Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Conference on Education and Language (ICEL) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar English Review: Journal of English Education IJLECR (International Journal of Language Education and Cultural Review) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO) Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Journal of Education and Instruction (JOEAI) Journal of Indonesian Language Education and Literary BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Ilmiah Aquinas Diakronika Journal of English Education and Teaching (JEET) JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Elementary School (JOES) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Madaniya Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Didaktika: Jurnal Kependidikan Educative Sportive Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Silampari Journal Sport Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) e-SPORT: Jurnal Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Jurnal MathEducation Nusantara Linggau Journal Science Education (LJSE) Kajian Sastra Nusantara Linggau ( KASTRAL) Bakti Nusa Linggau PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Linggau Journal of Elementary School Education TSAQIFA NUSANTARA: Jurnal Pembelajaran dan Isu-Isu Sosial LJLEL (Linggau Jurnal Language Education and Literature) Langgam International Journal of Social Science Education, Art and Culture DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global JGK (Jurnal Guru Kita) PRIMARY EDUCATION JOURNAL SILAMPARI Global Education Journal Journal of Insan Mulia Education Jurnal Pustaka Indonesia EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Jurnal Medika: Medika Cognitive Development Journal Media Pendidikan Matematika Bina Gogik Kajang: Jurnal Teknopedagogi Nusantara Bidar Education: Journal of Educational Research and Innovation SERUNTING SAKTI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berbasis Kearifan Lokal MoveEdu: Journal of Sport and Physical Education
Satinem
Universitas PGRI Silampari
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 135 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 135 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
embelajaran Example Non Example terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sartika, Leni; Satinem, S; Yuneti, Armi
Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2023): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v10i3.13635

Abstract

This study aims to determine the completion of science learning outcomes for fifth grade students of SD Negeri 2 Air Satan. The research method used is a quasi-experimental. The population is all fifth grade students of SD Negeri 2 Air Satan and the research sample is 14 students. Data was collected by using saturated sampling technique. The data collected through the test was then analyzed using the z test. Based on the results of data analysis with a confidence level of = 5% and dk = 13, it shows that zcount = 2.89 and ztable = 1.64 (zcount> ztable). Thus, it can be concluded that the science learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 2 Air Satan after the implementation of the non-example learning model are significantly completed.
PENERAPAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SIDOHARJO Oktapriyani, Lilik; Satinem; Firduansyah, Dedy
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (553.304 KB) | DOI: 10.55526/ljese.v2i3.376

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan secara signifikan hasil belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sidoharjo setelah diterapkan model talking stick. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Sidoharjo yang berjumlah 25 siswa dan sampel penelitian adalah siswa kelas V berjumlah 25 siswa, yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan yang diambil secara (sample jenuh). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes pilihan ganda. Teknik analisis data dengan menggunakan uji z . Berdasarkan analisis data diperoleh nilai rata-rata Pre-test sebesar 50,67 dan nilai rata-rata Post-test sebesar 77,67 dengan taraf kepercayaan didapat Zhitung = 3,08 dan Ztabel = 1,64 karena Zhitung > Ztabel maka, Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa Hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 2 Sidoharjo setelah diterapkan model Talking Stick secara signifikan tuntas.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GAMIFIKASI BERBANTUAN KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 01 A.WIDODO Asmarani, Tantri; Satinem; Raflesia, Citra
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljese.v4i1.697

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran berbentuk kahoot pada mata pelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian berupa wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data mempunyai nilai rata-rata pada pre test 41,88% dan post test 83,52%, simpangan baku yang terdapat pada pre test sebesar 12,34 sedangkan post test 9,79, terdapat uji normalitas pada penelitian ini dengan data pre test 4,1969 (x2hitung) 11,07 (x2tabel) dan post test 1,2546 (x2hitung) 11,07 (x2tabel) sehingga dapat dinyatakan dengan x2hitung ≤ x2tabel, uji hipotesis dalam penelitian ini menyatakan post test Zhitung (6,93) dan Ztabel (1,64) sehingga dapat dinyatakan bahwa Zhitung ≥ Ztabel Ha diterima. Hasil dari penelitian diperoleh dengan nilai rata-rata pada pre test 41,88 meningkat menjadi 83,52 pada post test. Simpulan dari penelitian ini bahwa model pembelajaran gamifikasi berbantuan kahoot signifikan tuntas dengan presentase siswa yang tuntas sebesar 88,00%.
History Learning for Students Through Lubuklinggau Local History Study Tour Activities Susilo, Agus; Sari, Ratna Wulan; Satinem, Yohana
LANGGAM: International Journal of Social Science Education, Art and Culture Vol 3 No 2 (2024): LANGGAM: International Journal of Social Science Education, Art and Culture (June
Publisher : Master Program of Social Science Education of Universitas Negeri Padang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/langgam.v3i2.190

