Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.542
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ulul Albab: Jurnal Studi Islam Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara TARBIYA : Journal Education in Muslim Society JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) PIONIR: Jurnal Pendidikan MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Metodik Didaktik QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Desimal: Jurnal Matematika ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan dan Keislaman Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Transformatif Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Journal of Education and Instruction (JOEAI) Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar At-Tafkir Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) FONDATIA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Dedikasi Pendidikan Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Attadib: Journal of Elementary Education JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Inovasi: Jurnal Diklat Keagamaan Journal of Education Research SITTAH: Journal of Primary Education HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Genderang Asa: Journal of Primary Education MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Jurnal Basicedu JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jurnal Pendidikan Islam IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Attaqwa:Jurnal Ilmu Pendidikan Islam EDUCARE: Journal of Primary Education Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Jurnal Tarbiyatuna Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Quality
Andi Prastowo
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 108 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 108 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Implementasi Pembelajaran TIK Dengan Penggunaan Microsoft Word Untuk Kemampuan Literasi Digital Siswa Kelas IV SD Islam Terpadu Fajriyah, Rania Zulfi; Prastowo, Andi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2727

Abstract

Dalam dunia pendidikan peran teknologi informasi sangatlah penting, penggunaan teknologi informasi dalam kasus ini yaitu dengan memanfaatkan penggunaan software aplikasi pengolah kata yang mempermudah siswa dan guru untuk mengimplementasikannya. Memahami teknologi sangat efektif jika dilakukan sejak dini, dikarenakan laju perkembangan teknologi menjadikan kita untuk mempelajari teknologi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Islam Terpadu Al-Fahd Provinsi Sumatera Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran TIK dalam penggunaan aplikasi Microsoft Word pada siswa kelas IV SD IT Al-Fahd. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Sebagai hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran TIK dalam penggunaan Microsoft Word telah dilaksanakan dengan baik, dan mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam mengoperasikan Microsoft Word.
Teachers' Perceptions of the Kahoot Use in Learning of Pancasila and Citizenship Education (PPKN) in Public Elementary School Ash Shodiq, Rodhatul Alawiyah; Prastowo, Andi
SITTAH: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2024): SITTAH: Journal of Primary Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/sittah.v5i1.2700

Abstract

This study contains issues related to 1) teachers' perceptions of the use of the Kahoot application in Civics learning at SDN Depok 1, 2) what are the advantages and disadvantages of teachers in using the Kahoot application in Civics learning, 3) how the application of Kahoot media in Civics subjects. In this study, researchers conducted surveys or interviews with teachers at SDN Depok 1 to see perceptions of using Kahoot in Civics learning. This study aims to analyze teacher perceptions of using Kahoot in Civics learning. This study uses a qualitative research approach and case study method. Data collection techniques with observation, interviews, and documentation. This research was conducted at the SDN Yogyakarta area, namely Depok 1 State Elementary School, with 28 students, 12 boys and 16 girls, and 1 class teacher. The results showed 1) the teacher's perception, in this case, is evident from the indicators of a teacher in getting a response, description, and understanding obtained when using Kahoot media in learning, 2) the advantages of Kahoot media are that it makes it easier for teachers to evaluate learning, makes it easier to see the score, while the disadvantages of using the Kahoot application according to teacher perceptions are that it requires high internet access, 3) Application of Kahoot media in Civics subjects.
The Civilizing Education: Study of Ibn Khaldun's Educational Thinking for Society 5.0 Era Suwartini, Sri; Sutrisno, Sutrisno; Prastowo, Andi
TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society TARBIYA: JOURNAL OF EDUCATION IN MUSLIM SOCIETY | VOL. 9 NO. 1 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/tjems.v9i1.26357

