Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.831
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Geography Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Publikasi Pendidikan EDUSAINS Indonesian Journal of Educational Review (IJER) Jurnal Pendidikan Usia Dini Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia TUNAS BANGSA Visipena Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Journal of Education and Instruction (JOEAI) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Journal of Moral and Civic Education IKRA-ITH ABDIMAS JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Idrak: Journal of Islamic Education Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan IJEEM - Indonesian Journal of Environmental Education and Management Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal PGSD Jurnal Abdimas Mandiri Edukasi IPS Riayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan Parameter Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan International Journal of Business, Law, and Education These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam (JEBI) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Green Growth dan Manajemen Lingkungan PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat International Journal of Economics (IJEC) Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Petrogas : Journal of Energy and Technology Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Studi Islam dan Sosial EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Nadiroh
Universitas Negeri Jakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Peningkatan Kompetensi Guru dalam Mengimplementasikan Kegiatan Projek Penguatan Pelajar Pancasila di Kepulauan Seribu Yuliani , Shahibah; Istiqomah , Nurul; Nadiroh; Dian Alfia Purwandari; Rizky Agustin , Fadia; Putri Cahyanti
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 8 No. 3 (2024): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 8 No 3 November 2024
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37817/ikra-ithabdimas.v8i3.4121

Abstract

Kurikulum merupakan ruh pendidikan yang perlu dikembangkan. Dalam Kurikulum merdeka terdapat penyesuaian pembelajaran yang perlu dilakukan oleh guru. Bukan hanya pada kegiatan intrakulikuler, namun juga pada kokurikuler yang kini memiliki alokasi 30% dalam kurikulum. Jika modul ajar telah banyak dipahami oleh para guru sebagai pengembangan dari RPP plus, lain halnya dengan modul projek. Sebagai sekolah yang berada di Pulau Seribu, sudah seharusnya guru mengajak peserta didik memanfaatkan lingkungan pesisir dan lau sebagai sumber belajar pada pembelajaran baik intrakurikuler maupun kokurikuler. Akan tetapi, pada kenyataannya guru-guru masih belum memahami substansi kegiatan Projek Penguatan Pelajar Pancasila (P5) yang merupakan kokurikuler dalam Kurikulum Merdeka. Kegiatan P5 masih dipandang sebagai kegiatan yang membutuhkan selebrasi. Oleh karena itu, penguatan pada implementasi P5 dilakukan sebagai salah satu upaya peningkatan kompetensi guru. Metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan tanya jawab yang diakhiri dengan review modul projek. Merancang Modul P5 diawali dengan membeikan penjelasan panduan, identifikasi dimensi yang akan ditentukan, menentukan tema, analisis kebuthan projek, menentukan agenda dan konten yang akan digali pada kegiatan P5. Kegiatan P5 yang menarik mampu memudahkan peserta didik dalam memiliki karakter yang baik sesuai dengan enam dimensi profil pelajar pancasila. Kesimpulan dari kegiatan ini membantu meningkatkan kompetensi professional gurudalam mengimplementasikan kegiatan P5.
Pelatihan Pemanfaatan Kearifan Lokal Sebagai Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Bagi Guru PPKn Japar, Muhammad; Nadiroh, Nadiroh; Utami, Ade Dwi; Hermanto, Hermanto; Pradityana, Karisdha; Rochimah, Heni
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i2.63075

Abstract

Permasalahan yang dihadapi mitra pengabdian meliputi minimnya pemahaman, pengalaman, dan keterampilan guru dalam memanfaatkan kearifan lokal sebagai sumber belajar, serta kurangnya kegiatan pelatihan dan pendampingan terkait hal tersebut. Solusi yang ditawarkan adalah pelatihan pemanfaatan kearifan lokal untuk meningkatkan kompetensi pedagogik bagi guru PPKN SMP di DKI Jakarta. Metode yang digunakan mencakup Focus Group Discussion (FGD) dan identifikasi masalah, perancangan pelatihan, pelaksanaan sesi indoor (diskusi dan seminar) dan outdoor (studi budaya di Kampung Badui), serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Kegiatan ini diikuti oleh 30 peserta, terdiri dari 25 guru PPKN dan 5 panitia pelaksana. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman guru mengenai pemanfaatan kearifan lokal dengan skor 76% dalam kategori sangat setuju, dan materi dianggap sangat menarik dengan skor 72% dalam kategori sangat setuju. Observasi langsung di Suku Badui memberikan pengalaman nyata bagi guru.
Peran Orang Tua Dalam Penanganan Anak Korban Bullying Agustini, Dewi; Nuriana, Mutia Azizah; Nadiroh, Nadiroh; Ridho, Muhammad Rosyid
Lisyabab : Jurnal Studi Islam dan Sosial Vol 5 No 1 (2024): Lisyabab, Jurnal Studi Islam dan Sosial
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Sekolah Tinggi Agama Islam Mulia Astuti (STAIMAS) Wonogiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58326/jurnallisyabab.v5i1.277

