p-Index From 2021 - 2026
19.189
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan KOMUNITAS: INTERNATIONAL JOURNAL OF INDONESIAN SOCIETY AND CULTURE EDUKASI E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Economic Education Analysis Journal The Journal of Educational Development Journal of Economic Education Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IQRO: Journal of Islamic Education Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Kewarganegaraan CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Journal Of Human And Education (JAHE) Education and Counseling Journal Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ekonomi Trisakti Journal of Educational Sciences Jambura Journal Civic Education MIMBAR INTEGRITAS JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JPLED Science and Education Journal EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Lembaran Ilmu Kependidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

ANALISIS PEMETAAN MUTU PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 BOJA KABUPATEN KENDAL Setyowati, Rias Dewi; Haryati, Titik
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 8, No 1 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v8i1.337-347

Abstract

This research aims to describe the mapping analysis of the quality of education at SMP Negeri 3 Boja, Kendal Regency. The research approach used is qualitative. This type of research is a case study. This research uses triangulation of sources and methods. Data analysis in three steps: data reduction, presenting data, and drawing conclusions. The results of the research show that: Mapping the education report card of SMP Negeri 3 Boja, it can be concluded that this school has several strengths that can be the basis for improving the quality of education, such as a high student graduation rate, basic competencies that have been mastered by the majority of students, as well as active participation in learning. However, there are also several weaknesses that need attention, such as disparities in learning outcomes in several subjects, limited infrastructure, and the need to increase teacher competency to support innovative learning. For this reason, data-based strategic steps are needed, such as developing remedial programs, increasing training for teachers, and optimizing the use of technology in learning.
ANALISIS PEMETAAN MUTU PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 BOJA KABUPATEN KENDAL Mudzdalifah, Mudzdalifah; Haryati, Titik
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 8, No 1 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v8i1.354-362

Abstract

This research aims to describe the mapping analysis of the quality of education at SMP Negeri 3 Boja, Kendal Regency. The research approach used is qualitative. This type of research is a case study. This research uses triangulation of sources and methods. Data analysis in three steps: data reduction, presenting data, and drawing conclusions. The results of the research show that: Mapping the quality of education at SMP N 3 Boja, Kendal Regency, is very important to know the extent of the quality of education at the school. However, the analysis results show that the mapping method used still has shortcomings. Mapping focuses too much on academic achievement alone and pays little attention to other important things such as innovative learning methods, as well as specific problems faced by schools.
Implementasi Profil Pelajar Pancasila Berbasis Budaya Literasi dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 5 Semarang Asyhar, Rifky Latieful; Haryati, Titik; Wahyuni, Endang Sri; Sudrajat, Rahmat
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2024): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Agustus 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v5i3.3178

Abstract

Implementation of the Pancasila Student Profile based on literacy culture in Pancasila Education subjects at SMA Negeri 5 Semarang. This research was motivated by the lack of interest and awareness of students in promoting literacy culture, but something different was shown by SMA Negeri 5 Semarang by making various efforts to foster literacy culture through the Pancasila Student Profile. The aim of this research is to obtain data regarding the implementation of the Pancasila Student Profile based on literacy culture in Pancasila Education subjects at SMA Negeri 5 Semarang. The method used in this research is qualitative research using a descriptive approach. After carrying out research with various respondents, the researcher then processes the data and conclusions can be drawn in the form of data analysis results. The research results show that the implementation of the Pancasila Student Profile based on literacy culture in Pancasila Education subjects has been carried out well. This is realized in various kinds of activities that support literacy activities and are adapted to the six dimensions in the Pancasila Student Profile. The problems obtained are lack of student attention, lack of communication and collaboration. The solution that can be taken to overcome these problems is to increase communication and collaboration, involve related parties, and carry out monitoring and evaluation activities.
Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMA N 1 Jepon Blora Farida Listyari; Titik Haryati; Endang Wuryandini
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Manajemen Mutu Berbasis Sekolah (MBS) dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMA N 1 Jepon Blora. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk memahami secara mendalam peran kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, siswa, komite sekolah, dan orang tua dalam penerapan MBS. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, yang dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai pemimpin strategis yang menggerakkan seluruh komponen sekolah, didukung oleh peran wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan kesiswaan dalam mengelola program pembelajaran dan pengembangan siswa. Guru terlibat aktif dalam inovasi pembelajaran, sementara komite sekolah dan orang tua memberikan dukungan signifikan dalam perencanaan dan pengelolaan sekolah. Kendala utama dalam implementasi MBS adalah keterbatasan anggaran, rendahnya pelatihan teknologi bagi guru, dan partisipasi masyarakat yang belum optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi intensif antara semua pemangku kepentingan diperlukan untuk mengatasi tantangan tersebut dan mencapai mutu pendidikan yang lebih baik
PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL, PRESTASI KERJA, DAN KOMPENSASI TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU SEKOLAH DASAR Kumbaraningtyas, Agnes; Haryati, Titik; Kusumaningsih, Widya
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v5i1.4687

