Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.134
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Pendidikan Matematika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Journal of Education and Learning (EduLearn) AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Mathematics Education (JME) Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Didaktik Matematika Journal on Mathematics Education (JME) JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Riset Pendidikan Matematika Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika RAFA JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jurnal Elemen Jurnal Terapan Abdimas EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Sriwijaya University Learning and Education International Conference Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Medives Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal on Emerging Mathematics Education PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Teorema: Teori dan Riset Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Science and Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Griya Journal of Mathematics Education and Application Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) SPEED - Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Research Journal on Education SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education
Somakim, Somakim
Universitas Sriwijaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 155 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 155 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Soal Open-Ended Pokok Bahasan Barisan dan Deret Bilangan untuk Siswa SMP Yusliriadi, Yusliriadi; Darmawijoyo, Darmawijoyo; Somakim, Somakim
Jurnal Elemen Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Elemen
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (794.102 KB) | DOI: 10.29408/jel.v1i2.85

Abstract

The research is proposed to: (1) get open-ended problems which are valid and practice  on the math topic Sequence and Series of numbers for junior high school students. (2) find potential effects of open ended problems to the students on the topic about sequence and series of numbers. The methodology that use in this study is a developmental research. The way of collecting data is by using Walk through, to determine the validity of the matter is the content, construct, and language; document at small group to know about the practicality; tests and interviews to find out about the potential effects on the ability of students understanding of the concept. The result of data analysis come to conclusion, that: (1) This research produces (six question) open ended problems on the topic of sequence and series of numbers for students of IX grade  are valid and practice. (2) The prototype of open-ended problems which was developed have positive potential effect to the ability of students’ understanding of the concept, it is shown by the average value of students’ understanding of the concept of good in the open-ended problems test which resulted 71,9%.
Desain Pembelajaran Luas Segi Banyak Menggunakan Tangram Berpetak di Kelas IV Puspasari, Lia; Zulkardi, Zulkardi; Somakim, Somakim
JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Vol 1, No 2 (2015): November 2015
Publisher : Lecturer at the Faculty of Education, University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.757 KB) | DOI: 10.22219/jinop.v1i2.2566

Abstract

AbstractThis research is used for (1) knowing the understanding of fourth grade students of elementary school in finding polygon area concept through square-grid Tangram; (2) resulting the learning trajectory for the student in learning polygon area through square-grid Tangram by having approaching PMRI to the fourth grade students. This research involved 26 students of fourth grade at Az-Zahrah Palembang. It used design research methodology of learning polygon area through square-grid Tangram included preparing for experiment steps, teaching experiment, and retrsospective analysis. It’s resulted Learning Trajectory which is connected to the three learning process activities, hence: (1) determine kinds of plane figure and plane partitioned (using any kinds of employment context); (2) determine the area ofsquare unit (using square-grid Tangram); (3) founding algorithm of polygon area. The result shown by using PMRI approach, square-grid Tangram is useful as a model to support the students in finding polygon concepts. Keywords: Polygon area, Square-grid Tangram, design research, PMRI AbstrakPenelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui pemahaman siswa kelas IV Sekolah Dasar dalam menemukan konsep luas segi banyak menggunakan Tangram berpetak; (2) menghasilkan lintasan belajar bagi siswa melalui Tangram berpetak dalam pembelajaran luas segi banyak menggunakan pendekatan PMRI di kelas IV. Penelitian dilaksanakan di SD Islam Az-Zahrah Palembang yang melibatkan 26 orang siswa kelas IV. Metode yang digunakan adalah design research pembelajaran luas segi banyak menggunakan Tangram berpetak melalui tahap-tahap preparing for the experiment, teaching experiment, dan retrospective analysis. Penelitian ini menghasilkan Learning Trajectory yang memuat serangkaian proses pembelajaran dalam 3 aktivitas yaitu: (1) menentukan jenis bangun datar dan mempartisi bangun (menggunakan konteks berbagai pekerjaan); (2) menentukan luas dengan persegi satuan (menggunakan Tangram berpetak); (3) menemukan algoritma luas segi banyak. Hasil dari percobaan pembelajaran menunjukkan bahwa dengan pendekatan PMRI, Tangram berpetak berperan sebagai model yang mendorong siswa menemukan konsep luas segi banyak. Kata Kunci: Luas segi banyak, Tangram berpetak, design research, PMRI
DESAIN PEMBELAJARAN SUDUT MENGGUNAKAN KONTEKS RUMAH LIMAS DI KELAS VII Indra Putri, Ratu Ilma; somakim, Unsri; Widyawati, Wiwik
JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Vol 2, No 2 (2016): November 2016
Publisher : Lecturer at the Faculty of Education, University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (319.771 KB) | DOI: 10.22219/jinop.v2i2.3489

