tersebut dapat diadaptasi untuk mendukung pembelajaran berbasis teknologi dan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur Data diperoleh melalui kajian literatur yang mencakup Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, artikel ilmiah, serta penelitian yang berkaitan dengan perkembangan teknologi pendidikan dan perubahan dalam dunia pendidikan di era Society 5.0. Adapun hasil dari penelitian ini adalah Kompetensi pedagogik dan profesional mendorong guru untuk memanfaatkan teknologi sebagai alat pembelajaran yang inovatif, sementara kompetensi kepribadian dan sosial memungkinkan terciptanya hubungan yang harmonis dengan peserta didik, orang tua, dan masyarakat. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengkaji secara empiris implementasi keempat kompetensi guru dalam praktik pembelajaran di era Society 5.0, serta mengevaluasi pengaruh integrasi teknologi terhadap penguatan kompetensi tersebut di berbagai jenjang dan konteks pendidikan.
ANALISIS KODE ETIK GURU DALAM MENJALANKAN PROFESI DAN PROBLEMATIKANYA DI ERA SOCIETY 5.0 Nurhamidah Nurhamidah; Dika Junia Arma; Rabiatul Adawiyah; Rully Hidayatullah
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v6i1.528

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan etika profesi guru serta mengidentifikasi berbagai problematika yang dihadapi dalam konteks transformasi digital dan perubahan sosial di era Society 5.0. Metode ini melibatkan pengumpulan data dari berbagai sumber tertulis seperti jurnal ilmiah, buku referensi, dokumen kebijakan pendidikan, serta artikel penelitian yang relevan dengan topik yang dibahas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun guru memahami pentingnya etika profesi, mereka masih menghadapi tantangan seperti rendahnya literasi digital, dilema moral di media sosial, dan tekanan dari ekspektasi masyarakat. Karena itu, perlu penguatan kompetensi etis dan digital serta kebijakan pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan zaman. Kesimpulan dari artikel ini menekankan pentingnya guru menguasai kode etik profesi keguruan dan solusi atas problematikanya.
Madrasah Principal Leadership in the Digital Era: A Literature Review of Challenges and Strategies Akramul Huda; Gusnita; Sri Atikah; Aprizal Ahmad; Rully Hidayatullah
Mazidah: Journal Of Educational Research Vol. 2 No. 2 (2026)
Publisher : Konsultan Jurnal Ilmiah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63738/mazidah.v2i2.35