Abstract

Abstract Education in Society 5.0 Era is essential to make a significant contribution to the development of a morally advanced society. Through Ibn Khaldun's perspective, this essay aimed to find relevant educational theories and models for contemporary society. His selection was based on his renown in the disciplines of social and political philosophy and education.  First the results of the study identified three essential components for the development of the ideal civilization: asabiyyah, science and technology, and attitudes toward luxury. Therefore, from Ibn Khaldun's point of view, the perfect education should foster the growth of these three crucial elements. Second, this study presented the Civilizing Education model that put an emphasis on citizenship, cooperation, specialization of expertise, morality, sufism, and anti-corruption. When compared to philosophical groundwork of multicultural education which is currently used in the framework of Society 5.0, the Civilizing Education model is quiet compatible. Researchers and educational professionals interested in creating a multicultural education model based on the perspectives of ancient Muslim thinkers should read this paper. AbstrakPendidikan di Era Masyarakat 5.0 sangat penting untuk memberikan kontribusi yang signifikan bagi pengembangan masyarakat yang maju secara moral. Melalui perspektif Ibn Khaldun, esai ini bertujuan untuk menemukan teori dan model pendidikan yang relevan bagi masyarakat kontemporer. Pemilihannya didasarkan pada ketenarannya dalam disiplin filsafat dan pendidikan sosial dan politik. Pertama, hasil penelitian mengidentifikasi tiga komponen penting untuk pengembangan peradaban ideal: asabiyyah, sains dan teknologi, dan sikap terhadap kemewahan. Oleh karena itu, dari sudut pandang Ibnu Khaldun, pendidikan yang sempurna harus mendorong tumbuhnya ketiga unsur penting tersebut. Kedua, penelitian ini mempresentasikan model Civilization Education yang menitikberatkan pada kewarganegaraan, kerjasama, spesialisasi keahlian, moralitas, tasawuf, dan antikorupsi. Jika dibandingkan dengan landasan filosofis pendidikan multikultural yang saat ini digunakan dalam kerangka Society 5.0, model Civilization Education cukup kompatibel. Para peneliti dan profesional pendidikan yang tertarik untuk menciptakan model pendidikan multikultural berdasarkan perspektif pemikir Muslim kuno harus membaca makalah ini.How to Cite: Suwartini, S., Sutrisno, Prastowo, A. (2022). The Civilizing Education: Study of Ibn Khaldun's Educational Thinking for Society 5.0 Era . TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 9(2), 35-50. doi:10.15408/tjems.v9i1. 26357.
Peran Teknologi Pendidikan Dalam Kemajuan Pendidikan Islam di Abad 21 M Choirul Muzaini; Prastowo, Andi; Salamah, Umi
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2024): 2024
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v2i2.214

Abstract

Era globalisasi dan kemajuan teknologi yang pesat, pendidikan mengalami transformasi signifikan yang membawa berbagai peluang dan tantangan baru. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran teknologi pendidikan dalam kemajuan pendidikan Islam di abad 21. Penelitian ini merupakan studi kualitatif dengan jenis tinjauan literatur. Pengumpulan informasi dilakukan melalui pencarian berbagai sumber penting, termasuk sumber primer dari literatur yang membahas langkah-langkah penyusunan kegiatan pembelajaran dan lembar kerja siswa, serta beberapa literatur lain yang relevan dengan penelitian ini. Data yang terkumpul kemudian dianalisis untuk mendapatkan hasil kajian yang menunjukkan bahwa urgensi pendidikan Islam di abad 21 terletak pada adaptasinya terhadap teknologi dan globalisasi, sambil mempertahankan nilai-nilai dan tradisi intinya. Integrasi teknologi, kurikulum adaptif, peningkatan kompetensi tenaga pendidik, dan kolaborasi global memungkinkan pendidikan Islam untuk berkembang dan membentuk generasi yang berpengetahuan dan berakhlak. Teknologi pendidikan meningkatkan kualitas, aksesibilitas, dan metode pembelajaran, meskipun tantangan infrastruktur dan kompetensi tenaga pendidik perlu diatasi. Dengan demikian, pendidikan Islam dapat terus berkembang sesuai tuntutan zaman sambil mempertahankan nilai-nilai intinya.
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Web Powtoon Untuk Merangsang Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas 3 MI Ramadhana, Naila Husna; Prastowo, Andi
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 13 No. 2 (2021): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v13i2.1162

Abstract

This study aims to develop a web-based learning model so that it can provide innovation in the learning process of Al-Qur'an Hadith subjects in the Surah An-Nas material which students must memorize and can remember the meaning, so researchers want to develop web-based learning with powtoon media to provide an interesting learning experience and can provide convenience to students. The research method using research and development and the development model carried out in this study is the ADDIE model which consists of five steps, namely: analysis (analyze), design (design), development (development), implementation (implementation), evaluation (evaluation). This research was conducted at MIN Hulu Sungai Selatan II. This research provides a product in the form of animated video powtoon to be tested for feasibility by media experts, material experts, and two groups of 18 students. The results of the trial were media experts with an average score of 3.6 which was categorized as very valid, material experts with an average value of 4 and categorized as very valid, and student respondents with an average score of 3.62 in the very good category.
Pengembangan Kurikulum 2013 dalam Melaksanakan Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Latifah, Alia; Noptario, Noptario; Prastowo, Andi
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1639

