Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.988
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sakai Sambayan Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Jurnal Studi Sosial Program Pascasarjana P-IPS JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Kebijakan Sosial Ekonomi Kelautan dan Perikanan Thinking Skills and Creativity Journal Economic Education and Entrepreneurship Journal Journal of Social Politics and Governance (JSPG) Edukasi IPS Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION AND ENTREPRENEURSHIP Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Lingkungan dan Sumberdaya Alam (JURNALIS) Jurnal Penelitian Geografi (JPG) HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Jurnal Pengabdian Sosial Indonesia Journal Learning Geography International Journal of Educational and Life Sciences (IJELS) Journal of Environment and Geography Education Jurnal Pendidikan Progresif
Pargito Pargito
Universitas Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 177 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 177 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Penerapan Model Poblem Possing Untuk Meningkatkan Minat Belajar Akutansi Siswa Kelas X SMK nuraini nuraini; Sudjarwo Sudjarwo; Pargito Pargito
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to know the interest and the result of the students’ accounting cognitive learning by using problem posing learning model. This research is an action research. The activity of this research was conducted a number of three cycles. The subject of this research was the students’ of accounting tenth grade SMK a number 35 students. The data collecting technique used observation learning activity sheet with seven indicators of success namely The data of observation result and formative test on each cycle become the basic or repair material on the next cycle. The result of research show that : there is improvement of learning interest and result of the students’ cognitive learning on each cycle. After using model in learning problem posing accounting subject.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat dan hasil belajar kognitif Akutansi siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Posing. Kegiatan penelitian ini dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa di kelas X Akutansi SMK sebanyak 35 siswa. Alat pengumpulan data menggunakan lembar pengamatan aktivitas belajar dengan 10 indikator  keberhasilan.  Data dari hasil observasi dan tes formatif pada setiap siklus menjadi dasar atau bahan perbaikan pada siklus berikutnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapat peningkatan minat belajar dan hasil belajar kognitif siswa disetiap siklus.Kata Kunci : Minat belajar, akuntansi, problem posing.
Pengembangan Model Pembelajaran Clam Shell Learning pada Mata Pelajaran Geografi Hanifah Hanifah; Pargito Pargito; Sumadi Sumadi
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The present research which was conducted in SMA Negeri 14 Bandar Lampung aimed to create the effective learning model that is able to increase the students activities, motivation, and achievement seen from the attainment of KKM. The research of this learning model consisted of five stages, namely the need analysis, the model development, professional experiments, and the limited test and composing the report. The results of this present study were ; (1) the product of CSL learning model was successfully developed and it was able to be implemented in learning Geography toward students on grade X in SMA Negeri 14 Bandar Lampung, (2) the use of CSL learning model could increase the interest, motivation, and learning effectiveness of the students, and also could increase students achievement or in other words it could be able to enhance the amount of students who passed the KKM.Penelitian yang dilaksanakan di SMA Negeri 14 Bandar Lampung ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran efektif yang mampu meningkatkan aktivitas, motivasi dan hasil belajar siswa ditinjau dari pencapaian KKM. Penelitian pengembangan ini terdiri dari lima tahapan Tahap pertama adalah analisis kebutuhan yang terdiri dari observasi awal dan analisis kurikulum. Tahap kedua pengembangan model yang terdiri dari pengembangan blue print, flowchart, story board, RPP, dan bahan ajar pendukung. Tahap ketiga uji ahli yang terdiri dari ahli materi geografi dan ahli desain model pembelajaran. Tahap keempat revisi produk. Tahap kelima uji terbatas dan penyusunan laporan. Hasil dari penelitian ini antara lain; (1) model pembelajaran clam shell Learning (CSL) berhasil dikembangkan dan diterapkan dalam pembelajaran geografi kelas X SMA Negeri 14 Bandar Lampung, dan (2) model pembelajaran CSL efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan efktivitas pembelajaran, serta mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam mencapai KKM.Kata kunci : clam shell learning, model pembelajaran.