Abstract

The purpose of this study was to analyze the influence of instructional leadership, work performance, and compensation on the work motivation of public elementary school teachers in Temanggung District. This study used a quantitative approach with a survey method. The research sample consisted of 148 teachers selected using proportional random sampling techniques. Data were collected through questionnaires and analyzed using multiple linear regression after going through the classical assumption test. The results of the study showed that instructional leadership had a positive and significant influence on teacher work motivation with a t value of 5.353 and an effective contribution of 16.4%. Work performance also had a positive effect on teacher work motivation with a t value of 8.076 and an effective contribution of 30.9%. Compensation was the most dominant factor in increasing teacher work motivation with a t value of 14.711 and an effective contribution of 59.7%. Simultaneously, the three variables contributed 66.7% to teacher work motivation, while 33.3% was influenced by other factors. This study emphasizes the importance of effective instructional leadership, high work performance, and fair compensation in increasing teacher work motivation. Therefore, recommendations are given to education policy makers to pay attention to these three factors in order to improve teacher performance. ABSTRAKTujuan penelitian untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan instruksional, prestasi kerja, dan kompensasi terhadap motivasi kerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Temanggung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian terdiri dari 148 guru yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda setelah melalui uji asumsi klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan instruksional memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja guru dengan nilai t sebesar 5,353 dan kontribusi efektif 16,4%. Prestasi kerja juga berpengaruh positif terhadap motivasi kerja guru dengan nilai t sebesar 8,076 dan kontribusi efektif 30,9%. Kompensasi menjadi faktor yang paling dominan dalam meningkatkan motivasi kerja guru dengan nilai t sebesar 14,711 dan kontribusi efektif 59,7%. Secara simultan, ketiga variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 66,7% terhadap motivasi kerja guru, sementara 33,3% dipengaruhi oleh faktor lain. Penelitian ini menegaskan pentingnya kepemimpinan instruksional yang efektif, prestasi kerja yang tinggi, serta pemberian kompensasi yang adil dalam meningkatkan motivasi kerja guru. Oleh karena itu, rekomendasi diberikan kepada pemangku kebijakan pendidikan untuk memperhatikan ketiga faktor tersebut guna meningkatkan kinerja guru.
PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH, BUDAYA ORGANISASI, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP DISIPLIN KERJA GURU Hikmaya, Nafisa Dian; Haryati, Titik; Kusumaningsih, Widya
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v5i1.4690

