p-Index From 2021 - 2026
19.929
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MATEMATIKA STATISTIKA DAN KOMPUTASI Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Gamatika AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Marwah: Jurnal Perempuan, Agama dan Jender AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SEMIRATA 2015 Jurnal Daya Matematis Jurnal Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Proceeding 7th International Seminar on Regional Education Jurnal Elemen EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Jurnal Gantang NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Jurnal Analisa PRISMA Pi: Mathematics Education Journal Desimal: Jurnal Matematika Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education MEJ (Mathematics Education Journal) JEDCHEM (JOURNAL EDUCATION AND CHEMISTRY) Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Paedagogy JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia Jambura Journal of Mathematics Education Unri Conference Series: Community Engagement INTELEKTIUM Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Devotion: Journal of Research and Community Service Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Journal of Rural and Urban Community Empowerment INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Journal of Community Engagement Research for Sustainability Jurnal PRINSIP Pendidikan Matematika Journal of Educational Sciences Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Pancaran Pendidikan Pi: Mathematics Education Journal Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Bulletin of Early Childhood Tematik: Jurnal Konten Pendidikan Matematika Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Jurnal Pendidik Indonesia Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan International Journal of Educational Best Practices Jurnal Tadris Matematika (JTMT) PESHUM Jcommits : The Journal of Community Empowerment, Innovation, and Sustainability Media Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung
Claim Missing Document
Check
Articles

Praktikalitas Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Marintan Butar-butar; Atma Murni; Yenita Roza
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (659.285 KB) | DOI: 10.31004/cendekia.v4i2.265

Abstract

Dalam dunia pendidikan, kemampuan berpikir kreatif peserta didik sangat dibutuhkan. Hal ini didasarkan pada informasi yang ditemukan peneliti saat obeservasi di beberapa sekolah bahwa kemampuan berpikir kreatif peserta didik masih rendah. Tujuan riset ini dilakukan yaitu untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik dengan menerapkan model discovery learning yang valid dan praktis untuk materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) kelas X SMA. Jenis riset yang dilaksanakan peneliti merupakan penelitian pengembangan yang menerapkan model R&D oleh Borg and Gall (Musmahmud, 2017). Instrumen pengumpulan data praktikalitas pada riset ini berupa angket respon peserta didik dan lembar pengamatan aktivitas guru. Praktikalitas perangkat pembelajaran pada uji coba terbatas yaitu 96,22% serta lembar pengamatan aktivitas guru 91,66%. Kesimpulan pada riset ini yaitu perangkat pembelajaran yang dikembangkan dengan menerapkan model discovery learning praktis untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik untuk Peserta Didik Kelas IV Aljufri Mardi Aljufri; Sehatta Seragih; Yenita Roza
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v4i2.290

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran menggunakan pendekatan pendidikan matematika realistik yang teruji validitas dan kepraktisan untuk peserta didik kelas IV berupa silabus, RPP, dan LKPD. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan model 4D yang terdiri atas pendefinisian (define ), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Karena keterbatasan waktu, penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Ujicoba dilaksanakan dua tahap, yaitu ujicoba ahli dan ujicoba kelompok kecil. Subjek ujicoba dalam penelitian ini adalah 8 orang peserta didik kelas IV. Instrumen yang digunakan terdiri atas lembar validasi kepada ahli dan lembar angket respon peserta didk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi aspek validitas dan kepraktisan. (1) hasil validitas menenunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan pada kategori sangat valid dengan nilai pada silabus sebesar 88,54, pada RPP sebesar 90,57, pada LKPD sebesar 89,01, pada instumen soal sebesar 89,58, (2) hasil ujicoba kelompok kecil menunjukkan perangkat pembelajaran matematika yang dikembangkan pada kategori sangat praktis sebesar 90,63
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Rahmat Hidayat; Atma Murni; Yenita Roza
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.373