Abstract

The development of digital technology has brought significant changes to the education system, including in the management of madrasahs. However, digital transformation in madrasahs still faces various challenges, such as low teacher digital literacy, limited technological infrastructure, and weak digital leadership competencies. This study aims to analyze the leadership challenges of madrasah principals in the digital era, examine effective leadership strategies, and identify relevant leadership models for the transformation of Islamic education. This study uses a literature review method with a qualitative descriptive approach through the analysis of various scientific articles indexed by Scopus and SINTA relevant to the research topic. Data were analyzed using content analysis techniques to produce a systematic, valid, and credible synthesis of findings based on trusted scientific sources. The results show that effective madrasah principal leadership in the digital era is adaptive leadership that integrates transformational leadership, digital competence, and Islamic values. The strategies implemented include improving teachers' digital competence, digitizing administration, strengthening digital literacy, and collaborating with various parties. This study provides a conceptual contribution to the development of Islamic educational leadership that is adaptive, innovative, and oriented towards improving the quality of madrasah education.
PENGUATAN VISI SEKOLAH ABAD KE-21 : PENDEKATAN KONSEPTUAL DAN IMPLEMENTATIF DALAM ERA TRANSFORMASI PENDIDIKAN azlifri ananda; Nur Ihwana; Rahmi; Rully Hidayatullah
An-Najmu: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 02 (2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tidak sedikit sekolah yang memiliki visi tertulis namun gagal menjadikannya ruh dari gerak kelembagaan sehari-hari. Di sinilah masalah sesungguhnya berakar — visi yang sekadar administratif, dibuat untuk memenuhi tuntutan akreditasi, dan tidak pernah sungguh-sungguh meresap ke dalam budaya organisasi. Penelitian ini mencoba menjawab persoalan tersebut dengan merumuskan model penguatan visi sekolah yang memadukan dua jalur sekaligus: pendekatan konseptual dan implementatif, sebagai fondasi transformasi pendidikan yang tidak sekadar bersifat permukaan. Untuk itu, kajian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan analisis konten deskriptif-kualitatif terhadap literatur manajemen pendidikan kontemporer yang terindeks Scopus. Temuan menunjukkan bahwa dari sisi konseptual, visi sekolah perlu merangkul kecakapan 4C dan literasi digital; sementara dari sisi implementatif, keberhasilannya bergantung pada kepemimpinan digital yang transformatif dan tumbuhnya budaya learning organization. Yang membedakan penelitian ini dari yang sebelumnya adalah hadirnya model integratif dua jalur yang tidak memisahkan antara orientasi teknologis dan penguatan karakter — keduanya dirajut dalam satu kerangka visi yang kohesif. Bagi pengelola lembaga pendidikan, terutama di ranah Manajemen Pendidikan Islam, penelitian ini menawarkan panduan praktis untuk mengubah visi dari sekadar pajangan dinding menjadi penggerak nyata perubahan sekolah.
Revitalisasi Spirit Ramadhan Melalui Kajian Al-Qur’an dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Mahasiswa IAI Sumbar Pariaman Firda Khairati Amris; Rully Hidayatullah; Erwin Saputra Andika; Joni Indra Wandi; Berliana Desman; Suci Herdayanti
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 7 No. 2 (2026): Edisi Mei - Agustus
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bulan Ramadhan merupakan momentum strategis untuk meningkatkan kualitas spiritual dan motivasi belajar mahasiswa. Namun, menghadapi permasalahan berupa rendahnya optimalisasi kegiatan keagamaan dalam mendukung peningkatan prestasi akademik serta kurangnya metode kajian Al-Qur’an yang sistematis dan aplikatif. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan solusi melalui refleksi nilai-nilai Al-Qur’an dengan metode kajian Al-Qur’an yang inovatif dan terstruktur bagi mahasiswa Institut Agama Islam (IAI) Sumatera Barat Pariaman. Metode yang digunakan meliputi pendampingan partisipatif, diskusi kelompok,. Pelaksanaan kegiatan dilakukan selama bulan Ramadhan melalui sesi kajian rutin, interaksi aktif, dan penugasan reflektif yang terintegrasi dengan konteks akademik. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada aspek pengetahuan dan sikap mahasiswa. Tingkat pemahaman terhadap nilai-nilai Al-Qur’an meningkat sebesar 35%, sementara motivasi belajar dan kedisiplinan akademik mengalami peningkatan sebesar 30% berdasarkan hasil evaluasi pre-test dan post-test. Selain itu, mahasiswa menunjukkan perubahan positif dalam etos belajar, fokus akademik, serta tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas perkuliahan. Dengan demikian, pendampingan metode kajian Al-Qur’an terbukti memberikan dampak konkret dalam merevitalisasi spirit Ramadhan sekaligus berkontribusi terhadap peningkatan prestasi akademik mahasiswa. Program ini dapat menjadi model pengabdian yang berkelanjutan di lingkungan perguruan tinggi Islam.
Optimalisasi Manajemen Pendidikan di Era Society 5.0 Karimatul Hasna; Amilatus Sholihah; Mita Sari; Aprizal Ahmad; Rully Hidayatullah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 6 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Mei)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Society 5.0 era brings about significant changes in various aspects of life, including the field of education. Advances in digital technology require educational institutions to adapt through innovative management. This article aims to analyze strategies for optimizing educational management in the Society 5.0 era to improve the quality of educational services. With well-planned, flexible, and technology-based educational management, educational institutions can create learning processes that are more effective, efficient, and relevant to the needs of the 21st century. Therefore, optimizing educational management in the Society 5.0 era is a strategic step toward developing a superior and globally competitive workforce.
Analisis Administrsi Keuangan Sekolah di Era Society 5.0 Astri Sukriani Piliang; Izatul Hasanah; Ahmad Sabri; Rully Hidayatullah
Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): Januari : Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/lencana.v3i1.4417

