Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.915
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Bioeducation Journal Bio-Pedagogi : Jurnal Pembelajaran Biologi KUMARA CENDEKIA Biogenesis: Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Pendidikan Biologi Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Keperawatan Muhammadiyah Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi International Journal of Community Service Learning Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Reviu Akuntansi dan Bisnis Indonesia Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Riset Biologi dan Aplikasinya Konservasi Hayati Jurnal Penelitian Farmasi dan Herbal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal of Biology Learning Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi BIOLOVA Ilomata International Journal of Social Science Jurnal Buana Farma SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Proceeding Biology Education Conference Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat Medical Sains : Jurnal Ilmiah Kefarmasian Jurnal Ekonomi Manajemen dan Sosial (JEMeS) Jurnal Ekonomika Dan Bisnis JAMAIKA: Jurnal Abdi Masyarakat Jurnal Masyarakat Indonesia Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Urecol Journal. Part A: Education and Training Jurnal Lintas Keperawatan YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Prosiding University Research Colloquium JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Bisma : Business and Management Journal Jurnal Pengabdian Gizi dan Kesehatan Masyarakat Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Medical Sains : Jurnal Ilmiah Kefarmasian Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Business Management Jurnal Adiguna Pengabdian Masyarakat Journal of Islamic Economy Journal of Pharmacy Tiara Bunda Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) Proceeding of International Conference on Biology Education, Natural Science, and Technology Berita Biologi Semar: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Putri Agustina
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI SISTEM PAKAR BERBASIS WEB UNTUK REKOMENDASI JURUSAN KULIAH BAGI SISWA SMAN 6 KABUPATEN TANGERANG. Adityo, Reza; Kedurang, Afrizzal Pebriansyah; Pratama, Rucci Nabil; Maulana, Arbi; Rafly, Muhammad; Sari, Intan Permata; Farhan, Muhammad Ghalbi; Nazili, Muhammad Haqi; Agustina, Putri
JAMAIKA: JURNAL ABDI MASYARAKAT Vol 7 No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT The selection of a college major is a crucial decision for high school students and often causes anxiety due to limited self understanding and lack of information about study programs. This community service activity aims to design and implement a web based expert system at SMAN 6 Kabupaten Tangerang to help students choose majors that match their interests, talents, and academic abilities. The implementation method includes needs analysis, system design using the Forward Chaining method, socialization, and training on system usage for students and guidance counseling teachers. The results show that the expert system is able to provide accurate recommendations based on user input. Evaluation through questionnaires indicates an 85 percent increase in students’ understanding in determining their academic career choices.   Keywords: Expert System, Major Recommendation, Web, Community Service, SMAN 6 Kabupaten Tangerang.
Strategi Pembelajaran Berbasis Bukti untuk Mengembangkan Scientific Thinking pada Anak Usia Dini: Literature Review Wahyudyanti, Nuzulia Rizkika; Agustina, Putri; Hayati, Nur
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v10i1.7673

Abstract

Scientific Thinking merupakan fondasi penting bagi perkembangan kognitif dan literasi sains anak usia dini, namun pembelajarannya di PAUD belum sepenuhnya berbasis kerangka perkembangan dan bukti empiris. Artikel ini bertujuan mengidentifikasi konsep, komponen, tahapan, serta strategi pengembangan Scientific Thinking melalui kajian literatur. Metode yang digunakan adalah narrative literature review terhadap artikel nasional dan internasional sepuluh tahun terakhir dari Google Scholar, ERIC, dan ScienceDirect. Hasil kajian menunjukkan bahwa Scientific Thinking mencakup kemampuan mengamati, bertanya, menalar, menguji dugaan, dan mengomunikasikan temuan. Pembelajaran inkuiri, permainan sains, eksperimen sederhana, dan pendekatan STEAM efektif menstimulasi berpikir ilmiah anak. Disimpulkan bahwa pengembangan Scientific Thinking menuntut pembelajaran kontekstual dengan guru sebagai fasilitator aktif. Implikasinya, guru perlu merancang aktivitas eksploratif, lembaga PAUD menyediakan lingkungan kondusif, dan kebijakan kurikulum menguatkan pendekatan inkuiri sejak dini.
Pelatihan Pemodelan Pembelajaran Berbasis Guided Inquiry untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogi Guru MGMP Biologi Provinsi Jawa Tengah Agustina, Putri; Saputra, Alanindra; Zuhud Abdillah, Fito; Silviana Aringsih, Putri; Setyaningsih, Eko
ABDI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 8 No 1 (2026): Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/abdi.v8i1.1749