Abstract

Penulis an ini dilatarbelakangi oleh kesulitan yang dialami guru dalam menyusun perangkat pembelajaran berdasarkan acuan kurikulum 2013 serta kurangnya kemampuan guru dalam memilih model pembelajaran yang disarankan oleh kurikulum 2013. Penulisan ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika dengan model problem based learningyang memenuhi syarat valid dan praktis dalam memfasilitasi kemampuan literasi matematis peserta didik pada materi SPLDV. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP N 1 Kampar Kiri Hilir. Model yang digunakan adalah model 4D (define, design, develop, desseminate). Instrumen yang digunakan adalah instrumen validasi perangkat pembelajaran (silabus, RPP, LKPD) serta angket respon peserta didik untuk instrumen keparktisan. Hasil penulis an dan pengembangan menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan sudah validdan praktis.Hasil validasi silabus mencapai 94% dengan kategori sangat valid,RPP mencapai 93% dengan kategori sangat valid, LKPD mencapai 85% dengan kategori sangat valid.Artinya perangkat pembelajaran yang dikembangkan dapat diujicobakan. Perangkat pembelajaran ini memenuhi syarat praktis pada uji coba kelompok kecil dengan rata-rata hasil angket respon peserta didik mencapai 89%%berada pada kategori sangat praktis.Artinya perangkat yang telah diujicobakan mudah digunakan dan dapat dipahami oleh peserta didik. Dengan demikian perangkat pembelajaran yang dikembangkansudah memenuhi syarat valid dan praktis untuk memfasilitasi kemampuan literasi matematis peserta didik.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis TIK Menggunakan Peta Wilayah Untuk Menfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Lica Perta Juliyas Muharni; Yenita Roza; Maimunah Maimunah
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i1.395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar matematika berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) menggunakan peta wilayah untuk memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Bahan ajar ini merupakan modul yang dikemas dalam bentuk digital (e-modul) interaktif dengan format .exe dan .3dp serta dapat dijalankan secara offline melalui komputer. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau research and development. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Bahan ajar ini hanya diuji berdasarkan tingkat validitas dan praktikalitas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan angket respon peserta didik. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Islam As-Shofa Pekanbaru. Hasil uji validitas bahan ajar diperoleh bahwa rata-rata keseluruhan aspek pada validasi materi adalah 88,06% dengan kategori “sangat valid”dan rata-rata keseluruhan pada aspek media adalah 87,71% dengan kategori “sangat valid”. Sedangkan untuk hasil uji coba lapangan tingkat kepraktisan menunjukkan bahan ajar yang dikembangkan dinilai sudah sangat praktis dengan rata-rata 83.21%. Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar matematika berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) menggunakan peta wilayah untuk memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Model Core untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik SMP Junitasari Junitasari; Yenita Roza; Putri Yuanita
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i1.415

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik serta belum adanya perangkat pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013. Berdasarkan hasil wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang peneliti lakukan, diperoleh fakta bahwa perangkat pembelajaran yang dimiliki guru belum mengacu pada standar proses kurikulum 2013 sehingga kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik tidak terasah dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran (Silabus, RPP, LKPD) berbasis model CORE yang dapat memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan mengacu pada model pengembangan ADDIE yang memiliki tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah 8 orang peserta didik SMP Negeri 1 Rokan IV Koto Kab. Rokan Hulu. Instrumen yang digunakan adalah instrumen validitas berupa lembar validasi dan instrumen praktikalitas berupa angket respon peserta didik. Hasil analisis data validitas, diperoleh rata-rata validasi silabus yaitu 93,63% dengan kriteria sangat valid; rata-rata validasi RPP yaitu 95,60% dengan kriteria sangat valid; dan rata-rata validasi LKPD yaitu 91,49% dengan kriteria sangat valid. Hasil analisis data praktikalitas, hasil keterbacaan perangkat pembelajaran yaitu 89,07% dengan kriteria sangat praktis. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dan praktis.
Analisis Kesulitan Guru Matematika SMP dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berdasarkan Kurikulum 2013 Rezkiatu Novia Alhikmah; Yenita Roza; Maimunah Maimunah
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i1.433

