Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.856
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Publikasi Pendidikan EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL PENDIDIKAN MIPA JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Mandalika Mathematics and Educations Journal PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application Cokroaminoto Journal of Primary Education Evolusi: Journal of Mathematics and Natural Sciences Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Pijar MIPA Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan EDUPEDIKA Jurnal Pendidikan MIPA Sigma&Mu: Journal of Mathematics, Statistics and Data Science Journal of Educational Studies Insights: Journal of Primary Education Research Media Pendidikan Matematika
Muhammad Turmuzi
FKIP Universitaas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 154 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 154 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Penerapan Problem Based Learning (PBL) Berbasis LKPD Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Sakra Tahun Ajaran 2024/2025 fati, Fatiha Putri Aura Diva; Baidowi, Baidowi; Made Intan Kertiyani, Ni; Turmuzi, Muh
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.494

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Problem Based Learning (PBL) yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar matematika siswa SMPN 1 Sakra pada tahun ajaran 2024/2025 pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental dengan desain yang digunakan adalah pretest posttest nonequivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII D sebagai kelas kontrol sebanyak 32 siswa masing-masing kelas. Dengan kelas eksperimen pembelajaran menggunakan model PBL berbasis LKPD dan kelas kontrol pembelajarannya menggunakan model pembeljaran konvensional. Diakhir pembelajaran diberikan tes kepada kedua kelas diperoleh persentase ketuntasan kelas VIII B kemampuan berpikir kreatif sebesar 62,5% dengan kategori baik dan hasil belajar matematika siswa sebesar 75% dengan kriteria sudah tuntas dan persentase ketuntasan kelas VIII D kemampuan berpikir kreatif sebesar 37,5% dengan kategori rendah dan hasil belajar matematika siswa sebesar 43,75% dengan kriteria belum tuntas. Peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar matematika siswa berada pada kategori rendah berdasarkan uji N-gain. Berdasarkan hasil penelitian, analisis data dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan Problem Based Learning (PBL) yang peningkatannya rendah pada kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar matematika siswa SMPN 1 Sakra pada tahun ajaran 2024/2025.
Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Datar Kelas II di SDN 42 Mataram Aulya, Hafiana; Turmuzi, Muhammad; Nurmawanti, Iva
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 4 (2024): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i4.498

Abstract

Permasalahan kesulitan siswa di sekolah dasar dalam memahami pembelajaran matematika ditimbulkan oleh ketidaksesuaian modul pembelajaran yang digunakan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk modul ajar Kurikulum Merdeka berbasis etnomatematika pada materi bangun datar kelas II di SDN 42 Mataram, yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, yang meliputi 5 tahap penelitian yaitu Analyze (Analisis) Design (Desain), Development (Pengembangan) Implementation (Implementasi) dan Evaluation (Evaluasi). Tempat penelitian dilakukan di SDN 42 Mataram dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas II SDN 42 Mataram sebanyak 34 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar angket validasi ahli materi dan media, angket respon guru dan peserta didik. Hasil dari penelitian ini adalah produk modul memenuhi standar validitas dengan persentase penilaian pada tahap validasi media 92,8% dan tahap validasi materi 92% sehingga masuk dalam kategori sangat valid. Pada tahap uji kepraktisan produk modul telah memenuhi kriteria kepraktisan dengan persentase penilaian uji coba lapangan sebesar 91,9% dari siswa dengan kriteria sangat praktis dan 95% dari guru dengan kriteria sangat praktis. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa modul ajar Kurikulum Merdeka yang dikembangkan valid dan praktis
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Teorema Pythagoras Ditinjau Dari Gaya Kognitif Lutfianti, Safira; Prayitno, Sudi; Turmuzi, Muhammad; Sripatmi, Sripatmi
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi Teorema Pythagoras ditinjau dari gaya kognitif siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu 4 siswa kelas VIII.5 SMPN 2 Lingsar tahun ajaran 2024/2025 yang terdiri dari 2 siswa kategori gaya kognitif field independent dan 2 siswa kategori field dependent. Tehnik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Tehnik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, serta kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kemampuan pemecahan masalah matematika dengan gaya kognitif field independent sangat baik, yaitu subjek dapat melaksanakan empat tahap indikator pemecahan masalah menurut Polya yaitu tahap memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan rencana, dan tahap memeriksa kembali, (2) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan gaya kognitif field dependent masih kurang, yaitu kedua subjek hanya mampu melaksanakan tahap memahami masalah dan pada tahap menyusun rencana. Kata Kunci: Pemecahan Masalah, Teorema Pythagoras, Polya, Gaya Kognitif.
Analisis Kesalahan Siswa Kelas II SD dalam Menyelesaikan Soal Numerasi Berdasarkan Prosedur Newman Fitriana, Nur Azda; Muhammad Turmuzi; Iva Nurmawanti
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.654

