Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.493
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Terapan dan Keuangan Ta´dib Intizar EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Hijri Jurnal Dinamika Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Malay Islamic Studies Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam PEDAGOGIKA JAS (Jurnal Agri Sains) Jurnal Darma Agung WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Journal of English Language and Education MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal Evaluation in Education (JEE) Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Asian Journal of Management Analytics Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Proceeding Applied Business and Engineering Conference Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Indonesian Research Journal on Education TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Multidisipliner Kapalamada Journal of Innovative and Creativity Indonesian Journal of Community Empowerment Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman TANJAK : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat J-CEKI
Afriantoni Afriantoni
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Strategi Promosi Madrasah melalui Pemanfaatan Media Online citrasumsel.com Novriansyah, M. Anasrul Dwi; Annur, Saipul; Afriantoni, Afriantoni
Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol. 15 No. 2 (2025): Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/ji.v15i2.7486

Abstract

Promotion is an essential instrument for improving a school's image and competitiveness. Online media has become a mass communication tool capable of expanding information reach and accelerating the delivery of messages to the public. This study aims to analyze the strategy for developing madrasa promotion through the online media citrasumsel.com in the education column. This study used a qualitative approach. Data were obtained through interviews and observations at the Private Madrasah Aliyah Yayasan Perguruan Islam Ihsaniyah (MAS YPII). The results showed that the promotional strategy showed significant progress. Its significance was seen in the increased number of applicants and the positive public perception of the madrasa's credibility and character. In addition, the promotional strategy was carried out by training students to write, establishing formal partnerships, and improving the madrasa's image through citrasumsel.com, utilizing the madrasa's website and social media, visits to junior high schools/Islamic junior high schools, and installing banners.
Profesionalisme Guru PAI dalam Menghadapi Tantangan Abad ke-21 Muslim, Muslim; Afriantoni, Afriantoni; Yuniarti, Nadhrah Finni
PEDAGOGIKA Vol 15 No 1 (2024): Vol 15 No 1 (2024): April
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v15i1.4367

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menghadapi tantangan abad ke-21. Pendekatan yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan metode pengumpulan data dari berbagai sumber tertulis, seperti buku, jurnal, artikel, maupun dokumen yang relevan. Metode ini dimaksudkan untuk menelaah teori, memperkuat landasan teoretis, memperluas wawasan, menemukan celah penelitian, serta menyusun sintesis informasi sebagai pijakan ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme guru PAI menjadi faktor kunci dalam menjawab dinamika pendidikan modern. Guru dituntut menguasai materi keagamaan, mengembangkan keterampilan pedagogik, dan mengintegrasikan literasi digital agar mampu memberikan pembelajaran agama yang adaptif, kontekstual, dan bermakna. Selain itu, pelatihan berkelanjutan serta kolaborasi antar pihak sangat diperlukan untuk mendukung inovasi guru. Disarankan agar lembaga pendidikan dan pemerintah memperkuat dukungan melalui pelatihan teknologi, penyediaan fasilitas, serta program pengembangan profesional yang berkesinambungan.
Implementation of Cognitive Behavioral Therapy Counseling Program in Overcoming Online Game Addiction Among Grade X Students at MAN 1 Musi Banyuasin Jumiati, Jumiati; Berlian, Zainal; Afriantoni, Afriantoni
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 5 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.5.p.4193-4208

Abstract

Online gaming addiction has a negative impact on students' social, cognitive, and behavioral aspects. This study aims to determine the implementation of Cognitive Behavior Therapy (CBT) counseling in treating online gaming addiction among 10th grade students at MAN 1 Musi Banyuasin. The method used was qualitative with techniques of interviews, observation, and documentation of the guidance counselor, principal, students, and homeroom teachers. The CBT counseling program was carried out in five stages: identification, diagnosis, prognosis, therapy, and evaluation. Each stage was conducted in five weekly sessions for one to three months. The strategies applied included cognitive restructuring, reinforcement of positive behavior, and increased social awareness. The results of the study showed that CBT was effective in reducing online game addiction. The changes experienced by students included a decrease in playing time, a reduction in obsessive thoughts about games, the disappearance of anxiety when prohibited from playing, increased awareness of the importance of prioritizing activities, and the ability to recognize and avoid negative behavior. CBT counseling has proven to be an effective and systematic approach to treating online gaming addiction in educational settings. Madrasah support, parental involvement, and student commitment are important factors in the success of this program.
STREATEGI PEMBELAJARAAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI PADA MADRASAH IBTIDAIYAH Afriantoni, Afriantoni; Tahira, Rima; Azzahra, Reza Shakila; Fitri, Aisya
Hijri Vol 14, No 2 (2025): HIJRI (Author Geographical Coverage: Turkey and Indonesia)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/hijri.v14i2.26426

