Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.899
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Didaktika Dwija Indria Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) BIOCHEPHY: Journal of Science Education Didaktika PTK: Jurnal Tindakan Kelas Arus Jurnal Sosial dan Humaniora caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar International Journal of Educational Studies in Social Sciences Smart Society: Community Service and Empowerment Journal Jurnal Basicedu DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Edukasi Nuwo Abdimas Jurnal Pendidikan Progresif Journal of Advances in Physics Education Journal of Adaptive Education
Destini, Frida
Universitas Lampung
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Lkpd Berbasis Creative Problem Solving (CPS) Terintegrasi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS Sekolah Dasar Nofita Sari, Ema; Destini, Frida; Rohman, Fatkhur; Nurwahidin, Muhammad
Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar Vol 8 No 1 (2025): Mei
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dikdas.v8i1.41304

Abstract

The problem in this research is the low creative thinking ability of students in science and science learning at SD Negeri 3 Sulusuban. The aim of this research is to determine the effect of Creative Problem Solving (CPS) based LKPD integrated with differentiated learning on elementary school IPAS learning. The method in this research is Quasi Experimental Group Design. The sample in the study was 42 people, the sample was determined using non-probability sampling techniques with a saturated sample type. Data collection uses test techniques, observation, documentation, interviews and questionnaires. Hypothesis testing uses a simple linear regression test. The results of the research show that there is an influence of LKPD based on Creative Problem Solving (CPS) integrated with differentiated learning on students' creative thinking abilities in class V IPAS learning at SD Negeri 3 Sulusuban for the 2024/2025 academic year.
Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer Discuss, Explain, and Create) Terhadap Hasil Belajar Peserta Dididik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Septiana; Khairani, Fadhilah; Luthvi Azizah, Alif; Destini, Frida
Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar Vol 8 No 1 (2025): Mei
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dikdas.v8i1.42002

Abstract

The problem in this study was the low learning outcomes in IPAS for students of grade V at SD Negeri 1 Teluk Pandan. The aim of this study was to determine the effect of the RADEC learning model (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) on the learning outcomes in IPAS. This study used a quantitative approach with an experimental method. The experimental design used was a nonequivalent control group design. The population in this study consisted of 83 students. The sampling technique used was purposive sampling with a total of 55 students. Data collection techniques included tests and observations. Data analysis was performed using the t-test. The results of the study showed that (1) there was an effect of the RADEC learning model on IPAS learning outcomes, as evidenced by the t-test result of t = 10.7 > t-table = 2.021. (2) There was an effect of the problem-based learning model on IPAS learning outcomes, as evidenced by the t-test result of t = 5.487 > t-table = 2.021. (3) There was a difference in the effect between the RADEC learning model and the problem-based learning model on IPAS learning outcomes, as evidenced by the t-test result of t = 2.2 > t-table = 2.021.
PENGARUH STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION BERBANTUAN LKPD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR Veronika, Dhea Octa; Destini, Frida; Hermawan, Jody Setya; Riswandi
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.2703

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang didukung oleh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas V di SDN 6 Metro Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain nonequivalent control group. Teknik pengambilan sampel dilakukan melalui nonprobability sampling dengan metode total sampling, yang melibatkan 25 peserta didik kelas VA sebagai kelompok eksperimen dan 25 peserta didik kelas VB sebagai kelompok kontrol. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata nilai kelompok eksperimen sebesar 60,96, sementara kelompok kontrol memiliki rata-rata nilai 53,44. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,027, yang berada di bawah ambang batas 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan model STAD berbantuan LKPD berpengaruh secara signifikan dan positif terhadap peningkatan hasil belajar matematika peserta didik.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS II SD NEGERI 2 PASAR MADANG Nurlita, Vira; Ujang Efendi; Dayu Rika Perdana; Frida Destini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.28543