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa kelas II SD dalam menyelesaikan soal numerasi berdasarkan prosedur Newman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada kelas II B di SDN 32 Cakranegara. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas II B dengan jumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis berupa soal numerasi, serta pedoman wawancara. Teknik analisis data meliputi, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal numerasi dengan materi membandingkan dan mengurutkan bilangan. Selain itu hampir semua jenis kesalahan dalam prosedur newman dialami oleh siswa mulai dari kesalahan membaca, kesalahan memahami, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban akhir.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Bentuk Aljabar Ditinjau Dari Gaya Kognitif Di Kelas VII Tahun Pelajaran 2023/2024 Ulandari, Lisa; Turmuzi, Muhammad; Triutami, Tabita Wahyu; Baidowi
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i1.9559

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita Aljabar berdasarkan gaya kognitif field-independent (FI) dan field-dependent (FD) melalui tahapan pemecahan masalah Polya, yang meliputi memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali. Matematika sebagai mata pelajaran yang wajib di setiap jenjang pendidikan, sering kali menjadi tantangan bagi siswa, terutama dalam menyelesaikan soal cerita. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek 6 siswa kelas VII SMPN 16 Mataram, yang terdiri dari 3 siswa FI dan 3 siswa FD yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes GEFT, tes pemecahan masalah, dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif FI memiliki kemampuan yang lebih terstruktur dalam memahami informasi, membuat perencanaan, dan menyelesaikan soal cerita dibandingkan dengan siswa FD, yang cenderung mengalami kesulitan pada tahap memahami masalah dan mengevaluasi hasil. Temuan ini menegaskan perlunya pendekatan pembelajaran yang memperhatikan gaya kognitif siswa untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika, khususnya dalam pemecahan masalah.
Pemecahan Masalah Program Linier Mahasiswa Pendidikan Matematika dengan Kemampuan Number Sense Tinggi Arjudin, Arjudin; Kurniati, Nani; Turmuzi, Muhammad; Wulandari, Nourma Pramestie
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i1.6260

Abstract

Problem solving in mathematics is a basic and fundamental ability that a person must master. However, previous research shows that students' problem solving abilities still tend to be in the medium and low categories. Many factors can cause students' low problem solving abilities, including number sense ability. The aim of this research is to describe linear programming problem solving for mathematics education students with high number sense abilities. This research is a descriptive qualitative research involving 36 third year Mathematics Education Study Program students who have taken linear programming courses. The instruments used were number sense ability test questions, problem solving test questions, and interview guidelines. The results of this research obtained information that there were 6 students with high number sense abilities, all of whom only reached the medium category in problem solving. In general, students in this category do not write complete information regarding the constraints of linear programming problems at the information gathering stage. In addition, students also do not carry out the re-checking stage of solving the problem because they feel confident with the answer given. However, this solution is not correct
PENGARUH PENERAPAN MODEL EEK PADA PEMBELAJARAN PGL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 1 JONGGAT Sakti, Agung purnama; Sripatmi, Sripatmi; Lu’luilmaknun, Ulfa; Turmuzi, Muhammad
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i1.6729

Abstract

This research aims to determine whether there is an influence of the exploration, elaboration and confirmation (EEK) model in learning straight line equations on the learning outcomes of class VIII students at SMPN 1 Jonggat in the 2023/2024 academic year. This Quasi Experimental Research was designed using a post-test only non-equivalent control group design. The population in this study were all class VIII students at SMPN 1 Jonggat for the 2023/2024 academic year. Two classes were chosen as samples, namely class VIII B as the experimental class and class VIII A as the control class. The instruments used in this research were student learning outcomes tests (post-test), RPP, LKPD and observation sheets. The analysis technique used is parametric statistics with the result t_count = 5.93 > t_(table ) = 2.00 which shows that there is a difference in the average learning outcomes of the experimental group and the control group. Where the average learning outcomes of the experimental group are higher than the average learning outcomes of the control group. The effect size test results obtained a d value of 1.5 with high criteria. So it can be concluded that there is a high influence in the use of exploration, elaboration and confirmation models on the learning outcomes of class VIII students at SMPN 1 Jonggat.
Penerapan Model PBL Berbantuan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Noviyanti, Baiq Elisa; Baidowi; Salsabila, Nilza Humaira; Turmuzi, Muhammad
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i1.6873

