Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.266
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Pengabdian Pelitabangsa Jurnal Pendidikan Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research Action Research Journal Indonesia (ARJI) Jurnal Lentera Pengabdian Jurnal Pengabdian Sosial Kanigara Journal of Community Empowerment Dedikasi : Jurnal Pengabdian Lentera Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Dinamika Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Transformasi Kesejahteraan Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Education and Learning Studies Indonesian Journal of Community Service in Education
Barokah, Awalina
Universitas Pelita Bangsa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN EBIPAS (E-BOOK IPAS) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS V SDN MEKARMUKTI 01 Tussadiah, Nurlaila; Awalina Barokah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38698

Abstract

The scientific literacy skills of fifth-grade elementary school students at SDN Mekarmukti 01 are still relatively low due to the lack of engaging and interactive learning media. This study aims to develop an EBIPAS learning media (E-Book IPAS) to improve the scientific literacy of fifth-grade students at SDN Mekarmukti 01. The research method used was Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Validation was carried out by media experts with a 100% score, language experts with a 97% score, and material experts with a 98% score, indicating that the EBIPAS media (E-Book IPAS) was highly suitable for use. Effectiveness testing showed a "moderate" increase in students' scientific literacy with an N-Gain value of 0.6. The trial results indicate that the use of this media is effective in improving students' scientific literacy skills regarding the material taught.
Pengaruh Pendekatan Socio-Scientific Issues terhadap Kemampuan Scientific Reasoning Siswa SD Pada Pembelajaran IPAS Barokah, Awalina; Herianingtyas, Nur Luthfi Rizqa; Sutisna, Atang
DIKODA JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Vol. 6 No. 2 (2025): DIKODA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : DPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v6i2.7330

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan pendekatan Socio-Scientific Issues (SSI) terhadap kemampuan scientific reasoning siswa sekolah dasar dalam pembelajaran IPAS. Penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen dengan melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 50 siswa. Instrumen penelitian berupa tes scientific reasoning yang diberikan sebelum (pre-test) dan setelah pembelajaran (post-test). Analisis data dilakukan menggunakan perhitungan N-Gain dan uji t untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen sebesar 73 meningkat menjadi 89 pada post-test dengan N-Gain sebesar 0,59 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol mengalami peningkatan dari 74 menjadi 75 dengan N-Gain sebesar 0,04 (kategori rendah). Hasil uji t menunjukkan nilai t-hitung sebesar 10,00 dengan signifikansi p < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Socio-Scientific Issues lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan scientific reasoning siswa dibandingkan pembelajaran konvensional.
Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Indonesia melalui Integrasi STEAM dan Deep Learning Barokah, Awalina; Asri Ruwaida, Gina; Setiawan, Bramianto; Rochman, Zahira Mufida
Indonesian Journal of Community Service in Education Vol. 2 No. 1 (2026): Indonesian Journal of Community Service in Education (IJCSE)
Publisher : PT. Intelektiva Global Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64421/ijcse.v2i1.78

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya kompetensi guru dalam menerapkan pembelajaran inovatif yang integratif dan berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi. Program ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru melalui integrasi STEAM dan pembelajaran mendalam (deep learning). Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui pelatihan, workshop, dan pendampingan implementasi pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dalam merancang perangkat pembelajaran berbasis STEAM, mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu, serta menerapkan pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada peserta didik. Selain itu, terjadi perubahan praktik pembelajaran dari teacher-centered menjadi student-centered. Program ini berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih kontekstual, inovatif, dan bermakna serta mendukung pengembangan kompetensi guru dalam menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21.
PENDAMPINGAN GURU DALAM PENGEMBANGAN EKOSISTEM KAYA TEKS UNTUK LITERASI DAN NUMERASI SEKOLAH Barokah, Awalina; Ira Restu Kurnia; Bramianto Setiawan; Zakiyah Ismuwardani; Winda Oktavia Amri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13022

