Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.915
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Bioeducation Journal Bio-Pedagogi : Jurnal Pembelajaran Biologi KUMARA CENDEKIA Biogenesis: Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Pendidikan Biologi Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Keperawatan Muhammadiyah Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi International Journal of Community Service Learning Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Reviu Akuntansi dan Bisnis Indonesia Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Riset Biologi dan Aplikasinya Konservasi Hayati Jurnal Penelitian Farmasi dan Herbal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal of Biology Learning Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi BIOLOVA Ilomata International Journal of Social Science Jurnal Buana Farma SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Proceeding Biology Education Conference Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat Medical Sains : Jurnal Ilmiah Kefarmasian Jurnal Ekonomi Manajemen dan Sosial (JEMeS) Jurnal Ekonomika Dan Bisnis JAMAIKA: Jurnal Abdi Masyarakat Jurnal Masyarakat Indonesia Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Urecol Journal. Part A: Education and Training Jurnal Lintas Keperawatan YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Prosiding University Research Colloquium JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Bisma : Business and Management Journal Jurnal Pengabdian Gizi dan Kesehatan Masyarakat Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Medical Sains : Jurnal Ilmiah Kefarmasian Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Business Management Jurnal Adiguna Pengabdian Masyarakat Journal of Islamic Economy Journal of Pharmacy Tiara Bunda Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) Proceeding of International Conference on Biology Education, Natural Science, and Technology Berita Biologi Semar: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Putri Agustina
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGI GURU IPA DAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH MELALUI PELATIHAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR BERBASIS GUIDED INQUIRY - TPACK Agustina, Putri; Saputra, Alanindra
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1777

Abstract

Pembelajaran di era revolusi 4.0 menuntut kompetensi pendidik yang dapat menguasai teknologi dan pemanfaatannya dalam proses belajar mengajar. Teknologi dalam proses belajar mengajar dapat membantu memvisualisasikan materi serta mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) merupakan sebuah kerangka kerja dalam mendesain model pembelajaran baru dengan menggabungkan tiga aspek utama yaitu teknologi, pedagogi, dan konten (materi pengetahuan). Pengembangan bahan ajar dengan mengintegrasikan materi, model pembelajaran, dan teknologi menjadi kompetensi yang penting dikuasai oleh pendidik sebagai upaya adaptasi terhadap perkembangan revolusi industri 4.0. Bahan ajar perlu diintegrasikan dengan model pembelajaran tertentu sebagai basis kegiatan siswa. Model pembelajaran guided inquiry menjadi salah satu model pembelajaran yang sesuai dengan ruh pendekatan saintifik. Berdasarkan hasil observasi awal dan beberapa penelitian terdahulu, masih belum banyak guru yang mengembangkan bahan ajar berbasis guided inquiry–TPACK. Solusi yang ditawarkan adalah dengan mengadakan pelatihan tentang pengembangan modul ajar berbasis guided inquiry-TPACK. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 16 sampai dengan 19 Juli 2022 dengan peserta sebanyak 21 orang dari berbagai instansi. Kegiatan dilaksanakan secara daring synchronous melalui zoom untuk penyampaian materi dan secara asynchronous melalui Schoology untuk kegiatan praktik penyusunan bahan ajar. Hasil dari kegiatan ini adalah dokumen bahan ajar elektronik yang disusun oleh peserta pelatihan dengan mengintegrasikan TPACK dan kegiatan pembelajarannya berbasis guided inquiry. Kegiatan ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pengembangan kompetensi pedagogi guru.
FOSTERING THE CHARACTER OF LOVE FOR THE HOMELAND THROUGH THE SMART CARD LEARNING MEDIA IN ELEMENTARY SCHOOLS Zainuddin, Zainuddin; Shiddiq, Ahmad; Agustina, Putri
Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 15 No. 2 (2023): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/albidayah.v15i2.741