Abstract

This study aims to determain to increase the student’s ability to think more critize in number pattern material matery class VIII MTsN 1 Lombok Barat 2023/2024 with PBL model with interactive lesson media. The methode that used in this research is experimental methode. This research have been taken in two classes, the first one is experimental class and the other one is control class. The experiment class is used PBL model with interactive lesson media. Meanwhile, the control class is used PBL model. The instrument that used in this research is interactive PPT and the instrument that used in collecting data is the ability test of critical thinking. The average score of theexperimental class was 72.03 and the average score of the controlclass was 59.72. This means that learning using the PBL model assisted by interactive learning media is more effective than learning using the PBL model. The initial average score ofexperimental class students was 67.55 after applying the PBLmodel assisted by interactive learning media obtained an averagescore of 72.03. This shows that there is an increase of thestudent’s in critical thinking skills of number pattern material ofgrade VIII MTsN 1 Lombok Barat 2023/2024 after applying thePBL model assisted by interactive learning media.
Hubungan Kemampuan Penalaran Dan Pemahaman Konsep Dengan Pemecahan Masalah Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Shujianto, Dwi Lian; Azmi, Syahrul; Tyaningsih, Ratna Yulis; Turmuzi, Muhammad
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i1.6898

Abstract

This study aims to determine the relationship of reasoning ability with problem solving ability, to determine the relationship of concept understanding ability with problem solving ability, and to determine the relationship of reasoning ability and concept understanding ability together to the ability to solve math problems of Class IX students of SMPN 1 Mataram academic year 2023/2024. This type of research is ex post facto. The population of this study all students of Class IX as many as 394 students. The sample in this study is Class IX-A with the determination of sampling using Purposive random sampling technique. Data collection techniques in this study using tests. This research instrument in the form of Reasoning Ability Test, concept comprehension ability test and math problem solving ability test of Class IX students of SMPN 1 Mataram. The results of data analysis of simple correlation and multiple correlations were obtained, there is a relationship of reasoning ability with problem solving ability of Class IX students of SMPN 1 Mataram with a coefficient of determination of 84.7%. Then for the ability to understand the concept with the ability to solve problems of students in Class IX SMPN 1 Mataram with a coefficient of determination of 83.5%. The results of data analysis also showed that there is a significant relationship between the relationship of reasoning ability and the ability to understand concepts together against the ability to solve math problems of Class IX students of SMPN 1 Mataram with a coefficient of determination of 92.6%.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS MODEL PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) UNTUK SISWA KELAS XI SMKN 5 MATARAM Hafad Haikal, Muhammad; Laila Hayati; Ratna Yulis Tyaningsih; Muhammad Turmuzi
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i2.7707