Abstract

Kurikulum merupakan suatu program pendidikan yang direncanakan dan dilaksanakan untuk mencapai sejumlah tujuan pendidikan. Suatu kurikulum akan mampu berperan sebagai alat pendidikan jika sanggup merubah dirinya dan menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan yang ada. Salah satu usaha perbaikan kualitas pendidikan adalah munculnya gagasan mengenai pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan di Indonesia. Untuk penyempurnaan pendidikan karakter Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Anwar Makarim telah menjadikan Profil Pelajar Pancasila sebagai salah satu Visi dan Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengembangan kurikulum 2013 dalam melaksanakan pendidikan karakter bermuatan profil pelajar pancasila di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara. Subjek peneitian ini ialah salah satu guru kelas VI di Kota Bandung. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tujuan pengembangan kurikulum 2013 dalam melaksanakan pendidikan karakter profil pancasila ialah sebagai upaya perbaikan pembelajaran dari dampak ketertinggalan/ perbaikan pembelajaran pasca pandemi covid-19, pengembangan kurikulum dalam pelaksanaan pendidkan karakter profil pelajara pancasila yaitu dilaksanakannya berbagai program pembentukan karakter, mengintergrasikan nilai-nilai karakter dalam berbagai kegiatan, termasuk dalam proses pembelajaan yang lebih banyak dilakukan secara kolaborasi, serta kegiatan proyek yang dilakukan sesuai dengan tema proyek penguatan profil pancasila yang telah ditentukan pada setiap semester.
Implementasi Evaluasi Kurikulum Sekolah (Studi Kasus Sekolah Dasar di Kota Semarang) Nada, Ana Quthratun; Prastowo, Andi
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1674

Abstract

Kegiatan evaluasi kurikulum sebagai bagian penting dalam manajemen kurikulum wajib di laksanakan oleh setiap satuan Pendidikan. Pengetahuan dan pemahaman sekolah mengenai konsep dan implementasi evaluasi kurikulum memiliki pengaruh dalam menjamin keberhasilan evaluasi kurikulum. Tujuan dari penelitian ialah untuk mendeskripsikan proses evaluasi kurikulum pada jenjang pendidikan dasar di Kota Semarang, ditinjau dari beberapa aspek, yaitu pemahaman sekolah terhadap konsep dan urgensi evaluasi kurikulum, model evaluasi, dimensi evaluasi kurikulum, kebutuhan sekolah untuk kegiatan evaluasi kurikulum. Penelitian menggunakan metode penelitian studi kasus. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri X di Kota Semarang. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, waka kurikulum dan guru. Pengumpulan data dengan wawancara. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum sekolah telah memahami konsep dan urgensi evaluasi kurikulum di sekolah
Efektivitas Penggunaan Video Edukasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SD Mamonto, Rubi Alamsyah; Muzaini, M Choirul; Supriadi, Muhamad; Prastowo, Andi
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 4 (2023): Desember
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i4.1896

Abstract

This study aims to reveal the effectiveness of educational videos in increasing student learning outcomes in social studies subjects in elementary schools. This study used a qualitative research method. The research was carried out on October 3, 2022, using interview techniques, while data analysis techniques were carried out descriptively. The results of the analysis show that there is an increase in student learning outcomes by using educational video media in the learning process. In the classical pre-test students who completed only 14.7% and the average score was only 60.29%, while in the classical post-test students who completed 80.29% and obtained an average score of 84.2%, this study asked selesei, based on the results of data analysis it can be concluded that educational videos are effective for improving student learning outcomes in social studies subjects.
Pelaksanaan Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial: Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri berbantuan Media Audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Ramaili, Jumita; Prastowo, Andi
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 4 (2023): Desember
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i4.1909

Abstract

The research aims to analyze the application of the inquiry learning model assisted by audiovisual media to improve social studies student learning outcomes. The type of research is descriptive qualitative research, data collection techniques are carried out through; interviews, observation and documentation. The focus of the research is the inquiry learning model assisted by audiovisual student learning outcomes, followed by data analysis techniques using qualitative descriptive. The research results showed that student learning outcomes after using the audiovisual assisted inquiry learning model experienced changes and improvements in the good category. The researc h conclusion is that there has been an increase in student learning outcomes in social studies subjects through the application of inquiry and audiovisual. at the MI Ma'arif Bego school, Sleman district, Yogyakarta special region.
Analisis Penggunaan Quizizz sebagai Media Berbasis Website untuk Evaluasi Kognitif pada Pembelajaran di Sekolah Dasar Saputri, Hera Apriliana; Zulhijrah, Zulhijrah; Bella, Sinta; Prastowo, Andi
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 11 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i1.2036