Abstract

Penelitian dilatar belakangi oleh kurangnya pengetahuan guru dalam menyusun RPP, sehingga banyak guru yang mengalami kesulitan dalam menyusun komponen RPP. Tujuan penelitian untuk menganalisis kesulitan guru SMP dalam menyusun RPP. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dan subjek penelitian terdiri dari 5 orang guru matematika yang berasal dari 5 sekolah menengah pertama di Kecamatan Kuala Kampar, Kabupaten Pelalawan. Teknik pengumpulan data didapat melalui dokumentasi dan wawancara. Terdapat dua jenis data dalam penelitian, yaitu data primer dan data sekunder. Kesulitan yang dialami guru yaitu: Guru belum bisa menyesuaikan KKO dalam membuat IPK; Kurangnya pemahaman guru tentang tujuan pembelajaran yang memperhatikan syarat ABCD; Guru bingung menentukan fakta dan konsep sehingga masih ada yang menggabungkan keduanya. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa guru minim dalam mendapatkan pelatihan dan seminar tentang penyusunan RPP yang berakibat guru bingung dalam menyusun RPP. Solusi yang diberikan yaitu diharapkan sekolah hendaknya memberikan fasilitas kepada guru untuk mengikuti pelatihan atau webinar tentang penyusunan RPP, guru lebih banyak mencari dan membaca berbagai literatur tentang RPP sehingga mendapatkan pengetahuan yang lebih, serta mengaktifkan kembali peran MGMP di kecamatan nya agar sesama guru dapat saling bertukar informasi.
Kesesuaian Alat Evaluasi Dengan Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Pada RPP Matematika Ratih Mauliandri; Maimunah Maimunah; Yenita Roza
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i1.436

Abstract

Dalam melaksanakan evaluasi, diperlukan alat evaluasi yang dapat mengukur ketercapaian suatu kompetensi dasar. Alat evaluasi harus disesuaikan dengan indikator pencapaian kompetensi dan kompetensi dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian alat evaluasi dengan indikator pencapaian kompetensi dan kompetensi dasar pada RPP. Jenis penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SMAN 1 Bengkalis dengan subjek 5 orang guru matematika. Data yang digunakan adalah alat evaluasi pada RPP Tahun Ajaran 2020/2021 yang disusun oleh 5 orang guru matematika. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara menganalisis alat evaluasi menggunakan lembar analisis berbentuk checklist dengan kriteria sesuai (S) dan tidak sesuai (TS). Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh persentase kesesuaian alat evaluasi dengan indikator pencapaian kompetensi dan kompetensi dasar secara keseluruhan yaitu 88%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa alat evaluasi yang dibuat oleh guru sudah sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dan kompetensi dasar.
Desain Media Pembelajaran Komik Matematika Berbasis Aplikasi Android pada Materi Persamaan Eksponensial Fitria Angela; Maimunah Maimunah; Yenita Roza
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika: Volume 5 Nomor 2, In press
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i2.437