Abstract

The application of character in the school environment still needs to be developed further. This research tries to implement character values into the learning process. Learning is designed according to syntax containing the character of love for the homeland through smart card media. This type of research is qualitative descriptive research. The informants involved in this research were the principal, class V teacher, and class V students at Elementary School (ES) Baban I Sumenep, East Java, Indonesia. The data collection technique in this research is using questionnaires and observation. The data analysis technique used is a descriptive statistical analysis to obtain the percentage value of student activity toward character learning treatment. These findings show that student activity was 85% of Observer I and 88.5% of Observer II with very good criteria. The percentage of questionnaire scores obtained after character learning was 82.6%. Before character learning was carried out, the questionnaire score percentage was 72.4%. Developing the character of love for the homeland through smart card learning media can optimize a sense of courtesy, mutual respect between others, and mutual love and appreciation for the services of heroes.
PREPARAT JARINGAN TUMBUHAN DENGAN MENGGUNAKAN PEWARNA ALAMI SEBAGAI MEDIA BELAJAR JARINGAN TUMBUHAN PRAKTIKUM BIOLOGI SEL Noor, Rasuane; Tika, Nisa Yulis; Agustina, Putri
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v5i2.1547

Abstract

PROFIL INTEGRASI ASPEK SAINTIFIK PADA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH MICROTEACHING TA 2020/2021 Chotimah, Yesi; Agustina, Putri
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 14, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v14i2p165-180

Abstract

Abstrak. Pembelajaran biologi seharusnya dilakukan sesuai hakikat biologi sebagai sains. Salah satu pendekatan yang sesuai dengan karakteristik biologi sebagai sains adalah pendekatan saintifik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil integrasi aspek saintifik pada RPP mata kuliah microteaching semester genap T.A 2020/2021. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan menggunakan rumus Slovin sebagai metode penentuan jumlah sampel. Sampel RPP berjumlah 78 dokumen RPP dari 39 mahasiswa calon guru biologi FKIP UMS yang menempuh mata kuliah microteaching. Hasil penelitian integrasi aspek saintifik pada RPP microteaching menunjukkan, bahwa persentase tertinggi terdapat pada kegiatan inti dari RPP 1 dan RPP 2 yaitu mengamati (100% dan 92,31%), menanya (38,46% dan 43,59%), mengumpulkan informasi (97,44% dan 100%), dan mengomunikasikan (94,87% dan 100%), sedangkan mengasosiasi (100% dan 97,44%) tertinggi pada tujuan pembelajaran. Persentase integrasi terendah terdapat pada kegiatan pendahuluan dan penutup. Integrasi terendah aspek mengamati (5,13%) terdapat pada penutup, aspek menanya (0%) pada semua bagian RPP 1 kecuali kegiatan inti dan (0%) pada tujuan, pendahuluan dan penutup pada RPP 2, aspek mengumpulkan informasi (2,56%) pada pendahulaun dan penutup RPP 1 dan (2,56%) pada penutup di RPP 2. Aspek mengasosiasi (2,56%) pada pendahuluan RPP 1 dan (5,13%) pada pendahuluan dan penutup RPP 2. Aspek mengomunikasikan (0%) pada pendahuluan. Abstract. The biology learning should be carried out according to the nature of biology as a science. One approach that fits the characteristics of biology as a science is a scientific approach. This study aims to determine the profile of the integration of scientific aspects in the implementation of microteaching courses in the even semester of the 2020/2021 academic year. The sampling technique was carried out by purposive sampling using the Slovin formula as a method of determining the number of samples. The sample of the lesson plan amounted to 78 learning implementation plan documents from 39 prospective biology teacher students at the Faculty of Teacher Training and Education at the University of Muhammadiyah Surakarta who took microteaching courses. The results of the integration of scientific aspects in the microteaching learning implementation plan showed that the highest percentage was found in the core activities of the learning implementation plan 1 and lesson plan 2, namely observing (100% and 92.31%), asking questions (38.46% and 43, 59%), collecting information (97.44% and 100%), and communicating (94.87% and 100%), while associating (100% and 97.44%) was highest on learning objectives. The lowest percentage of integration is in the preliminary and closing activities. The lowest integration of the observing aspect (5.13%) is in the closing, the questioning aspect (0%) in all parts of the learning implementation plan 1 except for the core activities and (0%) in the objectives, introduction and closing of the lesson plan 2, information gathering aspects (2.56%) at the introduction and closing of the lesson plan 1 and (2.56%) at the end of the lesson plan 2. Associating aspects (2.56%) at the introduction to the lesson plan 1 and (5.13%) in the introduction and closing of the lesson plan 2. The aspect of communicating (0%) in the introduction.
The Effect Of Change Management On Organisations From An Islamic Perspective Agustina, Putri
Journal of Business Management Vol. 1 No. 1 (2024): November
Publisher : Utami Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70963/jbusman.v1i1.103