Abstract

Financial administration is the process of managing financial resources in an organization or institution. This includes planning, controlling and making decisions regarding the acquisition and use of funds to achieve organizational goals effectively and efficiently. The emergence of information technology is poised to revolutionize the field of education. With the increasingly rapid development of technology, the role of management information systems in maintaining school competitiveness has become very important. To adapt to the demands of Industry 5.0, educational institutions must use portable application-based management information systems to simplify data management. Principals, teachers, students and parents, the system can be customized to meet the unique needs of each school, increase school engagement, and better prepare students for a computer-based world. School financial administration is not only about managing money, but also about ensuring that financial resources support the school's vision, mission and programs in improving the quality of education. This abstract discusses how to manage and organize school finances effectively in educational activities. This research aims to analyze and understand how to overcome financial problems in schools. Overall, school financial administration in the Society 5.0 era must focus on efficient management of funding sources and transparent accountability. Schools need to utilize technology to increase efficiency and accuracy in financial management, while overcoming various problems that arise due to changes in technology and policy. With the right approach, school financial administration can contribute significantly to improving the quality of education and public trust.
Urgensi Administrasi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Indonesia: dalam Perspektif Islam Della Sapitri; Maya Sari Nasution; Ahmad Sabri; Rully Hidayatullah
Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): Januari : Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/lencana.v3i1.4573