Abstract

Pembelajaran merupakan sebuah sistem yang kompleks dengan komponen yang saling berkaitan. Banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran salah satunya adalah kompetensi guru. Guru diharapkan menguasai setidaknya empat kompetensi yaitu kompetensi profesional, kompetensi pedagogi, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian. Salah satu wujud kompetensi pedagogi adalah kemampuan mengimplementasikan model pembelajaran sesuai dengan karakteristik materi yang diajarkan. Inkuiri terbimbing menjadi salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat digunakan. Berdasarkan hasil observasi awal dan beberapa penelitian terdahulu, masih belum banyak guru yang mampu memahami konsep inkuiri terbimbing, membuat perencanaan pembelajaran menggunakan model inkuiri terbimbing, serta mengimplementasikan model pembelajaran inkuiri terbimbing di kelas. Solusi yang ditawarkan adalah dengan mengadakan pelatihan tentang perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing. Metode pelaksanaan kegiatan adalah dengan pelatihan yang terbagi menjadi tiga kegiatan yaitu pemaparan materi, praktik pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing, dan penugasan mandiri. Penugasan mandiri meliputi penyusunan modul ajar dan video pembelajaran dengan menggunakan model inkuiri terbimbing. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 2 sampai dengan 9 November 2024. Kegiatan diikuti oleh 132 guru Biologi SMA seJawa Tengah. Pemaparan materi dan praktik pembelajaran dilaksanakan secara luring sedangkan penugasan mandiri berupa praktik penyusunan modul ajar dengan model inkuiri terbimbing dan diskusi pengembangan pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing dilaksanakan secara daring asynchronous melalui Google Classroom. Hasil pretest dan postest menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kompetensi sebelum dan sesudah pelatihan. Beberapa faktor yang menjadi kendala pelaksanaan kegiatan ini antara lain: (1) beberapa guru masih kurang familiar dengan penggunaan Google Classroom sehingga masih kesulitan dalam pengiriman tugas; (2) beberapa guru masih kesulitan membedakan pembelajaran dengan inkuiri terbimbing dan discovery sehingga beberapa modul ajar yang dikembangkan menggunakan sintaks discovery learning.
Struktur Komunitas Vegetasi dan Kearifan Lokal dalam Konservasi Mata Air Songgobumi, Boyolali, Jawa Tengah Saputra, Alanindra; Herawati Sutanto Putri, Natasha; Rizqy Amalia, Salsabila; Anggraheni, Utik; Agustina, Putri
Konservasi Hayati Vol 22 No 01 (2026): April
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/hayati.v22i01.44381

Abstract

Krisis air bersih terjadi akibat mengeringnya mata air yang dipicu oleh kerusakan vegetasi di zona penyangga. Fenomena tersebut menuntut upaya konservasi berbasis ekologi dan sosial masyarakat. Penelitian bertujuan untuk (1) menganalisis struktur dan komposisi vegetasi di zona penyangga Mata Air Songgobumi Boyolali, (2) mengevaluasi partisipasi masyarakat dan kearifan lokal dalam menjaga keberlanjutan fungsi hidrologi Mata Air Songgobumi, dan (3) menyusun strategi konservasi berbasis vegetasi dan partisipasi masyarakat untuk menjaga kestabilan ketersediaan air di Desa Mriyan, Kecamatan Tamansari, Kabupaten Boyolali. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan metode stratified systematic sampling dengan intensitas 1% (34 plot pohon dan 68 plot LCC) pada area seluas 121,2 ha. Data dianalisis secara kuantitatif melalui Indeks Nilai Penting (INP), keanekaragaman Shannon-Wiener (H'), serta observasi partisipatif kearifan lokal. Strata pohon dianalisis menggunakan metode Point Center Quarter (PCQ) dan LCC menggunakan kuadrat plot. Data partisipasi masyarakat dikumpulkan dengan metode wawancara dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh 30 spesies strata pohon (722 individu) dengan keanekaragaman sedang (H’=2,45) dan dominansi spesies invasif Acacia decurrens serta Cupressus sempervirens. Spesies asli Schima wallichii, Ficus fistulosa, dan Engelhardia spicata berpotensi dalam konservasi mata air. Spesies LCC terdiri atas 19 spesies (1.453 individu; H’=1,7, kategori sedang) dan didominasi oleh rerumputan Carex sylvatica, Pennisetum purpureum, serta Imperata cylindrica yang berperan menekan erosi dan meningkatkan infiltrasi. Masyarakat memiliki literasi ekologi yang tinggi dan berperan aktif dalam konservasi mata air melalui kegiatan sosial, budaya, dan kearifan lokal. Diperlukan strategi konservasi sosio-ekologis terintegrasi yang memadukan analisis ekologis, khususnya vegetasi, dan modal masyarakat untuk menjaga stabilitas debit dan kualitas air.
Sosialisasi Edukatif Bahaya Judi Online terhadap Peningkatan Literasi Digital dan Kesadaran Hukum Remaja di Desa Bulo Karto, Kabupaten Pringsewu, Lampung Nur, Sulistia; Munica, Silva Agnes; antika putri, Nova; Zahirana, Hafidzo; Ramadhan, Muhammad Iqbal; Ristika, Nindar; Budi Utami, Lira; Agustina, Putri; Aryani, Resti
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i2.4691