Abstract

In an organisation, change is a process that cannot be avoided. The process of moving an organisation from where it is now to where it wants to be in the future is known as organisational change. To anticipate and answer future challenges, an organisation will always undergo changes. Changes in an organisation can come from outside or from within, in the form of planned or structural changes that need to be managed properly. For an organisation to progress, management is needed to facilitate the change process. Whether or not an organisation progresses has a significant impact on its success or failure. Changes in hierarchy are generally not accepted on the grounds that for every change there will be constraints. Organisational failure can be caused by organisational change; consequently, effective management is essential for progress.
Pemberdayaan Kelompok Wanita Tani (KWT) Berkah Tani 2 Desa Ngasem dalam Pembuatan Hidroton sebagai Upaya Pengolahan Limbah Organik Agustina, Putri; Agustina, Lina; Astuti, Rina; Santhyami; Kusumadani, Annur Indra; Sari, Siti Kartika
Jurnal Masyarakat Indonesia (Jumas) Vol. 4 No. 01 (2025): Jurnal Masyarakat Indonesia (Jumas)
Publisher : Cattleya Darmaya Fortuna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54209/jumas.v4i01.182

Abstract

The community service activity partner is KWT Berkah Tani 2 Ngasem Village, Central Java. KWT Berkah Tani 2 and the surrounding community already have a place to cultivate plants and, in this area, they produce a lot of organic waste per day, not all of the organic waste produced is utilized. Therefore, the aim of this service is to provide education about hydrotone compost to KWT Berkah Tani 2. We introduced an innovation, especially in utilizing organic waste into compost as a mixture of hydrotone. The solution offered is developing environmentally based education at KWT Berkah Tani 2 by holding educational activities on making compost hydrotone for the Ngasem village community. Service activities are carried out in four phases using socialization, practice and application methods. The four phases are socialization and preparation, preparation of tools and materials, implementation of activities (making hydrotone compost and application to plants) as well as coaching and supervision. Hydrotone is not only an innovative solution in waste management, but has also been proven to increase environmentally friendly agricultural efficiency.
Edukasi Pengenalan Dan Peran Senyawa Kimia Dalam Rimpang Curcuma Untuk Meningkatkan Kesehatan Masyarakat Fikayuniar, Lia; Sri Wahyuningsih, Eko; Abriyani, Ermi; Sugiharta, Sudrajat; Sri Gunarti, Neni; Agustina, Putri
Jurnal Adiguna Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 (2025): Jurnal Adiguna Pengabdian Masyarakat Januari 2025
Publisher : Universitas Bhakti Kencana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70410/japm.v1i2.20

