Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.545
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Profesi Kependidikan Publikasi Pendidikan Ilmu Administrasi Publik Jurnal Imajinasi Indonesian Journal of Educational Studies Harmonia: Journal of Research and Education Jurnal Penelitian Pendidikan Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Catharsis Nuansa Journal of Arts and Design Jambura Journal of Educational Management JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Journal of Innovation in Educational and Cultural Research MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI International Journal of Engineering, Science and Information Technology Nusantara Hasana Journal EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Inovasi Kurikulum Action Research Literate (ARL) Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL ADMINISTRASI, KEBIJAKAN, DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN (JAK2P) Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Mandiri Sureq: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berbasis Seni dan Desain JOEL: Journal of Educational and Language Research INSIGHT: Indonesian Journal of Social Studies and Humanities Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science Semar : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat Journal of Education Method and Learning Strategy Pancasila International Journal of Applied Social Science Journal of Health Science and Medical Therapy Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Indonesian Journal of Community Empowerment Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Pinisi Journal of Social Science International Journal of Technology and Education Research International Journal of Education, Vocational and Social Science Journal of Social Sciences and Economics IJAE Journal of Educational Development and Learning (JEDAL) EDUSOS: Jurnal Edukasi dan Ilmu Sosial Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Journal of Public Policy and Regional Government (JPPLG) Abdurrauf Journal of Education and Islamic Studies Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner Variable Research Journal
Wahira
Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengembangan Ekosistem Kewirausahaan di Perguruan Tinggi melalui Inkubasi Bisnis Mahasiswa Ibadurrahman, Ibadurrahman; Wahira, Wahira
-
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jrpi.v2i4.35037

Abstract

This study is a literature review that examines various research findings related to the development of an entrepreneurial ecosystem in higher education through a student business incubation model. The analysis indicates that the entrepreneurial ecosystem on campus plays a role in fostering entrepreneurial intentions and competencies among students. Key influencing factors include access to funding, government policy support, entrepreneurship education and training, and the presence of active business incubators and networks with industry, emphasize that business incubators serve as a strategic tool for developing competent and adaptable young entrepreneurs to market challenges. Meanwhile, other studies highlight the importance of collaboration between universities, industry, and government agencies in strengthening the pillars of the entrepreneurial ecosystem. The methodological approaches used in these studies, including quantitative, qualitative, and mixed methods, generally yield consistent findings regarding the significant contribution of the campus environment in shaping students' entrepreneurial intentions. This synthesis suggests that the success of the entrepreneurial ecosystem in higher education is determined by the integration of institutional policies, the implementation of incubation programs, and human resource support oriented toward sustainable entrepreneurial practices.
Guiding Students to Become Young Entrepreneurs Through School Entrepreneurship Education Jamal, Alim Ikmal; Wahira, Wahira
Journal of Educational Development and Learning (JEDAL) Volume 1, Issue 2, December 2024
Publisher : ASHA Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70188/0snzz447

Abstract

Entrepreneurship education in schools has a very important role in preparing the young generation to become independent and innovative entrepreneurs. By introducing entrepreneurial concepts from an early age, students can be taught to recognize opportunities, manage risks, and build the skills needed to create their own businesses. This research aims to explore the ways in which entrepreneurship education in schools can guide students to become successful young entrepreneurs. The method used in this study is a literature study that includes various theories and practices of entrepreneurship applied in schools in Indonesia. The results show that effective entrepreneurship education can encourage students to develop business ideas, increase their confidence, and prepare them to face the challenges of the business world.
