Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.354
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal INVENTION: Journal Research and Education Studies Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Computer Science and Information Systems (JCoInS) Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JGK (Jurnal Guru Kita) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
EVA BETTY SIMANJUNTAK
Dosen Jurusan Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar FIP Unimed
Religion Arts Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pemahaman Question Words Siswa Kelas V SDN 060865 Melalui Lagu dan Rumus Cepat Ain, Saskia Nurul; Simanjuntak, Eva Betty; Prilandi, Rendi; Simamora, Eirene Carolina; Gaol, Sister Imelda Lumban; Mirzah, Nilam; Siregar, Haris Steven
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan lagu dann rumus cepat dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V SDN 060865 Medan Timur terhadap kata tanya bahasa Inggris (5W + 1H). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-test dan post-test. Intervensi pembelajaran dilakukan melalui lagu yang disusun dengan nada ‘’Potong Bebek Angsa’’ dan penggunaan rumus cepat untuk mempermudah siswa mengingat arti dari dan fungsi kata tanya. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dan pemahaman yang signifikan, dengan rata-rata nilai siswa meningkat dari 5,2 pada pre-test menjadi 8,55 pada post-test, atau mengalami peningkatan sebesar 64,4%. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan lagu dan teknik mnemonik atau rumus cepat merupakan strategi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep dasar tata bahasa Inggris di jenjang sekolah dasar.
Analisis Pemahaman Siswa Sekolah Dasar terhadap Struktur Kalimat Perfect Tense dan Past Perfect Continuous Tense Hapsari, Annisa; Simanjuntak, Eva Betty; Fariza, Amelia; Nazwa, Fazira; Barus, Aurora Febriani Br; Pangaribuan, Deva Maria; Hutabarat, Enjel Anatasia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27563

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pemahaman siswa sekolah dasar terhadap perfect tense dan past perfect continuous tense dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui pretest dan post-test. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN 060812, dengan jumlah partisipan sebanyak 31 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes tulis yang dirancang untuk mengukur kemampuan siswa dalam memahami struktur dan penggunaan kedua jenis tense tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum pembelajaran, sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam mengenali pola kalimat dan waktu penggunaan tenses yang diteliti. Setelah proses pembelajaran dilakukan, hasil post-test menunjukkan adanya peningkatan pemahaman, baik dari segi struktur gramatikal maupun penerapan konteks kalimat. Perbandingan hasil pretest dan post-test dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan perubahan tingkat pemahaman siswa secara rinci. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran kontekstual dengan evaluasi bertahap mampu membantu siswa dalam memahami materi tata bahasa yang kompleks..
Kesulitan dalam Memahami Penggunaan Preposisi Pada Kalimat Sederhana Siswa Kelas V SDN 060865 Supratiwi, Dira; Nainggolan, Idauli Permatasari; Siregar, Nadya Shadrina; Sihotang, Nakaya Hanaro; Purba, Putri Febrianti; Machreni, Syazilla; Simanjuntak, Eva Betty
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27565

Abstract

Penguasaan tata bahasa Inggris, khususnya penggunaan preposition (kata depan), merupakan aspek penting dalam membentuk kalimat yang benar dan bermakna bagi siswa sekolah dasar. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami penggunaan preposition secara kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan siswa kelas 5 SDN 060865 dalam menggunakan preposition pada kalimat sederhana serta mengidentifikasi kesulitan yang mereka hadapi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek tujuh orang siswa yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data mencakup tes tertulis (pilihan ganda dan esai), observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum siswa memiliki pemahaman yang cukup baik terhadap penggunaan preposition, dengan nilai rata-rata berada di atas 75%. Meskipun demikian, masih ditemukan kesalahan dalam membedakan penggunaan kata depan yang mirip seperti in, on, dan at. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan perlunya penerapan strategi pembelajaran yang lebih variatif, kontekstual, dan menyenangkan agar pemahaman siswa dapat meningkat secara signifikan.
Efektivitas Pembelajaran To Be Introduction bagi Siswa: Studi Kasus di Kelas V MIS Al-Quba Hasibuan, Assha Uli Handayani; Ginting, Dimas Pramadana; Simanjuntak, Eva Betty; Sari, Ferra Mutia; Ermawan, Muhammad Hafiz; Dongoran, Selpiana; Waruwu, Yasria Idaman Fersi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27619

