Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.493
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Terapan dan Keuangan Ta´dib Intizar EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Hijri Jurnal Dinamika Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Malay Islamic Studies Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam PEDAGOGIKA JAS (Jurnal Agri Sains) Jurnal Darma Agung WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Journal of English Language and Education MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal Evaluation in Education (JEE) Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Asian Journal of Management Analytics Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Proceeding Applied Business and Engineering Conference Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Indonesian Research Journal on Education TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Multidisipliner Kapalamada Journal of Innovative and Creativity Indonesian Journal of Community Empowerment Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman TANJAK : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat J-CEKI
Afriantoni Afriantoni
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peran Manajemen Mutu Pendidikan Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Laisah, Nur; Wulandari, Tamara; Ventia, Ela Marsya; Afriantoni, Afriantoni
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.366

Abstract

Peran manajemen mutu pendidikan sangat penting dalam meningkatkan prestasi siswa karena melalui penerapan prinsip-prinsip manajemen mutu, lembaga pendidikan dapat menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan efisien. Tujuan utama dari manajemen mutu pendidikan adalah menjamin bahwa seluruh proses pendidikan berjalan secara terarah, terukur, dan berkelanjutan demi tercapainya standar mutu yang telah ditetapkan. Dalam penerapannya, manajemen mutu melibatkan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan perbaikan berkelanjutan terhadap berbagai aspek pendidikan seperti kurikulum, tenaga pendidik, sarana prasarana, dan sistem penilaian. Metode yang digunakan dapat berupa pendekatan Total Quality Management (TQM), yang menekankan partisipasi seluruh komponen sekolah dan fokus pada kepuasan pelanggan, yaitu siswa dan orang tua. Hasil dari penerapan manajemen mutu yang baik ditunjukkan dengan meningkatnya hasil belajar siswa, kedisiplinan, serta motivasi belajar yang lebih tinggi. Kesimpulannya, manajemen mutu pendidikan berperan strategis dalam menciptakan sistem pembelajaran yang unggul, yang pada akhirnya berdampak langsung pada peningkatan prestasi siswa secara menyeluruh.
Peningkatan mutu pendidikan meru Sistem Manajemem Mutu Pendidikan Yang Efektif Dan Berkelanjutan Perspektif Joseph Moses Juran: sistem manajemen mutu pendidikan Wati, Maida Rahma; Afriantoni, Afriantoni; Marshanda, Marshanda; Ariani, Wilsi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.383

Abstract

Dalam bahasa Indonesia Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem manajemen mutu pendidikan yang efektif dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem manajemen mutu pendidikan adalah suatu perencanaan atau persiapan yang sistematis dan terstruktur untuk mengelola dan memantau semua aspek yang berkontribusi terhadap mutu pendidikan. Sistem manajemen pendidikan merupakan suatu upaya strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui pengelolaan yang efektif, efisien, dan berkelanjutan. Sistem manajemen pendidikan ini melibatkan berbagai pihak terkait, seperti pemerintah, warga sekolah, orang tua siswa, dan tokoh masyarakat, dalam rangka mencapai tujuan dan keberhasilan pendidikan nasional. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa efektivitas manajemen mutu pendidikan dapat ditingkatkan melalui sistem manajemen pendidikan yang berbasis pada prinsip-prinsip manajemen mutu, seperti fokus pada pelanggan, fokus pada proses, dan fokus pada perbaikan berkelanjutan. Selain itu, hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa sistem manajemen pendidikan yang efektif dan berkelanjutan dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan dan mencapai tujuan dan keberhasilan pendidikan nasional. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada sistem manajemen mutu pendidikan yang lebih efektif dan berkelanjutan, serta dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan dan mencapai tujuan dan keberhasilan pendidikan nasional.
Visionary Leadership: The Principal as a Driver of Quality Culture and Educational Innovation Sobari, Muh.; Afgani , Muhammad Win; Afriantoni, Afriantoni
The Future of Education Journal Vol 4 No 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i4.606

Abstract

Improving quality has become increasingly important for educational institutions as an effort to achieve better control through their actions. The principal is a leader who holds the authority to manage all aspects within a school institution. In order for the duties and responsibilities of school leaders to be effectively realized, it is essential that principals understand, internalize, and apply several management concepts developed by thinkers in the business world namely, TQM (Total Quality Management), which is then applied in the field of education. The implementation of education must take into account the characteristics, aspirations, and needs of society. Education must be able to provide contextual responses in accordance with the global context. In other words, various efforts must be made to bring together stakeholders to ensure they have access to the policy formulation and decision-making processes, particularly regarding the equity and expansion of educational services, as well as the quality, relevance, and efficiency of educational management.
The Influence of Digital Da'wah Media on Enhancing Religious Literacy among 11th Grade Female Students at MAN IC OKI Saidina, Saidina; Afgani , Muhammad Win; Afriantoni, Afriantoni
The Future of Education Journal Vol 4 No 5 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i5.612