Abstract

The improvement of literacy and numeracy quality is a major challenge in primary education in Indonesia, including in madrasah ibtidaiyah. Various international reports such as the Programme for International Student Assessment (PISA) and the National Assessment (AN) show the low achievement of Indonesian students in reading, mathematics, and science. This condition is worsened by the dense madrasah curriculum, limited facilities and infrastructure, and the dominance of traditional teacher-centered learning methods. This study aims to analyze innovative learning strategies relevant to improving literacy and numeracy skills among madrasah ibtidaiyah students while maintaining Islamic identity. The method used is library research with a descriptive-analytical approach through a review of academic literature, educational policies, and student achievement data. The study results indicate that strategies such as Project-Based Learning, digital technology integration, and context-based approaches linked to everyday life and religious values are effective in developing students’ critical, creative, collaborative, and communicative thinking skills. The implementation of these strategies not only increases learning motivation but also makes literacy and numeracy more applicable and meaningful as life skills aligned with the teachings of the Qur’an and Hadith. Thus, innovative learning strategies have the potential to become an important instrument in improving the quality of Islamic primary education in Indonesia while shaping a generation that is intelligent, critical, creative, and of noble character."
Pemanfaatan Media Video Animasi Islami dalam Pembelajaran Fikih untuk Mengembangkan Kemampuan Praktik Shalat Siswa Madrasah Ibtidaiyah Studi Keislaman Review Afriantoni, Afriantoni; Novelia, Niken; Rachma, Sahira Dwi; Baroka, Anisa; Ramadhini, Elsa
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.3339

Abstract

Pemanfaatan media video animasi Islami dalam pembelajaran fikih merupakan inovasi strategis yang efektif untuk meningkatkan kualitas proses belajar serta mengembangkan keterampilan praktik ibadah siswa di Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini bertujuan meninjau secara komprehensif bagaimana penggunaan video animasi bernuansa Islami dapat membantu meningkatkan keterampilan praktik shalat melalui pendekatan pembelajaran yang menarik, interaktif, dan kontekstual. Metode penelitian yang dipakai adalah studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis berbagai literatur terkait media pembelajaran digital, teori pembelajaran anak, serta pengembangan kompetensi ibadah pada jenjang pendidikan dasar. Hasil kajian memperlihatkan bahwa video animasi Islami mampu memfasilitasi pemahaman konsep fikih secara visual dan sistematis, mempermudah siswa meniru urutan gerakan shalat dengan lebih akurat, serta mendukung praktik berulang yang meningkatkan hafalan dan keterampilan psikomotorik. Selain aspek teknis, konten yang mengintegrasikan nilai-nilai Islami juga terbukti menumbuhkan motivasi religius, penghayatan spiritual, dan karakter disiplin pada siswa. Implikasi kajian menunjukkan bahwa video animasi dapat menjadi sumber belajar pendukung yang efektif jika dikombinasikan dengan peran aktif guru sebagai fasilitator dan evaluasi pembelajaran yang berkelanjutan. Dengan demikian, media video animasi Islami direkomendasikan sebagai sarana pembelajaran inovatif yang tidak hanya memperkaya pengalaman belajar tetapi juga mendukung pembentukan kompetensi praktik ibadah dan internalisasi nilai-nilai keislaman di Madrasah Ibtidaiyah. Untuk implementasi praktis, pengembangan konten harus mempertimbangkan aspek kebudayaan lokal, kesesuaian kurikulum, dan keterlibatan orang tua. Penelitian lanjutan direkomendasikan untuk mengukur efektivitas empiris melalui studi eksperimen di kelas agar dapat memberikan bukti kuantitatif mengenai peningkatan kompetensi praktik shalat.
Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan pada Kinerja Guru di MI Attohiriyah Yasmini, Yevi; Afgani, Muhammad Win; Afriantoni, Afriantoni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2464

