Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.358
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan AL-Daulah Jurnal Cita Hukum Inspiratif Pendidikan Auladuna Langkawi: Journal of The Association for Arabic and English JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Maqasid: Jurnal Studi Hukum Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kelola: Journal of Islamic Education Management JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Pusaka : Jurnal Khazanah Keagamaan Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra AL-FIKR: Jurnal Pendidikan Islam Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Journal De Facto International Journal of Social Science Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Literatify : Trends in Library Development Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Primer Edukasi Journal Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi AL ULYA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Socius: Social Sciences Research Journal PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Mozaic: Islamic Studies Journal Jurnal Edukasi Saintifik Jurnal Ragam Pengabdian Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam Jurnal Salome (Multidisipliner Keilmuan) ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan
Umar Sulaiman
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
KORUPSI DAN DIALEKTIKA NILAI-NILAI SUFISTIK: Analisis Dampak Karakter Nasut Manusia Bagi Kehidupan Sulaiman, Umar
Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 01 (2016): Jurnal Tarbawiyah
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article wants to prove that a crime of corruption is very dominant and stretched in the institution of social life, economics, politics and the law is caused by excessive desire and the impulse nature of greedy owned human beings. In addition to the emergence of corrupt acts committed potential human beings due to chance and opportunity of power that is being performed by him. Corruption became a latent danger always haunts the human life, in which his action is a form of crime that ought to be wary. Therefore, he is seen as a social problem that can damage the joints structure of Government, and became the main obstacle in development. This paper also seeks to explore that that corruption is a crime that can act on tolerir and humane as the manifestation of the presence of potential lahut and nasut in man. When the potential human nasut more dominant, then the potential lahut experiencing fluctuations causing the onset of destructive anomalies that can undermine social institution, law and religion.
Peran Ekstrakurikuler Kepramukaan Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama di Madrasah Aliyah Sultan Hasanuddin Kabupaten Gowa Ilham, Muh; Ckalik, Sitti Aisyah; Sulaiman, Umar
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 4, No 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.5486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) peran ekstrakurikuler kepramukaan dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama di MA Sultan Hasanuddin Kab. Gowa. 2 hambatan peran ekstrakurikuler kepramukaan dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama di MA Sultan Hasanuddin Kab Gowa. 3) dampak peran ekstrakurikuler kepramukaan dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama di MA Sultan Hasanuddin Kab Gowa. Jenis penelitian ini adalah penellitian kualitatif dengan jenis field research. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik MA Sultan Hasanuddin Kab Gowa, Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data melalui reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian ini, Ekstrakurikuler Kepramukaan di MA Sultan Hasanuddin Kab Gowa memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama. Melalui kegiatan-kegiatan kepramukaan seperti diskusi, permainan edukatif, kegiatan sosial, serta pembelajaran berbasis nilai-nilai kebangsaan dan keagamaan, peserta didik diajarkan sikap toleransi, menghargai perbedaan, dan mengamalkan ajaran agama secara moderat. Selain itu, pembina pramuka juga berperan sebagai fasilitator dalam menanamkan nilai-nilai inklusivitas dan keterbukaan antarumat beragama. Terdapat beberapa hambatan yang dihadapi dalam peran ekstrakurikuler kepramukaan dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama. Hambatan tersebut meliputi kurangnya pemahaman sebagian anggota mengenai konsep moderasi beragama, keterbatasan sumber daya seperti materi pembelajaran dan pelatihan bagi pembina, serta adanya pengaruh lingkungan sosial yang kadang kurang mendukung sikap moderat dalam beragama. Selain itu, perbedaan latar belakang peserta didik juga menjadi tantangan dalam menyamakan persepsi tentang moderasi beragama. Dampak positif dari peran ekstrakurikuler kepramukaan dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama terlihat pada sikap dan perilaku peserta didik. Mereka cenderung lebih toleran terhadap perbedaan, memiliki sikap inklusif, dan mampu menjalin hubungan sosial yang harmonis dengan teman-teman yang memiliki latar belakang agama yang berbeda. Selain itu, kegiatan pramuka juga mendorong peserta didik untuk menerapkan nilai-nilai moderasi dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan kepramukaan berkontribusi signifikan dalam membentuk sikap moderat siswa. Oleh karena itu, perlu dilakukan integrasi nilai-nilai moderasi beragama secara lebih sistematis dalam kurikulum madrasah, baik melalui mata pelajaran PAI, PKn, maupun kegiatan ekstrakurikuler lainnya.
Integrating Local Wisdom in Elementary Education: Evaluating the Impact of Thematic Curriculum in Palopo City Munawir, Ahmad; Yaumi, Muhammad; Sulaiman, Umar; Rahman, Ulfiani
Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol 9 No 1 (2024): Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/tadris.v9i1.17105