Berfikir Kritis Menggunakan PBM, Scaffolding Dan Jenis Penugasan Drajat Kuncoro; Pargito Pargito; Edy Purnomo
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was based on the low ability of critical thinking of students in IPS learning in class VIII in MTsN 1 Lampung Selatan. This research aimed to know the students' critical thinking ability using problem based learning method compared with scaffolding and project assignment type and portfolio. The research method used quasi experiment. Technique of collecting data through test. The data analysis technique used two way variance analysis and t test. The results showed that there was a difference in critical thinking skills between students who were given project assignment and portfolio. There was an interaction between problem-based learning methods with scaffolding and project assignments and portfolios of critical thinking. Critical thinking skills of assigned project students were higher than portfolio assignments. The students' critical thinking skills were higher when using problem-based learning methods with project assignments, and higher when using scaffolding with portfolio assignments.Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan berfikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS pada kelas VIII di MTsN 1 Lampung Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berfikir kritis siswa menggunakan metode pembelajaran berdasarkan masalah dibandingkan dengan scaffolding dan jenis penugasan proyek dan portofolio. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu. analisis data menggunakan analisis varian 2 arah dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan berfikir kritis siswa yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran berdasarkan masalah dengan scaffolding, ada perbedaan kemampuan berfikir kritis siswa yang diberi penugasan proyek dan portofolio. Terdapat interaksi antara metode PBM dengan scaffolding serta proyek dan portofolio terhadap berfikir kritis. Berfikir kritis siswa dengan penugasan proyek lebih tinggi daripada portofolio. Berfikir kritis siswa lebih tinggi menggunakan metode PBM dengan penugasan proyek, dan lebih tinggi menggunakan scaffolding dengan penugasan portofolio.Kata kunci : berfikir krtis, pembelajaran berdasarkan masalah, scaffolding, penugasan.
Analisis Keterampilan Sosial Siswa Pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 3 Pardasuka Ririh Pintoko Jati; Pargito Pargito; Erlina Rufaida
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to findout the social activity social studies learning in SMP Negeri 3 Pardasuka. This research used a qualitative approach, and decrypted analysis of students social skills on social studies learning in SMP Negeri 3 Pardasuka naturally and genuinely. The results of this research which is social skills students on social studies learning in SMP Negeri 3 Pardasuka students have been spotted capable in, social skills like ventured to ask a teacher when there are subjects that are not intelligible, dare to pass an opinion without harming others hearts, starting to like, study group and began to dare to take on before class. Someone who has personal identificattion confident entered on social skills of them can appreciate his own business, and dare to state your opinion.Tujuan penelitian ini adalah mengetahui keterampilan sosial siswa pada pembelajaran IPS di SMP Negeri 3 Pardasuka.  Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, sebab akan mendiskripsikan analisis keterampilan sosial siswa pada pembelajaran IPS SMP Negeri 3 Pardasuka secara natural dan apa adanya. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu keterampilan sosial siswa pada pembelajaran IPS di SMP Negeri 3 Pardasuka peserta didik sudah terlihat cakap dalam keterampilan sosial, seperti memberanikan diri untuk bertanya kepada guru ketika ada mata pelajaran yang tidak dimengerti, berani menyampaikan pendapat tanpa melukai hati orang lain, mulai menyukai belajar kelompok, dan mulai berani untuk mengerjakan soal didepankelas. Ciri-ciri pribadi seseorang yang memiliki sikap percaya diri yang masuk pada ciri-ciri keterampilan sosial diantaranya bisa menghargai usahanya sendiri, dan berani menyampaikan pendapat. Kata kunci: keterampilan sosial, pembelajaran IPS
Perbandingan Penggunaan Media Pembelajaran Realia Dengan Gambar Cetak Pada Model Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Geografi Deni Effendi Muhtar; Trisnaningsih Trisnaningsih; Pargito Pargito