Abstract

This study aims to determine the effect of using digital da'wah media in improving religious literacy in grade XI students of MAN Insan Cendekia OKI. In the midst of a fast and massive flow of information, digital da'wah comes as a fresh and relevant approach for Generation Z. This study uses a quantitative approach with a simple linear regression method on 30 randomly selected respondents. The results showed that digital da'wah has a significant and positive influence on religious literacy. It is known that 70.5% of variations in the level of religious literacy can be explained by the intensity of access to digital da'wah. This proves that digital media is not only a means of entertainment, but can also be an effective educational medium to shape moderate and critical religious understanding among adolescents. This research is expected to be an inspiration for preachers, educational institutions, and the younger generation in utilizing technology to strengthen religious values in a positive way.
Dinamika Pengelolaan Mutu Pendidikan di Sekolah Swasta: Tantangan dan Peluang Andesta, Reza; Afriantoni, Afriantoni; Khoirunnisa, Salsabila; Sari, Rini Meyta
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 2 (2025): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i2.9918

Abstract

Pengelolaan mutu pendidikan di sekolah swasta menjadi isu penting dalam menjamin keberlangsungan dan daya saing institusi pendidikan di tengah dinamika perubahan global. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika pengelolaan mutu pendidikan di sekolah swasta serta mengidentifikasi tantangan dan peluang yang dihadapi. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan observasi pada beberapa sekolah swasta di wilayah perkotaan dan pinggiran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah swasta menghadapi berbagai tantangan seperti keterbatasan sumber daya manusia berkualitas, pembiayaan operasional yang fluktuatif, serta kurangnya partisipasi orang tua dalam pengembangan mutu sekolah. Namun demikian, terdapat peluang besar seperti fleksibilitas dalam pengembangan kurikulum, dukungan dari lembaga swasta atau yayasan, serta meningkatnya kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan bermutu. Selain itu, penggunaan teknologi dan inovasi manajerial terbukti dapat meningkatkan efektivitas pengelolaan mutu pendidikan di sekolah swasta. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pengelolaan mutu pendidikan di sekolah swasta sangat dipengaruhi oleh kemampuan adaptasi dan inovasi manajemen sekolah dalam merespons tantangan serta memanfaatkan peluang yang ada.
Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Dalam Penerapan Total Quality Management Afriantoni, Afriantoni; Romadhon, Okta; Clara, Riska; Apriana, Rika
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 3 (2025): Juni
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i3.9934

Abstract

Abstrak dalam Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya peningkatan kualitas pembelajaran melalui penerapan Total Quality Management (TQM) dalam dunia pendidikan. TQM merupakan filosofi manajemen yang menekankan perbaikan berkelanjutan dan keterlibatan seluruh pihak terkait dalam proses pendidikan untuk mencapai mutu yang optimal. Penerapan TQM di pendidikan meliputi dukungan kepemimpinan, partisipasi aktif tenaga pendidik dan staf, serta pengelolaan proses pembelajaran yang sistematis dan berbasis evaluasi berkelanjutan. Strategi implementasi TQM mencakup pendekatan top-down, fokus pada kebutuhan peserta didik sebagai pelanggan utama, pengembangan budaya mutu, serta penggunaan alat dan teknik kualitas untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah. Dengan menerapkan prinsip-prinsip TQM secara konsisten, lembaga pendidikan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, relevansi kurikulum, dan kepuasan semua pemangku kepentingan, sehingga menghasilkan lulusan yang berkualitas dan siap bersaing di era global. Artikel ini juga menyoroti pentingnya perubahan budaya organisasi dan peningkatan kompetensi tenaga pendidik sebagai bagian integral dari proses peningkatan mutu pembelajaran melalui TQM
Evaluasi Program Peningkatan Kompensasi Guru Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Mutu Guru PAI di Kota Palembang Rahmawati, Rahmawati; Afgani, Muhammad Win; Afriantoni, Afriantoni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2476