Abstract

The aims this study are to produce Learning Trajectory use Rumah Limas as context. The approach used is Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). The subjects were 26 students of class seventh of SMPN 1 Keluang. This study was using design research approach, the hypothetical Learning Trajectory was developed from a set of activities using Rumah Limas as context. In theory the development carried through the interactive process comprise of preliminary design, teaching experiment and restrospective analysis to contribute to Local Instruction Theory (LIT) to supporting students learn of angle. Data collected by making video recording about incident in the class, collecting students worksheet, giving pretest and postest, interviewing students. The designed HLT compared with Actual Learning Trajectory (ALT) during teaching experiment to analyze whether the students learned or didnt learn from what we had designed in the instructional sequence. Retrospective analysis of teaching experiment showed that by using Rumah Limas as context can support students learning of angle.
Etnomatematika pada Kebudayaan Rumah Adat Ogan Komering Ulu Sumatera Selatan Sari, Eka Fitri Puspa; Somakim, Somakim; Hartono, Yusuf
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 2 No 1 (2018): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Veteran Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/medives.v2i1.557

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kajian pendidikan matematika yang berhubungan dengan etnomatematika pada rumah adat ogan Komering Ulu di Provinsi Sumatera Selatan. Seperti halnya dengan kota-kota besar di Indonesia yang mempunyai budaya beragam, Ogan Komering Ulu mempunyai ragam kekayaan sejarah dan budaya yang sangat menakjubkan. Salah satu peninggalan tersebut adalah arsitektur tradisional rumah ogan komering ulu. Beberapa rumah tradisional tersebut telah berumur lebih dari 50 tahun serta menyimpan nilai sejarah, budaya dan arsitektur yang belum sepenuhnya terungkap dengan jelas. Rumah ogan komering ulu mempunyai bangunan tipe spesifik yaitu limas, kemudian ada beberapa motif hiasan rumah atau ukiran yang berbentuk geometri. Kata kunci: etnomatematika, rumah adat, geometri.   ABSTRACT This is a literature study of mathematics education related to ethnomatematics in traditional house of Komering Ulu in southern sumatera province. Like the other big cities in indonesia that have diverse culture, Ogan Komering Ulu also has an incredible variety of historical and cultural riches. One such relic is the traditional architecture of the house ogan komering ulu. Some of the traditional houses are over 50 years old and store historical, cultural and architectural values that have not been fully revealed. Rumah ogan komering ulu has a specific type of building that is pyramid, then there are some motifs of home decoration or engraving in the form of geometry. Keywords: ethnomatematics, traditional houses, geometry.
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA Indira, Thasyia; Somakim, Somakim; Susanty, Ely
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2017): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (500.75 KB) | DOI: 10.31100/histogram.v1i2.25

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas IXdengan penerapan pendekatan PMRI pada materi barisan dan deret. Penelitian inimerupakan jenis penelitian deskriptif dengan subjek penelitian siswa kelas IX.2SMP Negeri 1 Indralaya Selatan yang berjumlah 25 orang. Proses pembelajaranberlangsung sesuai dengan karakteristik dan prinsip PMRI. Teknik pengumpulandata yang digunakan adalah tes tertulis yang terdiri dari dua soal, wawancara, danobservasi untuk memperoleh data tambahan. Berdasarkan hasil penelitiandiperoleh hasil bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dengan penerapan PMRI dikelas IX.2 SMP Negeri 1 Indralaya Selatan memiliki kemampuan berpikir kritiscukup baik dengan rincian sebagai berikut: presentase siswa yang memilikikemampuan berpikir kritis berkategori sangat baik sebanyak 24%, siswa yangmemiliki kemampuan berpikir kritis berkategori baik sebanyak 28%, siswa yangmemiliki kemampuan berpikir kritis berkategori cukup sebanyak 12%, dan siswayang memiliki kemampuan berpikir kritis berkategori kurang sebanyak 36%.Indikator interpretasi memiliki kemunculan tertinggi yaitu sebesar 92,67%.Kemudian kemunculan pada indikator analisis sebesar 82%, kemunculan indikatorevaluasi sebesar 45%. Dan indikator dengan presentse kemunculan terendah adalah inference yaitu sebesar 44,67%.
PENGEMBANGAN SOAL PENALARAN MODEL TIMSS PADA MATERI GEOMETRI DAN PENGUKURAN SMP Pribadi, Adi; Somakim, Somakim; Yusup, Muhammad
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2017): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (603.854 KB) | DOI: 10.31100/histogram.v1i2.30