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan seringkali menghadapi berbagai tantangan yang menghambat proses pengembangan kompetensi guru. Beberapa kendala umum yang sering ditemukan meliputi keterbatasan waktu dalam mengimplementasikan metode pembelajaran baru, minimnya sarana dan prasarana pendukung, rendahnya motivasi guru dalam mengikuti pelatihan atau kegiatan pengembangan profesional, serta supervisi yang belum berjalan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya peningkatan mutu pendidikan melalui peningkatan kinerja guru di MI Attohiriyah serta mengidentifikasi berbagai kendala yang dihadapi dalam proses tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari Kepala Sekolah, dua orang guru, dan seorang siswa di MI Attohiriyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai program pengembangan kompetensi guru telah dilaksanakan, seperti pelatihan, workshop, supervisi rutin, serta partisipasi dalam kegiatan pengembangan profesionalisme di luar sekolah. Namun, upaya tersebut masih belum optimal karena adanya kendala yang perlu diatasi, terutama terkait dengan keterbatasan waktu, fasilitas yang kurang memadai, rendahnya motivasi guru, serta supervisi yang belum efektif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa peningkatan kinerja guru di MI Attohiriyah perlu dilakukan secara lebih komprehensif dan berkelanjutan agar dapat meningkatkan mutu pendidikan secara optimal.
Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Sarana Prasarana di SD Negeri 3 Petaling Nadilah, Tiara; Afgani, Muhammad Win; Afriantoni, Afriantoni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2465

Abstract

Pengembangan sarana dan prasarana merupakan aspek penting dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di suatu lembaga pendidikan. SD Negeri 3 Petaling yang terletak di Desa Petaling. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang diterapkan oleh Kepala Madrasah di SD Negeri 3 Petaling dalam upaya meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi lapangan, dan dokumentasi. Informan utama dalam penelitian ini terdiri dari Kepala Madrasah (Bapak HM), Wakil Kepala Madrasah Bidang Sarana Prasarana (Bapak SR), serta Guru Senior yang terlibat dalam pengelolaan sarana prasarana (Ibu AN). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan oleh Kepala Madrasah meliputi perencanaan yang matang dengan mengidentifikasi kebutuhan sarana prasarana secara menyeluruh, pengelolaan yang efektif dan efisien, serta penggalangan dukungan dari pihak eksternal maupun internal. Dukungan eksternal diperoleh dari pemerintah melalui program Dana Alokasi Khusus (DAK) serta lembaga swasta melalui program Corporate Social Responsibility (CSR). Sementara itu, dukungan internal diperoleh melalui partisipasi aktif dari guru, komite sekolah, siswa, serta masyarakat sekitar. Meskipun menghadapi berbagai kendala, strategi yang diterapkan telah menunjukkan hasil yang positif dalam mengembangkan sarana prasarana di SD Negeri 3 Petaling.
Kebijakan Disiplin Waktu Guru dalam Meningkatkan Efektivitas Supervisi Kepala Sekolah di MI Hijriyah 2 Palembang Januarni, Yeni; Afgani, Muhammad Win; Afriantoni, Afriantoni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2481

Abstract

Disiplin waktu guru merupakan faktor penting dalam menjaga keteraturan dan kualitas proses pembelajaran di satuan pendidikan, termasuk dalam menunjang keberhasilan pelaksanaan supervisi kepala sekolah. Permasalahan umum yang sering terjadi adalah rendahnya tingkat kedisiplinan waktu guru yang menghambat kelancaran pelaksanaan supervisi yang seharusnya berjalan secara sistematis dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi kebijakan disiplin waktu guru serta dampaknya terhadap efektivitas supervisi kepala sekolah di MI Hijriyah 2 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru senior, dan guru baru yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan disiplin waktu guru di MI Hijriyah 2 Palembang diimplementasikan secara sistematis dan menjadi bagian dari budaya kerja madrasah. Kedisiplinan waktu guru memberikan dampak positif terhadap efektivitas supervisi kepala sekolah yang berjalan secara teratur, partisipatif, dan menghasilkan tindak lanjut pembinaan yang konstruktif. Supervisi menjadi lebih optimal ketika didukung oleh keteraturan kehadiran dan kesiapan guru dalam mengikuti seluruh rangkaian kegiatan supervisi.
Implmentasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah terhadap Peningkatan Kinerja Guru Studi Kasus di MTS Negeri 2 Musi Banyuasin Tamsiyati, Eti; Afgani, Muhammad Win; Afriantoni, Afriantoni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2506