Abstract

Pandemi Covid-19 memiliki dampak dalam segala aspek kehidupan manusia, salah satuya dalam dunia pendidikan yang mengharuskan guru kreatif dalam menyampaikanm materi meskipun pembelajaran dilakukan secara daring. Media pembelajaran sangat diperlukan guru dalam memfasilitasai siswa untuk memahami materi, membuat siswa tertarik dan tidak bosan ketika belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa komik matematika berbasis aplikasi android yang diberi nama “Ficom Math” yang mampu membuat siswa tertarik untuk belajar matematika pada materi persamaan eksponensial. Metode pengembangan media yang digunakan adalah model 4D yakni (1) define (pendefinisian), (2) design (perancangan), (3) develop (pengembangan), dan (4) desseminate (penyebaran). Penelitian pengembangan model 4D yang dilakukan hanya sampai pada tahap design (perancangan) karena keterbatasan waktu dan biaya. Dari hasil desain media pembelajaran komik matematika berbasis aplikasi android yang dikembangkan oleh peneliti diharapkan dapat bermanfaat bagi siswa maupun guru di sekolah sehingga siswa dapat menguasai pembelajaran secara mandiri dan menyenangkan.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI SMA/MA Pada Materi Barisan Dan Deret Bella Putri Khairani; Maimunah Maimunah; Yenita Roza
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika: Volume 5 Nomor 2, In press
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i2.623

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada masing-masing indikator agar diketahui pada indikator mana siswa mengalami masalah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Instrumen pada penelitian ini adalah instrumen tes dan wawancara. Subjek penelitian yaitu 30 siswa XI MIA MAN 3 Pekanbaru. Data dianalisis dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dalam reduksi data peneliti merangkum data dan mengklasifikasikan data. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa siswa berkemampuan tinggi dan sedang memiliki kemampuan pemahaman konsep yang sangat baik dalam menentukan contoh dan bukan contoh dari suatu konsep, sedangkan siswa yang berkemampuan rendah berada pada kategori baik. Siswa berkemampuan tinggi telah mampu menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari dengan sangat baik sedangkan siswa berkempuan sedang dan rendah berada pada kategori cukup. Dalam mengaitkan berbagai konsep, siswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah memiliki kemampuan pemahaman konsep matematis yang cukup baik.
Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Daring pada Materi Geometri Kelas VII SMP Kota Pekanbaru Widya Shintya Dewi; Maimunah Maimunah; Yenita Roza
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2022): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i1.624