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan internet di Indonesia membawa banyak manfaat, namun juga menghadirkan ancaman baru, salah satunya adalah maraknya  praktik judi  online  di  kalangan remaja. Akses yang mudah, promosi yang masif, dan minimnya literasi digital membuat sebagian remaja rentan terjerumus dalam aktivitas ini. Indonesia dihadapkan pada dua fenomena digital yang kian meresahkan: judi online (judol) dan pinjaman online (pinjol). Keduanya, meskipun berbeda secara esensi, memiliki benang merah yang sama dalam menjerat korbannya ke dalam lingkaran setan masalah finansial dan bahkan sosial. Judol menawarkan ilusi kekayaan instan melalui taruhan, sementara pinjol menawarkan kemudahan akses dana yang seringkali disalahgunakan, berujung pada tumpukan utang. Hasil sosialisasi menunjukkan peningkatan pemahaman generasi muda mengenai dampak negatif judi online, baik dari sisi ekonomi, psikologis, sosial, maupun hukum. Peserta mulai menyadari bahwa judi online dapat merusak keuangan keluarga dan masa depan mereka. Diskusi interaktif mendorong munculnya komitmen bersama di kalangan pemuda untuk menjauhi praktik judi online serta lebih bijak dalam menggunakan teknologi dan media digital.
Penerapan Media Puzzle Gambar Berseri Berbasis PjBL untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Narasi pada Siswa Rahmah, Meily Aulia; Agustina, Putri; Khikmah, Nurul; Suryani, Eva Dwi; Puwati, Panca Dewi
YASIN Vol 5 No 6 (2025): DESEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v5i6.8185

Abstract

The narrative writing skills of first-grade students at SDN Blerong 2 remain relatively low, as indicated by difficulties in organizing storylines, developing ideas, and coherently connecting pictures to sentences, thereby necessitating instructional innovations that actively and concretely engage learners. This study aims to describe the implementation of a sequential picture puzzle medium based on Project-Based Learning (PjBL) and to examine its effectiveness in improving first-grade students’ narrative text writing skills at SDN Blerong 2. A mixed-methods design combining quantitative and qualitative approaches was employed with 27 students, using narrative writing skill tests administered as pretests and posttests, alongside classroom observation of learning activities. The results show that at the pretest stage most students were in the “fair” category (55.6%), followed by the “poor” category (22.2%), and only 7.4% reached the “very good” category. Following the implementation of project-based learning using sequential picture puzzle media, posttest results improved significantly, with 74.1% of students in the “very good” category, 22.2% in the “good” category, and no students remaining in the “poor” category. These findings indicate that sequential picture puzzle media based on PjBL effectively support students in understanding storylines, linking images with words, and writing coherent and complete narratives. Accordingly, project-based learning using sequential picture puzzles is proven effective in enhancing first-grade students’ narrative writing skills and can serve as an innovative instructional strategy for elementary school teachers to improve the quality of active and meaningful writing instruction.
ANALISIS KETERAMPILAN MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI PADA PENGEMBANGAN PRAKTIKUM BIOLOGI SEKOLAH Agustina, Putri; Agustina, Lina; Astuti, Rina; Saputra, Alanindra
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v6i2.10151