Abstract

Permasalahan kesejahteraan guru Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya yang berstatus non-PNS, masih menjadi isu krusial dalam dunia pendidikan, termasuk di Kota Palembang. Ketidaksesuaian antara beban kerja dan kompensasi yang diterima berdampak langsung pada motivasi dan mutu profesionalisme guru. Oleh karena itu, Pemerintah Kota Palembang meluncurkan program peningkatan kompensasi bagi guru PAI sebagai upaya untuk memperkuat kualitas pendidikan agama di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program tersebut dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product), yang mencakup analisis kebutuhan, perencanaan program, pelaksanaan, dan dampaknya terhadap mutu guru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini secara konteks sangat relevan dan berdampak positif terhadap semangat kerja guru, namun masih menghadapi kendala dalam hal validitas data, ketimpangan distribusi, keterbatasan pengawasan, dan minimnya keterkaitan antara kompensasi dengan pengembangan profesionalisme guru. Oleh karena itu, diperlukan reformulasi kebijakan yang lebih sistematis, adil, dan partisipatif agar tujuan peningkatan mutu guru PAI benar-benar tercapai secara menyeluruh.
Determinants of MSME Income in Jambi City Erwati, Misni; Lutfi, Lutfi; Kusumastuti, Ratih; Afriantoni, Afriantoni
Asian Journal of Management Analytics Vol. 3 No. 3 (2024): July 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ajma.v3i3.9070

Abstract

Income is something matter important point in achieved purpose and sustainability business carried out. This study aim for test aspects influential determinants to MSME income in Jambi City, testing influence of business capital, costs power work, and technology information to Jambi City MSME income. Study This using the primary data obtained through questionnaire to Jambi City MSMEs and the samples used in the research This is 150 respondents with technique taking sample use random sampling method. Analysis techniques in study This are there descriptive statistics and analysis regression multiples using SPSS version 25 software, results study prove that : Business capital, costs power work, and technology information influential to Jambi City MSME income, business capital influential to MSME income. That thing show that the more The higher the business capital owned by MSMEs, the more well as support For get income, Costs power Work influential to city MSME income jambi. That thing show that the more tall cost power work issued by MSMEs should be will support For produce high income, Technology information influential towards Jambi City MSME income. That thing show that the more tall technology information used by MSMEs, then will can support For get high income.
Implementation of Child-Friendly School Programs in Shaping Disciplined Character Salindry, Agesta Eka; Yuniar, Yuniar; Afriantoni, Afriantoni
Journal of English Language and Education Vol 10, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i4.895

Abstract

This research focuses on the implementation of child-friendly schools. This study aims to explain: 1) The implementation of child-friendly schools 2) Efforts to form the character of student discipline through child-friendly school education; and 3) Supporting and inhibiting factors in the process of implementing child-friendly schools. This research is a qualitative descriptive type. Observation, interviews, and documentation are the methods used to obtain data. The data analysis used in this study was carried out by reducing data, which was then presented in descriptive form, and verified by drawing conclusions. The results of the study show that child-friendly schools that implement child-friendly school policies have a system that is free from violence and discrimination. The implementation of the curriculum which is used in accordance with the development of children, qualified educators and educators who have teacher qualifications. Adequate school facilities and infrastructure. Child participation where the teacher always involves the child in everything they do. Child-friendly school programs depend on the participation of parents and the community. All teachers' efforts to ensure that students come to school and enter on time, perform assigned classwork, sit in designated places, adhere to school and classroom rules to demonstrate orderly behavior, and dress neatly are part of the responsibility and discipline of students in school. The factors that support the implementation of Child-Friendly Schools are positive attitudes and support from various parties, which facilitate as much as possible the facilities and infrastructure for school needs.
The Relationship Between Teacher Well-being and Teaching Quality in the Learning Process at SD IT Kamiliyah Palembang Annisa R, Mutiara; Risma Diana; Ayu Riski; Vivi Silviana; Afriantoni, Afriantoni
The Future of Education Journal Vol 4 No 6 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i6.724