Abstract

The problem of this research was the low learning outcomes of Pancasila Education of students and educators have not applied the cooperative learning model of picture and picture type. The purpose of the study was to determine the effect of the cooperative model of picture and picture type on the learning outcomes of Pancasila Education class II SD Negeri 2 Pasar Madang. This type of research used quantitative research with quasi-experimental method and research design using non-equivalent. The population of this study were 327 students, the research sample was students of class II A SD Negeri 2 Pasar Madang with a total of 26 students. The research sampling technique used purposive sampling technique. Hypothesis testing technique using simple linear regression test obtained amounted to 833.595 > 4, 26. The result of the research is that there is an influence of the cooperative model of picture and picture type on the learning outcomes of Pancasila Education class II SD Negeri 2 Pasar Madang.
The Effectiveness of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Learning Model on the Indonesian Language Reading Comprehension Skills of Fourth Grade Elementary School Students Wahyuni, Ida; Efendi, Ujang; Siregar, Rabiyatul Adawiyah; Diana, Siska Mega; Destini , Frida
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 12 No 1 (2025): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v12i1.28276

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model on students' reading comprehension skills. This study used a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The study population was all students at the elementary school where the study was conducted, with a sample of 58 students selected using purposive sampling. Data collection was carried out through tests and non-tests. Data analysis used prerequisite tests, including the homogeneity test, the Shapiro-Wilk normality test, and the Levene test. To test the effectiveness of the learning model, parametric tests were used: the independent sample t-test and simple linear regression with the help of IBM SPSS version 27. The results of the study indicate that the application of the CIRC learning model has a positive influence on students' reading comprehension skills and produces a significant difference in reading comprehension skills between the experimental class and the control class. This model is effective because it involves integrated reading, writing, and discussion activities, thus helping students understand the content of the reading better. Learning with this model also encourages students to be active in finding important information and drawing conclusions from the reading. These findings indicate that the CIRC model can be an alternative learning method to improve reading comprehension skills in Indonesian subjects
Pengaruh Model Problem-Based Learning Berbantuan Wordwall terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar Raharjo Putri, Miftahul Zannah; Khairani, Fadhilah; Destini, Frida; Handoko
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 5 No 2: Agustus (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v5i2.1259

Abstract

Masalah pada penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar matematika di SDN 2 Sumur, Lampung Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan aplikasi wordwall terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas II di SD Negeri 2 Sumur dan perbedaan hasil belajar pada kelas eksperimen yang menggunakan PBL berbantuan wordwall dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran inquiry terbimbing berbantuan wordwall. Penelitian menggunakan jenis penelitian kuantitatif menggunakan metode quasi experimental dengan desain pretest-posttest control group design. Penelitian ini menggunakan 42 populasi dengan sampel penelitian terbagi menjadi dua kelas yaitu 20 peserta didik untuk kelas eksperimen dan 22 peserta didik untuk kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan uji regresi linear sederhana, hasil penelitian menujukkan Ha diterima dengan hasil Fhitung > Ftabel atau 5,86 > 4,41, artinya signifikan bahwa terdapat pengaruh model PBL berbantuan wordwall terhadap hasil belajar matematika kelas II SD. Berdasarkan Uji T maka Ha diterima dengan hasil  thitung > ttabel atau 4,817 > 2,021.
Pengaruh Pendekatan RME (Realistic Mathematics Education) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SDN 1 Sidodadi Sari, Anggita; Destini, Frida; Hermawan, Jody Setya; Nurwahidin, Muhammad
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 13 No 2 (2025): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol13issue2page578-587