Abstract

The problem that arises in learning History today is how to make History material more interesting. The current learning system is still considered conventional which causes the belief that learning History is less active. The purpose of this research is learning History in students through Lubuklinggau local history study tour activities. The method of implementation in the current learning process of History is using qualitative descriptive method. In this descriptive method, the researcher tries to describe the research carried out with appropriate reference sources. The results and discussion include: History learning in Higher Education is that current History learning continues to be improved. History learning is not only carried out by discussing textbooks, but is made as interesting as possible. History lecturers have a big responsibility in realizing this. Then the Lubuklinggau local history study tour is a tourist study activity carried out by lecturers together with students to visit historical places in Lubuklinggau City. This activity will add insight and essential knowledge for students. The History learning system will be more colorful and create a spirit of learning History for students. The conclusion is that the improvement of the History learning system can be done by lecturers with local history study tours. This activity can increase knowledge and provide valuable experience for students related to learning History, local culture and traditions. Of course, apart from being a medium for learning History directly, it is also a promotional medium in introducing valuable heritage to the wider community.
Penerapan Pendekatan Scientific Learning Berbasis HOTS Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Tianesa Kartini; Yohana Satinem; Eka Lokaria
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 4 Nomor 1, Maret 2023
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v4i1.14156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 57 Lubuklinggau  setelah menggunakan pendekatan scientific learning berbasis HOTS. Metode yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen semu, dengan desain penelitian group pre-test-post-test design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 57 Lubuklinggau berjumlah 22 siswa yang merupakan sampel pada penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal uraian sebanyak 6 soal. Data dianalisis menggunakan uji-z pada taraf signifikan α = 0,05. Berdasarkan hasil analisis data post-test didapatkan zhitung 5,50 dan ztabel 1,64 berarti Ho ditolak dan Ha diterima,  artinya hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 57 Lubuklinggau setelah diterapkannya pendekatan scientific learning berbasis HOTS secara signifikan tuntas. Rata-rata diperoleh 77,65 dan persentase jumlah siswa yang tuntas mencapai 100%.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS HOTS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Putri Gupurli; Yohana Satinem; Andri Valen
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3698

Abstract

This research aims to develop a hots-based student worksheet using a problem model based learning. Testing the validity, practicality and effectiveness of hots-based student worksheets using the problem based learning model in social studies learning at State Elementary School 25 Lubuklinggau. This type of research is Research and Development with a model ADDIE development. The subjects of this research were class V students at SD Negeri 25 Lubuklinggau. Data collection techniques use observation, interviews, questionnaires, tests and documentation. Based on the results of the validity of student worksheets by language, materials and media experts indicate that the student worksheets are satisfactory valid criteria with an average score of 0.88. Meanwhile, from the assessment sheet The practicality of teachers and students is that students' worksheets are hots-based using a problem model based learning meets practical criteria with an average score of 93.5%. On test the large group obtained an N-gain (g) of 0.71 with a high classification, which This means that hots-based student worksheets using the problem based learning model are effective which is being. Based on the writing results, it can be concluded that the worksheet Hots-based students using the problem based learning model have been proven to be valid, practical and effective, in social studies learning for fifth grade elementary school
ANALISIS PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER LITERASI GENERASI Z DI ERA DIGITAL Susilo, Agus; Satinem, Yohana; Sarkowi, Sarkowi
TSAQIFA NUSANTARA: Jurnal Pembelajaran dan Isu-Isu Sosial Vol 3, No 02 (2024): Vol. 03. No. 02 2024 (September)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/tsaqifa.v3i2.32368