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana pembelajaran materi "to be" dalam kalimat pengenalan diri (Introduction) efektif bagi siswa, kelas V di MIS Al-Quba. Masalah yang ditemukan adalah minimnya pemahaman siswa dalam penggunaan bentuk "to be" yang sesuai dengan subjek dan waktu. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan melakukan pendekatan kuantitatif deskriptif menggunakan pre-test dan post-test, serta pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan relevan. Hasil yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan siswa dalam merangkai kalimat pengenalan setelah mengikuti proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif dan percaya diri, serta mampu menggunakan bentuk "to be" seperti "am", "is", dan "are" dengan tepat. Pembelajaran yang aplikatif dan berfokus terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dasar bahasa siswa.
Enhancing Fifth-Grade Students’ Understanding of the Simple Present Tense Through Direct Classroom Instruction Parapat, Trisna Natalia Br; Simanjuntak, Eva Betty; Erwinsyah, Indri Khairunnisa; Nasution, Syahkira Sifah; Tanjung, Dwi Rahmi Anissa; Munthe, Haya Sabila Aulia Br; Andari, Nesa; Pasaribu, Sekar Melati; Simanjuntak, Selvi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas V SD Al-Quba Medan terhadap penggunaan Simple Present Tense melalui metode pembelajaran langsung di kelas. Subjek penelitian berjumlah 20 orang siswa yang mengikuti proses pembelajaran secara aktif. Metode yang digunakan meliputi pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman siswa, serta observasi untuk mencatat aktivitas belajar selama proses berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa terhadap struktur dan penggunaan Simple Present Tense, terutama pada aspek penambahan -s/es pada kata kerja, serta penggunaan do/does dalam kalimat tanya dan negatif. Pendekatan pembelajaran langsung terbukti efektif karena memberikan contoh konkret dan latihan terstruktur yang membantu siswa memahami konsep tata bahasa secara bertahap. Dengan demikian, metode ini dapat menjadi strategi pembelajaran yang tepat dalam meningkatkan kemampuan grammar siswa sekolah dasar.
HUBUNGAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DENGAN KEDISIPLINAN SISWA SEKOLAH DASAR Mahrani, Putri Aqilla; Nurmayani; Simanjuntak, Eva Betty; Gandamana, Apiek; Siregar, Waliyul Maulana
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 15 No. 1 (2025): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v15i1.66308

Abstract

The problem found in this research is the lack of student discipline, there are students who do not obey the rules, such as students arriving late, not wearing attributes, and playing around during ceremonies. This research aims to determine the significant relationship between scout extracurricular activities and the discipline of students at SD Negeri Kec. Stabat, Kab. Langkat T.A 2023/2024. The type of research used is quantitative research with correlational methods. From the research results, it was found that there was a significant relationship between scout extracurricular activities and the discipline of students at SD Negeri Kec. Stabat, Kab. Langkat. This is shown from the calculation of the Hypothesis Test using the t-test, obtained a value of 8.513 > 2.004, which means that Ha is accepted and Ho is rejected, so it can be said that there is a significant relationship between scout extracurricular activities and the discipline of students at SD Negeri Kec. Stabat, Kab. Langkat.
Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Berbantuan Media Grafis terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 060871 Medan Hana, Nur; Simanjuntak, Eva Betty; Zainuddin, Zainuddin; Hatmi, Edizal; Usman, Khairul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Take and Give berbantuan media grafis terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 060871 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah True Experimental dengan desain Control Group Pretest-Postest Design. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh kelas V SD Negeri 060871 Medan berjumlah 88 siswa. Sample yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik simple random sampling yaitu kelas V –A dan V-B berjumlah 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian serta analisis data dapat diketahui bahwa hasil perhitungan rata-rata hasil belajar siswa sebelum mendapatkan perlakuan model Take and Give berbantuan media grafis yaitu sebesar 49,06 sedangkan setelah mendapatkan perlakuan model Take and Give berbantuan media grafis rata-rata hasil belajar yaitu sebesar 66,8. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t dengan hasil pengujiannya memperoleh nilai sebesar   >  yaitu 2,293 > 2,002. Hal tersebut menunjukkan Hₐ diterima dan H₀ ditolak, sehingga model Take and Give dengan media grafis terbukti berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA MYSTERY BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDN 106812 BANDAR KLIPPA Nainggolan, Silvia Varanisa; Simanjuntak, Eva Betty; Ananda, Lala Jelita; Simanihuruk, Lidia; Ambarita, Dody Feliks Pandimun
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.7178