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah peserta didik mudah lupa dengan materi yang diajarkan dan kurang memahami konsep dengan baik karena konsep materi bagi anak kurang diperhatikan.Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran RME terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan yaitu metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian non-equivalent control gruop design. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik total sampling sebanyak 45 peserta didik. Populasi penelitian ini sebanyak 45 orang. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan non tes berupa lembar observasi. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dengan hasil Ftabel < Fhitung 4,38 <14.183,dan nilai signifikansi sebesar 0,000< 0,05, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan pendekatan pembelajaran RME terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Matematika kelas V SD Negeri 1 Sidodadi. Pendidik dapat menjadikan pendekatan RME sebagai alternatif strategi pembelajaran matematika yang lebih kontekstual, sehingga materi lebih mudah dipahami, sementara bagi peserta didik mereka memperoleh pengalaman belajar yang lebih bermakna karena mereka mampu mengaitkan materi matematika dengan kehidupan sehari-hari.
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Minat Belajar Ipas Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Vazriyah, Laela Nur; Destini, Frida; Rizqi, Yoga Fernando; Riswandi
Jurnal Edukasi Vol 13 No 2 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i2.2970

Abstract

Minat belajar merupakan dua aspek yang saling berkaitan dan memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran. Minat belajar dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dan bersemangat dalam mengikuti pelajaran. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya minat belajar IPAS pada peserta didik kelas V SD Negeri 8 Metro Timur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) pengaruh model project-based learning terhadap minat belajar IPAS pada peserta didik kelas V SD, (2) perbedaan pengaruh model project-based learning dan model prblem-based learning terhadap minat belajar IPA pada siswa kelas V SD. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 56 siswa. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik nonprobability sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Hasil penelitian (1) terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model project-based learning terhadap minat belajar IPAS pada peserta didik kelas V SD. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji regresi linier sederhana yang menunjukkan hasil Sig sebesar 0,001 < 0,05 yang berarti h0 ditolak dan ha diterima. (2) Terdapat perbedaan pengaruh antara model project-based learning dan model problem-based learning terhadap minat belajar IPAS peserta didik kelas V SD. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji independent sample t-test yang menunjukkan hasil Sig sebesar 0,044 < 0,05 yang berarti bahwa h0 ditolak dan ha diterima.
PENINGKATAN KOMPETENSI DAN KUALITAS MAHASISWA PGSD MELALUI SEMINAR RPP GUNA MENYUSUN INOVASI MASA ADAPTASI Destini, Frida; Astuti, Nelly; Hermawan, Jody Setya
Devote: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Vol. 3 No. 1 (2024): Devote : Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, Maret 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/devote.v3i1.2483

Abstract

Based on the results of observations at the PGSD study program at the University of Lampung, there are still many students who do not understand what a Learning Implementation Plan (RPP) is, and how to make a good Learning Implementation Plan (RPP). This activity aims to enable students as the future generation of Indonesian teachers to create and understand what a RPP is. Methods of activities in this socialization or training include lecture methods, question and answer, and giving examples. Quantitatively, this seminar can produce students who are competent and able to organize a series of student learning activities properly and correctly. Meanwhile, qualitatively, this activity was attended by more than 89 PGSD students at Lampung University, Metro campus, and the students felt they had gained the knowledge, skills, and experience they needed. The activities are progressing well but are still not fully able to achieve the previously determined targets. It is necessary to follow up and develop similar training for other programs based on field needs.
PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATA PELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR Profithasari, Nindy; Destini, Frida; Citra, Dela Nowinda
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1132