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The results of the data analysis we concluded that there was no significant difference in the average value of the pretest on the treated media class and the class realia given print media images, where the experimental class 1 (media realia) is higher than the value of its pretest prites value in class experiment 2 (print media). There are significant differences mean posttest score geography learning outcomes, where the experimental class 1 (media realia) higher than the experimental class 2 (print media). There is a significant difference average value of the gain on the class treated realia and the media were given a class print media images, where the experimental class 1 (media realia) higher than the experimental class 2 (print media). That is because the value obtained in the experimental class class 1 (media realia) more who have completed the learning value.Metode adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) yaitu metode yang membandingkan pengaruh pemberian suatu perlakuan (treatment) pada suatu objek (kelompok eksperimen) serta melihat besar pengaruh perlakuannya. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Yadika Bandar Lampung sebanyak 157 siswa, Jumlah sampel sebanyak 62 siswa diperoleh dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan tes. Analisis data yang digunakan adalah uji t independent samples test. Hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa tidak ada perbedaan signifikan rata-rata nilai pretes pada kelas yang diberi perlakuan media realia dan pada kelas yang diberi media gambar cetak, Ada perbedaan yang signifikan rata-rata nilai postes hasil belajar geografi, Ada perbedaan yang signifikan rata-rata nilai gain pada kelas yang diberi perlakuan media realia dan pada kelas yang diberi media gambar cetak.Kata Kunci: Media, Gambar cetak,Realia, Hasil Belajar Georgrafi
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BEBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI Ayu Rachma Adjri; Pargito Pargito; Pujiati Pujiati
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to find the effective teaching materials to increase student learning outcomes in the subject of accounting in class X SMK Amal Bhakti District South Lampung especially of learning model guided inquiry. The research is the kind of research development or research and development (R D). The research sample it consists of the control group (of teaching materials ordinary used at the school and treatment group (the teaching material based guided inquiry). The data that has been compiled on the effectiveness of the product in their experiences were analyzed using dependent sample t-test. The research results show that there are differences between the experimentation and the control group and obtained the value of p 0,05  the difference shows that there is positive impacts to the development of guided inquiry kind of classroom.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas Bahan ajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi di kelas X SMK Amal Bhakti Kabupaten Lampung Selatan terutama dari model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau research and development (RD). Model pengembangan pada penelitian ini menggunakan metode ASSURE. Sampel penelitian ini terdiri dari kelompok kontrol (bahan ajar biasa yang digunakan disekolah) dan kelompok perlakuan (bahan ajar berbasis inkuiri terbimbing). Data yang telah dikumpulkan mengenai efektifitas produk dalam pembelajaran dianalisis dengan menggunakan dependent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dan diperoleh nilai p 0,05 perbedaan tersebut menunjukkan adanya nilai positif terhadap Pengembangan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing.Kata kunci: Bahan ajar, inkuiri tebimbing dan smk.
Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 2 Sidomulyo Euis Rusmini; Pargito Pargito; pujiati pujiati
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of this research is to describe pedagogical competence of teachers at SMPN 2 Sidomulyo. The study  used qualitative method. The informants in this research are Social Studies teachers, school principal, and supervisor. The results of this study conclude that in general the pedagogical competence of teachers of IPS at SMPN 2 Sidomulyo good, and in particular: 1) teachers have  good competence in mastery of the characteristics of learners, 2) teachers have  good competence in mastery of learning theory and principles of learning that educate, 3) teachers have good competence in curriculum development, 4) teachers have o good competence in the design of learning activities that educate, 5) teachers have o good competence in the development of learners potentials, 6) teachers have o good competence in communication with learners, and 7) teachers have a fair competence in assessment and evaluation, and 8) The score of Social Students were good. pedagogic competence required advocacy, guidance, and intensive supervision, by both the principal and supervisor of IPS.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi pedagogik guru IPS di SMPN 2 Sidomulyo. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif. Informan pada penelitian ini adalah guru IPS, kepala SMPN 2 Sidomulyo, dan pengawas. Hasil penelitian ini secara umum kompetensi pedagogik guru mata pelajaran IPS SMPN 2 Sidomulyo baik, dan secara khusus: 1) penguasaan karakteristik peserta didik cukup baik, 2) penguasaaan teori belajar dan prinsip‐prinsip pembelajaran yang mendidik baik, 3) pengembangan kurikulum baik, 4) perancangan kegiatan pembelajaran yang mendidik baik, 5) pengembangan potensi peserta didik kurang baik,6) komunikasi dengan peserta didik baik,7) penilaian dan evaluasi baik, serta 8) hasil belajar IPS siswa baik. Berdasarkan hasil penelitian ini, direkomendasikan bahwa untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru diperlukan advokasi, bimbingan, dan pengawasan yang intensif, baik oleh kepala sekolah maupun pengawas mata pelajaran IPS. Kata kunci    : kompetensi,pedagogik, guru IPS
Pengaruh Metode Demonstrasi Dan Metode Ceramah Terhadap Hasil Belajar Geografi Di SMAN 3 Metro Suhendro Suhendro; Pargito Pargito; Sugeng Widodo
JPG (Jurnal Penelitian Geografi) Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Penelitian Geografi (JPG)
Publisher : JPG (Jurnal Penelitian Geografi)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (635.556 KB)

Abstract

The research aimed to know and analyse the difference of learning outcome of geography by demonstration method and lecture method and to know the effect of the demonstration method implementation through the learning outcome. The method used was quasi experimental. The subject of the researsh was the student of grade X IPS of Metro 3 rd senior high school. The research conducted by four times meetings. The object of the research were the implementation of demonstration method dan lecture method and there was an effect of demonstration method implementation through the learning outcome of geography. To the teachers and the prospective teachers are adviced to implement the demonstration method in the class.Penelitian bertujuan mengetahui dan menganalisis perbedaan hasil belajar geografi metode demonstrasi dan metode ceramah dan mengetahui pengaruh penggunaan metode demonstrasi terhadap hasil belajar. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu. Subjek penelitian yaitu siswa kelas X IPS SMA Negeri 3 Metro. Penelitian dilakukan dengan empat kali pertemuan. Objek penelitian adalah penggunaan metode demonstrasi dan metode ceramah terhadap hasil beajar geografi. Analisis data menggunakan t-test dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan ada perbedaan hasil belajar geografi dengan metode demonstrasi dan metode ceramah serta terdapat pengaruh penggunaan metode demonstrasi terhadap hasil belajar geografi, disarankan kepada guru dan calon guru geografi untuk menerapkan metode demonstrasi di kelas.Kata Kunci: hasil belajar, metode ceramah, dan metode demonstrasi.
Pengaruh Minat Belajar Terhadap Aktivitas Belajar Geografi XI IPS SMAN 5 Bandar Lampung Annisa Amalia Suci Rozai; Pargito Pargito; Sugeng Widodo
JPG (Jurnal Penelitian Geografi) Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Penelitian Geografi (JPG)
Publisher : JPG (Jurnal Penelitian Geografi)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (473.8 KB)

Abstract

The purpose of this research is to: 1) to knew the difference to the interest learned of student used learned make a match model with interest learned of student used learned conventional. 2) to knew influence of interest learned through make a match model to geography learned activited of student class XI IPS SMA Negeri 5 Bandar Lampung. This study used quasi experimental method. Test data analysis used t-test and simple linear regression test. The results of research and discussion concluded 1) that there are difference in student learned interest used make a match model with students used conventional. 2) as well as positive influence of interest learned through make a match learned model to geography learned activited of student class XI IPS SMA Negeri 5 Bandar Lampung.Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mengetahui perbedaan minat belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran make a match dengan minat belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. 2) untuk mengetahui pengaruh minat belajar melalui model pembelajaran make a match terhadap aktivitas belajar geografi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 5 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen. Uji analisis data menggunakan uji-t dan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa 1) ada perbedaan minat belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran make a match dengan yang siswa menggunakan pembelajaran konvensional. 2) ada pengaruh positif dari minat belajar melalui model pembelajaran make a match terhadap aktivitas belajar geografi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 5 Bandar Lampung.Kata Kunci: aktivitas belajar, geografi, minat belajar.