Peran Pengelolaan Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Keberhasilan Program Kewirausahaan Di Sekolah Wahira, Wahira; Anwar, Andi Ratu Ayuashari
Abdurrauf Journal of Education and Islamic Studies Vol. 2 No. 1 (2025): Abdurrauf Journal of Education and Islamic Studies
Publisher : Yayasan Abdurrauf Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70742/arjeis.v2i1.364

Abstract

Education is a key pillar in shaping superior human resources (HR) who are adaptive to the challenges of globalization and the industrial revolution 4.0. In this context, schools are not only required to produce graduates with strong academic achievements but also individuals who are independent, creative, and innovative through the development of entrepreneurship programs. The success of such programs is highly influenced by the effectiveness of HR management, particularly teachers and educators who play a crucial role in designing, implementing, and evaluating the entrepreneurship learning process. This study aims to identify the strategic role of HR management in enhancing the success of entrepreneurship programs in schools, to analyze the management aspects that significantly influence program effectiveness, and to provide an overview of HR management practices that can be implemented in the context of entrepreneurship education. The method applied is a literature review by examining theories, previous research findings, and HR management practices in schools. The analysis focuses on four main aspects: recruitment and placement of educators, training and competency development, motivation and well-being of HR, as well as program evaluation and monitoring. The theoretical framework of this study refers to the concept of HR management in education and theories of school-based entrepreneurship development. The findings indicate that well-planned and sustainable HR management is a determining factor in the success of entrepreneurship programs in schools. Recruitment of qualified educators, practice-based training, improvement of motivation and well-being, and systematic program evaluation contribute to the creation of effective entrepreneurship learning. Entrepreneurship programs supported by optimal HR management are proven to produce graduates who are not only academically competitive but also possess an entrepreneurial spirit that is independent, innovative, and adaptive to the dynamics of change. Abstrak: Pendidikan sebagai pilar utama dalam membentuk sumber daya manusia (SDM) yang unggul dan adaptif terhadap tantangan globalisasi serta revolusi industri 4.0. Dalam konteks ini, sekolah tidak hanya dituntut menghasilkan lulusan yang berprestasi akademik, tetapi juga individu yang mandiri, kreatif, dan inovatif melalui pengembangan program kewirausahaan. Keberhasilan program tersebut sangat dipengaruhi oleh efektivitas pengelolaan SDM, khususnya guru dan tenaga pendidik, yang berperan penting dalam merancang, melaksanakan, serta mengevaluasi proses pembelajaran kewirausahaan.Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran strategis pengelolaan SDM dalam meningkatkan keberhasilan program kewirausahaan di sekolah, menganalisis aspek-aspek pengelolaan yang berpengaruh signifikan, serta memberikan gambaran praktik manajemen SDM yang dapat diimplementasikan dalam konteks pendidikan kewirausahaan. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah teori, hasil penelitian terdahulu, serta praktik manajemen SDM di sekolah. Analisis difokuskan pada empat aspek utama, yaitu rekrutmen dan penempatan tenaga pendidik, pelatihan dan pengembangan kompetensi, motivasi dan kesejahteraan SDM, serta evaluasi dan monitoring program. Kerangka teoritis penelitian ini mengacu pada konsep manajemen SDM dalam pendidikan dan teori pengembangan kewirausahaan berbasis sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengelolaan SDM yang terencana dan berkelanjutan terbukti menjadi faktor penentu keberhasilan program kewirausahaan di sekolah. Rekrutmen tenaga pendidik yang relevan, pelatihan berbasis praktik, peningkatan motivasi dan kesejahteraan, serta evaluasi program yang sistematis berkontribusi dalam menciptakan pembelajaran kewirausahaan yang efektif. Program kewirausahaan yang didukung oleh manajemen SDM yang optimal mampu melahirkan lulusan yang tidak hanya kompetitif secara akademik, tetapi juga memiliki jiwa wirausaha yang mandiri, inovatif, dan adaptif terhadap perubahan zaman. Kata kunci: Pengelolaan SDM, Kompetensi Guru, Manajemen Sekolah 
Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa melalui Metode Bercerita di TK Pelita 2 Lebak Banten Yuliasih, Titis; Wahira, Wahira; Suriani, Suriani
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya meningkatkan kemampuan bahasa melalui metode bercerita di TK Pelita 2 merupakan suatu tindakan melalui penelitian untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak yang dilatar belakangi karena kurangnya kemampuan bahasa pada anak kelompok B di TK Pelita 2 dalam praktik pembelajaran selama 3 siklus pada PPL Pendidikan Profesi Guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak pada anak kelompok B di TK Pelita 2. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian adalah anak kelompok B di TK Pelita 2 melalui metode bercerita. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak. Bentuk metode bercerita yang digunakan yaitu bercerita dengan alat peraga. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan analisis observasi dengan landasan teori perkembangan bahasa. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak pada anak kelompok B di TK Pelita 2 dengan hasil berkembang sesuai harapan. Hal ini terlihat dari adanya perkembangan kemampuan anak yang telah mencapai indikator perkembangan. Anak mampu mengkomunikasikan hasil karyanya pada tahapan menguji proses dan hasil belajar pada model pembelajaran berbasis proyek.