Abstract

Karena perkembangan teknologi yang semakin pesat di era globalisasi ini Quizizz hadir untuk memudahkan evaluasi kognitif pada pembelajaran di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keefektifan penggunaan quizizz sebagai media berbasis website untuk evaluasi kognitif pada pembelajaran di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan yang bersifat kualitatif dengan menggunakan pengumpulan data dalam bentuk observasi dan wawancara. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar yang ada di Kabupaten Rejang Lebong, informan pada penelitian ini adalah guru kelas 4 di Sekolah Dasar yang ada di Kabupaten Rejang Lebong. Hasil wawancara menunjukan bahwa penggunaan quizizz terbukti efektif jika digunakan sebagai media dalam evaluasi kognitif di pembelajaran. Melihat dari semakin berkembangnya ilmu komunikasi dan teknologi diera sekarang ini, penggunaan media pembelajaran e-learning sangatlah membantu guru, proses pembelajaran akan menjadi semakin mudah dan peserta didik pun akan menjadi termotivasi dalam mengerjakan soal-soal yang ada apalagi gadget sekarang sudah sangat melekat dalam diri generasi milenial.
Co-Authors . Mujadi Abroto Achmad, Ghufran Hasyim Akbar, Guntur Muda Putra Ali Amikratunnisyah, Amikratunnisyah Anantama, Raka Arwinda, Putri Ash Shodiq, Rodhatul Alawiyah Astuti, Mirna Aulia, Ridha Ayu Era Wardhani Ayu Saputri, Diah Ayuningtyas, Diah Retno Bariyah, Chairul Bella, Sinta Budi, Tegar Setia DENI SETIAWAN Divy, Ellen Okta Elvandari Maulana Emha Dzia’ul Haq Emiyati, Emiyati Fadhlia, Anisa Fajriyah, Rania Zulfi Fathunnajih, Fathunnajih fatur Rahman, fatur Fitria, Zahratul Fitriani, Finy Hilmi, Nasywa Hulkin, M. Hulkin, Muhammad Imanulhaq, Rela Irawan, Muhammad Ferry Iskandar, Rusdy Jamiliya Susantin Jannati, Putri Khairullina, Alifia Khawani, Ahmad Khoirunisa, Khoirunisa Larasati, Nabila Joti Latief, Muhammad Jamroh Latifah, Alia Lestari, Kharisma Lujeng Lusiana Lusiana M Choirul Muzaini Malahati, Fildza Mamonto, Rubi Alamsyah Maula, Atika Rofiqatul MMSI Irfan ,S. Kom Mochammad Imron Awalludin Moulana, Mohammad Riefyal Muhammad Najib Munawaroh, Rahmah Zaqiyatul Mursyidah, Naila Nur Khoiriyah Muzayanati, Apriliyanti Nada, Ana Quthratun Nafis, Badratun Nafizaturrahmi, Nafizaturrahmi Nashihin, Husna Nashrulloh, Muhammad Iqbal Nisa, Ani Khoirotun Noor Auliya Huda Noptario Noptario Nur Gitasmara, Rosa Dion Nurjanah, Maya Nurjanna, Ummi Atya Nurjannah Nurjannah Patty, Muh Akbar Patty, Muh. Akbar Pradana, Dhimas Rega Purnaida, Purnaida Purnaida, Purnaida Putra, Fadli Padila Rahmanita, B. Nuraulia Ramadhana, Naila Husna Ramaili, Jumita Ramandhika, Ravi Dwi Rendy Nugraha Frasandy Riska Rahmawati Rizka Safitri, Rizka Rosnaeni Rosnaeni, Rosnaeni Sahmat, Sulhu Diah Rafidiah Santosa, Bayu Rahmad Santosa, Bayu Rahmad Saputri, Hera Apriliana Sarita, Maya Rahma Selvia, Novi Sembiring, Rinawati Septiana, Nyangfah Nisa Septiani, Sela Siagian, Gongma Sari Siti Fatimah Siti Fatonah Sri Suwartini, Sri Sufraini, Sufraini Sulfiani, Sulfiani Supratama, Riky Supriadi, Muhamad Suprobo, Hendarti Sutrisno, Sutrisno Syarifah Risma Aulia Tamarin, Vina Thusa’diah, Halimah Triwulandari, Rohmi Umi Baroroh, Umi Umi Salamah Uswatun Chasanah Violeta, Fajar Mustika Wahyuny, Rinna Widyawati, S.Pd Wijaya, Khairil Candra Wildan, M Yulianti, Junari Yuliarsih, Tiara Yuniarsih, Krisma Zahra, Frika Fatimah Zidane, Mokhammad Rizqi Zulhijrah, Zulhijrah