Abstract

Teacher work discipline plays a crucial role in education; however, issues such as tardiness in teaching still persist. This study analyzes the influence of principal supervision, organizational culture, and work motivation on the work discipline of elementary school teachers in Kranggan District. The study involved a sample of 133 teachers from a population of 200, with data analysis using regression tests, correlation tests, and determination tests. The results indicate that principal supervision significantly affects teacher work discipline by 62.1%, with the highest contribution in the dimension of interpersonal relationship building and the lowest in problem-solving support. Organizational culture influences teacher work discipline by 60.3%, with the highest contribution from the innovation dimension and the lowest from attention to detail. Work motivation has the strongest influence at 65.2%, with the highest contribution from recognition and appreciation and the lowest from the work environment. Simultaneously, principal supervision, organizational culture, and work motivation collectively influence teacher work discipline by 62.9%. ABSTRAKDisiplin kerja guru berperan penting dalam pendidikan, namun masih ditemukan berbagai permasalahan seperti ketidaktepatan waktu mengajar. Penelitian ini menganalisis pengaruh supervisi kepala sekolah, budaya organisasi, dan motivasi kerja terhadap disiplin kerja guru SD Negeri di Kecamatan Kranggan. Sampel penelitian sebanyak 133 guru dari populasi 200 guru, dengan analisis data menggunakan uji regresi, korelasi, dan uji determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap disiplin kerja guru sebesar 62,1%, dengan kontribusi tertinggi pada dimensi menciptakan hubungan antarpribadi dan terendah pada membantu memecahkan masalah. Budaya organisasi berpengaruh 60,3%, dengan dimensi inovatif memberikan kontribusi tertinggi dan berorientasi detail terendah. Motivasi kerja memiliki pengaruh 65,2%, dengan kontribusi tertinggi pada pengakuan dan penghargaan serta terendah pada lingkungan kerja. Secara simultan, supervisi kepala sekolah, budaya organisasi, dan motivasi kerja memberikan pengaruh 62,9% terhadap disiplin kerja guru.
Analisis Mutu Pendidikan Sekolah SDN 4 Banyuringin Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal Dewi Nur Laksmi Astutiningtyas; Titik Haryati
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress )
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64382

Abstract

Penelitian ini menganalisis implementasi delapan Standar Nasional Pendidikan (SNP) di SDN 4 Banyuringin, sebuah sekolah kecil di Kabupaten Kendal, Jawa Tengah. Fokus utama adalah pada keterbatasan dana operasional yang memengaruhi pemenuhan standar pendidikan, seperti sarana prasarana, pelatihan guru, dan pengelolaan sekolah. Dengan pendekatan kualitatif melalui studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dana BOS sebesar Rp 35.490.000,00 per tahun tidak mencukupi untuk memenuhi kebutuhan operasional sekolah. Kendala utama termasuk minimnya pelatihan guru, kurangnya fasilitas pembelajaran, dan pengelolaan sekolah yang terbatas. Penelitian ini menawarkan solusi berupa optimalisasi dana BOS, pelatihan berkelanjutan untuk guru, kolaborasi dengan pihak ketiga, dan penguatan partisipasi masyarakat. Kontribusi penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan model pengelolaan pendidikan yang lebih efektif untuk sekolah-sekolah kecil di Indonesia.
Pemetaan Mutu Pendidikan Berdasarkan Capaian Rapor Pendidikan Tahun 2024 di SD Negeri Medono Ima Puji Astuti; Titik Haryati
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress )
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64395

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan dan menawarkan kebaruan dalam pemetaan kualitas sekolah secara komprehensif dengan memanfaatkan Rapor Pendidikan. Metode penelitian yang digunakan kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Medono. Hasil penelitian pemetaan mutu pendidikan di SD Negeri Medono menunjukkan rata-rata nilai 74,57 berdasarkan Rapor Pendidikan tahun 2024, dengan literasi siswa mencapai skor 82,45. Namun, tantangan masih terlihat pada indikator numerasi yang menurun 9,12 poin dan kesetaraan gender yang turun 5,17 poin. Di sisi lain, iklim keamanan dan kebinekaan menunjukkan hasil positif dengan skor masing-masing 85,31 dan 83,74, mencerminkan lingkungan belajar yang aman dan inklusif. Untuk mengatasi tantangan tersebut, sekolah perlu menerapkan program berbasis data seperti remedial numerasi, pelatihan kesetaraan gender, dan optimalisasi teknologi pembelajaran.
Analisis Pemetaan Mutu Pendidikan SDN 1 Kaliputih Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal Vina Okta Viana; Titik Haryati
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress )
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64427