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  soal  penalaran  matematika  model TIMSS konten geometri dan pengukuran  yang valid baik secara logis dan empiris serta mempunyai efek potensial terhadap peserta didik. Jenis penelitian ini adalah Design Reseacrh tipe Development Studies. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik SMP Negeri  1 Palembang kelas VIII.7 yang berjumlah 26 orang siswa. Proses pene litian ini melalui tahapan Preliminary Evaluation dan Formative Evaluation. Berdasarkan hasil penelitian , diperoleh 5  soal penalaran matematika. Soal–soal tersebut  memenuhi karakteristik TIMSS dan memenuhi indikator soal penalaran TIMSS.  Dari hasil fie ld test yang dilakukan , diketahui terdapat 17 siswa (63,3846%)  yang mendapatkan  nilai di atas rata-rata , dimana rata-rata nilai siswa yaitu 70,55.
Desain Pembelajaran Pengurangan Bilangan Bulat Melalui Permainan Tradisional Congklak Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia di Kelas IV Sekolah Dasar Muslimin, Muslimin; Putri, Ratu Ilma Indra; Somakim, Somakim
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 3, No 2 (2012): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Sema

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v3i2.2642

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep-konsep pada materi pengurangan bilangan bulat melalui HLT, yang didesain dengan permainan tradisional congklak. Penelitian ini dilaksanakan di SDIT Al Furqon Palembang yang merupakan salah satu sekolah mitra PMRI (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian desain (design research). Penelitian didesain melalui pembelajaran materi pengurangan bilangan bulat menggunakan konteks permainan tradisional congklak. Tahapan penelitian dengan persiapan percobaan (preparing for the experiment), percobaan desain (design experiment), dan analisis retrospektif (retrospective analysis). Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa pemahaman siswa mengenai konsep pengurangan bilangan bulat dapat dipicu dengan menggunakan permainan tradisional congklak sebagai konteks dalam pembelajaran. Lintasan pembelajaran terdiri dari empat aktivitas untuk mencapai tujuan pembelajaran, yaitu bermain congklak, bermain kartu congklak, bermain kartu bilangan, dan bermain dadu pengurangan untuk menyelesaikan masalah kontekstual pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan simbol pengurangan secara formal.
Desain Pembelajaran Bangun Datar Menggunakan Fable “Dog Catches Cat” And Puzzle Tangram Di Kelas II SD Lisnani, Lisnani; Ilma, R.; Somakim, Somakim
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 4, No 1 (2013): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Sema