Abstract

This research aims to analyze the role of parents in handling children who are victims of bullying. This type of research is qualitative in nature, utilizing data sources from the literature. Bullying poses a significant threat to children's well-being, manifesting in various forms including physical, verbal, psychological, social, and cyber dimensions. This study examines the nuanced facets of bullying, encompassing definitions, typologies, and repercussions, with a particular emphasis on the pivotal role of parental involvement in alleviating its adverse effects. Drawing from psychological insights, it delineates the profound psychological, social, academic, and physical ramifications of bullying on victims, highlighting the imperative for targeted interventions. Parental engagement emerges as pivotal in fostering resilience and facilitating recovery, through strategies encompassing open dialogue and the cultivation of social competencies. Additionally, the exploration extends to diverse parenting styles and their implications in addressing bullying incidents. Therapeutic interventions, including individual, family, and group therapies, religious guidance, alongside cognitive-behavioral and remedial approaches, are discussed, with a focus on indicators of successful counseling such as reduced anxiety and enhanced coping mechanisms. Advocating for a holistic approach involving educators, parents, and mental health professionals, and religious guidance. The study underscores the imperative of creating a nurturing environment, empowering children to report incidents, and engaging parents in the counseling process to mitigate the pervasive impact of bullying on children's well-being.
Analisis Pengaruh Literasi Energi Terhadap Hemat Energi Pada Siswa Sekolah Dasar Bahij, Azmi Al; Nadiroh, Nadiroh; Sihadi, Sihadi; Amrullah, Fikri
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 12 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v12i1.3401

Abstract

Era of globalization is making energy as a source of primary needs. The condition of meeting Indonesia's energy needs is still dominated by fossil energy and the use of renewable energy up to now has not been able to go according to plan. Government policies and programs on energy conservation aim to use energy efficiently. These efforts can be done through energy saving equipment and energy saving behavior. This study aims to determine the effect of energy literacy on energy saving behavior. This research was conducted at Peninggilan 02 Public Elementary School in October. The total population of the study was 121 students and the study sample used was 121 students. The method used is quantitative survey. Retrieval of data in this study using a questionnaire. The results of this study obtained an R square value of 0.243 or KD = 0.243 X100% = 24.3%. This can be interpreted that Energy Literacy has an effect of 24.3% on Energy Saving Behavior. While 75.7% is influenced by other variables that influence the energy saving behavior.
PENGUATAN KAPASITAS GURU SOSIOLOGI DKI JAKARTA DALAM PENELITIAN SOSIAL: MENGANALISIS PERILAKU MENYIMPANG DAN KONFLIK SOSIAL DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN Ciek Julyati Hisyam; Nadiroh; Devi Septiandini; Galuh Wulandari; Mutiara Ramadhina
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat kapasitas guru Sosiologi di DKI Jakarta dalam melaksanakan penelitian sosial, khususnya dalam menganalisis fenomena perilaku menyimpang dan konflik sosial yang terjadi di lingkungan pendidikan. Dalam konteks Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran berbasis projek dan konteks nyata, kemampuan guru untuk melakukan penelitian sosial menjadi krusial guna meningkatkan relevansi dan kualitas pembelajaran. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode pelatihan partisipatif yang dilaksanakan melalui lokakarya, diskusi kelompok terfokus (FGD), dan praktik langsung penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru terkait konsep-konsep sosiologi, perumusan masalah penelitian, penyusunan instrumen, hingga analisis data sosial. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa pendekatan kolaboratif dan kontekstual sangat efektif dalam membangun kepekaan sosial guru terhadap isu-isu nyata di sekolah, seperti perundungan, kenakalan remaja, serta konflik antar siswa. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan kapasitas penelitian guru bukan hanya meningkatkan kompetensi profesional, tetapi juga berdampak positif pada pembelajaran yang lebih kritis dan kontekstual di kelas.   Abstract This community service activity aims to strengthen the capacity of Sociology teachers in Jakarta to conduct social research, particularly in analyzing the phenomena of deviant behavior and social conflict occurring in educational settings. In the context of the Independent Curriculum, which emphasizes project-based learning and real-world contexts, teachers' ability to conduct social research is crucial to improving the relevance and quality of learning. The method used in this activity was participatory training, implemented through workshops, focus group discussions (FGDs), and hands-on field research practice. The results showed a significant increase in teachers' understanding and skills related to sociological concepts, research problem formulation, instrument development, and social data analysis. Furthermore, this study found that a collaborative and contextual approach was highly effective in building teachers' social sensitivity to real-world issues in schools, such as bullying, juvenile delinquency, and conflict between students. The implications of this research indicate that strengthening teachers' research capacity not only improves professional competence but also positively impacts more critical and contextual learning in the classroom.
DIFFUSION OF THE PANCASILA STUDENT PROFILE INNOVATION IN THE INDEPENDENT CURRICULUM THROUGH COMMUNITY SERVICE ACTIVITIES IN SCHOOLS Nadiroh; Latip, Asep Ediana; Yoyoi Kodama; Indriani Rachman; Shahibah Yuliani
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini berfokus pada difusi inovasi Profil Pelajar Pancasila di sekolah-sekolah yang berlokasi diKepulauan Seribu melalui kegiatan pengabdian masyarakat pada tahun 2024. Profil Pelajar Pancasila,sebagai bagian integral dari Kurikulum Merdeka, bertujuan untuk mengembangkan karakter peserta didik berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Kegiatan pengabdian masyarakat dipandang sebagai sarana yangefektif dalam menyebarluaskan dan mengadopsi inovasi pendidikan yang mendukung penerapan nilai-nilaiPancasila di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif denganmetode angket kepada beberapa partisipan dari berbagai sekolah yang telah mengikuti kegiatanpengabdian masyarakat terkait Profil Pelajar Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengabdianmasyarakat yang melibatkan guru, siswa, dan masyarakat sekitar dapat mempercepat proses difusi inovasiserta memperkuat integrasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. Penelitian inimemberikan kontribusi penting dalam memahami inovasi Profil Pelajar Pancasila melalui kegiatanpengabdian masyarakat dalam mengoptimalkan implementasi Kurikulum Merdeka di Indonesia. Abstract This research focuses on the diffusion of the Pancasila Student Profile innovation in schools located in theThousand Islands through community service activities in 2024. The Pancasila Student Profile, as anintegral part of the Independent Curriculum, aims to develop students' character based on the values ofPancasila. Community service activities are seen as an effective means of disseminating and adoptingeducational innovations that support the implementation of Pancasila values in school environments. Thisresearch employs a descriptive quantitative approach using a questionnaire study of several participantsfrom various schools that have participated in community service activities related to the Pancasila StudentProfile. The results of the study show that community service involving teachers, students, and thesurrounding community can accelerate the process of innovation diffusion and strengthen the integrationof Pancasila values into students' daily lives. This research makes an important contribution tounderstanding the Pancasila Student Profile innovation through community service activities in optimizingthe implementation of the Independent Curriculum in Indonesia.
Strategi Eco School dalam Menghadirkan Karakter Peduli Lingkungan yang Selaras dengan Nilai Gotong Royong Pancasila Maimunah, Siti; Nadiroh, Nadiroh; Husen, Achmad; Asikin, Munawar
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 3 No. 2 (2026): February
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v3i2.2309