Abstract

This study investigates the impact of integrating local wisdom into thematic curriculum textbooks on the knowledge and appreciation of elementary school students towards local wisdom values in Palopo City. Utilizing a quantitative descriptive analysis approach, the research engaged a randomly selected sample of 271 students. Data were gathered through structured questionnaires distributed via Google Forms, which included multiple-choice, Likert scale, and true/false questions to assess students' understanding of Luwu's local wisdom. The findings indicate that only 37.9% of respondents accurately identified cultural values, revealing a substantial gap in students' comprehension of their cultural heritage. This research identifies an urgent need for educational materials that better incorporate local wisdom, aiming to enhance students' connection to their cultural roots. The implications of these findings for educational practice in Palopo City and broader educational research and curriculum development are discussed, offering valuable insights for the development of curricula that consider local contexts and improve educational outcomes.
Peradaban Islam Pada Masa Usman Bin Affan Mustin, Hilgha; Darussalam, Syamsuddin; Sulaiman, Umar
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 3, No 1 (2025): Agustus
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era peradaban Islam di bawah kepemimpinan Utsman bin Affan, khalifah ketiga dalam sejarah Islam (644–656 M), merupakan fase penting yang ditandai oleh Perluasan wilayah yang pesat dan konsolidasi kekuatan umat Muslim. Masa pemerintahannya menyaksikan pertumbuhan wilayah kekuasaan Islam, stabilitas ekonomi, serta Pembukuan Al-Qur'an secara resmi untuk menjaga keasliannya di seluruh penjuru umat. Pada masa ini juga terjadi kemajuan yang signifikan dalam bidang ilmu pengetahuan, seni, dan arsitektur, didukung oleh meningkatnya aktivitas perdagangan dan pertukaran budaya dengan wilayah tetangga. Utsman menerapkan kebijakan sosial seperti pendistribusian zakat yang terstruktur dan pemberdayaan ekonomi, yang memberikan dampak positif bagi kesejahteraan masyarakat Muslim. Meskipun masa kekuasaannya membawa kemakmuran dan perkembangan, ketidakpuasan dari sebagian kelompok akhirnya memicu konflik yang berujung pada peristiwa tragis pembunuhannya. Secara keseluruhan, kepemimpinan Utsman bin Affan memberikan kontribusi besar dalam membentuk peradaban Islam yang kokoh dan berpengaruh luas.
EFL Student's Experiences with AI Chatbots: A Critical Discourse Analysis Munir, Bayanuddin; Sulaiman, Umar; Rasyid, Muhammad Nur Akbar; Afiif, Ahmad
Langkawi: Journal of The Association for Arabic and English Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/lkw.v11i2.11438

Abstract

While existing literature highlights the affective and technical affordances of chatbots, limited attention has been given to their discursive and structural impact on classroom power relations and learner identity. To address this gap, this qualitative study draws upon four theoretical frameworks: Digital Empowerment (Passey, 2014), Communicative Competence (Hymes, 1972), Social Constructivism (Vygotsky, 1978), and Critical Discourse Analysis (van Dijk, 1998). Data were collected through semi-structured interviews with twelve EFL students who regularly engaged with AI chatbots as interactive speaking partners. Employing thematic and discourse analysis, the study identifies three significant findings. 1) Chatbots foster digital autonomy and enhance learner confidence by providing emotional safety, immediate feedback, and opportunities for self-regulated learning; 2) Students acknowledge that chatbot interactions often lack adequate sociolinguistic nuance and contextual sensitivity, limiting their effectiveness in fully authentic communication scenarios; and 3) The integration of chatbots into language practice represents a pedagogical shift that encourages active learner engagement and disrupts traditional teacher-centered classroom authority. Collectively, these findings indicate that chatbots transcend their roles as mere technological tools, actively influencing learners' sociocognitive experiences and identities. This research contributes theoretically by applying Critical Discourse Analysis to AI-mediated learning contexts and practically by guiding educators and chatbot developers toward creating inclusive, empowering, and learner-centered digital tools.
Lanskap Penelitian Pendidikan: Analisis Komparatif Regional, Nasional, dan Internasional Ahmad, Andi Kamal; Razzaq, Abdul; Sulaiman, Umar; Rahmiati; Walid, Abdul; Amin, Muhammad
Jurnal Edukasi Saintifik Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Edukasi Saintifik
Publisher : Universitas Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56185/jes.v5i2.955