Abstract

Tanaman Obat di Indonesia sangatlah banyak jenisnya. Seperti jenis-jenis Curcuma terdapat 51 genus dan 1200 spesies tumbuhan yang termasuk ke dalam familia Zingiberaceae. Hanya saja mengenai kandungan senyawa aktifnya yang terkait dengan peranan dalam kehidupan sehari-hari masih terbatas. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mengenai kandungan senyawa kimia yang terdapat pada beberapa jenis rimpang Curcuma dan manfaatnya bagi kesehatan. Dalam program pengabdian kepada masyarakat ini, kami melibatkan siswa/i SMK Wirasaba dan SMAN 2 Karawang melalui penyuluhan dan edukasi tentang kandungan senyawa aktif, dan pemanfaatan rimpang Curcuma, seperti Curcuma zedoaria, dan Curcuma heyneana Val.et van Zijp. Metodologi yang diterapkan mencakup presentasi, diskusi interaktif, serta memberikan leaflet. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa peserta sangat antusias untuk menerapkan pengetahuan baru mengenai manfaat senyawa aktif, seperti curcumin, minyak atsiri, dan flavonoid yang ada dalam rimpang tersebut. Melalui pengabdian ini, dapat menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman tentang manfaat kesehatan dan peran kimia Curcuma, serta peningkatan minat dalam menciptakan produk kesehatan yang bersumber dari lokal dan akses yang lebih baik ke informasi yang relevan, menyoroti potensinya untuk meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan.
Effects of the Problem-Based Learning Model Assisted by Mind Mapping on the Science Learning Outcomes of Junior High School Students Agustina, Putri; Arjunani, Rusmalistia Intan; Astuti, Rina; Agustina, Lina; Saputra, Alanindra
Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 18 No. 1 (2025): Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/biosferjpb.47526

Abstract

Science learning is an effort to discover scientific truths through a series of thought processes. The demands of 21st-century science learning are learning that develops students' thinking skills. One learning model that is expected to train students' thinking skills is problem-based learning (PBL). This research aims to analyze the influence of the PBL learning model assisted by mind mapping on the science learning outcomes of class VII students at SMP Muhammadiyah 8 Surakarta for the 2022/2023 academic year. This research is a quasi-experimental research with a non-equivalent control group design. Samples were taken randomly, with 1 class as the control class and 1 class as the experimental class. The learning outcomes analyzed include cognitive, affective, and psychomotor learning outcomes. Data analysis was carried out using an independent sample t-test. Based on the research and data analysis results, there is a significant influence of the application of the PBL learning model assisted by mind mapping on students' science learning outcomes.
Upaya Meningkatkan Pembelajaran Tematik Integratif pada Guru Pendidikan Anak Usia Dini melalui Pelatihan dan Pendampingan E-Learning Rasmani, Upik Elok Endang; Nurjanah, Novita Eka; Widiastuti, Yuanita Kristiani Wahyu; Mujiyati, Siti; Agustina, Putri
International Journal of Community Service Learning Vol. 6 No. 1 (2022): February 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.147 KB) | DOI: 10.23887/ijcsl.v6i1.41000

Abstract

Pembelajaran tematik integratif merupakan pembelajaran tematik dengan mengintegrasikan dan menggabungkan beberapa pelajaran guna memberikan siswa suatu pengalaman yang berharga. Pembelajaran tematik integratif mengupayakan kreativitas tinggi serta ikut memperbarui pengalamannya dalam kemajuan pembelajaran e-learning. Namun, tidak semua guru PAUD mampu untuk menerapkan pembelajaran tematik integratif secara daring dengan maksimal. Maka dari itu, pengabdian dilaksanakan  dengan memberikan pelatihan dan pendampingan  kepada semua guru dan kepala sekolah. Tujuan pengabdian adalah untuk mengajarkan e-learning kepada guru Pendidikan Anak Usia Dini agar guru memiliki pengetahuan yang baik tentang e-learning, sehingga mampu mengembangkan dan menerapkan pembelajaran tematik integratif secara sistematis. Sampel pengabdian adalah TK Dirasatul Aulad Jama’atul Ikhwan Surakarta. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa guru TK Dirasatul Aulad Jama’atul Ikhwan Surakarta lebih memahami terkait pengelolaan dan penerapan e-learning PAUD, sehingga dapat mencapai tujuan pendidikan yang lebih optimal secara efektif dan efisien serta membuat peserta didik lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran selama masa sekolah di rumah baik dengan guru maupun dengan orang tuanya.
Pengaruh Penggunaan E-Modul Berbasis SSI Terhadap Literasi Sains dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMPN 5 Sukoharjo T.A 2024/2025 Fatwa, Zahra Putri; Agustina, Putri
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 14 No 1 (2025): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v14i1.3178