Hubungan Sikap Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII Wahyu Bimantara F; Pargito Pargito; Rahma Kurnia Sri Utami
JPG (Jurnal Penelitian Geografi) Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Penelitian Geografi (JPG)
Publisher : JPG (Jurnal Penelitian Geografi)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (673.882 KB)

Abstract

The research aims to find out (1) the relationship between students learning attitude and achievement, (2) the relationship between students learning motivation and achievement, (3) the relationship between students learning attitude and achievement in Integrated Social Studies at 8th grade of SMPN 2 Raman Utara, Lampung Timur, academic year 2015-2016. The research was conducted quantitatively whose research population was the students of 8th grade of SMPN 2 Raman Utara. Research sampling was taken through proportional random sampling with 51 sample. Data was analyzed by Spearman coefficient correlation and multiple correlation. Results of the research show that (1) there is positive relationship between students learning attitude and achievement, (2) there is positive relationship between students learning motivation and achievement, (3) there is positive relationship between students learning attitude, motivation, and achievement in Integrated Social Studies at 8th grade of SMPN 2 N Raman Utara, Lampung Timur, academic year 2015-2016.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hubungan sikap dengan prestasi belajar, (2) hubungan motivasi dengan prestasi belajar, (3) hubungan sikap dan motivasi dengan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS Terpadu siswa kelas VIII di SMPN 2 Raman Utara Lampung Timur tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII di SMPN 2 Raman Utara. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan proportional random sampling, dengan jumlam sampel sebanyak 51 siswa. Analisis data penelitian menggunakan koefisien korelasi Spearman dan korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada hubungan positif antara sikap dengan prestasi belajar,(2) ada hubungan positif antara motivasi dengan prestasi belajar, (3) ada hubungan positif antara sikap dan motivasi belajar dengan prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII di SMPN 2 Raman Utara Lampung Timur tahun ajaran 2015/2016 .Kata kunci: motivasi, prestasi belajar, sikap
Co-Authors A. Heni Setio Rahayu A.A. Ketut Agung Cahyawan W ABDUL GANI Abdul Kohar Abdul Rozak Adelina Hasyim Adelina Hasyim Adhi Gunawan Adriyono, Uhori Afrizal Putra Bujuri Agung Bintoro Aji, Armi Lia Akbar, Bima Bintang Alben Ambarita Alfi Zahrul Fuadah Alfin Nur Azizi Alharis, Abi Alwansyah Alwansyah Andika, Frans Anggria, Jesika Annisa Amalia Suci Rozai Aprilia, Evi Apriliani Rahmawati Apriliyani Apriliyani Ardila, Evi Ariani Tandi Padang Arif Pujianto Arif, Akbarudin Aringga, Rio Armi Lia Aji Armista, Ayu Mugi Aslida Sagala Asri, Jamallian Asrin Asrin Asyfaniah Briliani Atut Dwi Sartika Aulia, Ganda Ayu Mugi Armista Ayu Rachma Adjri Ayu Reza Ningrum Azhar Khoiruddin Azhar Khoiruddin, Azhar Aziz Aziz Azizi, Alfin Nur Baskara, Fatih Cahya Berty Yuni Susanti Bima Bintang Akbar Bimantara F, Wahyu Bram Rizaldi Briliani, Asyfaniah Buchori Asyik Chandra Praba Dwi Saputra Dadang Purwatmaja Daer Janrus Damayanti, Lisa Zulfa Danel Mahendra Danel Mahendra, Danel Darsono Darsono Darsono Darsono Deagustami, Raysa Debi Gusmalisa Debi Gusmalisa, Debi Dedi Miswar Dedy Miswar Dedy Miswar Deni Effendi Muhtar Desyandri Desyandri Devi Sahrowati Devi Yulianti Dewi, Eka Novella Dewi, Rina Dhanty, Sinta Rahma Dhian Afrida Muthia Dian Handayani ST Dian Utami Dian Utami, Dian Dina Riawan Sutopo Dodi Setiawan Doni Andeska Drajat Kuncoro Duwi Febrilia Dwi Saputra, Chandra Praba Eddy Purnomo Edy Haryono Edy Purnomo EenYayah Haenilah Eka Dwi Anggraeni Eka