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v4i1.2879

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam pengenalan dan pengelompokkan bangun datar melalui fable “dog catches cat”, puzzle tangram, dan kreasi origami. Metode yang digunakan adalah design research terdiri dari tiga tahap, yaitu: preliminary, design experiment (pilot experiment dan teaching experiment), dan analysis retrospective.  Penelitian ini mengembangkan hasil pembelajaran tentang bangun datar melalui serangkaian aktivitas, prosedur, dan strategi bagi siswa dalam menemukan kemampuan berpikir kreatif melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) melalui konteks tangram melalui fable “dog catches cat”. Puzzle tangram, dan kreasi origami menjadi starting point materi pengenalan dan pengelompokkan bangun datar. Hasil dari penelitian ini berupa learning trajectory pada masing-masing aktivitas yaitu: 1) Aktivitas 1, siswa mengenal berbagai bentuk bangun datar melalui penggunaan fable. 2) Aktivitas 2, siswa mampu menyebutkan dan mengelompokkan berbagai bangun datar melalui puzzle tangram. 3) Aktivitas 3, membentuk dan mengelompokkan bangun datar dan terbentuk suatu kreasi baru berupa kucing, anjing, dan lainnya.The purpose of this research is to develop mathematical creative thinking abilities and grouping students in the introduction of a flat wake through the fable “dog catches paint " , tangram puzzles, and origami creations. The method used is the research design consists of three stages: preliminary, design of experiments (pilot experiments and teaching experiments), and a retrospective analysis. This study develops learning outcomes on a flat wake through a series of activities, procedures, and strategies for students in finding creative thinking abilities through Realistic Mathematics Education Approach Indonesia (PMRI) through tangram context through fable “dog catches the paint “. Tangram puzzles, and origami creations become the starting point and the introduction of grouping material flat wake. The results of this research are learning trajectories for each activity are: 1) Activity 1, students recognize the various forms of flat wake through the use of fable. 2) Activity 2, students can name and classify a variety of flat wake through the tangram puzzle. 3) Activity 3, forming and categorizing flat wake and formed a new creation in the form of cats, dogs, and other.
Learning Combinations Through “Handshake” Ryandi, Rarri Bian; Somakim, Somakim; Susanti, Ely
International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 2 No. 1, March 2018
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1166.931 KB) | DOI: 10.12928/ijeme.v2i1.8693

Abstract

This research used design research. It was constructing a learning trajectory through handshake context to help students’ understanding of the Combination concept. This research used PMRI approach. The participants of the research were the students of 10th class SMA Negeri 15 Palembang. For retrospective analysis, the data were collected from a teaching experiment in form of student’s work, field notes, and interviews. The obtained data is a learning trajectory which is consists of 1) students do a role-play scene of the handshake activity; this activity supports students’ understanding that A do handshake with B is the same with B do handshake with A, which it indicates order does not matter in Combination. 2) students utilize their knowledge about factorial forms to analyze the general pattern of the Combination. 3) students solve problems related to the Combination concept to help them think about how to solve the similar problems in the daily life. The results of the study showed that the use of the handshake context can help students to understand of the Combination concept.
Eksplorasi Etnomatematika pada Budaya Masyarakat Jambi Kota Seberang Fitriani, Silvia; Somakim, Somakim; Hartono, Yusuf
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 2 No 2 (2018): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Veteran Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/medives.v2i2.565