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur yang secara komprehensif untuk menganalisis lanskap penelitian pendidikan komparatif di tingkat regional, nasional, dan internasional. Analisis ini mengungkapkan karakteristik yang berbeda pada setiap level yaitu penelitian pada tingkat regional berfokus pada isu lokal yang spesifik, penelitian pada tingkat nasional menitikberatkan pada prioritas dan kebijakan negara, serta penelitian internasional mengkaji perbandingan sistem dan tren global. Temuan utama menunjukkan interkoneksi dan sifat saling melengkapi di antara ketiga level penelitian, meskipun terdapat perbedaan dalam fokus dan metodologi. Kebaruan penelitian ini terletak pada sintesis unik yang menunjukkan bagaimana temuan dari satu level menginformasi level lainnya. Implikasi penelitian ini adalah memberikan pemahaman terintegrasi bagi pemangku kepentingan, yang relevan untuk pengembangan kebijakan dan peningkatan praktik pendidikan di berbagai tingkatan.
Peran Ekstrakurikuler Kepramukaan Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama di Madrasah Aliyah Sultan Hasanuddin Kabupaten Gowa Ilham, Muh; Ckalik, Sitti Aisyah; Sulaiman, Umar
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 4, No 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.5486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) peran ekstrakurikuler kepramukaan dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama di MA Sultan Hasanuddin Kab. Gowa. 2 hambatan peran ekstrakurikuler kepramukaan dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama di MA Sultan Hasanuddin Kab Gowa. 3) dampak peran ekstrakurikuler kepramukaan dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama di MA Sultan Hasanuddin Kab Gowa. Jenis penelitian ini adalah penellitian kualitatif dengan jenis field research. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik MA Sultan Hasanuddin Kab Gowa, Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data melalui reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian ini, Ekstrakurikuler Kepramukaan di MA Sultan Hasanuddin Kab Gowa memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama. Melalui kegiatan-kegiatan kepramukaan seperti diskusi, permainan edukatif, kegiatan sosial, serta pembelajaran berbasis nilai-nilai kebangsaan dan keagamaan, peserta didik diajarkan sikap toleransi, menghargai perbedaan, dan mengamalkan ajaran agama secara moderat. Selain itu, pembina pramuka juga berperan sebagai fasilitator dalam menanamkan nilai-nilai inklusivitas dan keterbukaan antarumat beragama. Terdapat beberapa hambatan yang dihadapi dalam peran ekstrakurikuler kepramukaan dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama. Hambatan tersebut meliputi kurangnya pemahaman sebagian anggota mengenai konsep moderasi beragama, keterbatasan sumber daya seperti materi pembelajaran dan pelatihan bagi pembina, serta adanya pengaruh lingkungan sosial yang kadang kurang mendukung sikap moderat dalam beragama. Selain itu, perbedaan latar belakang peserta didik juga menjadi tantangan dalam menyamakan persepsi tentang moderasi beragama. Dampak positif dari peran ekstrakurikuler kepramukaan dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama terlihat pada sikap dan perilaku peserta didik. Mereka cenderung lebih toleran terhadap perbedaan, memiliki sikap inklusif, dan mampu menjalin hubungan sosial yang harmonis dengan teman-teman yang memiliki latar belakang agama yang berbeda. Selain itu, kegiatan pramuka juga mendorong peserta didik untuk menerapkan nilai-nilai moderasi dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan kepramukaan berkontribusi signifikan dalam membentuk sikap moderat siswa. Oleh karena itu, perlu dilakukan integrasi nilai-nilai moderasi beragama secara lebih sistematis dalam kurikulum madrasah, baik melalui mata pelajaran PAI, PKn, maupun kegiatan ekstrakurikuler lainnya.
Kolaborasi UPT Perpustakaan dan Fakultas dalam Menangani Kasus Plagiarisme di Universitas Muhammadiyah Mataram Wati, Titi Kurniati; Iskandar, Iskandar; Sulaiman, Umar
Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi Vol 5 No 2 (2025): Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi
Publisher : Prodi Perpustakaan dan Sains Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Plagiarisme merupakan salah satu bentuk pelanggaran etika akademik yang berdampak serius terhadap integritas ilmiah di lingkungan pendidikan tinggi. Keberadaan plagiarisme tidak hanya mencederai nilai kejujuran dan tanggung jawab akademik, tetapi juga melemahkan kualitas karya ilmiah serta merusak reputasi institusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kolaborasi antara Unit Pelaksana Teknis (UPT) Perpustakaan dan fakultas dalam menangani kasus plagiarisme di Universitas Muhammadiyah Mataram, dengan menekankan pada strategi preventif dan kuratif yang diterapkan serta tantangan yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan studi dokumentasi. Informan terdiri atas pimpinan universitas, kepala UPT Perpustakaan, serta dekan fakultas, yang berperan dalam kegiatan literasi informasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi antara UPT Perpustakaan dan fakultas berkontribusi signifikan dalam membentuk ekosistem akademik yang berintegritas. Perpustakaan berperan aktif melalui pelatihan literasi informasi, edukasi etika akademik, serta pemanfaatan perangkat lunak deteksi plagiarisme. Sementara itu, fakultas turut serta dalam proses pembimbingan karya ilmiah, evaluasi naskah akademik, dan pemberlakuan kebijakan etik. Namun demikian, kolaborasi ini masih menghadapi berbagai kendala, seperti minimnya sinergi kelembagaan, keterbatasan infrastruktur, dan rendahnya kesadaran sivitas akademika terhadap pentingnya kejujuran ilmiah. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan kerja sama antara perpustakaan dan fakultas dalam upaya sistematis untuk mencegah dan menanggulangi plagiarisme. Rekomendasi yang diajukan meliputi integrasi literasi informasi dalam kurikulum, peningkatan kapasitas digital dosen dan mahasiswa, serta penyusunan regulasi bersama sebagai upaya membangun budaya akademik yang sehat, etis, dan berkelanjutan.
Pengolahan Bahan Pustaka yang Terintegrasi Radio Frequency Identification (RFID) di Perpustakaan Universitas Hasanuddin Marwansyah H, Andi; Iskandar; Sulaiman, Umar
Literatify: Trends in Library Developments Vol 6 No 2 (2025): SEPTEMBER
Publisher : UPT Perpustakaan UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/literatify.v6i2.48396