Abstract

Mutu pendidikan yang berkualitas akan melahirkan generasi bangsa yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis rapor pendidikan SDN 1 Kaliputih dan menilai berbagai aspek kinerja sekolah, termasuk pencapaian akademik dan non-akademik. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan serta kendala yang dihadapi oleh sekolah dalam mencapai mutu pendidikan yang diharapkan. Berdasarkan analisis dan identifikasi tersebut, penelitian ini kemudian menyusun rekomendasi yang dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di SDN 1 Kaliputih, baik dari segi pengelolaan, pembelajaran, maupun keterlibatan masyarakat. Metode penelitian yang digunakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan Rapor Pendidikan SDN 1 Kaliputih, peningkatan capaian akademik siswa perlu dioptimalkan melalui strategi yang lebih intensif. Kompetensi guru dalam penggunaan teknologi dan metode pembelajaran interaktif juga harus ditingkatkan untuk mendukung proses pembelajaran yang relevan dengan era digital. Selain itu, partisipasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler, serta ketersediaan sarana dan prasarana, membutuhkan perhatian khusus untuk mendorong pengembangan keterampilan holistik. Kolaborasi yang lebih erat antara sekolah, orang tua, dan komunitas menjadi kunci dalam mengatasi berbagai tantangan, guna mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan inklusif.
PENGARUH KOMPENSASI DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK NEGERI SE-KABUPATEN BATANG Trianasari, Dian; Yuliejantiningsih, Yovitha; Haryati, Titik
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v23i1.8812

