Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.528
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Publikasi Pendidikan EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL PENDIDIKAN MIPA JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Mandalika Mathematics and Educations Journal PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application Evolusi: Journal of Mathematics and Natural Sciences Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Pijar MIPA Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan EDUPEDIKA
Muhammad Turmuzi
FKIP Universitaas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 128 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 128 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Teorema Pythagoras Ditinjau Dari Gaya Kognitif Lutfianti, Safira; Prayitno, Sudi; Turmuzi, Muhammad; Sripatmi, Sripatmi
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi Teorema Pythagoras ditinjau dari gaya kognitif siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu 4 siswa kelas VIII.5 SMPN 2 Lingsar tahun ajaran 2024/2025 yang terdiri dari 2 siswa kategori gaya kognitif field independent dan 2 siswa kategori field dependent. Tehnik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Tehnik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, serta kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kemampuan pemecahan masalah matematika dengan gaya kognitif field independent sangat baik, yaitu subjek dapat melaksanakan empat tahap indikator pemecahan masalah menurut Polya yaitu tahap memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan rencana, dan tahap memeriksa kembali, (2) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan gaya kognitif field dependent masih kurang, yaitu kedua subjek hanya mampu melaksanakan tahap memahami masalah dan pada tahap menyusun rencana. Kata Kunci: Pemecahan Masalah, Teorema Pythagoras, Polya, Gaya Kognitif.
Analisis Kesalahan Siswa Kelas II SD dalam Menyelesaikan Soal Numerasi Berdasarkan Prosedur Newman Fitriana, Nur Azda; Muhammad Turmuzi; Iva Nurmawanti
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.654

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa kelas II SD dalam menyelesaikan soal numerasi berdasarkan prosedur Newman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada kelas II B di SDN 32 Cakranegara. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas II B dengan jumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis berupa soal numerasi, serta pedoman wawancara. Teknik analisis data meliputi, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal numerasi dengan materi membandingkan dan mengurutkan bilangan. Selain itu hampir semua jenis kesalahan dalam prosedur newman dialami oleh siswa mulai dari kesalahan membaca, kesalahan memahami, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban akhir.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Bentuk Aljabar Ditinjau Dari Gaya Kognitif Di Kelas VII Tahun Pelajaran 2023/2024 Ulandari, Lisa; Turmuzi, Muhammad; Triutami, Tabita Wahyu; Baidowi
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i1.9559

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita Aljabar berdasarkan gaya kognitif field-independent (FI) dan field-dependent (FD) melalui tahapan pemecahan masalah Polya, yang meliputi memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali. Matematika sebagai mata pelajaran yang wajib di setiap jenjang pendidikan, sering kali menjadi tantangan bagi siswa, terutama dalam menyelesaikan soal cerita. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek 6 siswa kelas VII SMPN 16 Mataram, yang terdiri dari 3 siswa FI dan 3 siswa FD yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes GEFT, tes pemecahan masalah, dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif FI memiliki kemampuan yang lebih terstruktur dalam memahami informasi, membuat perencanaan, dan menyelesaikan soal cerita dibandingkan dengan siswa FD, yang cenderung mengalami kesulitan pada tahap memahami masalah dan mengevaluasi hasil. Temuan ini menegaskan perlunya pendekatan pembelajaran yang memperhatikan gaya kognitif siswa untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika, khususnya dalam pemecahan masalah.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS MODEL PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) UNTUK SISWA KELAS XI SMKN 5 MATARAM Hafad Haikal, Muhammad; Laila Hayati; Ratna Yulis Tyaningsih; Muhammad Turmuzi
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i2.7707