Abstract

Practicum is an important component of Biology learning that plays a role in developing students' science process skills, conceptual understanding, and scientific attitudes. Therefore, prospective Biology teacher students need to be equipped with the ability to develop practicum-based learning. This study aims to analyze the skills of prospective Biology teacher students in developing Biology learning using the practicum method. This study used a descriptive approach, involving 30 students enrolled in the School Biology Practicum Development (PPBS) course in the 2024/2025 academic year. Data were obtained through an assessment of student portfolio documents, including practicum designs, teaching modules, practicum teaching materials, and practicum assessment instruments. Data were analyzed using descriptive percentage techniques. The results showed that the skills of prospective Biology teacher students in developing practicum-based learning were in the good category with an average achievement of 74.90%. In detail, the skills of compiling practicum designs were in the very good category (76.83%), while the skills of compiling teaching modules (75.00%), practicum teaching materials (74.50%), and practicum assessment instruments (73.50%) were in the good category. These results indicate that students have sufficient basic competencies for developing practicum-based learning, but strengthening is still needed in high-level thinking skills, the quality of teaching materials, and authentic assessment. ABSTRAK Praktikum merupakan komponen penting dalam pembelajaran Biologi yang berperan dalam mengembangkan keterampilan proses sains, pemahaman konseptual, serta sikap ilmiah peserta didik. Oleh karena itu, mahasiswa calon guru Biologi perlu dibekali kemampuan dalam mengembangkan pembelajaran berbasis praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan mahasiswa calon guru Biologi dalam mengembangkan pembelajaran Biologi dengan metode praktikum. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan subjek sebanyak 30 mahasiswa yang menempuh mata kuliah Pengembangan Praktikum Biologi Sekolah (PPBS) pada tahun ajaran 2024/2025. Data diperoleh melalui penilaian terhadap dokumen portofolio mahasiswa yang meliputi rancangan praktikum, modul ajar, bahan ajar praktikum, dan instrumen penilaian praktikum. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mahasiswa calon guru Biologi dalam mengembangkan pembelajaran berbasis praktikum berada pada kategori baik dengan rata-rata capaian sebesar 74,90%. Secara rinci, keterampilan menyusun rancangan praktikum berada pada kategori sangat baik (76,83%), sedangkan keterampilan menyusun modul ajar (75,00%), bahan ajar praktikum (74,50%), dan instrumen penilaian praktikum (73,50%) berada pada kategori baik. Hasil ini menunjukkan bahwa mahasiswa telah memiliki kompetensi dasar yang cukup dalam mengembangkan pembelajaran berbasis praktikum, namun masih diperlukan penguatan pada aspek pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi, kualitas bahan ajar, dan penilaian autentik.    
Penugasan Dosen di Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA di Sekolah Menengah Lina Agustina; Putri Agustina; Rina Astuti; Annur Indra Kusumadani
Semar: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2026): Semar: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat - Proses Penerbitan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Bhayangkara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54732/semarjpkm.v2i1.3

Abstract

The Lecturer Assignment Program in Schools  is a government effort to provide real-world experience to LPTK lecturers in teaching practices in schools. Lecturers are expected to have relevant experience so they can serve as professional role models for prospective teacher students. This activity aims to provide lecturers with direct experience in implementing teaching in secondary schools while supporting the improvement of learning quality. The activity was carried out at SMP IT Amanah Juwiring through three stages: Focus Group Discussions (FGD) with the school, implementation of learning using teaching modules and LKPD based on Problem Based Learning (PBL), and evaluation through observation, interviews, and reflection with teachers. The results of the activity showed an increase in student activeness in discussions and questions and answers, more participatory learning, and increased teacher awareness in the use of media and various learning models. This program not only impacts students, but also strengthens professional collaboration and teacher competency development in designing more innovative and student-centered learning.
The Effectiveness of the Socioscientific Blended Project-Based Learning (PjBL) Model in Improving Higher-Order Thinking Skills Annur Indra Kusumadani; Lina Agustina; Rina Astuti; Putri Agustina; Harry Affandy
Journal of Biology Learning Vol 8 No 1 (2026): March 2026
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jbl.v8i1.8044