Abstract

Era digital telah membawa perubahan signifikan dalam cara Generasi Z mengakses dan memanfaatkan informasi. Perpustakaan, yang selama ini dikenal sebagai pusat literasi, kini dihadapkan pada tantangan untuk beradaptasi dengan kebutuhan generasi yang tumbuh bersama teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran perpustakaan sebagai sumber literasi bagi Generasi Z dalam konteks digital. Metode yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui studi literatur dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan harus mengintegrasikan teknologi digital dalam layanannya, seperti koleksi e-book, database digital, dan layanan perpustakaan daring, untuk tetap relevan bagi Generasi Z. Selain itu, perpustakaan juga perlu menyediakan program literasi digital yang dapat meningkatkan keterampilan teknologi informasi di kalangan pengguna muda. Dengan adaptasi ini, perpustakaan dapat terus berfungsi sebagai sumber literasi yang efektif dan relevan di era digital.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN IMAJINATIF TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MEMPERHATIKAN UNSUR BATIN SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 LUBUKLINGGAU Fitria, Annisa; Satinem; Murti, Sri
Linggau Jurnal Language Education and Literature Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Jurnal Language Education and Literature
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljlel.v4i2.615

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran imajinatif secara signifikan dapat menuntaskan kemampuan menulis puisi dengan memperhatikan unsur batin Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Lubuklinggau. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 293 siswa dan sampel atau subyek penelitian ini adalah kelas X.5 yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai thitung 10,152 dan Sig (2-tailed) 0,000 < 0,05. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran imajinatif secara signifikan dapat menuntaskan kemampuan menulis puisi dengan memperhatikan unsur batin Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Lubuklinggau.
PENGUATAN IMPLEMENTASI PERMENDIKBUDRISTEK NO. 53 TAHUN 2023 PADA KURIKULUM DI UNIVERSITAS PGRI SILAMPARI Samitra, Dian; Satinem, Satinem
Devote: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Vol. 3 No. 3 (2024): Devote : Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, September 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/devote.v3i3.3119

Abstract

The Indonesian government seeks to guarantee the quality of education and adapt competencies according to world changes by making policies and regulations. Regulation of the Minister of Culture, Research and Technology no. 53 of 2023 concerning quality assurance of higher education, is one of the regulations that mandates study programs to facilitate students to study outside the study program. Apart from that, in this regulation, study programs must prepare an integrated Program Learning Outcome (PLO). Therefore, this activity aims to strengthen the implementation of Regulation of the Minister of Culture, Research and Technology no. 53 of 2023 in the curriculum at PGRI Silampari University. The methods used in this activity include material exposure and mentoring. The results of the activities of the study program curriculum development team were able to prepare a PLO and curriculum map in accordance with Regulation of the Minister of Culture, Research and Technology no. 53 of 2023. The curriculum development team arranges activities outside the study program according to nine forms of learning activities in the hope of facilitating graduate competency.
Bimbingan dan Pelatihan dalam Pengembangan Modul Digital Berbasis Website untuk Guru-Guru PAUD di Kota Lubuklinggau Yohana Satinem, Agus Susilo, Rani Okta F
Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jurnalinovasi.v5i1.36786