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis penemuan terbimbing yang valid dan praktis. Kurangnya media pembelajaran yang memadai dalam proses pembelajaran mengakibatkan rendahnya kemampuan pemahaman dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development) menggunakan model 4D (define, design, develop, dan disseminate). Teknik pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara dan angket. Teknik analisis data yang dilakukan terdiri dari analisis kevalidan dan analisis kepraktisan. Hasil analisis data menunjukkan produk LKPD yang dikembangkan memperoleh skor rata-rata kevalidan 4,30 oleh 4 validator ahli materi dengan kriteria sangat valid dan skor rata-rata kevalidan 4,27 oleh 4 validator ahli media dengan kriteria valid. Kepraktisan produk mendapatkan skor kepraktisan 90,72% dengan kriteria sangat praktis berdasarkan hasil responden 25 orang siswa serta memperoleh nilai kepraktisan 85,71% dengan kriteria sangat praktis berdasarkan hasil responden guru. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKPD berbasis penemuan terbimbing valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi SPLDV Kelas IX SMP Dian Niam, Siti Nur; Sridana, Nyoman; Novitasari, Dwi; Turmuzi, Muh.
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i2.8203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis kearifan lokal untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) bagi peserta didik kelas IX SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan research and development (R&D) menggunakan model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan yang terdiri dari pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (dissemination). Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX F di SMPN 1 Wanasaba yang berjumlah 28 orang. Teknik analisis data untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan LKPD berbasis kearifan lokal yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan (1) valid dengan skor validitas sebesar 0,925 dengan kategori sangat valid; (2) praktis dengan persentase 85,40% dan memperoleh kategori sangat praktis; (3) efektivitas media diperoleh berdasarkan hasil posttest setelah menggunakan media dan diperoleh kategori efektif dengan persentase ketuntasan klasikal 85,71%. Sehingga dapat dikatakan media yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Prawangsa, Khofifah Indra Prawangsa; Sripatmi; Novitasari, Dwi; Turmuzi, Muhammad
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i2.8216

Abstract

This study aims to determine whether or not there is an effect of using Canva learning media on student learning outcomes in class XI circle material at SMK Negeri 3 Selong. This research is an experimental research with quasi experimental design. The study population was the XI grade students of SMK Negeri 3 Selong as many as 4 classes. The research sample was two classes, namely the experimental class using Canva-based learning media and the control class using conventional media taken using cluster random sampling. Data collection techniques using observation and tests. As for the instrument validity test, it was carried out with the content validity test which was calculated using the Aiken's V index. Data analysis carried out is normality test, homogeneity test, hypothesis test, and effect size test to see whether there is an effect of Canva-based learning media on student learning outcomes on circle material. The results showed t_hitung (2.661) > t_table (2.01), the effect size test results were 0.757 and the average value of the posttest results of the class using Canva-based learning media was higher than the class using conventional media. So it can be concluded that learning by using Canva-based learning media has an effect on student learning outcomes in circle material class XI SMK Negeri 3 Selong academic year 2024/2025.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Kerajinan Ketak Materi Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Wahidayani, Silviana; Turmuzi, Muhammad; Junaidi; Baidowi
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i1.9430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas IX SMPN 1 Praya melalui pengembangan media pembelajaran berbasis etnomatematika kerajinan ketak materi bangun ruang sisi datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan model Borg & Gall yang dimodifikasi oleh Saputro dengan tiga tahap penelitian, yaitu studi pendahuluan, pengembangan, dan uji coba. Pada tahap studi pendahuluan dilakukan telaah pustaka dan analisis kebutuhan sehingga diperoleh draft awal produk. Pada tahap pengembangan dilakukan Focus Group Discussion, penilaian produk, revisi produk, dan uji coba individu. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini berupa media pembelajaran berbasis etnomatematika kerajinan ketak yang dapat digunakan pada kelas IX materi bangun ruang sisi datar. Pengumpulan data dilakukan melalui validasi ahli media, angket, dan uji coba dengan metode campuran, yaitu pengumpulan data menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis etnomatematika kerajinan ketak dapat meningkatkan minat belajar siswa dengan rata-rata hasil angket minat belajar siswa sebesar 85,56% dengan kategori “Sangat Baik”. Hasil tes siswa juga menunjukkan lebih dari 75% siswa memperoleh nilai di atas Kriteria Kelulusan Minimal, sehingga dapat dikatakan bahwa media pembelajaran kerajinan ketak efektif digunakan.
Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika materi sistem persamaan linier dua variabel ditinjau dari gaya belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Aikmel Tahun Ajarn 2024/2025 Ardi, Arsista Ardi; Arjudin; Dwi Novitasari; Muhammad Turmuzi
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 1 (2025): Edisi Maret
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i1.8713