Abstract

This research aligns with UMS RIP Theme 5 concerning the improvement of education and learning quality. Socioscientific Blended Project-Based Learning (SSI-PjBL) is a learning model that actively engages students through online and face-to-face activities, including reading, discussion, experimentation, data analysis, and problem-solving related to socioscientific issues in society. This study aimed to determine the effectiveness of the SSI-PjBL model in improving the higher-order thinking skills (HOTS) of biology education students at the Faculty of Teacher Training and Education (FKIP) UMS. This study employed a quasi-experimental design involving two groups of 40 students, consisting of an experimental group (20 students) taught using the SSI-PjBL model and a control group (20 students) taught using the conventional Project-Based Learning (PjBL) model. HOTS indicators measured in this study included critical thinking, analysis, evaluation, and problem-solving skills. Data were collected using HOTS-based pretest and posttest essay instruments. Data analysis was conducted using hypothesis testing and effect size analysis. Prior to hypothesis testing, assumption tests including normality and homogeneity tests were performed. Since the data were normally distributed, independent sample t-test was used as a parametric statistical test. The results showed a significant improvement in students’ HOTS in the experimental class compared to the control class. Furthermore, the effect size was calculated using Cohen’s effect size formula and produced a value of 3,190, which was categorized as high according to Cohen’s criteria. These findings indicate that the SSI-PjBL model has a strong effect on improving students’ higher-order thinking skills and can be considered an effective learning approach to support 21st-century biology education.
Efektivitas model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri di Sukoharjo A'izzani, Kafa; Agustina, Putri
Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi Vol 12, No 2 (2023): Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/bio-pedagogi.v12i2.76731