Abstract

Perkembangan teknologi saat ini semakin canggih dan mampu memudahkan setiap kegiatan didunia pendidikan. Bahan ajar atau modul ajar yang digunakan pada jenjang pendidikan PAUD juga harus berinovasi terhadap teknologi masa kini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil bimbingan serta pelatihan dalam pengembangan modul digital berbasis website bagi guru-guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kota Lubuklinggau. Kegiatan ini dilakukan sebagai respon terhadap kebutuhan peningkatan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk mendukung pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan dan pelatihan yang diberikan mampu meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengembangkan modul digital. Guru-guru yang terlibat menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan mendesain, menyusun, dan mengimplementasikan modul digital yang interaktif dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di PAUD. Sekolah PAUD di Kota Lubuklinggau menyadari betapa pentingnya untuk berinovasi terhadap perkembangan zaman. Maka adanya kegiatan ini sangat membantu sekali bagi mitra yaitu Guru PAUD di Kota Lubuklinggau dalam menghadapi tantangan zaman. Tantangan yang dihadapi selama proses pelatihan antara lain adalah keterbatasan waktu dan akses terhadap teknologi. Namun, melalui pendekatan partisipatif dan kolaboratif, tantangan-tantangan tersebut berhasil diatasi, dan guru- guru merasa lebih siap untuk menerapkan modul digital dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa bimbingan dan pelatihan yang tepat dapat memberdayakan guru PAUD untuk memanfaatkan teknologi secara efektif dalam pembelajaran, sehingga mendukung peningkatan kualitas pendidikan di tingkat dasar.
Co-Authors Abu Bakar Adi Rohman Agung Al Malik Agung Al Malik Agung Nugroho Agung Nugroho Agung Nugroho Agus Susilo Agus Susilo Agus Susilo Agus Susilo Agustina Ahmad Marsehan Aima, Olin Ajeng Kartika Aldi Ayang Febrian alfian nurdin Andri Valen Andri Valen Andriana Sofiarini Andriana Sofiarini Angelina, Widya Angga Bagus Kusnanto Anna Fauziah Annisa Fitria Arisandi, Desy Arono Arono Asmarani, Tantri Aswarliansyah Auliyah Ramadani Ayu Savitry, Nadila Ayu, Selby Azizil Fikri Bela Sapira Bella Putri Amelia Cahyo Dwi Andita Cantika, Desi Chrisdianto, M Cicilia Septriani Cindi Oktari Citra Raflesia Dedek Septa Renna Dedy Firduansyah Desti Dwi Sari Dian Eka Chandra Wardhana Dian Ramadan Dian Ramadan Lazuardi Dian Ramadan Lazuardi Dian Ramadan Lazuardi Dira Khoirun Dzaki Dodik Mulyono Dwi Andita, Cahyo Dwi Jayanti Dwinanda, Krisnaldi Dwisari, Andika Dzaki, Dira Khoirun Eka Lokaria, Eka Eldayani, Rizki Elya Rosalina Episiasi Ever Sovensi Fathanah, Cindy Julya Febrian, Aldi Ayang Ferdi Yuwanda Fiqih Brian Karlingga Frima, Aren Gabriella, Maria Hamdan Hamdan Heru Dirjo Joko Susanto HP, Achmad Imelda Imelda Inda Pratiwi, Santri Inda Puspita Sari Inda Puspita Sari Indah Meilanda Indra Wahyudi, Indra Intan Vatresia Isbandiyah Isbandiyah Jamaludin Jamaludin Jeni Ahmat Fahrezi Juliantoro TS Juwati Juwati Juwati Juwati Juwati Juwati Juwati Juwati Juwati Juwati, Juwati Kartini, Tianesa Khasanah, Ismiatun Khofifatun Nafiah Krisna Tri Salsabilla Krisna Tri Salsabilla Lia Wahidiyah M Rusni Eka Putra Mardi Juansyah Marianita Marianita Marsya, Dinda Mayangsari, Junarsi Mayasari, Repi Merti Triyanti Mila Nurmiati Muhammad Ridwan Pratama Muhammad Ridwan Pratama Muhtadin Muhtadin Muhtadin Muhtadin Mukti, Damacus Krisna Mulyana, Siti Murti, Sri Niva Atria Noermanzah, Noermanzah Novianti Mandasari Nugroho, Wahid Nur Nisai Muslihah Nurhidayati, Titin Oktapriyani, Lilik Olin Aima Padila Padila Pasha Wulandary PERTIWI, SARI Pitoni, Ahmad Puspita Sari, Dwi Puspita Sari, Inda Putri Gupurli Putri Oktavia Ningsih R Angga Bagus Kusnanto Rahman Hakim Ramadhan Lazuardi, Dian Rani Okta Felani Rani Okta Felani Ratna Wulan Sari Ratna Wulan Sari Regita Nada Hervanis Remora, Hengky Rendi Putra Risma Dita Reynaldi Bintang Herlyansah Riansyah Gumay Rifqi Galih Adha Subali Rika Saputri Rika Triwinda Rizki, Fitria Ronny Martin ROSMALINA, EEN Rudi Erwandi Rumiyani Rumiyani Safitri, Catur Indah Safnil Arsyad Samitra, Dian Sandewa, Yudha Santi Mariami Sari, Inda Puspita Sari, Repita Sarkowi Sarkowi, Sarkowi Sartika, Leni Sartika, Leni Satria Sakban Selpia Siti Mulyana Sleng Saputra Sofiarini, Andriana Sri Murti Sri Ramadona, Novianti Suhdy, M Sumariani Sumariani Sumiati Sumiati Sumiharti, Sumiharti Supriyanto Supriyanto Syafutra, Wawan Syaprizal, Syaprizal Tianesa Kartini Tidi Maharani, Tidi Tio Gusti Satria Tiya Handayani Tri Ariani Tri Astuti TRI ASTUTI Tri Buana Tri Repico Vatresia, Intan Vepi Tumini Wahidin Willy Lontoh Willy Lontoh, Willy Winda Anggela Wisma Yunita Yeni Asmara Yetty Trisnayanti Yolanda Yuniar Yulianti, Dia Yuneti, Armi Yuneti, Armi Zelika Zelika ‎ Cekman