Abstract

Penerapan pembelajaran daring membuat siswa mengalami kesulitan dalam melakukan pembelajaran matematika terutama pada materi geometri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan yang dialami siswa selama pembelajaran daring berlangsung pada materi geometri kelas VII siswa SMP/MTs. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VII sebanyak 30 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan mengisi angket yang telah disediakan menggunakan aplikasi google form. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu didapatkan bahwa kesulitan yang dialami siswa dalam pembelajaran matematika pada materi geometri saat pembelajaran daring berlangsung dipengaruhi oleh 2 faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Upaya yang dapat ditawarkan untuk mengatasi kesulitan yang dialami siswa ini dapat berupa, (a) guru dapat memberikan metode pembelajaran yang menyenangkan dan dapat menambah minat siswa dalam belajar, (b) memperbanyak latihan soal yang berkaitan dengan materi yang dipelajari, dan lain sebagainya.
Co-Authors ', Zuhri D ', Zulkarnain AA Sudharmawan, AA Abdullah, Tomy Adawiyah, Nur Rabiatul Adia Syaputri Adifta, Engsas Diniati Aditya Muh. Faisal Afifahtunnisak Afifahtunnisak Aflah, Tania Agus Salim Daulay Aisyah Amini Alfajri, Hadiyanta Alfajri, Hadiyanta Alfiah, Nurul Aljufri Mardi Aljufri Althoff Hibban Andarini Diharmi Andespa Saputra Andri Kurniawan ANGGRAENI, RITA Anggraeni, Rita Intan Anggraini, Yola Putri Anike Putri Anike Putri, Anike Anisa Hilmia Risdayati Anisa Putri Anne Mudya Yolanda Annestacia , Alma Apriyani Apriyani Arisman Adnan Armis Armis Armis Ashanti, Rina Astika, Eliya Atika, Nur Atma Murni Atma Murni Atma Murni Atma Murni Atma Murni Aulia Bestari Aulia, Jannatul Awiyah, Awiyah Azira, Mimi Azizah Azizah Azizah Azizah Azizah Azizah Azizah, Nurul Izatul Bahrin Bahrin Batubara, Nur Asiah Bayu Irwandi Bella Putri Khairani Benny Hamdi Rhoma Putra Casmi Fitri Yani Casmi Fitri Yani Childa Kumala Azzahri, Childa Kumala Cut Eka Fitriana Daim, Zuhri Damayanti, Nofita Darsono Simbolon Delfita, Ovemy Delfita, Ovemy Desmira Maharani Devi Oktaviana Dewi Muliyana Dewi, Syintia Dewi Ananta Shinta Dewita Dewita Dewita, Dewitad Dianna Sulistyani Dianta, Yudi Jepri Dimas Abyan Fatkhin Al-Aswad Dwi Wirda Lastari Edwar, Suci Nitia Eka Hayu Eka Puspita Sari Elfis Suanto Elina Elina Elsya Suharnita Emily Muslimah Engsas Diniati Adifta Eva Novita Nurhasanah Evan Dari Kristianto Simarmata Fadilah Gustin Khainingsih Fadriati Ningsih Fandi Gusriyanda Farhana, Atika Feni Maisyaroh Agsya Firzal, Yohannes Fitni Fitni Fitri Novriyeni Fitria Angela Fransiska, Yulianti Gumanti Gumanti Gumanti Gumanti, Gumanti Gusri Yadrika Gustriza Erda Habibah, Ami Habiburrahman ' Hadiyanta Alfajri Hafizah Syahrani Subekti Hamidah, Agustin Hanum, Rodliah Harnedi Maizir Haryati, Tita Hasanah, Rizatul Hatinigsih, Nuligar Hayatun Nufus Heni Rahmadani Heni Rahmadani Herdiyani, Yani Herlina, Yuli Hermawindiana, Atikah Hikmah, Ainul Hikmah, Ainul Ilyas, Emil Yasid Imani, Risti Atika Indah Dwi Permata Indah Pratiwi Fadmawarni Iskandar , Rhoma J. Junaidi Jalinus Jalinus Jefrizal Hasyim Juliana Purba Junaidi, J. Junitasari Junitasari KARTINI Kartini ' Kartini Kartini Kartini Kartini Kartini Kartini Kartini Kartini Kartini, Kartini Kasih, Sutra Khainingsih, Fadilah Gustin Khairani, Elvia Komariah Komariah Laelasari, Heni Latipa, Dwi Leliyana Nurqolbi lestari, winda Lica Perta Juliyas