Abstract

This study aims to analyze mathematical problem-solving abilities on the topic of Systems of Linear Equations in Two Variables (SPLDV) from the perspective of learning styles among eighth-grade students at SMP Negeri 1 Aikmel in the 2024/2025 academic year. This study employs a descriptive qualitative approach. The subjects of the study consist of 6 students, selected using purposive sampling, comprising 2 students each with auditory, visual, and kinesthetic learning styles. Data collection instruments used in this study include learning style questionnaires, mathematical problem-solving tests, and interviews. Data were analyzed using descriptive qualitative analysis. The results of the study indicate that: 1) students with a visual learning style tend to solve problems presented in graphical form more quickly because they find it easier to understand concepts and ideas clearly when the problems are presented visually rather than in text; 2) students with an auditory learning style tend to experience difficulties and require more time to solve problems in graphical form because they are more accustomed to understanding information through listening rather than through visual representation; 3) students with kinesthetic and visual learning styles tend to have difficulty writing conclusions, as kinesthetic learners are more focused on the process of solving problems rather than formulating conclusions from the solutions obtained; 4) students with visual and auditory learning style are able to complete all four stages of Polya’s priblem-solving process, whereas students with kinestheticc learning style can only complete three out of four stages: understanding the problem, devising a plan, and carrying out the plan. Keywords: Mathematical Problem Solving, Learning Style, SPLDV
Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis TPACK bagi Guru SD Kecamatan Jonggat Nurul Hikmah; Sripatmi Sripatmi; M. Turmuzi; Tabita Wahyu Triutami; Ni Made Intan Kertiyani
Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/rengganis.v5i1.624

Abstract

Kegiatan pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran berbasis TPACK ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru khususnya terkait pembuatan instrument pembelajaran bebasis media digital. Kegiatan pelatihan ini diperuntukkan bagi guru guru SD Gugus 02 di Kecamatan Jonggat Pelaksanaan kegiatan telah diadakan di SDN No 1 Puyung dan disajikan dalam pendekatan workshop melalui ceramah, diskusi, tanya jawab. Penyajian tersebut meliputi : Prinsip Prinsip Kurikulum Merdeka dan TPACK, Model Model Pembelajaran yang Mendukung Kurikulum Merdeka, Pemanfaatan Media Pembelajaran, Pembuatan TPACK dengan Canva, Simulasi Pembuatan Media, Video dan Asesment Pembelajaran. Motivasi dan antusiasme yang begitu tinggi dari peserta terlihat saat pelaksanaan kegiatan pengabdian, disamping respon peserta yang begitu positif dengan tingkat antusiasme sebesar 90% terlihat saat pelakasanaan pengabdian kepada masyarakat ini. Tingkat kepuasan guru yang sangat tinggi dengan adanya kegiatan ini tentunya memberikan hasil yang sangat baik disamping adanya harapan yang sangat besar dari para guru akan diadakannya kegiatan lanjutan.
Kemampuan Representasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Persamaan Garis Lurus Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa SMP Onis, Oniansy; Hayati, Laila; Lu'luilmaknun, Ulfa; Turmuzi, Muhammad
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 2 (2025): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i2.9103