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan etnomatematika di Jambi Kota Seberang. Penelitian ini menggunakan etnografi dan hasil observasi sebagai sumber data. Masyarakat menggunakan konsep matematika yang lebih detail pada bangunan Gentala Arasy. Bangunan ini merepresentasikan berbagai macam bentuk geometri. Bagian bawah berbentuk balok, bagian tengah berbentuk prisma segi delapan, bagian atas berbentuk silinder dan puncaknya berbentuk separuh elipsoida. Gentala Arasy dapat dijadikan sebagai referensi untuk sumber belajar dalam pembelajaran matematika di Sekolah. Kata Kunci: Etnomatematika, Budaya Masyarakat Jambi Kota Seberang ABSTRACT This study aims to explore ethnomathematics in Jambi Kota Seberang. This study used ethnograph and observation result as data resource. Jambinese built Gentala Arasy which represent various geometry objects. The bottom part is a cuboid, the middle part is an octagonal prism, the upper part is a cylinder, and the highest part is a semi ellipsoide. It is recommended to use Gentala Arasy as reference to learn mathematics. Keywords: Ethnomathematics, Jambi Kota Seberang culture.
Co-Authors A Rahman Adha, Idul Adi Pribadi ADI SAPUTRO Aisyah Turidho Akhmad Sumbandari Ali Djamhuri Amelia, Desy Anna Fauziah Annisa Oktavia Lestari Annisa Oktavia Lestari Araiku, Jeri Arika Sari Arika Sari Aripin, Pipit Armadan Armadan Armadan, Armadan Asri Gita Azhari Azhari Azhari Azka 'Afifah Budi Mulyono Budi Mulyono Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Darmawijoyo Darmawijoyo Darmawijoyo, Darmawijoyo Desi Safitri Destiniar Destiniar, Destiniar Destiniar, Destiniar Dewi Hamidah Diah Dwi Santri Diah Dwi Santri Dian Aprianty Dina Octaria Dina Octaria Dina Oktaria Dinal Ulya Sukiman Dinda Syabillah Drajat Friansah Efryanty Eka Fitri Puspa Sari Eka Fitri Puspa Sari, Eka Fitri Puspa Eka Wahyuni Nur'rohim Eka Wahyuni Nur’rohim Elfisyah Isnaini Raizon Elfrida Ratnawati Ely Susanti Ely Susanty Farida Nursyahidah Fazar, Ibnu Felia Dwi Martha, Vivi Filzah Izzati Amin Firdaus Firdaus Fitri Maya Puspita Hamidah, Dewi Hamidah, Dewi Handayani, Marweny Hanifa, Arina Haniful Muttaqin Hapizah Hariani Juwita Harisman Nizar Hendrik Efendi Lumban Tobing Hiriza Imron Ibnu Fazar Idul Adha Iis Juniati Lathiifah Iis Juniati Lathiifah Indah Widyaningrum Indaryanti Indaryanti Indira, Thasyia Jeri Araiku Jonny Simanullang Julaiha, Ellah Juwita, Hariani Kalimah, Nur Kamran, Muhammad Ketang Wiyono Kgs M Syahrur Ramadhon Kurniadi, Elika Lely Marlina Lestari, S R Lia Puspasari Lia Puspasari, Lia Lisnani Lisnani Lisnani Lisnani Lisnani M Yusup M. Abdullah M. Abdullah M. Abdullah, M. Abdullah M. Hasbi Ramadhan, M. Hasbi M. Yusup Maheswari, Nasywa Ayu Marion Marion Maulida, Amanah Meilani Safitri Meilani Safitri MEILANI SAFITRI - UNIVERSITAS SRIWIJAYA Mela Dwi Istiqomah Melati Ayuning Tiyas Meryansumayeka Meryansumayeka Metha Anggraeini Mindarti, Putri Mistawan, Kadek Muhammad Nabil Arifin Muhammad Yusuf Muhammad Yusup Muhammad Yusup Mulyono, Budi Muthmainnah Muthmainnah Muttaqin, Haniful Nadia Faradilla Nadia Faradilla Nadya Putri Setiawati Neni Lismareni Nety Wahyu Saputri Nila Kesumawati Nila Kesumawati Nofriati, Nursa Fatri Noviafitri, Selly Novita Sari Novita Sari Nur Aini Nur Aziza Nur Isnaini Taufik Nur Isnaini Taufik Nur Zahwa Nuraini Apriliana Nursa Fatri Nofriati Nurul Lathifah, Dewi Nyimas Aisyah Pratiwi, Anggi Nurul Pratiwi, Weni Dwi Pratiwi, Weni Dwi Pribadi, Adi PUTERI APRILIANTI Putri Mindarti R Wargadalem, Farida R. Ilma Rahayu, Chika Rahma Siska Utari Rahmawati Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Rahmi Susanti Rarri Bian Ryandi Ratu Ilma Indra Putri Rifdah Luthfiyah Rini Herlina Rusiyanti Risda Intan Sistyawati Riya Apriyani Roy, Novaria Rusdy A. Siroj Sanjaya, Dekky Saraswati, Sari Sardianto Markos Siahaan, Sardianto Markos Scristia, Scristia Selly Noviafitri Sepriliani, Sisca Puspita Siligar, E.I Pusta Silvia Fitriani Silvia Fitriani Simanullang, Jonny Simarmata, Ruth Helen Sisca Puspita Sepriliani Solina, Eva Sri Handayani Sri Hartini Sri Sumarni Sukasno Sukasno Sukma, Yovika Sukmaningthias, Novika Sukmaningthias, Novika Sukmaningtyas, Novika Surya, Apriana Surya, Apriana Susanty, Ely Syarifuddin Syifa Restania Putri Thasyia Indira Tobing, Hendrik Efendi Lumban Tria Gustiningsi Welly Yanti Weni Weryani Wijaya, Aldi Putra Wiwik Widyawati Wiwik Widyawati, Wiwik Yanti, Welly Yayan Eryandi Yayan Eryandi, Yayan Yufitri Yanto Yulianita Yundari, Yundari Yunita Prasetyawati Yunita Sari Manalu, Yunita Sari Yusliriadi Yusliriadi Yusliriadi, Yusliriadi Yusuf Hartono Yusuf Hartono Yusuf Hartono Yusuf, Muhammad Zahwa, Nur Zhu, Mega Zuli Nuraeni Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi, Zulkardi