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan mengenai rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS, dibuktikan oleh 62,5% siswa yang melakukan ujian harian masih berada di bawah KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran talking stick berbantuan media mystery box terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 106812 Bandar Klippa T.A. 2024/2025. Penelitian ini menggunakan Pre-Eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest - Postest. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas IV SD Negeri 106812 Bandar Klippa yang berjumlah 32 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian berjumlah 32 orang. Instrument dalam penelitian ini berupa dokumentasi, observasi dan tes hasil belajar materi Manfaat Keberagaman dan Melestarikan Keberagaman Budaya sebanyak 20 soal pilihan berganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dilanjutkan dengan uji hipotesis yaitu Uji Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran talking stick berbantuan media mystery box berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui hasil analisis uji hipotesis yang memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000, yang berarti lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05). Dengan demikian, H₀ ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan model talking stick berbantuan media mystery box dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS materi Manfaat Keberagaman dan Melestarikan Keberagaman Budaya Kelas IV SD Negeri 106812 Bandar Klippa T.A. 2024/2025. Kata kunci: Talking Stick, IPAS, Hasil Belajar Siswa
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME EDUCATION BERBANTUAN GENIALLY PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV SEKOLAH DASAR Junita, Evi; Simanjuntak, Eva Betty
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.7254

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran gameeducation berbantuan genially pada pembelajaran bahasa Inggris kelas IV SDS Dwikora Medan sebagai solusi terhadappengembangan media pembelajaran yang inovatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodepenelitian dan pengembangan (Research and Development) mengadaptasi model ADDIE, yang mencakup 5 tahapanpenelitian pengembangan meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian inimelibatkan subjek penelitian antara lain, ahli materi, ahli media, guru bahasa Inggris dan peserta didik kelas IV. Teknikpengumpulan data yang digunakan meliputi teknik wawancara, observasi, angket, dan tes. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa media pembelajaran game education berbantuan genially yang dikembangkan memperolehpersentase kelayakan media sebesar 90% dengan kategori kelayakan sangat layak, dan kelayakan materi sebesar 98%dengan kategori kelayakan sangat layak. Perolehan persentase kepraktisan media bagi pendidik sebesar 95% dengankategori sangat praktis digunakan bagi pendidik, dan 93% hasil persentase kepraktisan bagi peserta didik dengankategori sangat praktis digunakan peserta didik. Sedangkan dari hasil ketuntasan belajar memperoleh persentase skorN-Gain sebesar 72% dengan kategori sangat efektif. Hasil penelitian yang ditemukan mengindikasikan bahwa mediagame education berbantuan genially yang dikembangkan adalah media pembelajaran yang layak, praktis, danberpengaruh efektif terhadap peningkatan hasil belajar bahasa Inggris peserta didik.
Question Words Teaching Strategy in Grade 5 of SD Negeri 104267 Pegajahan Lubis, Fawwazatul Ulfa; Simanjuntak, Eva Betty; Zahra, Khaira Laini; Panggabean, Revalina; Nasution, Chindy Abelia; Turnip, Halimatu Zahra
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 2 Juli 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i2.2543