Abstract

 ENThe purpose of this study was to determine the effectiveness of the problem-based learning model on the learning outcomes of eleventh grade students at a senior high school in Sukoharjo in the 2022/2023 academic year. The method used is purposive sampling. The sample used was class XI MIPA 2 dan XI MIPA 3, totaling 72 students. The data collection technique used was a matter of pre-test and post test. The analysis technique used is the Normalized Gain (N-Gain) test. The results of this study indicate that in learning outcomes there are effective results between the problem-based learning model and the students’ learning outcomes. The average value in research learning outcomes was obtained at 72,1 so that it can be concluded that the use of problem-based learning models is effective for learning outcomes. IDTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa kelas XI di salah satu SMA Negeri di Sukoharjo tahun ajaran 2022/2023. Metode yang digunakan adalah Purposive sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas XI MIPA 2 dan XI MIPA 3 yang berjumlah 72 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah soal pre-test dan post test. Teknik analisis yang digunakan adalah uji Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada hasil belajar terdapat hasil yang efektif antara model pembelajaran berbasis masalah dengan hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMA. Rata-rata nilai pada penelitian hasil belajar didapatkan sebesar 72,1 sehingga dapat disimpulkan bahwa  efektif penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar.
Co-Authors A'izzani, Kafa Abriyani, Ermi Adam Satya Praba Nugroho, Adam Satya Praba Adityo, Reza Adnan, Mazlini Ahmad Shiddiq, Ahmad Ahmad, Che Nidzam Che Alanindra Saputra Alanindra Saputra2 Alqarnist, Abdul Waiz Alvyah, W Riza Amaludin, Ilham Andi Yuliansyah, Andi Andini, Revany Dian Anggraheni, Utik Anggraini, Evita Annur Indra Kusumadani antika putri, Nova Arfian, Muhammad Ariyanti, Olivia Puja Arjunani, Rusmalistia Intan Arum Dyah Ripdiyanti Aryani, Resti Atmaja, Ragil Nugroho Danu Aurelia, Fanisha Azizah, Adilla Nur Barbara Gunawan Budi Utami, Lira Budiyanti, Lia Eka Che Nidzam Che Ahmad Chotimah, Yesi Chusna, Puji Asmaul D Djumadi Darliana, Devi Dasmen, Rahmat Novrianda Destama Einstein Shodiq Dewi Eri Ardani DEWI SARTIKA Dwi Rohmahsari Dwi Rohmahsari Edy Prasetyo Efri Roziaty Efry Roziaty Eka Nurjanah, Novita Eko Setyaningsih, Eko Elok Endang Rasmani, Upik Endang Setyaningsih Eva Khusnul Khotimah Eva Khusnul Khotimah Fadilah, Fari Fajrin, Latifah Permatasari Farhan, Muhammad Ghalbi Farid Nur Yusron Farisa, Deasy Fatimah Muyassarah Fatwa, Zahra Putri Fikayuniar, Lia Fitrianingtyas, Anjar Gunarti, Neni Sri Guntur Nurcahyanto Handoko Santoso Handoko, Teguh Hardianto, Alden Ganendra Madhava Priya Hari Setiono, Hari Hariyatmi Hariyatmi Harry Affandy Haryanto Haryanto Haryoto Haryoto Hastowati, Harini Hening Widowati Herawati Sutanto Putri, Natasha Hidayana, Nugrhainy Ihsan, Farhan Taufiqul Ike Wartini Ningsih Ilmidaviq, Muhammad Bahril Ima Aryani Indah Pratiwi, Afifah intan permata sari Irfan Akbar Irma Irma Iyan Sofyan Iyan Sofyan, Iyan Jamil, Nazia Joko Ariyanto Joko Ariyanto jumiatmoko jumiatmoko Kedurang, Afrizzal Pebriansyah Khairi, Zawil Khoirussyihab, Naufal Kholika Fitri, Apriliani Kistantia Elok Mumpuni Kristiani Wahyu Widiastuti, Yuanita Kun Harismah Lestari, Rosiana Lilis Suryani Lina Agustina Lina Mufidatun Qonitat1 Majid, Afifah Nurhasanah Makatitar, Markus Samuel Victor Mandiri, Listy Hasti Maridi Maridi Maridi, M Mariska, Refi Maulana, Arbi Mayesti, Reza Tri Mazwar Ismiyanto Meidiana, Laily Maudi Mimien Henie Irawati Mohamad Amin Mohamad Amin Muhammad Hafizh Muhammad Hasby Muhammad Luthfi Hidayat Muhammad Yafiz, Muhammad Mujiyati, Siti Mukarromah, Tsali Tsatul Munica, Silva Agnes Muyassarah, Fatimah Najdah Pertiwi Nasution, Muhammad Irwan Padli Nazili, Muhammad Haqi Novita Eka Nurjanah, Novita Eka Nugraheni, Eka Pratiwi Nunuk Sulistyanti Nunuk Sulistyanti Nur Hayati Nur, Sulistia NURFITRIANTI, RIZKA Nuriyah, Sinta Nurjannah, Nofa Nurlailayah, Prima Diaz Eka Nurmiyati Nurmiyati Nurmiyati Nurmiyati Nurul Hikmatul Qowi Nurul Khikmah Oktavia, Princes Orinta Oria, Susi Ina Pamasti, Annisa Cahyaning Peni Indrayudha Pratama, Rucci Nabil Pratiwi, Eka Larasati Zulfa Prayudani, Yanu Puput Putri Kus Sundari Purwandari, Wahyu Puspitasari, Hastin Putri, Puput Novita Puwati, Panca Dewi Qonitat, Lina Mufidatun Rafly, Muhammad Rahmadhani, Salsabila Nur Rahmah, Meily Aulia Rahmawati, Arik Raissa Amanda Putri Ramadhan, Muhammad Iqbal Ramadhanty, Putri Gayatri Rasuane Noor Resti Rahmawati Rina Astuti Rina Astuti Risanti, Dina Riski Amalia, Riski Risna, Kamelia Ristika, Nindar Rizqy Amalia, Salsabila Robani, Dimar Mizanudin Rochmahtun, Siti Rohmah, Triyan Rifa'i Nur Runing Dwi Utami1 Sabdina, Berlian Achya Putri Said Affandi Sania Rahayu Sania Rahayu Santhyami Sarah, Farikha Muya Sari, Risa Hentika Sari, Siti Kartika Satiti, Dinar Indriati Seno, Hernandito Aryo Setyowati, Yanti Shofiatin Zuhro, Nurul Sianipar, Masria Phetheresia Silviana Aringsih, Putri Sinangkling, Nizar Nauli Siti Naily Rohmah Siti Wahyuningsih Sofyan Anif Sri Mulyani Sri Wahyuningsih, Eko Sri Widoretno Sri Widoretno Sugiharta, Sudrajat Suhairi , Suhairi Sujarot, Sujarot Suparti Suparti Suparti Suparti Suparti Suparti Suryani, Eva Dwi Sutrisno, Sutrisno Syafitri, Anggun Tika, Nisa Yulis Triastuti Rahayu Trio Ageng Prayitno Trisnawati Trisnawati Tyastuti, Erma Musbita Ubudiyah, Masunatul Upik Elok Endang Rasmani Usman, Ricky Utami, Runing Dwi Wahyudyanti, Nuzulia Rizkika Wahyuningsih, Eko Sri Wan Nasriha Wan Mohamed Salleh Wardani, Jhera Cesaria Wati, Desti Ambar Widiastuti, Yuanita Kristiani Wahyu Wijayanti, Ismi Puji Winarji, Bambang Winduargo, Bias Yasir Sidiq Yohana Yohana1 Yohana, Y Yudiantari, Amalia Luthfi Yuningsih, Septi Erma Yusron, Farid Nur Zahirana, Hafidzo Zainuddin, Zainuddin Zuhud Abdillah, Fito Zulperi, Dzarifah