Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.154
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Publikasi Pendidikan IJEE (Indonesian Journal of English Education) Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Studi Agama dan Masyarakat Al Ishlah Jurnal Pendidikan Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial International Journal of Artificial Intelligence Research QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pemberdayaan Masyarakat: Media Pemikiran dan Dakwah Pembangunan Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Gulawentah:Jurnal Studi Sosial JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Journal on Education Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Satwika : Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Diakronika Jurnal Prakarsa Paedagogia Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kepariwisataan: Jurnal Ilmiah Jurnal Scientia Journal of Innovation in Educational and Cultural Research IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Journal of Social Development Studies Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia International Journal of Community Service SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS JURNAL PENDIDIKAN IPS Indo-MathEdu Intellectuals Journal PTK: Jurnal Tindakan Kelas El-Jughrafiyah : Jurnal Geografi dan Terapannya Indonesian Community Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Society : Jurnal Jurusan Tadris IPS International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Jurnal Dunia Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Balale' : Jurnal Antropologi Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Georeference: Jurnal Kajian Ilmu dan Pembelajaran Geografi Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Digulis: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal of Edugeography Karuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Jurnal Pendidikan Progresif Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Sustainable
Hadi Wiyono
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Tanjungpura
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 130 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 130 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Analisis Pendidikan Multikultural pada Peserta Didik di SMP Negeri 18 Pontianak Jepri Saputra; Sri Buwono; Hadi Wiyono; Aminuyati Aminuyati; Thomy Sastra Atmaja
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i2.3447

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan pendidikan multikultural pada peserta didik di SMP Negeri 18 Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan bentuk penelitian ini adalah bentuk penelitian studi survei. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 95 responden dari kelas VII, VIII & IX SMP Negeri 18 Pontianak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi tidak langsung dan alat pengumpulan datanya adalah angket. Sedangkan teknik analisis data menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa sikap toleransi antar perbedaan agama pada peserta didik di SMP Negeri 18 Pontianak yaitu persentase 82,56% dalam kategori Tinggi. Sikap multikultural saling menghormati dan menghargai perbedaan suku dan budaya pada peserta didik SMP Negeri 18 Pontianak mencapai persentase sebesar 80,79% sehingga termasuk dalam kategori Tinggi. Kesimpulan penelitian ini bahwa pendidikan multikultural berhasil dilaksanakan dengan persentase sebesar 81,67%.Kata Kunci: Pendidikan Multikultural, Peserta Didik, Sikap Toleransi, Sikap Menghormati AbstractThis study aims to determine the success of multicultural education for students at SMP Negeri 18 Pontianak. This research uses descriptive method and the form of this research is survey study research. The number of samples in this study were 95 respondents from class VII, VIII & IX of SMP Negeri 18 Pontianak. The data collection technique used is an indirect communication technique and the data collection tool is a questionnaire. While the data analysis technique uses the percentage formula. The results showed that the attitude of tolerance between religious differences in students at SMP Negeri 18 Pontianak was 82.56% in the High category. The multicultural attitude of mutual respect and respect for ethnic and cultural differences in the students of SMP Negeri 18 Pontianak reached a percentage of 80.79% so that it was included in the High category. The conclusion of this study is that multicultural education was successfully implemented with a percentage of 81.67%.Keywords: Multicultural Education, Students, Tolerance, Respect
The Influence of Parents' Perceptions of Education on the Sustainability of Children's Formal Education in Punggur Village, Kubu Raya District Imran Imran; Iwan Ramadhan; Riama Al Hidayah; Hadi Wiyono; Stella Prancisca
International Journal of Artificial Intelligence Research Vol 6, No 1.2 (2022)
Publisher : Universitas Dharma Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29099/ijair.v6i1.2.591

Abstract

This study aimed to determine how much influence parents' perceptions of education have on the continuity of children's formal education in Punggur Village, Kubu Raya Regency. The method used in this study was quantitative descriptive, using data collection techniques, namely questionnaires, interviews and documentation. This study attempts to determine parents' perceptions about children's education to increase parental participation in the continuity of children's education. This study intends to provide solutions to all problems that occur in the form of input and as a reference for this perception in increasing the role and participation of parents in the world of education, especially in the Punggur Village area, Kubu Raya Regency
Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Oleh Guru Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Pontianak Sari Kasmalawati; Maria Ulfah; Hadi Wiyono
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5050