Abstract

The Hasanuddin University Library manages more than 516,000 collections, which poses challenges in efficiency and accuracy with conventional barcode systems. To address these issues, this research offers a solution based on Radio-Frequency Identification (RFID) as a more modern, adaptive, and accurate technology. The objective of this research is to examine the processing of library materials integrated with RFID at the Hasanuddin University Library in Makassar. This study employed a descriptive qualitative design. Data were collected through interviews, observations, and documentation. Data were analyzed using the Miles and Huberman interactive model, including data collection, reduction, display, and conclusion drawing. Validity was ensured through source and method triangulation. Findings reveal that RFID integration covers stamping, digital inventory, classification, bibliographic input, labeling, RFID tagging, circulation testing, and shelving. The integration of RFID with Inlislite automation significantly improved efficiency, accuracy, and security, while supporting the development of smart libraries in higher education institutions.
STRATEGI MANAJEMEN KEPALA MADRASAH UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI MTS PONDOK PESANTREN BABUL KHAER BULUKUMBA Sulaiman, Umar; Djafar, Hamsiah; Mihrani; Munawir, Ahmad; Mansur, Amiruddin
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 10 No. 1 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v10i1.6172

Abstract

The research aims to identify the management strategies implemented by the head of the madrasa to improve the quality of learning, understand the implementation of these management strategies in daily practices, and analyze the impact of these strategies on the quality of learning and student achievement. This study employs a descriptive research design. Data collection was conducted using interview guidelines, observation sheets, and documentation. The findings reveal that (1) the management strategies applied by the head of the madrasa to enhance learning quality include strategies for: improving teacher professionalism; optimizing the learning process; enhancing academic and non-academic achievements; fulfilling facilities and infrastructure; managing financing; fostering community relations; and conducting supervision and evaluation. (2) The implementation of management strategies by the head of the madrasa in daily practices includes: organizing regular study sessions and seminars; allowing teachers to take study leave for further education; optimizing extracurricular guidance; procuring appropriate and planned facilities and infrastructure; promoting discipline; and recognizing class rankings and overall performance. (3) The application of management strategies by the head of the madrasa positively impacts learning quality and student achievement, leading to improvements in teaching quality, increased discipline and performance among teachers, development of teacher competencies, motivation and appreciation for teachers, effective management of facilities and infrastructure, enhanced student achievements, innovative and sustainable learning practices, and strengthened collaboration with parents/guardians and the community. Keywords: Management Strategy, Quality of Learning, Madrasa.