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis penemuan terbimbing yang valid dan praktis. Kurangnya media pembelajaran yang memadai dalam proses pembelajaran mengakibatkan rendahnya kemampuan pemahaman dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development) menggunakan model 4D (define, design, develop, dan disseminate). Teknik pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara dan angket. Teknik analisis data yang dilakukan terdiri dari analisis kevalidan dan analisis kepraktisan. Hasil analisis data menunjukkan produk LKPD yang dikembangkan memperoleh skor rata-rata kevalidan 4,30 oleh 4 validator ahli materi dengan kriteria sangat valid dan skor rata-rata kevalidan 4,27 oleh 4 validator ahli media dengan kriteria valid. Kepraktisan produk mendapatkan skor kepraktisan 90,72% dengan kriteria sangat praktis berdasarkan hasil responden 25 orang siswa serta memperoleh nilai kepraktisan 85,71% dengan kriteria sangat praktis berdasarkan hasil responden guru. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKPD berbasis penemuan terbimbing valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors -, Lisa Anggun Aulia A. Witono AA Biban Azhimuh Abadi, M. Jodi Faerus Aflahul Ma'wa Afriliani Rismayanti Ainun Rizqi Aluh Mustika Dewi Amrullah Amrullah Amrullah Anak Agung Inten Paraniti Anisah Mufidah Annisa Syafrina Rizkyka Hamid Aprilia Listiana Ardi, Arsista Ardi Arifman S. Haji Dasing Arisma, Dinda Putri Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Asri Fauzi Asri Fauzi Asrin Asrin Aulya, Hafiana Azzahra, Sakinah Baehaqi Baidowi Baidowi Baiq Dwi Ernawati Baiq Elisa Aristia Baiq Putri Ayu Wirenika Baiq Yuni Wahyuningsih Baiq Yuni Wahyuningsih Bayu Saputra Bijaksana, Muhammad Arif Cintawan, Eny Damayanti, Fany Eka Darojatun Fikri Deni Hamdani Dewi, Aluh Mustika Dian Niam, Siti Nur Dita Oktavihari Dwi Lestari Dwi Ningsih Dwi Novitasari Dwiana Permatasari Dwitya, Ni Desak Made Kartini Eka Adithya Altri Cahya Eka Kurniawan Eka Kurniawan Eka Kurniawan Erma Zuriatun Eva Nurdiana Fadila, Raiyan FANDI AHMAD Farizal Ramadhan fati, Fatiha Putri Aura Diva Fauzi, Asri Febian Asri Firmansyah Fitri, Nurul Wahidatul Fitria Febriani Putri Fitriana, Nur Azda Fresti Haqina Guntoro Edy Prayogi Hafad Haikal, Muhammad Hafizotul Wahyi Hairani Hairani Hairun Nufus Haliza Ramadan Hapipi Hapipi Haqul Siddiqi Hardiyansyah, Wira Harry Soeprianto Harry Soeprianto Harry Soeprianto Hendi, Muhammad Heri Hadi Saputra Heri Setiawan Hery Hadi Saputra Hidayati, Vivi Rachmatul Hilmi Hijriani Hilyana Zilfit Hudian Yusfil Hazmi Husnul Khatimah I Gede Ratnaya I Gusti Putu Suharta I Made Sutajaya I Nyoman Bagus Suweta Nugraha I Nyoman Karma I Nyoman Sridana I Wayan Puja Astawa Ida Bagus Kade` Gunayasa Iqrimi Ziarati Irnawati Irnawati Irwana, Ira Ismaya Oktasya Izzati Hilmi, Nida Jumiati Jumiati Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Kalsum, Maria Kartini Kartini Kayanti, Kusamantha Dwi Ketut Sarjana Ketut Sarjana Ketut Sarjana Ketut Sarjana KETUT SARJANA, KETUT Khairatun Nafisah Khairi, Nashrul Khairil Basri Khairun Nisa Khairun Nisa Kirani A Seva Krismonica Mawardi Kurniawan, Eka Laila Hayati Laila Hayati Laila Hayati Laila Hayati Laila Hayati, Laila Lalu Abdul Yasir Lalu Hamdian Affandi Leni Widia Ningsih Lilik Apriani Lisa Hariati Lisyana Alyanthi Lutfianti, Safira Lu’luilmaknun, Ulfa Mala Pazira Manggala Wihasta Jagat Wicaksana Mardhiati, Nurul Fitri Maya Zulva Mihratun Mihratun Mislan Moh. Irawan Zain Muhamad Tahir Muhammad Agung Alghifaari Muhammad Makki Muhammad Usman Hadi Mursida, Putri Lusiana Mutia Jayeswari Naba Nunun Lamhabaha Nani Kurnati Nani Kurniati Nani Kurniati Nani Kurniati Nanik Khaeroni Nayaningtyas, Carmelita Kusuma Ni Made Intan Kertiyani Ni Putu Wika Yunanda Pradiani Nila Ulfiani Saputri Nilza Humaira Salsabila Nina Niarti Nopia Rizki Nourma Pramestie Wulandari Nourma Pramestie Wulandari Noviyanti, Baiq Elisa Nunung Supita Elisa Nur Anisa, Fakhrian Nur Idamayanti Nurhadiani, Rina Nurkhaerat Alimuddin Nurmawanti, Iva Nurul Hikmah NURUL HIKMAH Nurul Wahdaniah NURWAHIDAH NURWAHIDAH Nyoman Arya Sejati Nyoman Sridana Nyoman Sridana Nyoman Sridana Onis, Oniansy Pangestuti, Fadilla Dwi Prawangsa, Khofifah Indra Prawangsa Prof. Dr.I Nengah Suparta,M.Si . Puspita Sari, Ratih Rahman Hidayat Ramdan Ramdan Ratih Ayu Apsari Ratna Yulis Tyaningsih Ratna Yulis Tyaningsih Renata Utami Mahardika Renata, Zabina Rini Andriani Rini Musliana Romdani, Anisa Sabrina Oktarini Safruddin Safruddin Safruddin Sahrul Azmi Sakti, Agung purnama Salsabila, Nilza Humaira Sari, Ratih Puspita Shujianto, Dwi Lian Silvia Rizki Ayu Ningsih Siti Istiningsih Soepriyanto, Harry Sofiatul Mu'awanah Sri patmi Sri Radiatun Wahida Sri Subarinah Sri Subarinah Sri Subarinah, Sri Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi, Sripatmi Sudi Prayitno Sudi Prayitno Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Suryadi, Rahadi Syahrul Azmi Syahrul Azmi Syahrul Azmi Syarifa Wahidah Al Idrus Syufa Auliya, Annisa Tabita Wahyu Triutami Tabita Wahyu Triutami Tabita Wahyu Triutami Tara Rezika Aliffianti Tegar madani Tegar Nando Toni Muhammad Sahrul Watoni Triutami, Tabita Wahyu Ulandari, Lisa Ulfa Lu'luilmaknun Ulfa Lu'luilmaknun Ulfa Lu’luilmaknun Vanny Algafari Vivi Rachmatul Hidayati Wahidaturrahmi, Wahidaturrahmi Wahidayani, Silviana Wahyu Triutami, Tabita Wulandari, Nourma Pramestie Yenika Fitri Yinsix Tamala Yuliana Yulis Tyaningsih, Ratna Yuniarti Yuniarti Yusuf Imron