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi dampak penggunaan e-modul yang berbasis pada pendekatan Scientific Sense Inquiry (SSI) terhadap literasi sains dan hasill belajar Ilmul Pengetahuan Alaml (IPA) padal siswa kelasl VII di SMPN 5 Sukoharjo untuk tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian adalahl kuantitatif denganl desain lquasi-eksperimen, melibatkan dua kelas VII sebagai sampel; kelas VII C sebagai kelompok eksperimen dengan 32 siswa yang menggunakan e-modul, dan kelas VII D sebagai kelompok kontrol dengan 32 siswa yang mengikuti metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest untuk mengukur literasi sains dan hasil belajar IPA. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian mencakup e-modul dan evaluasi berupa tes literasi sains dan hasil belajar. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, dan Independent Samples T-test untuk menilai perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Analisisl data menunjukkanl adanya peningkatan yang signifikanl dalam kedua aspek tersebut padal kelompok eksperimenl jika dibandingkan denganl kelompok lkontrol. Hasil ujil t-test untuk hasil belajar IPA memperlihatkan nilai signifikansi <0.001, yang juga tercermin dalam literasi sains. Temuan ini menegaskan bahwal penggunaan le-modul berbasisl SSI dapat secara efektif meningkatkanl keterlibatan siswa serta pemahaman mereka terhadap materi sains.
Co-Authors A'izzani, Kafa Abriyani, Ermi Adam Satya Praba Nugroho, Adam Satya Praba Adityo, Reza Adnan, Mazlini Ahmad Shiddiq, Ahmad Ahmad, Che Nidzam Che Alanindra Saputra Alanindra Saputra2 Alqarnist, Abdul Waiz Alvyah, W Riza Amaludin, Ilham Andi Yuliansyah, Andi Andini, Revany Dian Anggraheni, Utik Anggraini, Evita Annur Indra Kusumadani antika putri, Nova Arfian, Muhammad Ariyanti, Olivia Puja Arjunani, Rusmalistia Intan Arum Dyah Ripdiyanti Aryani, Resti Atmaja, Ragil Nugroho Danu Aurelia, Fanisha Azizah, Adilla Nur Barbara Gunawan Budi Utami, Lira Budiyanti, Lia Eka Che Nidzam Che Ahmad Chotimah, Yesi Chusna, Puji Asmaul D Djumadi Darliana, Devi Dasmen, Rahmat Novrianda Destama Einstein Shodiq Dewi Eri Ardani DEWI SARTIKA Dwi Rohmahsari Dwi Rohmahsari Edy Prasetyo Efri Roziaty Efry Roziaty Eka Nurjanah, Novita Eko Setyaningsih, Eko Elok Endang Rasmani, Upik Endang Setyaningsih Eva Khusnul Khotimah Eva Khusnul Khotimah Fadilah, Fari Fajrin, Latifah Permatasari Farhan, Muhammad Ghalbi Farid Nur Yusron Farisa, Deasy Fatimah Muyassarah Fatwa, Zahra Putri Fikayuniar, Lia Fitrianingtyas, Anjar Gunarti, Neni Sri Guntur Nurcahyanto Handoko Santoso Handoko, Teguh Hardianto, Alden Ganendra Madhava Priya Hari Setiono, Hari Hariyatmi Hariyatmi Harry Affandy Haryanto Haryanto Haryoto Haryoto Hastowati, Harini Hening Widowati Herawati Sutanto Putri, Natasha Hidayana, Nugrhainy Ihsan, Farhan Taufiqul Ike Wartini Ningsih Ilmidaviq, Muhammad Bahril Ima Aryani