Marlia Eka Novella Dewi Eka Puspita Sari Eliyawati Eliyawati Endri Yunita Eni Ayu Lestari Enyang Suandi Erine Nur Maulidya Erlina Rufaida Erlina Rupaidah Ermaita Ermaita Ervina Ervina Euis Rusmini Fatkhur Rohman Fatma Rossa Fauziyah Fauziyah Febra Anjar Kusuma, Febra Anjar Febrilia, Duwi Fitri Indriani Fitri, Nor Achidah Fuadah, Alfi Zahrul Ganda Aulia Halengkara, Listumbinang Hambali Hambali Hamda Wara Hamda Wara, Hamda Hanifah Hanifah Happy Retno S Haris Tri Okfianto Hendri Kuswanto Hendry Susanto Hepy Novadila Heri Saputra Heri Usmanto Hermia Kurnia Putri Herpratiwi Herpratiw I Komang Winatha Iceu Mayasari Ika Yudaningsih Inayatullah Wijayanti INDAH WULANDARI Indrawanto Indrawanto Ira Dwi Ananda Irafitriana Sulistiawati Irawan Suntoro Irma Dahlia Irma Lusi Nugraheni Isbandiyah Isbandiyah Iskandar Iskandar Iskandar Syah Istiawati, Novia Fitria Jamallian Asri Jamhari Jamhari Janrus, Daer Jaya Wijaya Jesika Anggria Julia Maharesti Julius Siahaan Juwariyah Juwariyah Kharisma Idola Arga Kurniawati, Tia Kusumo, Krisnoto Kuswanti, Ririn Kuswanto, Hendri Laksono Trisnantoro Leny Marlina Lessie Novitasari Lia Apriyanti Lilian Mega Lilik Sabdaningtyas Linda Dwi Yulianti Linda Dwi Yulianti, Linda Dwi Lisa Retno Sari Lisa Zulfa Damayanti Listumbinang Halengkara Lusiana Simamora Lusiana Simamora, Lusiana M. Thoha B.S. Jaya M. Thoha BS. Jaya Maharani Maharani, Maharani Marselendra Exprendy Ramadan Maryani, Desi Ilva Marzius Insani Masir Ibrahim Maskun Maskun Maya Siskawati Merliyana Merliyana merliyana, Merliyana Mohammad Mona Adha Muhammad Fajar Maulana Muhammad Mona Adha Muhammad Mona Adha Muhammad Sukirlan Muhammad Thoha BS Jaya Muhammad Thoha BS Jaya, Muhammad Thoha Muji Desy Susanty Muji Winarno Mulat Sudrajat Nani Suwarni Ningtyas, Ardilla Ayu Noca Yolanda Sari Noviandyna, Omyzha Novianti Novianti Nuraini Nuraini Nurhanurawati Nurhanurawati Nurlaksana Eko Rusminto Nursella, Picha Nurul Indah Syah Nuryamin Nuryamin, Nuryamin Nyokro Mukti Wijaya Oktriyani Oktriyani Oktriyani, Oktriyani Omyzha Noviandyna Pangastuti, Era Iswara Parwono Parwono Pawit Abimaba Picha Nursella Pujiati Pujiati Puspa Sari, Yoga Putri, Hermia Kurnia Putri, Yullia R Gunawan Sudarmanto R. Gunawan Sudarmanto Rachmat Panca Putra Raden Gunawan Sudarmanto Rahma Kurnia S. U Rahma Kurnia Sri Utami Rahmanto, Andi Adam Ramadan, Marselendra Exprendy Rangga Firdaus RENI NOVIANTI Reni Novianti, Reni Ridwan Leo Putra Rina Dewi Rio Aringga Ririh Pintoko Jati Ririn Kuswanti Risma M Sinaga Risma Margareta Sinaga Risma Margaretha Sinaga Risma Margaretha Sinaga Risma. M Sinaga Rizki Hidayanti Rosana Rosana Rosidin Rosidin Royan Rosyadi Rullita P, Tiurma Laeris Ruwaida Ruwaida S Vianita Zulyan S. U, Rahma Kurnia Sadanah Sadanah Saifullah Saifullah Salsabilla, Annisa Sanun Sanun Saptaningtyas, Haryani Saputra, Pandu Saputro, Dwi Sari, Lisa Retno Sepputri Yani Septi Andria Shella Saputri Shella Saputri, Shella Siahaan, Julius Siskalia Siskalia Siti Handayani SITI LATIFAH Sowiyah Sowiyah Sri Wahyuni Sri Wulandari SRI WULANDARI Stepanus Wasito Sudarmi Sudarmi Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sugeng Widodo Sugeng Widodo Sugeng Widodo Suhendro Suhendro Sujarwo Sujarwo Sulistiawati, Irafitriana Sumadi Sumadi Sumardi . Sumardi Sumardi Sumarti Sumarti Supriyanto Supriyanto Suripto Suripto Suroto Suroto Suryani Suryani Susiani Susiani Susila Darmawati Syah, Nurul Indah Syuaibah Yoswinda Floren Tia Kurniawati Tri Darmawati Trisnaningsih Trisnaningsih Trisnaningsih Trisnaningsih Trisnaningsih Trisnaningsih Utami, Rahma Kurnia Sri Wahyu Bimantara F Wahyuning Yantini Wakijo Wakijo Walriati Walriati Wardani Wardani Wijaya, Nyokro Mukti Yarmaidi Yarmaidi Yon Rizal YS Sri Retno Winarni Yuli Emsalega Emsalega Yulita Dwi Lestari Zaitun Zaitun Zubaidah R, Zubaidah Zufaida Zufaida Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain