Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.195
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini Edulib Jurnal Pendidikan Islam Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesian Journal of Primary Education RAUDHAH Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PAUD AGAPEDIA JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pelita PAUD AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Konseling Business, Economics and Entrepreneurship JURNAL RAUDHAH Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Industri Kreatif dan Kewirausahaan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Abdidas Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Kebijakan: Jurnal Ilmu Administrasi Economics and Digital Business Review Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Kewarganegaraan Renjana Pendidikan Dasar These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Journal of Community Development Jurnal USAHA Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) JUMORA: Jurnal Moderasi Olahraga Jurnal Penelitian Inovatif Journal of Education Research PERWIRA - Jurnal Pendidikan Kewirausahaan Indonesia DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) International Journal of Religion Education and Law Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia A Social Science and Entrepreneurship Journal Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) JURNAL PENA PAUD Journal of Childhood Education, Development and Parenting Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Jurnal Pelita PAUD Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Sianturi, Risbon
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 117 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 117 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Pengaruh Aktivitas Auditorik Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Pada Lingkungan Masyarakat Fiar Nadiah, Fiar; Sianturi, Risbon; Elan, Elan; Azkia, Syifa
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.18873

Abstract

Aktivitas auditorik, seperti mendengarkan musik, cerita, atau percakapan yang bermakna, memiliki pengaruh yang signifikan dalam mendukung perkembangan sosial-emosional individu di tengah kehidupan bermasyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengalirkan dampak aktivitas auditorik terhadap aspek sosial-emosional, terutama dalam hal empati, kemampuan komunikasi interpersonal, dan pengendalian emosi. Penelitian dilakukan melalui observasi serta wawancara dengan para pendidik di Taman Kanak-Kanak (TK) yang menerapkan metode auditorik dalam kegiatan belajar mengajar sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan aktivitas auditorik secara terencana dan rutin dapat meningkatkan sensitivitas sosial anak, membantu dalam mengelola emosi, dan memperkuat hubungan sosial antara sesama. Selain itu, aktivitas ini juga terbukti mampu mereduksi tingkat stres serta menciptakan lingkungan yang lebih terbuka dan mendukung. Temuan ini menunjukkan bahwa program berbasis auditorik dapat dijadikan strategi yang efektif untuk membangun karakter serta kesejahteraan emosional dalam masyarakat. Oleh karena itu, penting untuk mempertimbangkan pengembangan program pendidikan berbasis audio sebagai bagian dari kebijakan pendidikan dan sosial dalam rangka menciptakan komunitas yang lebih empatik, komunikatif, dan harmonis. Kata Kunci: aktivitas auditorik, sosial-emosional, masyarakat, komunikasi, empati
Permainan Gobak Sodor Sebagai Media Perkembangan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Heryanto, Dhita Amelia Putri; Mulyadi, Sima; Sianturi, Risbon
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 7 No. 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v7i2.1307

Abstract

Indonesia merupakan negara yang mempunyai budaya yang beragam. Salah satunya adalah dalam permainan tradisionalnya. Permainan tradisional ada hampir di seluruh wilayah Indoneisa, permainan tersebut juga sangat beragam dan mempunyai karakteristik tersendiri. Permainan ini biasanya sering dimainkan oleh anak. Banyak manfaat yang di dapat dalam permainan dalam permainan tradisional ini. Dalam permainan ini jika diterapkan dalam pembelajaran anak usia dini, banyak aspek yang akan didapat. Salah satunya adalah aspek perkembangan sosial anak. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana cara permainan tradisional dapat melatih aspek perkembangan anak usia 5-6 tahun. Khusunya pada permainan gobak sodor. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan. Teknik pengumpulan datanya dengan cara membaca dan menulis dari sumber buku, literatur dan laporan dari suatu studi kasus yang terkait. Hasil yang diperoleh adalah permainan tradisional gobak sodor dapat meningkatkan perkembangan sosial anak. Permainan tradisional pun dinilai cukup baik diterapkan dalam suatu metode pembelajaran khusunya di Pendidikan Anak Usia Dini untuk dapat mengembangkan perkembangan sosial anak. Maka dari itu, permainan tradisional harus terus dilestarikan agar dapat mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak.
Analisis Buku Alfabet Fonik Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 4-5 Tahun Regina, Silvia; Gandana, Gilar; Sianturi, Risbon
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 7 No. 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v7i2.1324

Abstract

Membaca permulaan merupakan hal yang penting dikenalkan sejak usia dini untuk kemampuan membaca lebih lanjut. Pada masa ini perkembangan otak anak berkembang begitu pesat. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan anak usia 4-5 tahun di Kober Nurul Falah karena kurang variatifnya media yang digunakan. Salah satu media yang bisa digunakan untuk membantu membaca membaca permulaan anak yaitu dengan menggunakan media buku alfabet fonik. Buku alfabet fonik dapat memudahkan anak mengenal huruf dengan cara melihat gambar yang sesuai dengan nama awal huruf dan menyuarakan huruf dengan menirukan gambar bentuk mulut cara pengucapan huruf . Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis buku alfabet fonik terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 4-5 tahun di Kober Nurul Falah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui teknik observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa anak-anak sangat senang bermain buku alfabet fonik dan buku ini efektif dalam membantu meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 4-5 tahun.
Peranan Orang Tua Terhadap Perkembangan Motorik pada Anak Usia Dini: Indonesia Kusmiati, Dini; Sianturi, Risbon; Loita, Aini
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1325

Abstract

Aspek perkembangan anak merupakan hal yang sangat penting bagi anak. Salah satu aspek penting untuk anak usia dini adalah aspek perkembangan motorik. Dalam perkembangan motorik, orang tua memiliki peranan penting. Tujuan penelitian untuk mengetahui peranan orang tua terhadap perkembangan motorik pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif melalui Studi Pustaka, yakni metode pengumpulan data yang diarahkan kepada pencarian data dan informasi melalui dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, foto-foto, gambar, maupun dokumen elektronik yang dapat mendukung dalam proses penulisan. Hasil penelitian peran orang tua dapat membentuk pola sikap dan pribadi anak, juga dapat menentukan proses pendidikan yang diperoleh anak. Orang tua mempunyai peranan dalam memberikan stimulasi yang tepat sesuai usia perkembangan anak yakni melalui proses penalaran untuk mengatahui bakat yang di miliki oleh anaknya.
R Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Iman Dan Takwa Melalui Pembiasaan Keagamaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Miftahul Falah Resviani, Resi; Gandana, Gilar; Sianturi, Risbon
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 5 No 2 (2024): Volume 5 No 2 Agustus 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol5.no2.a17389

Abstract

Guru merupakan pendidik faktor utama pada pembelajaran. Suatu pendidikan tidak akan maju dan berjalan tanpa keterlibatan guru. Oleh karena itu, guru sangat diperlukan untuk menunjang pendidikan yang berkualitas. Tujuan dari penelitian ini guna mengidentifikasi profesionalisme guru pada peningkatkan iman dan takwa melalui pembiasaan keagamaan pada usia anak 5 hingga 6 tahun di TK Miftahul Falah. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subyek penelitian ini ialah anak berusia 5 hingga 6 tahun serta guru. Dari hasil observasi dan wawancara mengindikasikan bahwasannya untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaan anak, guru menerapkan nilai-nilai agama dengan rutin melakukan kebiasaan seperti membaca doa, membaca Alquran, dan praktik sholat. Melalui pembiasaan beragama ini, anak dapat meningkatkan nilai-nilai keagamaan yaitu keimanan dan ketakwaan. Oleh karena itu, penting bagi para pendidik dalam menjalankan perannya sebagai guru untuk menjadi teladan, pembimbing dan pengarah yang baik bagi anak-anaknya serta menjadikan keimanan dan ketakwaan sebagai hal utama yang perlu diterapkan di sekolah.
Manfaat Penerapan Sistem Belajar di Luar Kelas (Outdoor Learning) Untuk Anak Usia Dini Kamaliah, Lia; Hapsari, Meisha Tri; Herliana, Wina; Sianturi, Risbon
Jurnal Raudhah Vol 12, No 2 (2024): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/raudhah.v12i2.3521