Co-Authors A. Muhammad Batara Abbas, Sudirman Abdul Basith Abdul Rauf Muhammad Amin Abdul Razzaq Abdul Walid Abidin, Saenal Achruch Achruh, Andi Ahmad Afiif, Ahmad Ainun Mutmainnah Aisyah Nur Syarif Akmal, Andi Muhammad Aldina Murling, Nurul Alfairani Irwan, Dila Almahdali, Sayyid Syahdan Alwi, Andi Mujaddidah Amrah Kasim Andi Ferawati Jafar Andi Halimah Andi Halimah Andi Halimah Andi Halimah Andi Hasrianti Andi Kamal Ahmad Andi Maulana Andi Nur Fadilah Aqidatul Izzah Arfah, Andi Muhammad Awaluddin Arifuddin, Kartini Annisa Armila, Niken Arsil T Arsyam, Muhammad Asriani Asriani Astuti Salwiah Awaliah Musgamy Baehaqi Baharuddin Baharuddin Basam, Fajri Bramantyo, Fauzan Delasta Bunyamin Bunyamin Caska - Chaerul Andi Sakri Ckalik, Sitti Aisyah Dais, Sudirman Darman, Muhammad Hikam Darussalam Darussalam, Darussalam Dian Berkah Diansah, Ahmad Eka Damayanti Erwin Hafid Faridha, Nurul Firmansyah, Fiqih Hamsiah Djafar Harmin Harmin Hasan Hasma Ilham, Muh ISKANDAR Iskandar Iskandar Iskandar Iskandar Ismail Suardi Wekke Jamaluddin Ahmad Jumahida Lisa Anugrah M. Shabir U Mahfudah, Rifkatul Mansur, Amiruddin Mardiah Hasan Mareta, Nindi Marwansyah H, Andi Mauduto, Maryam Maulidyah Safruddin Mawarni Auliah Mega Sulastri Meliana, Sri Suhelsi Miftahul Jannah Mihrani Mihrani Mihrani Mihrani Moh. Ali Wafa Mufiyah Fauziah Ashal Mufrihat Mufrihat Muh. Anwar Muh. Rapi Muh. Rizal Muhammad Amin Muhammad Khalifah Mustami Muhammad Nur Akbar Rasyid Muhammad Satir Muhammad Shabir U Muhammad Syafril Sunusi Muhammad Yahdi Muhammad Yahdi, Muhammad Muhammad Yaumi Munawir, Ahmad Mundzir, Chaerul Munir, Bayanuddin Mustin, Hilgha N, Nurfadilah Niadini, Rahmah Nindi Mareta Ningrum, Widiya Nini Ismayani Nur Aisyah Rivai, Immawati Nur Annafiah Adzkiya Mar'at Nur Ardia Waris Nur, Zulfikah Nurbaya Nurbaya, Nurbaya Nurfadila Lira Nurhidayah Malik Nurlina Nurlina Nurul Hasanah R, Rani Rahmawati Ramli Rahmiati Ramli Ramli Raudatum Mardiah Resniati, Resniati Rivai, Immawati Nur Aisyah Rosdiana S, Sukamto Sabania, Mar’atun Saprin Sastrawati, Nila Seknun, Yusuf Sera Yuliantini Siddik, Hasbi Siti Nurhafsah Jalil Sri Wulandari St Syamsudduha St. Sukinah Sukatin, Sukatin Sulasteri, Sri Susmihara Syah, Pirman Syahruddin Syahruddin Syahruddin Syam, Muh Nurkhalish Syamsiar, Syamsiar Syamsuddin Syamsuddin Syamsuddin, Darussalam Syaparuddin Tabhan Syamsu Rijal Tacong, Kamaluddin Taslim, Muh. Ulfiani Rahman Usman Wahyuni, Andi Eki Dwi Wati, Titi Kurniati Wulansari, Yessiana Ridloni Yusdiani, Nurmila Yusuf T Zulfiana Ali