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM) oleh guru mata pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi, teknik wawancara dan studi dokumentasi. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini adalah sumber data primer yaitu 1 orang guru mata pelajaran IPS dan 1 orang waka kurikulum, dan sumber data sekunder yaitu data profil sekolah SMP Negeri 2 Pontianak. Teknik analisis data yang digunakan menurut Miles dan Huberman yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data yaitu triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Penelitian ini disajikan dalam bentuk deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Pemanfaatan fitur perangkat ajar yang ada di Platform Merdeka Mengajar (PMM) oleh guru mata pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Pontianak adalah untuk mencari referensi modul ajar, buku, dan modul projek; 2) Pemanfaatan fitur pelatihan mandiri yang ada di Platform Merdeka Mengajar (PMM) oleh guru mata pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Pontianak adalah untuk mengikuti pelatihan mandiri dan memperoleh pengetahuan dari topik kurikulum merdeka, merdeka belajar, perencanaan pembelajaran, dan asesmen; 3) Kendala yang dihadapi guru mata pelajaran IPS dalam memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar (PMM) adalah kesulitan mengatur waktu, tidak munculnya notifikasi webinar, kesulitan dalam menemukan materi atau modul ajar akibat ketidaksesuaian kata kunci, serta keterbatasan fasilitas.
Equality and Equity in Indonesian Education: The Consequences of Decentralization Venny Karolina; Sri Buwono; Aminuyati Aminuyati; Hadi Wiyono; Carla Queiroz
International Journal Of Community Service Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021 (Indonesia - Malaysia)
Publisher : CV. Inara in Colaboration with www.stie-sampit.ac.id

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51601/ijcs.v1i3.47

Abstract

This paper discussed Indonesian efforts to change the Indonesian educational system from centralization to decentralization. The Indonesian government launched several programmes to support its decentralization policy in education. The programmes were intended to open equal access to education all over Indonesia and minimize the gap among the regions. This paper analysed whether the programmes provided equality and equity to Indonesian citizens in terms of educational access. Finally, this researcher recommended that the Indonesian government gives more attention to the disadvantaged area, for example, poor and remote regions. This may provide equal access to education with good quality in Indonesia. Moreover, the Indonesian central government may allow local authorities to get involved in teacher professionalism programmes. Local authorities may invite successful educators from other regions to learn their successful localized curriculum. Finally, the central government must ensure that local government apply a minimum of 20% of its budgets for education. The funding might help local educational authorities pay teachers' salaries on time as the delay in teacher salaries may affect negatively their work conditions.
PENGARUH FASILITAS WISATA TERHADAP KEPUASAN PENGUNJUNG DI TAMAN WISATA ALAM GUNUNG KELAM KABUPATEN SINTANG Aliiffillya Javada; Putri Tipa Anasi; Diah Trismi Harjanti; Hadi Wiyono
Kepariwisataan: Jurnal Ilmiah Vol 19, No 1 (2025): Kepariwisataan: Jurnal Ilmiah
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Ambarrukmo Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47256/kji.v19i1.749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat fasilitas wisata, tingkat kepuasan pengunjung di Taman Wisata Alam (TWA) Gunung Kelam Kabupaten Sintang dan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara fasilitas wisata terhadap kepuasan pengunjung di Taman Wisata Alam (TWA) Gunung Kelam Kabupaten Sintang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif melalui teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 31 responden yang pernah mencapai puncak Taman Wisata Alam Gunung Kelam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat fasilitas wisata yang diukur dalam indikator atraksi, aksesibilitas dan amenitas di TWA Gunung Kelam sebesar 87,09%, dinilai “Sangat Baik” oleh responden, sedangkan tingkat kepuasan pengunjung dalam indikator pelayanan dan harga memperoleh hasil keseluruhan sebesar 86,43% dengan kategori “Sangat Puas”. Berdasarkan hasil uji t linear sederhana diperoleh taraf sig. <0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya pengaruh yang cukup signifikan antara fasilitas wisata terhadap kepuasan pengunjung. Maka dapat disimpulkan bahwa fasilitas wisata berpengaruh terhadap kepuasan pengunjung di Taman Wisata Alam (TWA) Gunung Kelam.
Sistem Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka: Di SMP Negeri 21 Pontianak Hadi Wiyono
Sustainable Vol. 6 No. 1 (2023): Sustainable
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/kjmp.v6i1.3354