Indah Pratiwi, Afifah intan permata sari Irfan Akbar Irma Irma Iyan Sofyan Iyan Sofyan, Iyan Jamil, Nazia Joko Ariyanto Joko Ariyanto jumiatmoko jumiatmoko Kedurang, Afrizzal Pebriansyah Khairi, Zawil Khoirussyihab, Naufal Kholika Fitri, Apriliani Kistantia Elok Mumpuni Kristiani Wahyu Widiastuti, Yuanita Kun Harismah Lestari, Rosiana Lilis Suryani Lina Agustina Lina Mufidatun Qonitat1 Majid, Afifah Nurhasanah Makatitar, Markus Samuel Victor Mandiri, Listy Hasti Maridi Maridi Maridi, M Mariska, Refi Maulana, Arbi Mayesti, Reza Tri Mazwar Ismiyanto Meidiana, Laily Maudi Mimien Henie Irawati Mohamad Amin Mohamad Amin Muhammad Hafizh Muhammad Hasby Muhammad Luthfi Hidayat Muhammad Yafiz, Muhammad Mujiyati, Siti Mukarromah, Tsali Tsatul Munica, Silva Agnes Muyassarah, Fatimah Najdah Pertiwi Nasution, Muhammad Irwan Padli Nazili, Muhammad Haqi Novita Eka Nurjanah, Novita Eka Nugraheni, Eka Pratiwi Nunuk Sulistyanti Nunuk Sulistyanti Nur Hayati Nur, Sulistia NURFITRIANTI, RIZKA Nuriyah, Sinta Nurjannah, Nofa Nurlailayah, Prima Diaz Eka Nurmiyati Nurmiyati Nurmiyati Nurmiyati Nurul Hikmatul Qowi Nurul Khikmah Oktavia, Princes Orinta Oria, Susi Ina Pamasti, Annisa Cahyaning Peni Indrayudha Pratama, Rucci Nabil Pratiwi, Eka Larasati Zulfa Prayudani, Yanu Puput Putri Kus Sundari Purwandari, Wahyu Puspitasari, Hastin Putri, Puput Novita Puwati, Panca Dewi Qonitat, Lina Mufidatun Rafly, Muhammad Rahmadhani, Salsabila Nur Rahmah, Meily Aulia Rahmawati, Arik Raissa Amanda Putri Ramadhan, Muhammad Iqbal Ramadhanty, Putri Gayatri Rasuane Noor Resti Rahmawati Rina Astuti Rina Astuti Risanti, Dina Riski Amalia, Riski Risna, Kamelia Ristika, Nindar Rizqy Amalia, Salsabila Robani, Dimar Mizanudin Rochmahtun, Siti Rohmah, Triyan Rifa'i Nur Runing Dwi Utami1 Sabdina, Berlian Achya Putri Said Affandi Sania Rahayu Sania Rahayu Santhyami Sarah, Farikha Muya Sari, Risa Hentika Sari, Siti Kartika Satiti, Dinar Indriati Seno, Hernandito Aryo Setyowati, Yanti Shofiatin Zuhro, Nurul Sianipar, Masria Phetheresia Silviana Aringsih, Putri Sinangkling, Nizar Nauli Siti Naily Rohmah Siti Wahyuningsih Sofyan Anif Sri Mulyani Sri Wahyuningsih, Eko Sri Widoretno Sri Widoretno Sugiharta, Sudrajat Suhairi , Suhairi Sujarot, Sujarot Suparti Suparti Suparti Suparti Suparti Suparti Suryani, Eva Dwi Sutrisno, Sutrisno Syafitri, Anggun Tika, Nisa Yulis Triastuti Rahayu Trio Ageng Prayitno Trisnawati Trisnawati Tyastuti, Erma Musbita Ubudiyah, Masunatul Upik Elok Endang Rasmani Usman, Ricky Utami, Runing Dwi Wahyudyanti, Nuzulia Rizkika Wahyuningsih, Eko Sri Wan Nasriha Wan Mohamed Salleh Wardani, Jhera Cesaria Wati, Desti Ambar Widiastuti, Yuanita Kristiani Wahyu Wijayanti, Ismi Puji Winarji, Bambang Winduargo, Bias Yasir Sidiq Yohana Yohana1 Yohana, Y Yudiantari, Amalia Luthfi Yuningsih, Septi Erma Yusron, Farid Nur Zahirana, Hafidzo Zainuddin, Zainuddin Zuhud Abdillah, Fito Zulperi, Dzarifah