Penggunaan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf di TK Mardi Santosa Sumedang Jawa Barat Julia, Julia; Wahira, Wahira; Suriani, Suriani
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui cara meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui media kartu huruf.. Penggunaan media kartu huruf dilakukan karena anak belum mampu mengenal huruf abjad dan kurangnya kreativitas guru dalam menyediakan media pembelajaran yang menarik di TK Mardi Santosa Kota Sumedang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Resarch) yang terdiri dari 2 siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah anak kelas A TK Mardi Santosa tahun ajaran 2020-2021. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam mengenal huruf abjad secara signifikan. Prosentase kemampuan anak pada siklus 1 pertemuan 1 sebesar 50%, siklus 2 pertemuan 2 naik menjadi 80%. Penggunaan media kartu huruf dalam pembelajaran mengenal huruf abjad dapat meningkatkan kemampuan anak.
Meningkatkan Kemampuan Sains Melalui Eksperimen Telur Pada Anak TK Pertiwi Kab. Bondowoso Jawa Timur Aminah, Siti; Wahira, Wahira; Suriani, Suriani
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masa kanak-kanak merupakan masa emas bagi pertumbuhan mereka. Pada masa ini perkembangan anak harus dikembangkan secara optimal. Kegiatan pengembangan sains merupakan salah satu aspek yang penting dalam perkembangan anak. Kegiatan pengembangan sains yang dilakukan di TK Periwi Kec. Pakem Kab. Bondowoso hanya melalui buku dan majalah. Hal ini membuat anak kurang tertarik dan pembelajaran menjadi kurang bermakna. Salah satu alternatif pemecahan masalah tersebut adalah menggunakan metode eksperimen dengan media telur. Dengan metode ini anak lebih bersemangat mengikuti pembelajaran karena anak diajak bereksplorasi, mengidentifikasi, melakukan klasifikasi, prediksi, percobaan dan melakukan evaluasi. Kegiatan eksperimen ini tidak hanya memberikan kesenangan bagi anak melainkan juga memberi pengalaman yang sangat berharga dan mendorong mereka untuk berani mencoba. Perencanaan perbaikan pembelajaran dilakukan selama 2 siklus dan pengamatan dilakukan dengan lembar skala sikap dengan instrumen anak dapat mengenal dan memahami bahan yang akan digunakan dalam eksperimen, anak dapat menyebutkan jumlah alat dan bahan, anak memahami langkah-langkah eksperimen, anak berani mencoba dan anak mampu mengkomunikasikan temuan dalam eksperimen. Berdasarkan hasil perbaikan pembelajaran dapat diketahui bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan kemampuan sains anak Kelompok B TK Periwi Kec. Pakem Kab. Bondowoso Pada siklus I, persentase kemampuan sains anak dalam kegiatan perbaikan pembelajaran sebesar 63,71%. Persentase kemampuan sains anak pada siklus II sebesar 85,67%. Secara umum anak sudah mengetahui dan dapat menjelaskan tentang media yang akan digunakan dalam eksperimen, mampu menyebutkan alat dan bahan, dapat memahami langkah-langkah eksperimen, berani melakukan eksperimen dan dapat mengkomunikasikan temuannya dalam bereksperimen. Selain itu anak menjadi lebih aktif, kreatif dan dapat mengeksplorasi imajinasi mereka
Creating Sustainable Business Interest Through Innovation in Early Childhood Education Indrawati, Indrawati; Wahira, Wahira
Journal of Social Science and Economics (JOSSE) Volume 1, Issue 3, December 2024
Publisher : Asha Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70188/7vgp6g16

Abstract

This article examines the important role of innovation in early childhood education to foster interest in sustainable business. Facing global economic challenges and rapid social change, early childhood education plays an important role in developing an entrepreneurial spirit that is not only focused on profit, but also sustainability. This research highlights how innovation in service programs, curriculum, teaching methods, and use of technology can encourage educators to create businesses that are environmentally friendly, ethical, and have a positive impact on society. By combining entrepreneurial principles with social and environmental awareness, early childhood education can be a driving force in creating a generation of entrepreneurs with a long-term vision. This article also discusses various early childhood education initiatives that have succeeded in fostering interest in sustainable entrepreneurship among early childhood education managers. In the end, this article provides recommendations that early childhood education must continue to innovate to produce entrepreneurs who are not only financially successful, but also environmentally and socially responsible
PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA TENAGA OPERATOR SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN GOWA Arimi Yulianengsi; Wahira, Wahira; Sumarlin Mus
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis mengenai Pengaruh Lingkungan Kerja dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Tenaga Operator Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Gowa, Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran lingkungan kerja, kepuasan kerja dan kinerja tenaga operator sekolah dasar negeri di Kabupaten Gowa serta untuk melihat apakah terdapat pengaruh atau tidak antara lingkungan kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja tenaga operator sekolah dasar negeri di Kabupaten Gowa. Dalam penelitian ini, menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex-posfacto. Adapun jumlah populasi yaitu 129 operator sekolah dengan pengambilan sampel simple random sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 97. Instrument yang digunakan berupa kuisioner dengan responden tenaga operator sekolah dasar negeri. Analisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis deskriptif menggambarkan lingkungan kerja, kepuasan kerja, dan kinerja dengan kecenderungannya berada pada kategori tinggi. Hasil analisis inferensial menggunakan regresi linear menunjukkan bahwa: (1) lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja tenaga operator sekolah dasar negeri artinya jika lingkungan kerja naik satu angka maka kinerja juga akan naik satu angka (2) kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja tenaga operator sekolah dasar negeri artinya jika kepuasan kerja naik satu angka maka kinerja juga akan naik satu angka (3) lingkungan kerja dan kepuasan kerja secara bersama-sama (simultan) berpengaruh signifikan terhadap kinerja tenaga operator sekolah dasar negeri di Kabupaten Gowa.
PERAN PENGAWAS MADRASAH DI MAN 2 KOTA MAKASSAR Irwan, Arianto; Sumarlin Mus; Wahira, Wahira
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 4 (2024): AGUSTUS - SEPTEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Peran Pengawas Madrasah di MAN 2 Kota Makassar Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran dari Peran Pengawas dalam Pendampingan Implementasi Kurikulum Merdeka Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian yakni deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 2 Kota Makassar. Sumber data dalam penelitian ini adalah Pengawas, Kepala Madrasah dan Wakil Kepala Madrasah. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara,dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data,dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa a). Perencananaan Pendampingan satuan Pendidikan di MAN 2 Kota Makassar dimana Pengawas sangat berperan penting dalam meningkatkan kualitas Pendidikan sehingga tercapai sekolah yang efektif berperan sebagai fasilitator dalam proses perencanaan pendampingan bersama kepala madrasah dan warga sekolah. Mereka memastikan bahwa aspek-aspek kearifan lokal dan budaya madrasah menjadi pertimbangan dalam penyusunan rencana pendampingan. pengawas menerapkan strategi perubahan berkelanjutan dengan mengunakan metode fasilitasi, b).Pendampingan terhadap perencanaan program satuan Pendidikan melakukan monitoring dalam mengawasi dan melakukan rapat dalam mengevaluasi perencanaan program pendidikan di MAN 2 Makassar Pengawas bersama Kementrian Agama memberikan dukungan langsung seperti penyediaan materi, fasilitas, dan pelatihan, c).Pendampingan Terhadap Pelaksanaan Program Satuan Pendidikan Pengawas memiliki peran penting dalam memberikan arahan dan dukungan kepada kepala madrasah.Selain itu, kepala madrasah juga melibatkan diri dalam evaluasi diri madrasah dan melakukan briefing berkala, termasuk evaluasi bulanan, semester, dan tahunan berupa FGD (Focus Group