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sistem, kesiapan dan pelaksanaan pembelajaran dalam kurikulum di SMP Negeri 21 Pontianak. Persiapan sekolah dalam rangka menerapkan pembelajaran sesuai konsep kurikulum merdeka diawali dengan langkah mendapatkan pelatihan yang difasilitasi oleh pemerintah secara gratis. Walaupun adanya pelatihan, webinar, workshop maupun kegiatan sejenisnya, masih terdapat guru melaksanakan pembelajaran tidak sesuai konsep kurikulum merdeka atau masih secara konvensional. Namun dalam pelaksanaannya, antar guru SMPN 21 Pontianak saling membantu dan kerja sama. Pembelajaran kegiatan regular atau rutin dilakukan untuk mengembangkan minat, bakat dan kemampuan siswa kelas VII. Meningkatkan kemampuan kognitif dilakukan guru tanpa mengabaikan penanaman nilai karakter siswa yang terwujud dalam proyek penguatan profil pelajar Pancasila. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Populasi penelitian terhadap siswa kelas VII, sedangkan subyek penelitian yaitu guru dan siswa secara acak atau tidak terstruktur. Hasil penelitian ini yaitu persiapan dalam memahami kurikulum merdeka dilakukan pertama kali melalui pelatihan, webinar, workshop dan bentuk kegiatan lainnya. Sedangkan pada pelaksanaannya, implementasi sebagaimana pada satuan pendidikan pada umumnya, adanya pembelajaran rutin atau regular dan proyek penguatan profil Pancasila menyangkut penanaman nilai karakter yang ditanamkan sekolah. Kemudian kerja sama yang baik antar guru muda dan senior dalam pemanfaatan tekhnologi pembelajaran.
Menumbuhkan Sikap Multikulturalisme Remaja sebagai Bentuk Pendidikan IPS oleh Orang Tua Galih Mahardika Christian Putra; Fitria Dwi Prasetyaningtyas; Hadi Wiyono
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v4i1.6076

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pandangan orang tua terhadap multikulturalisme, peran orang tua menumbuhkan sikap multikulturalisme kalangan remaja, sikap multikulturalisme di kalangan remaja, dan relevansi antara peran orang tua menumbuhkan sikap multikulturalisme kalangan remaja dengan pelaksanaan pendidikan IPS di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif yang mendasarkan pada teori interaksionisme simbolik milik Hebert Blumer. Instrumen pengumpulan data dilakukan melalui observasi nonpartisipasi, wawancara mendalam dan dokumentasi tertulis atau foto.Teknik analisis data menggunakan tahapan proses analisis interaktif dalam penelitian kualitatif milik miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan para orang tua cenderung memandang multikulturalisme sebagai sesuatu yang dibutuhkan kalangan remaja dalam proses sosialnya. Peran orang tua menumbuhkan sikap mulrikulturalsime berupa pemberian keleluasaan dan dukungan dalam praktik pertemanan, serta keteladanan orang tua tentang sikap multikulturalisme dalam kehidupan sehari-hari. Sikap multikulturalisme kalangan remaja berupa sikap toleransi, tolong-menolong, menjunjung tinggi prisnsip kesetaraan dan mengutamakan dialog saat terjadi perselisihan. Terdapat relevansi antara peran orang tua dan  sikap multikulturalisme dengan tujuan pelaksanaan pendidikan IPS di Indonesia.
A Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Kreatif bagi Guru SMP Negeri 3 Jawai Kabupaten Sambas Wiyono, Hadi; Barella, Yusawinur; Fitriana, Dina; Budiharto, Sutoyo; Hafizi, M Zainul; Tolo, Inasensia Odilia; Agustini, Rizky; Fadhila , Nasya Fitria; Safitri, Safitri
Digulis: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/djpkm.v4i2.111665