Abstract

English language education at SD Negeri 104267 Pegajahan emphasizes the importance of mastering question words such as “what,” “who,” “where,” “when,” “why,” and “how,” which form the basis for students' communication skills. This study aims to analyze the teaching strategies used by teachers and the challenges faced during the learning process. The method applied is qualitative descriptive, with data collection through in-depth interviews and literature review. The results of the study indicate that contextual and interactive teaching methods are effective in improving students' understanding of the use of question words. However, challenges remain, such as limited learning time and differences in students' abilities. It is hoped that teachers can integrate technology and implement project-based learning to increase students' motivation and engagement. With continued support, it is hoped that students will be able to communicate with greater confidence and effectiveness and be motivated to continue learning English in the future.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Afnisah, Nur Afriadi, Putra Afsah, Siti Agustina, Sri Ines Ain, Saskia Nurul Aisyah Rahmawati Ambarita, Doddy Feliks P Ambarita, Dody F. Ambarita, Dody F.Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pandimun Andari, Nesa Apiek Gandamana Aulia, Syarifah Bangun, Maya Br Barus, Aurora Febriani Br Batubara, Mutiara Azhar Br. Tarigan, Nella Adelina Capah, Yuyun Elfriede Charles Fransiscus Ambarita DAITIN TARIGAN DEMMU KARO-KARO Dewi Ana, Dewi Dongoran, Selpiana ELVI MAILANI Elviana Santi ERLINDA SIMANUNGKALIT Ermansyah Ermawan, Muhammad Hafiz Erwinsyah, Indri Khairunnisa Fahrur Rozi Faisal Faisal Faisal Fajar Sidik Siregar Fariza, Amelia Gaol, Sister Imelda Lumban Ginting, Dimas Pramadana Ginting, Putri Radinda BR. Gultom, Taufik Hidayat Halimatusakdiah, Halimatusakdiah Halimatussakdiah Hana, Nur Hapsari, Annisa Harahap, Siti Kayla Salsabila Harahap, Zahra Ainnunnisa Hardini, Juria Hasibuan, Assha Uli Handayani Hatmi, Edizal Humaya, Riti Hutabarat, Enjel Anatasia Hutajulu, Vevi Terya Hutapea, Riana Rosinta Ibrahim Gultom Indriani, Ratu Bulqish Irsan Irsan JUNIKO ESRA TARIGAN Junita, Evi Kharisma, Citra LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lestari, Dinda Putri Lubis, Adelia Putri Lubis, Fawwazatul Ulfa Lubis, Nefo Puspita Lubis, Raisyah Aulia Nabila Lumbantoruan, Indriani Machreni, Syazilla Maharani, Indra Mahrani, Putri Aqilla Maisyaroh Malau, Monika Afriani Manullang, Cindy Theresia Manurung, Ditta Fhithia Manurung, Imelda Free Unita Mirzah, Nilam Munthe, Haya Sabila Aulia Br Nababan, Mitra Artauli Nadapdap, Sriwangi Naeklan Simbolon Naibaho, Putri Julianti Nainggolan, Idauli Permatasari Nainggolan, Silvia Varanisa Nasution, Chindy Abelia Nasution, Dea Yuanita Nasution, Dea Yunita Nasution, Marwah Sopiah Nasution, Syahkira Sifah Nasution, Yusra Natalia Silalahi, Natalia Nazli, Annisa Listia Nazwa, Fazira Nugraha, Aanzar Mizana Nur Khasanah Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Palupi, Lola Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pane, Agnes Agata Pangaribuan, Deva Maria Panggabean, Revalina Parapat, Trisna Natalia Br Pasaribu, Sekar Melati Pasaribu, Yusri Kurnia Pratama, Patika Prilandi, Rendi Pulungan, Indah Mawaddah Purba, Putri Febrianti Puspita, Switri Indah Putra Afriadi Putri , Triwani Ayunda Putri, Aulia Novia Putri, Denny Hairunisia Ramadani, Nurul Rangkuti, Irsan Rizkadilia, Fairuz Fajra ROBENHART TAMBA Salsabila, Nurul Salsabila, Putri Saragih, Ermicha Gracesela Saragih, Ulva Maryani Sari, Ferra Mutia Sari, Gita Puspita Saumina, Khaira SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sembiring, Rhenata Eymenintha Siagian, Dita Manota SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihotang, Kenza Amanda Sihotang, Nakaya Hanaro Sihotang, Risma Silitonga, Rahmat Efraim Simamora, Eirene Carolina Simamora, Rich Lazuwan Venansius Simanihuruk, Lidia Simanjuntak, Selvi Sipayung, Chelsy Sirait, Albert P. Sirait, Albert Pauli Sirait, Carlia Dermasari Siregar, Arifin Siregar, Ayuni Puspa Lestari Siregar, Haris Steven Siregar, Indah Amaliyah Siregar, Nadya Shadrina Siregar, Nur Sholatiyah Sitompul, Gaberia Sitompul, Karyn Hosana Situmeang, Ruben Situmorang, Domasi Grecia Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Supratiwi, Dira Surbakti, Sania Micalany Br Suri, Etika Tambunan, Husna Parluhutan Tambunan, Nia Pegrify Tambunan, Tiarma Violita Tanjung, Dwi Rahmi Anissa Tanjung, Nurlaili Afsari Tarigan, Gita Novalisa Paska Br Tarigan, Silvia Ertiana Tinambunan, Fadjri Lewaldi Turnip, Halimatu Zahra Turnip, Tessa Trifani Usman, Khairul Waruwu, Yasria Idaman Fersi Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Zahra, Khaira Laini Zainuddin, Zainuddin Zulmi, Muhammad Arif