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh kompensasi terhadap disiplin kerja guru, pengaruh budaya organisasi terhadap disiplin kerja guru, dan pengaruh secara Bersama-sama kompensasi dan budaya organisasi terhadap disiplin kerja guru. Populasi sebanyak 217 orang, sampel sebanyak 141 orang yang merupakan guru-guru SMK se-Kabupaten Batang. Desain penelitian menggunakan deskriptif korelasional. Hasil analisis menunjukkan bahwa kompensasi berpengaruh signifikan terhadap disiplin kerja guru sebesar 68,7%. Budaya organisasi berpengaruh positif sebesar 65,4%. Kompensasi dan budaya sekolah berpengaruh positif secara simultan sebesar 61,9%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: kompensasi (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin kerja guru dengan kategori kuat, budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin kerja guru dengan kategori kuat, kompensasi dan budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan secara simultan terhadap disiplin kerja guru dengan kategori kuat.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abidin Adham, Mokhamad Agnes, Agnes Ayu Febriana Agnestia, Yola Agung Muhammad Syaikhu, Agung Muhammad Agus Riwanto Agus Setyawan Agustina Nugrahini Alkeelani Abdulsalam Alkeelani A, Alkeelani Abdulsalam Amprih Anggraeni Andy Prasetyono Anggreani, Fisca Arifin, Suryat Andik Arinto, Fendya Jauhari Budi Aris Susanto Arri Handayani Artadhewi Adhi Wijaya Aryo Andri Nugroho Asih, Mohammad Setya Astrid Stelladiba Cindy Ayu, Angela Astuti, Cahyo Puji Astuti, Dwi Hajar Fitri Astuti, Ima Puji Astutiningtyas, Dewi Nur Laksmi Asyhar, Rifky Latieful Ayu Inayah Ayunda Safitri Buchori , Achmad Budiarti Budiarti Budiyanto Budiyanto Chasanah, Lina Yuliatul Dewi Nur Laksmi Astutiningtyas Dewi, Dian Novika Dewi, Endah Kurnia Sinta Dewi, Sudjiati Kumala Dewi, Sutjiati Kumala DIASTUTIK, DAFI Diena Rufaida, Diena Dina Prasetyowati Dirman, Dirman Djoko Widodo Dwi Prastiyo Hadi, Dwi Prastiyo Ekawardani, Danik EKAWATI, HERLINA Endang Sri Lestari Endang Sri Wahyuni Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Eni, Sri Topo Erlinawati, Eli Erna Ristiani, Erna Ervina Eka Subekti Estiyani Estiyani Estiyani Fajar Nur Hidayat, Fajar Nur Farida Listyari fatimah Fatimah Ferdani, Jelinshi Nofelantina Ferina Agustini Fitri Yanti Ghufron Abdullah Ginting, Rosalina Br. Hadiyanto, Pujo Hajir, Said Moch Hamida, Ida Handayani, Fajar Anisa Handayani, Kristin Handayant, Agung Haryono Haryono Hidayati, Ani Dwi Nazilah Hikmah, Nurun Hikmaya, Nafisa Dian Himawan, Ariza Fadly Hindun, Hindun Husni Wakhyudin I Made Sudana I Made Sudana I Made Sudana Ida Kusmei Ima Puji Astuti Indah Susilowati Indah, Sari Warni Irnawati, Diyah Iskandar Iskandar Isti Rilowati Izzatullaili Nadhifah Jumali Jumali Komariyah Komariyah KUMBARANINGTYAS, AGNES Kurniatin, Yuni Kusumoningsih, Dwi Laila Hidayati Lailiyah, Muhimatul LATIFAH, PENI Lestari, Hendang Zeta Lestari, Triana Sayekti Peni Puji Listiyorini Lukitasari, Dyah Fitriana Lustiawati, Yuni Mahmud, Aditiya Martono, Rudy Maryati Maryati Masnan, Masnan Masrukhi Masrukhi Maulidah, Hikmah Mei Fita Asri Untari Mokhamad Soleh Mudzdalifah, Mudzdalifah Muhammad Prayito Muhammad Rivai Muhammad Syaikhu, Agung Muhammad Syaikhu, Agung Mulyono Mulyono Mulyono, Pri Munfaida, Munfaida MUNIROCH, MUNIROCH Muntamah, Siti Mustofa, Lutfie Juliarizka Musyarofah Musyarofah Nanik Nanik Nanung Sutan Aribowo Narendra Duhita Tri Ambarwati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Noor Miyono Noor Miyono Noor Rochman Nor Khoiriyah Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novitasari, Eis Nugroho Dwi Saputro Nur Cholifah Nuraini Nuraini Nuraini Nurhayati , Rina Nurkolis Nurkolis Nurkolis, Nurkolis NURLAELA NURLAELA Nurrohman, Moh Nurun Nikmah Oktaviani Adhi Suciptaningsih Padmi Dhyah Yulianti Prasetyaningrum, Eni Prasongko, Eko Titis Priyo Setiawan. S.Pd Puji Indah Diah Hastuti Puji Rahayu Puput Malia Rosalina Purdiyanti Purnomo, Amal Purnomo, Sri Puspitasari, Rahmayanti Putro, Siswandono Hantoyo Rahmat Sudrajat, Rahmat Rahmayanti Rahmayanti Ramani Ramani Rasiman Rasiman Ratna Puspitasari, Ratna Ratna Wulandari RETNAWATI, LINA Retnomurtiningsih, Endang Retnowati, Nunung Kurnia Riyatno, Yuli Rizky Wulandari Rochimudin, Rochimudin Ronji, Ahmad Rosalina Ginting Rosyidah Rosyidah, Rosyidah Roviana, Siti Rozikin Rozikin Rusdarti - Safitri, Era Dhika Sari, Andria Sari, Denni Puspita Sari, Nur Inda Sariyati, Sariyati Septiawan, Hendras Septyana Wulan Sari Setiyono, Pupuk Setyawan, Dwi Agung Setyawan Setyowati, Eko Setyowati, Rias Dewi Shofa, Sholichuddin Shokhi, Muhammad Shokhiyatun, Shokhiyatun Siti Rukayah Sri Mulyani Sri Suneki SRIANAH, SRIANAH Sripurwati, Sripurwati Subekti, Yelli Ari Sugiyarto Sugiyarto Sugiyarto Suherman, Dede Sukirno Sukirno Sulaiman, Ibnu SULISTYOWATI, ARIE Sumarno Sumarno . Sundari, Sri Suneki4, Sri Supawi, Supawi Supraptiningrum Supraptiningrum, Supraptiningrum Supriyanto Supriyanto Supriyono PS, Supriyono Susi Agustin, Trifena Susilo Adi Saputro SUTARSIH, WIJI Suwarno Widodo Thoha, A Tirensa, Novia Trianasari, Dian Trihandayani, Ifa Tristiandari, Hana Uhud Slamet Rochmadhy Umi Baroroh, Umi Viana, Vina Okta Vina Okta Viana Wahyuni, Tris Wibawa, Bebet Adi Widayanti, Andita Tiyas WIDIATMOKO, KUKUH AJI Widya Kusumaningsih Wijaya, Artadhewi Adhi Wijayanti, Dwi Rahayu Yanuar Hery Murtianto Yovitha Yuliejantiningsih Yovitha Yuliejantiningsih, Yovitha Yulianto, Rudi Yunitasari, Yeti Zefiyana Rosita