Abstract

This study aims to examine the relationship between teacher well-being and the quality of instructional guidance in the learning process at SD IT Kamiliyah Palembang. Employing a mixed methods approach, data were collected through questionnaires administered to 24 teachers and semi-structured interviews with 6 teachers. Quantitative results showed that teacher well-being was rated high (mean 83.3%), while the quality of instructional guidance was categorized as very good (mean 85.3%). Pearson correlation analysis revealed a positive and significant relationship between teacher well-being and instructional quality (r = 0.72, p < 0.01). Qualitative findings supported these results, indicating that teachers who felt psychologically and socially well demonstrated high enthusiasm and creativity in managing learning. This study highlights the importance of improving teacher well-being as a strategy to enhance the quality of education.
Co-Authors A. Sibron Abam, Indra Mukti Adhelmi Adhelmi Afgani , Muhammad Win Aftarina, Aftarina Agustian, Kiki Aisyah Khairunnisa Al-Ghifari, M. Rafi Aldyandra, Aldyandra Alfatah, Fahrul Ihsan Alhazemi, Mifta Alimron, Alimron Amilda Amilda Anggraini, Sarah Annisa R, Mutiara Apriana, Rika ARDIANSYAH ARDIANSYAH Ariani, Wilsi Arismunandar Arismunandar Armelis Armelis Asaibani, Asaibani Asliha, Nur Asmuni Asmuni Asri Karolina, Asri Ayu Riski Az-Zahra, Viona Dhea Azhari, Ilham Azzahra, Ghefira Nur Azzahra, Reza Shakila Badaruddin, Kms Baroka, Anisa Bastomi Bastomi Bayhaqi, Muhammad Reyvalza Clara, Riska Dian Agustina Dinihari, Yulian Efrizal Efrizal Else Meina Elsi Elsi, Elsi Epita, Epita Erlina, Dian Ermis Suryana Fadilah, Laili Nur Faisal Firzal, Juanda Fitri, Aisya Fitri, Ida Fitrianti, Eka Ghassani, Firda Fadila Hadri, Muhammad Arika Handayani Handayani Hanif, Fadzi Haqqi, Al Hasbi Ashsiddiqi Herman Zaini Zaini Herman Zaini, Herman Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Januarni, Yeni Jumiati Jumiati Jumiati Jumiati Jupri Jupri Kasenda, Ikas Kasinyo Harto Khairunnisa, Aisyah Khasana, Alya Junisa Khoirunnisa, Salsabila Kholifah Kholifah khusnul khotimah Klara, Nirmala Putri Laisah, Nur Lasmita, Tati Listira, Lala Lutfi Lutfi Mafiroh, Ana Maharani, Inda Mahardini, Dzakia Fifi Maida Rinawati Mardiah Astuti Marlina Marlina Marshanda, Marshanda Maryati, Leni Maskin, Maskin Meiliani, Endang Meylisa, Vinky Misni Erwati, Misni Muhammad Aji Santoso Muhammad Akbar Muhammad Ikhsan Muhammad Win Afgani Muhammad Win Afgani Muhlisin, M. Oky Mukti Mukti Munir Munir Muslim Muslim Musringudin Musringudin Nadilah, Tiara Nadiyah Nadiyah Najiha, Aulia Putri Novelia, Niken Novia Nurhayati Novia Nurhayati Novita, Nursyahbani Chusnul Novriansyah, M. Anasrul Dwi Nur Audina, Nur Nur Istikomah, Nur Nurhasanah, Adinda Nurhidayah, Laura Septa Nuria, Nuria Olyvia, Alda Pardi Pardi, Pardi Permadi, Fikri Satrio Purnamasari, Hendri Puspa, Hayatul Rachma, Sahira Dwi Rahayu, Suryani Wagianti Rahmawati, Rahmawati Ramadhini, Elsa Ranita, Ranita Ratih Kusumastuti Restu Restu Reza Andesta Rini, Asih Wahyu Risma Diana Riza Kurnia Roma Nur Asnita, Roma Nur Romadhon, Okta Romadhoni Romadhoni, Romadhoni rosalia rosalia Ruki, Rahman Saidina, Saidina Saipul Annur Salindry, Agesta Eka Sambadha, Titi Oktarina Sapitri, Marini Sari, Bulan Permata Sari, Rini Meyta Sari, Rintan Karmala Sepriyansyah, Sepriyansyah Septiani, Putri Vinata Siswandi B Siti Sumartini, Siti Sobari, Muh. Sofya, Ayu Sophia, Sophia Sudiar, Yuanda Fracitilia Sukma, Cahya Melati Suparjo Suryani, Lini Sutri, Lasni Tahira, Rima Tamsiyati, Eti Taufik Alhidayah Tiara Lestari Tiara Lestari Tita Sandra Tulsyahdia, Febri Tunikmah, Alfia Tutut Handayani Utami, Adel Fiolintia Utari, Desy Ventia, Ela Marsya Vivi Silviana Wati, Maida Rahma Weriana, Weriana Wibowo, Arin Wulan Sari, Wulan Wulandari, Tamara Yasmini, Yevi Yulia Tri Samiha Yuniar Yuniar Yuniarti, Nadhrah Finni Zahara, Erly Zainal Berlian Ziaulhak, Ziaulhak