Discussion).pengawas menyusun metode pendampingan dengan melihat komponen – komponen administrasi pembelajaran informasi mengenai capaian pelaksanaan program satuan pendidikan tidak langsung disampaikan kepada warga sekolah, melainkan melalui prosedur yang sistematis yang dipimpin oleh pengawas, d)Pelaporan pendampingan yang dilakukan oleh pengawas bahwa pengawas melaporkan pelaporan pendampingan langsung kepada kepala kantor kemenag sesudah melaksanakan evaluasi supervisi administrasi perencanaan pembelajaran dan supervisi administrasi penilaian, pengawas juga melakukan pemanfaatan untuk menyusun program periode berikutnya dengan melakukan evaluasi. Kata Kunci : Peran Pengawas, Pengawas
PELATIHAN KEPEMIMPINAN BERBASIS BUDAYA KEARIFAN LOKAL PADA KEPALA SEKOLAH DASAR Wahira, Wahira; Hamid, Abd; HB, Lukman
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 06 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan kepemimpinan yang efektif merupakan salah satu kunci untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Kepala sekolah sebagai pemimpin di tingkat pendidikan dasar memiliki peran yang sangat vital dalam membimbing guru dan murid menuju pencapaian tujuan pendidikan. Namun, kepemimpinan yang berbasis pada konteks budaya setempat sering kali kurang mendapat perhatian. Pelatihan ini dirancang untuk memberikan pemahaman tentang pentingnya integrasi nilai-nilai budaya kearifan lokal dalam kepemimpinan sekolah dasar, serta memberikan keterampilan praktis bagi kepala sekolah untuk mengelola lingkungan sekolah yang harmonis dan berbudaya. Melalui metode pelatihan yang melibatkan diskusi, studi kasus, dan simulasi, kepala sekolah diharapkan dapat mengimplementasikan kepemimpinan yang tidak hanya berbasis pada teori pendidikan modern, tetapi juga selaras dengan budaya lokal yang ada. Dengan menggunakan pendekatan partisipatif, pelatihan ini akan mengedepankan kerjasama antara kepala sekolah dengan masyarakat sekitar, sehingga tercipta sinergi yang positif dalam mendukung pengembangan pendidikan berbasis budaya. Selain itu, program ini juga bertujuan untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya kepemimpinan yang responsif terhadap kebutuhan budaya masyarakat dan relevan dengan perkembangan zaman. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi kepala sekolah dalam menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan berbasis budaya, yang pada gilirannya akan mendorong terciptanya lingkungan pendidikan yang lebih inklusif, bermartabat, dan sesuai dengan nilai-nilai kearifan lokal.
Co-Authors Abd Hamid Abd Hamid Abd Hamid Abdul Hakim Abdul Hamid Abdul Hamid Abdul Hamid Abdul Hamid Afra Nurul Ramadhani Akhiruddin Akhiruddin Amir Pada, Amir Andi Haryanti Andi Mappincara Andi Wahed Annisa Ramadhani Ansar Ansar Ansar Ansar Ansar Ansar Anwar, Andi Ratu ayuashari Ardiansyah Muh Ardiansyah, Muh Arimi Yulianengsi Ariyani, Ida Safitri Ashari, Ratu Ayu Asrul Burhan B, A. Sriwahyuni Bahar, Haryani Bau Salawati Citra Rosalyn Anwar Darmayanti, Resty Rahayu Dimrayani, Dimrayani Dira Tri Andini Dwi Fitriana Ramawati Ananda Eliamah Eliamah Empon Tatawati Farida Febriati Fitria, Adilah Wina Hadidja, Sitti Hasan Hasan Hasan Hasan Hasan Hasmiati Hasmiati Hasnawati Hasnawati HB, Lukman Herlina Herlina Hidayat, Nopri Ibadurrahman Ibadurrahman Indrawati Indrawati Irwan, Arianto Ismail Tolla Jamal, Alim Ikmal jamila Jamila Julia Julia Jumiati Jumiati Kahrul Alam Kahrul Alam Kahrul Alam Kahrul Alam Kamaruddin, Syamsu Kartina Kartina Khaerani, Khaerani Kurniati, Asma Kurniati, Asma Lidiya, Lidiya Lukman HB Luluk Sugiarsih M, Mahadir M., Rahma Machmudatul Chasanah Madong, Salma Muhammad Faisal Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Nur Baladina Nur Lisyah Fitaloka Syahrir Nurasiah Nurasiah Nurhikmah H Nuryani Nuryani Oktavia, Meliza P. Pattaufi Prusdianto, Prusdianto Putri Sasqia Rahmi Nurul Najma Riska Nurul Maulida Rivaldy Ermansyah Romansyah Sahabuddin Sadriani, Andi Sapia, Sapia Sayidiman Sayidiman, Sayidiman Seprianto, Virgo Siti Aminah Sitti Habibah Sitti Hajar Yusuf Sitti Rahma Mutmainna Sri Hastuti Sulastini Sulastini Sumandar, Suriani Sumarlin Mus Suriani Suriani Suriani Suriani Syam, Sriwidayani Wahyuni yanti, Irdayanti Yuliasih, Titis