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi Eco School dalam menghadirkan karakter peduli lingkungan yang selaras dengan nilai gotong royong Pancasila. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada satuan pendidikan yang menerapkan program Eco School. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap aktivitas sekolah, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan peserta didik, serta studi dokumentasi terhadap kebijakan, program, dan budaya sekolah. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai implementasi program. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi implementasi program Eco School dalam membentuk karakter peduli lingkungan yang selaras dengan nilai gotong royong Pancasila. Kajian dilakukan melalui studi literatur menggunakan sumber-sumber jurnal ilmiah mengenai pendidikan lingkungan, pendidikan karakter, dan Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Eco School merupakan pendekatan sistemik yang mengintegrasikan kurikulum lingkungan, pembiasaan perilaku berkelanjutan, partisipasi kolektif warga sekolah, serta kolaborasi bersama masyarakat. Nilai gotong royong Pancasila menjadi dasar etis dalam pelaksanaan program, karena menekankan kerja sama, solidaritas, dan tanggung jawab bersama dalam menjaga kelestarian lingkungan. Program Eco School dapat memperkuat kecakapan abad 21 pada peserta didik terutama dalam aspek kolaborasi, problem solving, dan civic responsibility. Nilai gotong royong Pancasila tercermin dalam kerja sama kolektif peserta didik dan guru dalam pengelolaan sampah, kegiatan kebersihan dan penghijauan sekolah, serta kolaborasi dengan orang tua dan komunitas lokal dalam menjaga kelestarian lingkungan. Strategi tersebut mendorong terbentuknya sikap tanggung jawab bersama, solidaritas sosial, dan kesadaran ekologis peserta didik secara berkelanjutan. Dengan demikian, Eco School tidak hanya berperan dalam meningkatkan kesadaran ekologis, tetapi juga memperkuat pendidikan karakter dan tanggung jawab kewargaan (civic responsibility) yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila. Artikel ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan lingkungan yang berorientasi pada pembentukan karakter bangsa.
PERAN KESADARAN EKOLOGI DAN NORMA SOSIAL DALAM MENUMBUHKAN SOLIDARITAS SOSIAL SEBAGAI WUJUD CIVIC RESPONSIBILITY SISWA DI MA MIFTAHUN NAJAH Najiatul Karimah; Nadiroh; Munawar Asikin; Achmad Husen
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.39871