Abstract

This research discusses the urgency of educational administration in improving the quality of education in Indonesia from an Islamic perspective. This research aims to analyze how the application of educational administration principles based on Islamic values can contribute to the achievement of national education goals. Through a literature study approach, this research identifies various challenges faced, such as the quality of educators and limited facilities and infrastructure. Research results show that effective and efficient educational administration, which integrates values such as honesty, justice, and responsibility, can enhance the overall quality of education. This finding is expected to contribute to the development of a more relevant and effective educational administration model in Indonesia, as well as encourage policymakers to apply these principles in everyday educational practices.
Co-Authors Abda Muhammad Al Furqan Abdul Hasan Abdul Rahman Bintang Abdul Salam Adani Asri Adelia Arini Adelia Ramadhani Adelia Ramadhani Adilah Filzhah Adinda Azzahra Salsabila Afdhal Surya Hamid Afifah Aulia Zayrin Afifah Salma B Agil, Selvi Febrima Agina Tiani Ahmad Muda Harahap Ahmad Rafiky Ahmad Ridwan Ahmad Sabri Ahmad Sabri Ahmad Sabri Ahmad Sabri Ahmad Sabri Akramul Huda Albasirah, Nurkhalika Allisa Tazkia Fitri Amanah, Fisa Amilatus Sholihah Amris, Firda Khairati Ana Saritilawa Andrianto Andrianto Andrianto Andrianto Andrianto Andrianto Anggi Desvita Sari Anggia Elisma Putri Ritonga Annisa Suci Maulani Anwar Ibrahim Aprizal Ahmad Aprizal Ahmad Aqbil Daffa Siahaan Arasy, Ashila Arib Rusli Arief Arafat Hankam Asagina Sabila Asri, Fatma Mulyana Astri Sukriani Piliang Astuti, Lucky Auia Zayrin, Afifah Aulia Redisti, Tia Azhari, Aristo azlifri ananda Azzah Wazabirah Azzahra, Azil Hanifa A’zima Ashari Fauzi Berliana Desman Cherry Auralia Della Sapitri Dessy Rahma Putri Devi Nisa Astria Dewi Afriyani Putri Siregar Difa Maulidika Dika Junia Arma Dinanti, Neswa Putri Doa Salsabil, Maulidnear Dwi Alyanti Elmi, Nadia Yuni Elsi Retriani Erwin Saputra Andika Eva Ardinal Faddillah, Andralia Intan Fadhitya Friendly Alerin Farouq Al-Ashil Fatahilla Fathurahman Suryadi Fatimah Azzahra, Allya Fatma Maulida Fauziah Gafur Fella Putri Aprilia Fina Olivia Firmansyah , Mhd. Zidan Fista Harly Fransiska, Resita Eka Fuja Endah Sri Dewi Fuji Rahmadiah Gafur, Fauziah Ghifari, Zafran Gito Dinata Gusnita Gusnita Gusnita Gusnita Gusnita Hadeli Hadeli Hadeli Hadeli Hadeli Hadeli Hadeli Hadeli Hadeli Hadeli Hadeli, Hadeli Hadeli Sikumbang Hafizah, Nasywa Haifa, Nurul Melani Hamzah Irfanda Hanifah, Haura Harmonedi Hasbi Hasidik Hasdian, M Elhazri Haura Hanifah Hayatun Nupus Hendro Hidayat Heriana, Naufa Lia Zohnia Hermansyah Hesti Desmira Iryani Hidayat Al Azmi hidayatul Kusnadi Wijaya Hilma, Nurhayati Huda, Akramul Husna, Annisa ul Husni Zakiyah Husniah Wahyuni Ibnu Fikri Indah Nabilla Isel, Selfia Zainur Ismi Fahrunnisa Isral Khaira Izatul Hasanah Izzatuz Zahra El-Fadhla Jihan Salma Pusaka Juliandri, Denisa Juliyanda Kamilah, Syukrina Karen, Febfiola Karimatul Hasna Karmilawati Khairul Ikhwan KHAIRUL IKHWAN Khairun Nisa Khairun Nisa, Akma Khalib Gadafi Khalista Khansa Maizia Khomis, Raman Laila Yunita Lailatul Qodriah Lailatul Rahmi Lathifa Najwa Lathifa Salsabillah Lathifah Hanum Layla Amalya Leni Sulistia Ningsih Linda Amalia Lona Mardiati Lona Mardiati M. Arifin Ilham M.Rezki Ilaham Maharani Maharani Makarim, Nabil Makruf Makruf Mardhiyah Mardhiyah Maulana Ishaq Maya Sari Nasution Mega Aulia Melati, Maya Tessa Melisa Fitri, Suci Meliza Refiny Mifta Aulia Rahmi Miftahul Jannah Mita Sari Muhammad Fadhel Muhammad Fadhil Muhammad Habib Pasaribu Muhammad Khalid Munira RKT, Siska Lailan Mutiya Sari Naila Nur Hilba Nailul Hafiza Najmi Nawry Najmi Nawry Nasywa Hafizah Nazila Qirani Nisa Ulhilma Nofitayanti Nofitayanti Nofitayanti, Nofitayanti Nora Afnita Noviyani, Rafiqa Nur Afni Dinilhaq Nur Ainun Nisa Siregar Nur Atika Nur Ihwana Nur ‘Azizah Yunara Putri Nurhamidah Nurhamidah Nurkhaerat Alimudin Nurul Azmi, Nurul Nurul Melani Haifa nuryanti siregar Pela, Pela Pratama Putri Priyono, Cipto Duwi Puti Jona Wildan PUTRI WAHYUNI Putri, Alifa Fatria Putri, Jihan Aulya Rabiatul Adawiyah Racela, Tavania Rahma Muthia Febriliana Rahmah, Nadia Sandi Rahmi Rahmi , Nailul Rahmita Winanda Rajab Rajab Rajab Rajab, Rajab Ramadhani Aditha, Suhaila Ramadhani, Faizah Randi Evendi Saputra Raudhotul Muthmainnah Rehan Aidil Restu permohonan Hasibuan Riska Febriani Riska Mona Febriani Riska Putri Risky, Widya Alfa Rivaldi Rivaldi Robin Robin Sa'duh, Septria Sabri , Ahmad Safitri, Dita Ayu Sakinah, Nurul Salmiarti, Rahma Salsabila Amanda Fauziah Saputra, Edriagus Sihombing, Saleha Simatupang, Azirah Shahieza Sinta Fitriani Siska Marsela Siti Aisyah Siti Aisyah SITI FATIMAH Siti Jamila Siyfa Ulinnas Sodikin Telambanua Solikhah, Nadya Putri Sovan Liza Sri Atikah Suci Herdayanti Suhaira Sapitri Sulaiman Sulaiman Sumiarti Sumiarti Sumiarti Sumiarti Sumiarti Sumiarti Syukrina Kamilah Tia Imara Tiara Cantika Pebytabella P Try Rama Bagus Sanjaya Tsaqila, Diena Qaulan Ulhasnah, Annisa Ulva Putri Ramadani Veni Veronica Siregar Vica Aulia Zetra Virda Rahmatika Wahyuni, Yosi Sri wandi wandi Wandi, Joni Indra Widia Sari Wika, Wikalaisa Wiwin Rahma Yanti Yati Rasma Putri Yeza, M. Farhan Yona Amelia Yosi Sisri Nengsi Yosi Sri Wahyuni Yusfita Sari Zafira, Gyannina Mecca Zahara, Aulia Zahra Nauli Zahra, Fatimah Az Zahra, Madinatul Zakia Khairani, Rohima Zam Zarinah Zatu Muharroh Zuhdi Aldhansyaf Zulmasri, Zulmasri Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim, Zulmuqim Zulvia Trinova