Abstract

Abstract Mathematical representation is the ability to express ideas or concepts in visual form (diagrams, graphs, pictures, tables). The cognitive style of students is also related to their mathematical representation, because the cognitive structure of students in remembering problems or processing information obtained during learning will vary. This study is a qualitative descriptive study that aims to describe students' mathematical representation abilities in solving mathematical problems of Field Dependent and Field Independent students. The subjects in this study were students of class VIII-A of SMP Negeri 11 Mataram. The results of this study show significant differences related to mathematical representation abilities in solving linear equation problems between students with FD and FI cognitive styles. FD students cannot solve problems if given problems that are different from the examples taught by the teacher and depend on guidance or direction from the teacher. While FI students can solve problems even though they are different from the examples taught by the teacher because they can use their own thinking without being guided by the method taught by the teacher and do not depend on teacher guidance. Then students with FI cognitive styles are more analytical in solving problems than students with FD cognitive styles. The instruments used in this study were GEFT test sheets, mathematical representation test questions, and validated interview guidelines.
Co-Authors -, Lisa Anggun Aulia A. Witono AA Biban Azhimuh Abadi, M. Jodi Faerus Aflahul Ma'wa Afriliani Rismayanti Ainun Rizqi Aluh Mustika Dewi Amrullah Amrullah Amrullah Anak Agung Inten Paraniti Anisah Mufidah Annisa Syafrina Rizkyka Hamid Aprilia Listiana Ardi, Arsista Ardi Arifman S. Haji Dasing Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Asri Fauzi Asri Fauzi Asrin Asrin Aulya, Hafiana Azzahra, Sakinah Baidowi Baidowi Baiq Dwi Ernawati Baiq Elisa Aristia Baiq Putri Ayu Wirenika Bayu Saputra Bijaksana, Muhammad Arif Cintawan, Eny Damayanti, Fany Eka Darojatun Fikri Deni Hamdani Dian Niam, Siti Nur Dita Oktavihari Dwi Lestari Dwi Ningsih Dwi Novitasari Dwiana Permatasari Eka Adithya Altri Cahya Eka Kurniawan Eka Kurniawan Eka Kurniawan Erma Zuriatun Eva Nurdiana FANDI AHMAD Farizal Ramadhan fati, Fatiha Putri Aura Diva Febian Asri Firmansyah Fitri, Nurul Wahidatul Fitria Febriani Putri Fitriana, Nur Azda Fresti Haqina Guntoro Edy Prayogi Hafad Haikal, Muhammad Hafizotul Wahyi Hairun Nufus Haliza Ramadan Hapipi Hapipi Haqul Siddiqi Hardiyansyah, Wira Harry Soeprianto Harry Soeprianto Harry Soeprianto Heri Hadi Saputra Heri Setiawan Hery Hadi Saputra Hilmi Hijriani Hilyana Zilfit Hudian Yusfil Hazmi Husnul Khatimah I Gede Ratnaya I Gusti Putu Suharta I Made Sutajaya I Nyoman Bagus Suweta Nugraha I Nyoman Karma I Nyoman Sridana I Wayan Puja Astawa Ida Bagus Kade` Gunayasa Iqrimi Ziarati Irnawati Irnawati Irwana, Ira Ismaya Oktasya Izzati Hilmi, Nida Jumiati Jumiati Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Kalsum, Maria Kartini Kartini Ketut Sarjana Ketut Sarjana Ketut Sarjana Ketut Sarjana KETUT SARJANA, KETUT Khairatun Nafisah Khairil Basri Khairun Nisa Kirani A Seva Krismonica Mawardi Kurniawan, Eka Laila Hayati Laila Hayati Laila Hayati Laila Hayati Laila Hayati, Laila Lalu Abdul Yasir Lalu Hamdian Affandi Leni Widia Ningsih Lilik Apriani Lisa Hariati Lisyana Alyanthi Lutfianti, Safira Mala Pazira Manggala Wihasta Jagat Wicaksana Mardhiati, Nurul Fitri Maya Zulva Mihratun Mihratun Mislan Moh. Irawan Zain Muhamad Tahir Muhammad Agung Alghifaari Muhammad Makki Mutia Jayeswari Naba Nunun Lamhabaha Nani Kurniati Nani Kurniati Nanik Khaeroni Ni Made Intan Kertiyani Ni Putu Wika Yunanda Pradiani Nila Ulfiani Saputri Nilza Humaira Salsabila Nina Niarti Nopia Rizki Nourma Pramestie Wulandari Nourma Pramestie Wulandari Nunung Supita Elisa Nur Idamayanti Nurhadiani, Rina Nurmawanti, Iva NURUL HIKMAH Nurul Wahdaniah Nyoman Arya Sejati Nyoman Sridana Nyoman Sridana Nyoman Sridana Onis, Oniansy Pangestuti, Fadilla Dwi Prawangsa, Khofifah Indra Prawangsa Prof. Dr.I Nengah Suparta,M.Si . Puspita Sari, Ratih Rahman Hidayat Ramdan Ramdan Ratih Ayu Apsari Ratna Yulis Tyaningsih Rini Andriani Sabrina Oktarini Safruddin Safruddin Safruddin Sahrul Azmi Salsabila, Nilza Humaira Silvia Rizki Ayu Ningsih Siska Wulandari, Siska Siti Istiningsih Sofiatul Mu'awanah Sri patmi Sri Radiatun Wahida Sri Subarinah Sri Subarinah, Sri Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi, Sripatmi Sudi Prayitno Sudi Prayitno Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Suryadi, Rahadi Syahrul Azmi Syahrul Azmi Syahrul Azmi Syarifa Wahidah Al Idrus Tabita Wahyu Triutami Tabita Wahyu Triutami Tabita Wahyu Triutami Tara Rezika Aliffianti Tegar Nando Toni Muhammad Sahrul Watoni Triutami, Tabita Wahyu Ulandari, Lisa Ulfa Lu'luilmaknun Ulfa Lu’luilmaknun Vanny Algafari Vivi Rachmatul Hidayati Wahidaturrahmi, Wahidaturrahmi Wahidayani, Silviana Yinsix Tamala Yuliana Yulis Tyaningsih, Ratna Yusuf Imron