Abstract

Perkembangan teknologi digital banyak memberikan banyak pilihan desain dalam merancang media pembelajaran. Aplikasi Canva merupakan platform desain grafis yang menyediakan beragam desain media yang memandu kreatifitas guru. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk melakukan optimalisasi penggunaan canva sebagai media pembelajaran oleh guru. Pelatihan dilaksanakan di SMP Negeri 3 Jawai, Kabupaten Sambas, Provinsi Kalimantan Barat. Peserta di dalam kegiatan ini terdiri dari guru-guru mata pelajaran yang mengajar di SMP Negeri 3 Jawai. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini melalui 5 tahapan yang terdiri dari perencanaan, pemberian materi, pendampingan praktik, evaluasi, dan refleksi. Hasil dari kegiatan ini peserta mengikuti pelatihan dengan semangat dalam menyimak penjelasan materi dan aktif dalam kegiatan diskusi. Peserta juga menunjukan peningkatan ketrampilan dalam praktik pendampingan menggunakan canva dengan secara kreatif berhasil membuat media pembelajaran digital pada akun canva masing-masing peserta. Kegiatan ini memberikan dampak yang positif dengan meningkatnya ketrampilan guru dalam merancang media pembelajaran yang kreatif melalui aplikasi canva.
The Effectiveness of the Video-Assisted Problem-Based Learning Model of Doratoon Animation on Students' Understanding of Social Studies Subject Concepts in Grade VIII of SMP Negeri 6 Sengah Temila Yonatan Novelius; Yusawinur Barella; M Zainul Hafizi; Hadi Wiyono
Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning Vol. 2 No. 2 (2025): December : Proceeding of the International Conference on Global Education and L
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/icgel.v2i2.167

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by Doratoon animation videos on students’ conceptual understanding in Social Studies for eighth-grade students of SMP Negeri 6 Sengah Temila. This research employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a Pretest-Posttest Control Group Design. The population in this study consisted of all eighth-grade students, with two classes selected as samples using a purposive sampling technique. The experimental class was taught using the PBL model assisted by Doratoon animation videos, while the control class used Canva media. The research instrument was a multiple-choice test consisting of 20 questions administered before and after the treatment to measure students’ conceptual understanding. The data analysis results showed that the average N-Gain score of the experimental class was 21.6% (low category), while the control class scored 22.6% (low category). The independent sample t-test yielded a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between the experimental and control classes. Therefore, the Problem-Based Learning model assisted by Doratoon animation videos was proven to be more effective than Canva media in improving students’ conceptual understanding in Social Studies. The results of this study are expected to serve as a reference for teachers in applying innovative learning media to support more interactive and meaningful learning.
Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Geografi Peserta Didik Kelas X di SMA Negeri 1 Monterado Kabupaten Bengkayang Soni, Soni; Ulfah, Maria; Wiyono, Hadi
GEOREFERENCE Vol. 4 No. 1 (2026):
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/gr.v4i1.105101