Abstract

Bermain di luar ruangan sangat mendukung perkembangan kreativitas anak. Jika anak terlalu sering belajar di dalam ruangan maka ia akan merasa bosan, selain itu perkembangan kreatifitas anak perlu diasah di luar ruangan. Anak-anak sangat menyukai pembelajaran outdoor, karena disana anak akan bereksplorasi lebih luas sehingga membantu mengembangkan kreativitas anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manfaat pembelajaran outdoor terhadap perkembangan dan kreativitas anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan wawancara kepada salah satu guru di RA ASSALAMIYAH Ciamis, dan hasil dari penelitian ini ternyata banyak sekali manfaat pembelajaran outdoor bagi anak usia dini ditinjau dari kreativitas dan perkembangan motorik halusnya. anak-anak, hanya saja di RA ASSALIMIYAH ada batasannya. Pada area belajar outdoor sehingga anak-anak tidak bisa leluasa belajar di luar ruangan, namun kreativitas dan perkembangan motorik halus anak di RA ASSALIMIYAH meningkat dari manfaat pembelajaran outdoor, dengan terbatasnya area belajar outdoor banyak manfaat dan peningkatan perkembangannya. kreativitas anak, apalagi jika area belajar outdoor berada di dalam. Jika RA ASSALIMIYAH banyak, maka akan semakin pesat pula perkembangan anak. Dapat disimpulkan bahwa semakin banyak area bermain di luar ruangan maka semakin tinggi pula perkembangan kreativitas dan motorik halus anak.
The Role of Communication in Building Early Childhood Social Skills at RA Arrahmah Zubaedah, Annisa; Sianturi, Risbon; Nabila, Nazwa; Resviani, Resi
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 8, No 4 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (November)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v8i4.7654

Abstract

Communication is important in building children's social skills. Early childhood must have good social skills. Educators need to pay attention to aspects of children's language and social development, because without good communication, children will have difficulty socializing. This study is motivated by the importance of communication in building children's social skills, so that children can grow well and optimally. In this study, the approach used is descriptive qualitative, which aims to explore and understand the role of communication in developing the social skills of early childhood at RA Arrahmah. One of the main findings from the interview was that communication skills have become an integral part of all learning domains at RA Arrahmah. With the implementation of the 2024-2025 curriculum, teachers at RA Arrahmah have made changes in the form of using the independent curriculum. So all learning is integrated, including communication skills
STRATEGI PENGEMBANGAN NILAI-NILAI AGAMA DITINJAU DARI PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI Santoso, Tantri Sundari; Muplihah, Risa; Sianturi, Risbon; Elan, Elan
DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): DUNIA ANAK
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpaud.v8i2.5005

Abstract

Penanaman nilai-nilai keagamaan sejak usia dini berperan penting dalam membentuk karakter anak, khususnya dalam perkembangan sosial emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pengembangan nilai-nilai agama di lembaga pendidikan anak usia dini dan mengevaluasi dampaknya terhadap perkembangan sosial emosional anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dilaksanakan di salah satu TK di Kota Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi kemudian dianalisis dengan langkah-langkah analisis kualitatif yang meliputi proses penyederhanaan data, penyajian hasil temuan, dan penarikan makna atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga strategi yang diterapkan di sekolah tersebut, meliputi integrasi pembelajaran agama dalam kegiatan harian, pendekatan personal emosional, dan pembelajaran kontekstual berbasis pengalaman langsung. Strategi ini berkontribusi dalam membangun fondasi spiritual sekaligus meningkatkan sikap sosial positif anak, seperti empati, kedisiplinan, dan kerja sama. Penerapan berbagai strategi tersebut dalam pembelajaran berbasis nilai-nilai keagamaan terbukti efektif dalam mendukung perkembangan sosial emosional anak usia dini. Temuan penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi nilai keagamaan dan teori perkembangan sosial emosional dalam pendidikan anak usia dini.
Peran Penting Pembinaan Kompetensi Profesional Guru PAUD Dalam Menciptakan Generasi Pemimpin Masa Depan Almufidah, Ajriya; Sianturi, Risbon; Gandana, Gilar
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v7i2.7807