Abstract

This study analyzes the role of ecological awareness and social norms in fostering social solidarity as a manifestation of civic responsibility in students at MA Miftahun Najah. Based on the theories of civic education and social learning, this qualitative case study employed in-depth interviews, participant observation, and documentation. The results indicate that the school's environmental program enhances collective awareness, while the internalization of social norms encourages cooperative action, forming social solidarity that becomes a practice of civic responsibility.
Co-Authors Achmad Husen Achmad Husen Ade Dwi Utami Afrilihadi, Achmad Robi Agnesia Putri Agung Purwanto Agung Purwanto Ahyuroh Al Bahij, Azmi Alfia Purwandari, Dian Ali Sibro Malisi Alton Endarwanto Hadi Susanto Amrullah, Fikri Aribowo, Suryo Arita Marini Asep Ediana Latip Asikin, Munawar Asran Bagus Sumargo Benny Yulius Richardo Berliany Nuragnia Brando Harison Parlindungan Sigalingging Budiaman Budiaman Cholilawati cholilawati Ciek Julyati Hisyam Deden Ibnu Desak Made Dharmawati Desti Herawati Devi Septiandini Dewi Agustini Dewi Rahmawaty Dewi Rahmawaty Dewi Rahmawaty, Dewi Dian Alfia Purwandari Dian alfia Purwandari Edwita Edwita Edy Suswanto Eko Siswono Endah Setyaningrum Fadhillah, Dini Nur Faesal, Muhammad Farihah Fatmawati Fatmawati Fetty Primadini Fitriyani Galuh Wulandari Guspri Devi Artanti Hafid Abbas Hafid Abbas Hafid Abbas Handogo, Handogo Hasanah, Uswatun Henita Rahmayani Herlina Usman Hermanto Hermanto Hernita Rahmayanti Hery Susanto I Made Astra I Made Astra Indriani Rachman Irah Kasirah Irah Kasirah Irah Istiqomah , Nurul Juhandi, Nendi Kardiman, Yuyus Karisdha Pradityana Kartikawati, Yeni Khairunnisa, Anzani Laili, Mahsiani Mina Lamria Mahendra, Muhammad Yahya Marthinu, Eva Maulina Istiana Astar Meiliana Nurfitriani Minhatul Ma'arif Moch Sukardjo Mohammad Arfan Munajat Mohammad Fahmi Nugraha Mohammad Fahmi Nugraha Monica Hotma Elya Muhajir Muhajir, Muhajir Muhamad Ibnu Fajar MUHAMMAD ISNAINI Muhammad Japar Muhammad Rosyid Ridho Munawar Asikin Mutiara Ramadhina Muzani Jalaluddin Najiatul Karimah Nani Aprilia Neti Karnati Netti Herlina niko bayu kumoro aji Ning Setianti Nova Scorviana H Nufus, Siti Nurhayatun Nugroho, Ghondur Falah Nur Choerun Nisa Nuriana, Mutia Azizah Nurul Istiqomah Nurulfitri, Nabilah Nurusman, Arief Abdillah Oktara, Tri Windi Pajar Sugilar Payanti, Irena Dwi Permatasari, Berliana Dian Petronela Joan Patricia Suripatty Putri Cahyanti Putri, Agnesia Putu Ronny Angga Mahendra Rahmah, Juanita Rahmayanti Ningsih Rasminto Rasminto Ratna Ayu Wulandari Rita Istiana Rita Retnowati Rizki Ananda Rizky Agustin , Fadia Rizky Bachtiar Rochimah, Heni Roifah, Tri Nadhirotur Rustia, Winda Samadi Samadi Samadi Samadi Samadi samadi Septi Mulyanti Siregar Setia Budi Setia Budi Setiawati Setiawati Setiawati Shahibah Yuliani Shahibah Yuliani Sihadi Sihadi Sihadi Sihadi Sihadi Sihadi Sihadi Sihadi Sisean Baga Siti Hardianti Siti Maimunah Siti Muyaroah Solihatin, Etin Sucahyanto Suhenti Sumadi, Tjipto Suryati Suwirman Nuryadin Syarifah Aini Ubay, Nisrina Umiyatun Hayati Triastuti Uswatun Hasanah Uswatun Hasanah Uswatun Hasanah Vania Zulfa Vera Susanti Wati, Widiana Wihardjo, R. Sihadi Darmo Yahya Hanafi Yoyoi Kodama Yufiarti Yuliani , Shahibah Yuliani Nurani Yuliani, Shahibah Yulius Richardo, Benny Zulfa, Vania