Abstract

This study aims to determine the influence of the school environment on the geography learning outcomes of X grade student at SMAN 1 Monterado, Bengkayang Regency. The achool environment encompasses physical aspects (learning facilities), social aspects (interactions aspects between teachers and students, and between student and other students), and academic aspects. The focus of this study is on the physical environments impact on student learning outcomes. The research methot used was a quantitative, descriptive approach, sith data collection techniques using questionnaires and documentation stidies. The study sample consisted of three classes:tenth grade A, tenth grade B, and tenth grade C students. A total of 47 students were sampled from a population of 87. The learning outcomes of tenth-grade students achieved an average score of 72 (sufficient). The study shows that school environment has a significant influence on the geography learning aoucomes of tenth-grade student at SMAN 1 Monterado, Bengkayang Regency, with a correlation test result of 0,885 (85%), indicating that the school environment has a very strong influence on geography learning outcomes. This study emphasizes the importance of optimizing school physical facilities to support effective learning.
Co-Authors -, Veronika AA Sudharmawan, AA Achmadi Achmadi Adlika, Nur Meily Afandi Afandi Agmel Saka Fiana Agung Wahyudi Agus Sikwan Agustini, Rizky Ahmad Ramadhan Ikhsan Al Ikhsan, Ifnur Aldi Aliiffillya Javada Alya Istiqla Zuvita Ami nuyati Aminuyati Aminuyati Aminuyati Amrazi Zakso Andang Firmansyah Andini, Dini Tiara Anisa, Aulia Anita Kristina, Anita Apriani, Sella Amelia Aprillia Maryani Ardita, Lilis Arjun Wahyudi Aspiandi, Aspiandi Astrid, Astrid Astrini Eka Putri Atmaja , Thomy Sastra Aulia Anisa Awaludin Awaludin Ayu Werna Yanti Azahra, Quratulainy Salma Barella, Yuswinur Carla Queiroz Carla Queiroz Daniel Daud Fiqo Ghafika Dea Tami Restu Bumi Dedeh Winarsih Depin, Depin Desfianta, Arya Dewantara, Jagad Aditya Dewantara, Jagat Aditya Dhea, Nofikasyara Diah Trismi Harjanti Diah Trismi Harjanti Dina Fitirana Dini Tiara Andini Dita septiana Edi Iskandar Edwin Mirzachaerulsyah Edwin Mirzachaerulsyah Eka Putri, Astrini Emerinciana Randang Endang Purwaningsih Evlin Marpaung F. Y. Khosmas F. Y. Khosmas Fadhila , Nasya Fitria Fahira, Nurul Fanni Yoga Pratama Farhan, Firda Islamaya Fathoniyy Sahlul Khuluqi Fiana, Agmel Saka Finny Aprillia Christy Pagye Firmansyah, Haris Fithra Ramadian Fitria Dwi Prasetyaningtyas Fitriana, Dina Fitriana, Dina Franitya, Nita Galih Mahardika Christian Putra Galih Mahardika Christian Putra, Galih Mahardika Gloria Kristia Pagari Hafizi, M Zainul Haliza, Nur Haris Firmansyah Haris Firmansyah I Ketut Suada Ika Rahmatika Chalimi Ika Rahmatika Chalimi Imran Imran Imran Imran Indrawan, Fernando Ario Iwan Ramadhan Jepri Saputra Jumardi Budiman Karolin, Venny Karolina, Venni Karolina, Venny Kartono , Khairunnisa Khairunnisa Khosihan, Aan kurnia, yayang Kurniawan, Syafarani Kurniawati, E Titin Lestari, Febryanti Dwi Lira Miranda Kurniawan M Dissha Najiah Al Yas'a M Zainul Hafizi M Zainul Hafizi M Zainul Hafizi M Zainul Hafizi Mahadina, Cintia Maharani Maharani Maria Ulfa MARIA ULFAH Maria Ulfah Maria Ulfah Mas Akhbar Faturrahman Mashudi Mashudi Mashudi Mashudi Maulidya, Dinda Mayuni, Irin Mitha Mitha Mitha Mitha, Mitha Muhammad Agus Hardiansyah Muhammad Fafizi Muhammad Iqbal Apriliyana Muhammad Nuh Muhammad Nur imanulyaqin Muhammad Syawaludin Munawar Thoharudin Nasari, Aris Nining Ismiyani Nuraini Asriati Nurhayani nurhayani Nurhesti Nurhesti Nurhesti, Nurhesti Nurul Fahira Okianna Okianna Okianna Okianna Oktapiana, Devi Oly Serviati Pagari, Gloria Kristia Panamuan, Fortunata Blandina Patrisia Rahayu Utami Patrsia Rahayu Utami Prancisca, Stella Purnama, Shilmy Putri Tipa Anasi Putri Tipa Anasi Querioz, Carla Rahmadania, Andi Noor Ramadayanti, Chyndi Randang, Emerinciana Ranti, Lidiya Rima Restu Bumi, Dea Tami Riama Al Hidayah Ridal, Hendrik Rina Raihana Putri Roni, Roni Rosita Lisa Sabirin Sabirin Safitri Safitri Sari Kasmalawati Sari, Mulia Septi Istiharoh Sikwan, Agus Siska Siska Siti Sarah, Siti Soni Soni, Soni Sri Buwono Sri Buwono . Sri Hartini Stella Prancisca Sulistyarini, Sulistyarini Sumantri Sumantri Superman Superman Suriyanisa Suriyanisa Suriyanisa Sutoyo Budiharto Syariefudin, Muhammad Tawara, Lisa Thoharuddin, Munawar Thomy Sastra Atmaja Toby Xaixanith Tolo, Inasensia Odilia Triage, Daras Uray Rosa Febrianti Uswatun Hasanah Venny Karolina Venny Karolina Venny Karolina Venny Karolina Venny Karolina Wahyuni, Fauziah Sri Wahyuni, Fauziyah Sri Warneri . Wibowo, Bimo Pramono Putro Widya, Anggi Xaixanith, Toby Yohana Yohana Yohanes Bahari Yonatan Novelius Yusawinur Barella Yusawinur Barella Yuyun Wahyuni Zalianty, Anindya Zuri Astari