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peranan yang sangat penting dari pembinaan kompetensi profesional bagi guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam membentuk generasi pemimpin di masa yang akan datang. Metode observasi dan wawancara digunakan untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang bagaimana pembinaan kompetensi guru PAUD dapat memengaruhi perkembangan anak-anak dalam hal kepemimpinan dan karakter. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembinaan kompetensi profesional bagi guru PAUD memiliki dampak yang signifikan terhadap pembentukan karakter, kreativitas, dan kepemimpinan anak-anak. Guru PAUD yang memiliki kompetensi yang memadai mampu menciptakan lingkungan belajar yang mendorong dan mendukung, sehingga anak-anak dapat mengembangkan potensi kepemimpinannya secara optimal. Selain itu, dari hasil wawancara dengan guru PAUD yang telah mengalami pembinaan kompetensi, terungkap bahwa guru tersebut dapat menjadi contoh yang inspiratif bagi anak-anak dalam mengembangkan nilai-nilai positif seperti kerja sama, kemandirian, dan empati sosial. Penelitian ini memberikan kontribusi yang penting dalam memahami peran guru PAUD dalam membentuk generasi pemimpin di masa depan. Implikasi praktisnya adalah perlunya peningkatan investasi dalam pembinaan kompetensi guru PAUD agar pendidikan yang diberikan dapat mencapai standar kualitas yang tinggi dan menyiapkan generasi yang mampu memimpin dengan bijak dan beretika di masa depan.
EMOTIONAL REGULATION IN YOUNG CHILDREN AT PEMBINA STATE KINDERGARTEN: THE KEY TO MENTAL HEALTH Lu-lu Tsamrotul Fuadah; Sianturi, Risbon
JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : PG PAUD Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The capacity to manage emotions is a critical skill that should be cultivated from an early age, as it has a direct impact on both the mental and physical well-being of children. This research investigates the developmental process of emotional regulation in early childhood and its association with children’s health status. Conducted at TK Negeri Pembina, the study employed a qualitative descriptive approach, with data gathered through observations and interviews involving teachers and parents. The subjects in this research were 15 children in group B aged 5-6 years old with specifically 7 boys and 8 girls. To obtain comprehensive insights, the principal was interviewed to explore the school’s policies and instructional strategies aimed at fostering emotional regulation. Data collection employed three complementary methods, which are non-participant observation, semi-structured interviews, document analysis. Data analyzed by thematic analysis. The results indicate that a supportive environment, active teacher engagement, and effective parenting practices significantly enhance children’s emotional regulation abilities.
Co-Authors Abdul Karim Ade Christien Afrilianti, Alviani Afrilianti, Alviani Risti Afriyani Shafira, Nanda Agus Fakhruddin Agustin, Ineu Aidilia Shaqi, Reva Aini Loita Aini, Wardiatul Alfika Nabila Almufidah, Ajriya Amaliyah, Dini Khusnatul Andini Abuk Leoni Andini, Nasya Anisa Furwani furwani Annamayra, Ajeng Annisa, Noor Laila Fhitry Apriliani, Silvi Arief Abdul Malik Arifah, Wafa Tajul Arinda Nurpratiwi Arosyidah, Risa Asah Siti KF Auliya, Sinta Ayu Sundari Ayulia, Dea Az Zahra, Dinda Fadia Azkia, Syifa Basthina, Alifa Chofia Salsabila, Naila Christien, Ade