Abstract

Supervisi akademik merupakan salah satu instrumen penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui pembinaan kinerja guru. Namun, dalam praktiknya, pelaksanaan supervisi di sejumlah madrasah masih bersifat administratif dan kurang berdampak terhadap pengembangan profesional guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam implementasi supervisi akademik oleh kepala madrasah serta dampaknya terhadap peningkatan kinerja guru di MTs Negeri 2 Musi Banyuasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik yang dilaksanakan secara terencana, kolaboratif, dan berkelanjutan mampu meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran, penerapan metode yang lebih variatif, pemanfaatan media pembelajaran, serta memperkuat kesadaran profesional guru dalam menjalankan tugasnya. Supervisi akademik juga mendorong terbentuknya budaya reflektif dan kolaboratif di lingkungan madrasah. Dengan demikian, supervisi akademik yang dijalankan secara efektif terbukti menjadi strategi transformatif dalam meningkatkan mutu kinerja guru.
Konsep TQM untuk Meningkatkan Kualitas pada Sekolah Dasar Afriantoni, Afriantoni; Khotimah, Khusnul; Puspa, Hayatul; Ruki, Rahman
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2511

Abstract

Manajemen pendidikan yang efektif mensyaratkan terciptanya lingkungan belajar yang kondusif dan terwujudnya komitmennya sebagai metodologi pendidikan. Kualitas sumber daya manusia yang kurang memadai merupakan masalah kritis yang menghambat pertumbuhan ekonomi dan nasional. Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kehidupan sosial budaya, kondisi sosial ekonomi semakin tidak dapat dipertahankan baik dari segi tempat maupun waktu. Untuk meningkatkan kualitas manusia Indonesia yang mampu mempertanyakan hal tersebut, individu-individu tersebut harus benar-benar bergantung pada daya saing dan persaingan. TQM merupakan sistem manajemen mutu yang difokuskan pada peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan melalui beberapa dimensi keberlanjutan. Penerapan Total Quality Management di lembaga pendidikan bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan, sehingga meningkatkan standar sekolah secara keseluruhan melalui peningkatan mutu pendidikan. Penerapan sistem manajemen secara konsisten dipengaruhi oleh keseimbangannya. Dua kubu muncul: satu kubu yang mendukung TQM dan kubu lainnya yang menentangnya. TQM ditolak karena pengaruhnya terhadap perubahan manajemen, yaitu modifikasi nilai-nilai yang mengakar. Pilar ini bertujuan untuk membantu sekolah dalam meningkatkan proses pendidikannya. Penerapan pengendalian mutu terpadu di lembaga pendidikan sangat penting untuk mendukung inisiatif kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja sekolah. Penelitian ini merupakan investigasi kualitatif dari studi non-statistik dan intersubjektif yang bertujuan untuk memahami secara komprehensif fenomena (peristiwa, keadaan) yang terkait dengan isu yang diteliti dalam lingkungan alamiah. Data dikumpulkan dari sumber sekunder, termasuk buku, makalah, terbitan berkala, sumber elektronik, dan teori terkait lainnya.