Abstract

Masalah pada penelitian adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas 5 pada mata pelajaran IPA. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design yang melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes dan observasi. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh dengan sampel 50 siswa. Data dianalisis dengan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 pada mata pelajaran IPA.
Co-Authors Abung, Miranda Adzkya Salsabila Cahyono Agung Dian Putra Agung Dian Putra Alben Ambarita Alben Ambarita Alben Ambarita Alif Kurniadi Hilaby Alif Luthvi Azizah Alif Luthvi Azizah Alviona, Chindy Amanda, Santi Amrina Izzatika Andini Putri Oktaviana Andra Umarsyah, Yori Annisa Yulistia Ardhi Yudisthira Astiti, Niken Yuni Astui, Nelly Asyifa, Haya Avril Lavina Putri, Cinta Ayu Alit Diah Pitaloka, Ida Azizah, Richia Deha Citra, Dela Nowinda Dayu Rika Perdana Destiani Destiani Devitha Putri Mumthahana Deviyanti Pangestu Deviyanti Pangestu Dian Permata Sari Dian Putra, Agung Dwi Susanti DWI YULIANTI Dwi Yulianti Efendi, Ujang erina, erina prihatmi Erni Erni Erni Fadhilah Khairani Fadhilah Khairani Fadhilah Khairani, Fadhilah Fadila, Khairunnisa Okta Melina Fahrun Nada, Ladaina Fatkhur Rohman Fauriza Agustina Fernanda Rizky Ardila Fitriadi Fitriadi Habsah Afifatul Amri Handoko Handoko Hariyanto Hariyanto Hariyanto HARIYANTO HARIYANTO Herman Tarigan Hermawan, Jody Setya Ida Wahyuni Ika Wulandari Utami Ningtias Ika Wulandari Utamining Tias ika wulandari utamining tias Ika Wulandari Utamining Tias Ilma Fuadah Irsyadina, Hida Laila Ismu Sukamto Ismu Sukamto Izzatika, Amrina Jody Setya Hermawan Kartika Eka Pertiwi Kartika Nurbaiti Kembar Habibi, Roy Khasanah, Ismul Nurul Lestari, Yulita Dwi Lilik Sabdaningtyas Lilik Sabdaningtyas Linda Oktavia Loliyana Loliyana Loliyana Loliyana Lolyana, Lolyana Lungit Wicaksono Maman Surahman Maman Surahman Mareta, Liza Ayu Mega Diana, Siska Merlinda, Irma Miranda Abung Miranda Abung Muhammad Kaulan Karima Muhammad Rizal Habib Muhisom Munadi Munadi Muncarno Muncarno Muncarno_58 Muncarno Nabila, Nila Amalia Nadia Sahilah Nawang Lutfia Sani Nelly Astuti Nelly Astuti Nelly Astuti Nelly Astuti Nelly Astuti Niken Yuni Astiti Niken Yuni Astiti Niken Yuni Astiti Nindy Profithasari Nindy Profithasari Ningtias, Ika Wulandari Utami Nofita Sari, Ema Nova amelia putri Nur Ridha Utami Nur'Afifah, Silmi Nuril Mala, Silvia Nurlita, Vira Nurwahidin, Muhammad Nuryani, Ani Oktari Pradina Anggi Pambudhi, Tegar Perdana, Dayu Rika Permadani, Arcilia Intan Pradini, Susanthi Puspita, Wulan Putra, Agung Dian Putri, Rahma Aulia Rabiyatul Adawiyah Siregar Raharjo Putri, Miftahul Zannah Rahmadani Rahmadani Ramadhani Dewi Purwanti Rania Zahra Rapani Rapani Rapani Rapani Ratri Eka Ningtyas Riswandi Rochmiyati Rochmiyati Rochmiyati Rochmiyati Sari, Anggita Sari, Leha Putri Kurnia Septiana Siska Mega Diana Siska Mega Diana Siska Mega Diana SITI NURJANAH Siti Nurjanah Siti Nurjanah Sowiyah Sowiyah Sulistyawati Sulistyawati Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Syafrudin, Ulwan Syarifuddin Dahlan Tia, Septiana Sabila Tias, Ika Wulandari Utamining Tri Septiana Sari Ujang Efendi Ujang Efendi Ulfa Nurfitria Ardilla Utaminingtias, Ika Wulandari Vazriyah, Laela Nur Veronika, Dhea Octa Vita Novianti, Vita Wahyuning, Kartika Dwi Wicaksono, Lungit Yoga Fernando Yoga Fernando Rizqi Yusuf Barruly Zahwa Adinda, Aulia