Muharni Lily Yuntina Linda Ardani Afriliziana Lusi Wira Aftriyati Lusi Wira Aftriyati M. SYIFA RAMADHAN Maimunah Maimunah , Maimunah Maimunah Maimunah Maimunah Maimunah Maimunah Maimunah Maimunah Maimunah Maimunah, M. Maimunah, Maimunah Malinda, Ari Mardiyanti, Tiska Mariana ' Marintan Butar-butar Marni Swasti Martha, Cut Wira Sukma Marwati, Yuli Masnia, Fakhriatul Maymunah, Siti Mazlan Mazlan Meldawati Meldawati Merry Merry Miar Tini Mira Sepriana Sepriana Mira Sepriana Septiana Mirna Ilza Mivtausaadah, Mivtausaadah Mukhlisatul Humaira Syaifar Muliyana, Dewi Mulyanti, Fitrah Musa Thahir Musraini M Nadia Nadia Nahor Murani Hutapea Nanik Mulyani Nida Sri Rahmita Hasibuan Nina Yuminar Priyanti Ningsih, Fadriati Ningsih, Irma Fetria Nining Setiani Nisa Ul Amini Novika Sari Nuligar Hatiningsih Nur Atika Nur Aziela Nur Fauziah Nur Fauziah Nur Ilhami Nur, Septia Nuraini Nadhifa Nuraini Nuraini Nuraini Nuraini Nurhaliza Nurhamdiah Nurhamdiah Nurlaila Fitri Nurlayli ' Nurlela Nurlela Nurqolbi, Leliyana NURUL FAIZAH Nurul Faizah Nurul Hidayati Nurul Izatul Azizah Nusantri Purba Okta Bella Syuhada Oktayani Putri Putri Padia Haya Pertiwi, Wiyana Poppy Nurmayanti Prabowo, Restu Pratiwi, Aci Ayu Puspa Indriani Puspita, Sri Puspitasari, Hindun Putri Ayu Lestari Putri Harianti Putri Yuanita Putri, Reska Dina Rahmadani, Heni Raihan Arditama Harnedi Randhi Saily Ratih Mauliandri Ratna Sari Dewi Ravina Faradilla Syahril Refli Annisa Reni Suryanita Reska Dina Putri Restu Ayu Gustianingum Rezkiatu Novia Alhikmah Ridha Chairunisa Ridhatul Husna Rika Aprilia Rini Dian Anggraini Rischa Endriani Riza Derniati Rizqa Rosa Murwindra, Rosa Rosilah, Rosilah Rossa Linna Royanda, Shofia Putri Rustam Efendi Sablis Salam Salam Sakur, Sakur Santhy Wisuda Sidauruk Santi, Indira Saputra, Andespa Saputra, Andespa Saputri, Maya Sarasmita Apriyenti Saratul Ihsany Ihsany, Saratul Ihsany Sari, Nurfatma Sarifah Nur Siregar Sehatta Saragih Sehatta Saragih Sehatta Saragih Sehatta Seragih senita, arialis Septya Dwi Putri Dwi Putri Shabri, Rais Sharizan Sharizan Sherli Pitrah Dewi Simarmata, Evan Dari Kristianto Sindi Amelia Siti Juariah Siti Nurjanah SITI SUHAILA Situmorang, Rudianto Sri Murniati Sri Murniati, Sri Suci Nitia Edwar Sugianto Sugianto Sugianto Sugianto Suhady, Wandy Suhermi, Suhermi Sukamto Sukendi Sukendi Supri Hartini Supriyadi , Supriyadi Susanti, Wiwit Susda Heleni Susi Ermina Sipakkar, Susi Ermina Syahril, Ravina Faradilla Syahrul Amri Syahrul Syahrul Syaifar, Mukhlisatul Humaira Syamsudhuha Syarifah Nur Siregar Syarifah Nur Siregar Syintia Dewi Ananta Shinta Dewi Syintia Dewi Ananta Shinta Dewi Syintia Dewi Ananta Shinta Dewi Tafari, Nadya Tajrumi, Atha Nadiyah Thahir, Musa Tiara Rubiandar Titi Solfitri Tomy Abdullah Tut Wuri Handayani Tut Wuri Handayani, Tut Wuri Tuti Alawiyah Tuti Alawiyah Ulfa, Desnani Ulfa, Yoshe Larissa Urwatil Usqo Uswatun Hasanah Uswatun Hasanah Utari, Aulia Rahmi Vevi Anggia Vioshka, Yeyen Wahyuni, Zulfa Wandy Suhady Wati, Desi Kurnia Widya Shintya Dewi Wigiyanti, Wigiyanti Winaldi Winaldi Witri Melfawani Wiwik Julia Wiwik Fitri Wiyana Pertiwi Yani, Casmi F Yani, Casmi Fitri Yasvialan Arianta Yelpi, Rosita Yessi Olivia Yeyen, Vioskha Yogi Prayulia Trisandi Yoshe Larissa Ulfa Yoshe Larissa Ulfa Yudi Jepri Dianta Yudi Jepri Dianta Yufentya, W Eggy Yulia Purnama Sari Purnama Sari, Yulia Purnama Sari Purnama Zharifatul Aqilah Zuhri D ' Zuhri Daim Zulfa Wahyuni Zulkarnain ' Zulkarnain Zulkarnain