Co-Authors A. Sibron Abam, Indra Mukti Adhelmi Adhelmi Afgani , Muhammad Win Aftarina, Aftarina Agustian, Kiki Aisyah Khairunnisa Al-Ghifari, M. Rafi Aldyandra, Aldyandra Alfatah, Fahrul Ihsan Alhazemi, Mifta Alimron, Alimron Amilda Amilda Anggraini, Sarah Annisa R, Mutiara Apriana, Rika ARDIANSYAH ARDIANSYAH Ariani, Wilsi Arismunandar Arismunandar Armelis Armelis Asaibani, Asaibani Asliha, Nur Asmuni Asmuni Asri Karolina, Asri Ayu Riski Az-Zahra, Viona Dhea Azhari, Ilham Azzahra, Ghefira Nur Azzahra, Reza Shakila Badaruddin, Kms Baroka, Anisa Bastomi Bastomi Bayhaqi, Muhammad Reyvalza Clara, Riska Dian Agustina Dinihari, Yulian Efrizal Efrizal Else Meina Elsi Elsi, Elsi Epita, Epita Erlina, Dian Ermis Suryana Fadilah, Laili Nur Faisal Firzal, Juanda Fitri, Aisya Fitri, Ida Fitrianti, Eka Ghassani, Firda Fadila Hadri, Muhammad Arika Handayani Handayani Hanif, Fadzi Haqqi, Al Hasbi Ashsiddiqi Herman Zaini Zaini Herman Zaini, Herman Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Januarni, Yeni Jumiati Jumiati Jumiati Jumiati Jupri Jupri Kasenda, Ikas Kasinyo Harto Khairunnisa, Aisyah Khasana, Alya Junisa Khoirunnisa, Salsabila Kholifah Kholifah khusnul khotimah Klara, Nirmala Putri Laisah, Nur Lasmita, Tati Listira, Lala Lutfi Lutfi Mafiroh, Ana Maharani, Inda Mahardini, Dzakia Fifi Maida Rinawati Mardiah Astuti Marlina Marlina Marshanda, Marshanda Maryati, Leni Maskin, Maskin Meiliani, Endang Meylisa, Vinky Misni Erwati, Misni Muhammad Aji Santoso Muhammad Akbar Muhammad Ikhsan Muhammad Win Afgani Muhammad Win Afgani Muhlisin, M. Oky Mukti Mukti Munir Munir Muslim Muslim Musringudin Musringudin Nadilah, Tiara Nadiyah Nadiyah Najiha, Aulia Putri Novelia, Niken Novia Nurhayati Novia Nurhayati Novita, Nursyahbani Chusnul Novriansyah, M. Anasrul Dwi Nur Audina, Nur Nur Istikomah, Nur Nurhasanah, Adinda Nurhidayah, Laura Septa Nuria, Nuria Olyvia, Alda Pardi Pardi, Pardi Permadi, Fikri Satrio Purnamasari, Hendri Puspa, Hayatul Rachma, Sahira Dwi Rahayu, Suryani Wagianti Rahmawati, Rahmawati Ramadhini, Elsa Ranita, Ranita Ratih Kusumastuti Restu Restu Reza Andesta Rini, Asih Wahyu Risma Diana Riza Kurnia Roma Nur Asnita, Roma Nur Romadhon, Okta Romadhoni Romadhoni, Romadhoni rosalia rosalia Ruki, Rahman Saidina, Saidina Saipul Annur Salindry, Agesta Eka Sambadha, Titi Oktarina Sapitri, Marini Sari, Bulan Permata Sari, Rini Meyta Sari, Rintan Karmala Sepriyansyah, Sepriyansyah Septiani, Putri Vinata Siswandi B Siti Sumartini, Siti Sobari, Muh. Sofya, Ayu Sophia, Sophia Sudiar, Yuanda Fracitilia Sukma, Cahya Melati Suparjo Suryani, Lini Sutri, Lasni Tahira, Rima Tamsiyati, Eti Taufik Alhidayah Tiara Lestari Tiara Lestari Tita Sandra Tulsyahdia, Febri Tunikmah, Alfia Tutut Handayani Utami, Adel Fiolintia Utari, Desy Ventia, Ela Marsya Vivi Silviana Wati, Maida Rahma Weriana, Weriana Wibowo, Arin Wulan Sari, Wulan Wulandari, Tamara Yasmini, Yevi Yulia Tri Samiha Yuniar Yuniar Yuniarti, Nadhrah Finni Zahara, Erly Zainal Berlian Ziaulhak, Ziaulhak