Cicin Solihati Fitria Firizqi Citra Aldini Cucu Mardiana Danesta, Nasywaa Adzani Fitria Deden Taopik Delia Nurlina Deni Kadarsah Deni Ramdani Desriani Rahmania Devi Fitriani Devi Regita Cahyani Dewi Kania Dewi Kania, Dewi Dewi, Leni P Dewi, leni Puspita Dewi, Liestya Regina Dian Indihadi Dian Sudiana Dian Sudiana Dina Mayasari, Dina Dindin Abdul Muiz Lidinillah DWI ALIA, DWI Edi Mulyana, Edi Elan Elan Elan, Elan Elis Suryati Ema Astri Muliasari Eneng Eva Sundari Eneng Eva Sundari Farhanatul Kamilah, Rifa Fariha Nilan Fathimah Adz Dzahra Fatonah, Berliana Siti Fauzi, Rifki Fauziah, Nurwati Faza Tsamrotul Apipah Fiar Nadiah, Fiar Firli, Ai Gandana, Gilar Gardana, Gilar Ghullam Hamdu Gusmawati Gusmawati Gusmawati Gusmawati, Gusmawati Gusthine Almeera Irawan Handayani, Nira Astuti Hanifah, Hani Hapsari, Meisha Tri Hapsari, Meisha Tri Hartini, Yanti Hasanah, Hana Nur Hashipah, Hani Hendri Mulyana, Edi Heni Widiani Herliana, Wina Herlina, Ena Heryanto, Dhita Amelia Putri Hidayati, Zahra Aulia Hindayanti, Rosma Bella Huriyyah, Fauziah Ida Komalasari Indri Anggraeni Intana Putri Kusumah, Tyara Iskandar, Budi Ismayanti, Siti Itsni Khoirunnisa Jenuri Kamaliah, Lia Karinta Utami Khaliza, Nisrina Nur Kulkarni, Shirin Kusmiati, Dini Les Pingon Loita, Aini Lu-lu Tsamrotul Fuadah Luthfillah, Nuruzahra Magdalena, Sherly Malik, Arief Abdul Mesa Rahmi Stephani, Mesa Rahmi Mujiarti, Atie Mulya, Bintang Mutiara Mulyana, Edi Hendri Mulyaningsih, Ely Muplihah, Risa Muslihin, Heri Yusuf Mustaqim, Ridha Nabila, Alfika Nabila, Nazwa Nadya Oktaviana Nadya Vegaputri Handiani Nazwa Sabila Neli Vitriyani Syarifah Nilan, Fariha Nisa UI Nisa Ul Nisviati, Syifa Nur Anis Nur, Lutfi Nur, Lutfi Nuraeni, Indri Nuraeni, Karista Meilinda NURAENI, RANI Nuraida, Niken Nuraini, Ismi Nurazizah Nurazizah Nurfidanova, Yulia Nurjanah, Firda Siti Nurjanah, Yesi Akmal Nurlina, Delia Nurpatimah, Aam Nursyifa, Yulia Isna Nurti Budiyanti Nuryanti Surastri Octaviani, Ghina Faidah Oktaviana, Nadya Purwati Purwati Purwati, Purwati Puspita, Tia Putri Nursalsabila Ello Putri, Dinda Aulia Putri, Fadya Amanda Putri, Farida Gustiani Hadi Putri, Jenniva Septiyani QONITA Qonita Qonita Qonita, Qonita Qothrunnada, Ridzkia Quds, Dhiya El Rahayu, Rina Nur Rahmah, Fadila Ramdhani, Tasya Nur Ramjani, Ai Asti Ratna Mulyani Refni Septia Regina, Silvia Resviani, Resi Ricky Wibowo Rifda Sa'adatul Laila, Rifda Rifqa Annisa Rijkiah, Jian Rika Nurhayati Risa Arosyidah Risella Amelia Silanindah Sella Riska Wulandari, Riska Rizqi, Anggi Maulana Rizqia, Shofia Zahra Rohmah, Shifa Nur Rosarina Giyartini Rosidah, Anfa Kamilatul Royati, Tuti Salsabila, Najwa Sansofa, Clevarisza Aulia Santoso, Tantri Sundari Saputri, Ririn Oktaviani Sarah Fauziah Serfa Az-Zahra Sakinah Shafira, Nanda Afriyani Sima Mulyadi, Sima Sindri Nur Alamsyah Siti Alifya Shafira Siti Nuraisyah, Neli Siti Nurpadila Solihah, Zahira Auladina Sophia Choirotul Husniyyah Sophia Choirotul Husniyyah Sopi Masturoh Sri Mulyanti Suciawati, Dewinta Tri Suhana, Ratna Azshari Suherman, Tiara Sumardi Sumardi, Sumardi SUMIYATI SUMIYATI Syafri, Herman Syamila, Hasna Syarifah, Neli Vitriyani Syifa Nisviati Syifa Siti Zakiyah* Taopik Rahman Triana Maulani Utami Tuti Royati Udmah, Syafaatul Virdiana, Almaida Isnainita Widiawati, Dede Resna Winda Febrianti Millenia Windy Fattikasari Windy Fattikasari Yogaswara, Angga Yuliawati, Ismi Yuna Aini Rahmah Yuniarti, Rima Zakiyah*, Syifa Siti Zakiyyah, Heti Zihan Humaero Zubaedah, Annisa