Abstract

The low level of literacy and numeracy skills among primary school students remains a major challenge in improving educational quality. One strategic effort to address this issue is through the development of a text-rich ecosystem integrated into classroom learning. This community service program aimed to enhance teachers’ competencies in designing and implementing a text-rich ecosystem to support students’ literacy and numeracy skills. The program employed a participatory and collaborative approach through training, workshops, mentoring, implementation, and evaluation stages. The participants consisted of 17 primary school teachers selected using purposive sampling. Data were collected through observations, interviews, questionnaires, and documentation, and were analyzed descriptively. The results showed a significant improvement in teachers’ understanding, indicated by an increase in the average pre-test score from 62.1 to 86.3 in the post-test, with an N-Gain score of 0.64 categorized as moderate. In addition, teachers were able to develop and implement text-rich environments in classrooms, such as reading corners, numeracy posters, and text-based learning media, which positively impacted students’ engagement and participation in learning. Therefore, mentoring teachers in developing a text-rich ecosystem is proven to be effective in improving teacher competence and supporting more meaningful literacy and numeracy learning.
Inovasi Media Buku Cerita Bergambar dalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Dara Khoeru Nisa; Awalina Barokah
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.541

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media buku cerita bergambar untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa dalam pembelajaran IPAS kelas V di Sekolah dasar. Masalah yang diangkat adalah rendahnya kepedulian siswa terhadap lingkungan, sehingga diperlukan media pembelajaran yang menarik dan bermakna. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas V dan guru kelas. Instrumen yang digunakan meliputi angket validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta lembar observasi karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh skor kelayakan sangat baik: ahli media 100%, bahasa 94%, dan materi 98%. Respon guru 90% dan siswa 96% menunjukkan kepraktisan tinggi. Nilai efektivitas ditunjukkan oleh hasil uji N-gain sebesar 0,913 dan observasi karakter sebesar 98%. Media ini efektif menumbuhkan karakter peduli lingkungan melalui cerita relevan dan visual menarik.
Pengembangan Puzzle Kata untuk Meningkatkan Berpikir Kritis IPAS Sekolah Dasar Lidya Anastasya Ginting; Awalina Barokah
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.542

Abstract

Penelitian ini bertujuan merancang dan mengembangkan media pembelajaran berupa puzzle kata untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD pada materi IPAS tentang wujud dan zat. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian dilaksanakan di SDN Cibatu 02 pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif terhadap hasil validasi, kepraktisan, dan keefektifan media. Validasi dilakukan oleh tiga ahli dengan hasil sangat tinggi: ahli media 100%, ahli bahasa 98%, dan ahli materi 86%, sehingga media dinyatakan layak tanpa revisi. Uji keefektifan dilakukan pada siswa kelas IV dan diperoleh rata-rata N-Gain sebesar 72,8% (kategori cukup efektif). Selain itu, respon guru mencapai 88% dan respon siswa 91,25%, yang menunjukkan bahwa media ini tergolong sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, media puzzle kata layak, praktis, dan cukup efektif digunakan sebagai alternatif inovasi pembelajaran IPAS untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa.
Komik Digital Edukatif Berbasis STEM Sebagai Media Inovatif Untuk Meningkatkan Literasi Sains Adinda Nur Azizah Rakhma; Awalina Barokah
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.543

Abstract

Penelitian ini berangkat dari turunnya angka literasi sains pada program PISA. Fokus pada penelitian ini yaitu mengembangkan media komik berbasis digital dengan pendekatan STEM yang berisi tentang materi gaya magnet siswa kelas IV. Pemilihan model pengembangan jatuh kepada model ADDIE (Analysis, Design, Develompment, Implementation, and Evaluation). Sampel yang menjadi objek pada penelitian ini adalah 30 siswa kelas IV pada salah satu sekolaaah dasar terpilih. Pengambilan data melalui serangkaian wawancara, observasi, angket dan tes. Data tersebut akan dianalisi menggunakan teknik pendekatan kuantitatif dan teknik kualitatif. Hasil rata-rata kelayakan dari tiga uji validasi menyentuh angka 97% dan masuk kedalam kategori ‘Sangat Layak’. Kepraktisan media komik medapatkan kategori ‘Sangat Praktis’ dari respon guru sebesar 81% dan respon siswa sebesar 92%. Keefektifan menggunakan uji N-Gain memperoleh predikat ‘Cukup Efektif’ dengan rata-rata sebesar 0,60. Hasil uji-t paired menghasilkan angka signifikasi ˂ 0,05 dimana dengan hasil tersebut terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dengan posttest. Diharapkan media komik digital dapat menjadi alternatif media yang dapat membantu para guru dalam kegiatan belajar mengajar.
Co-Authors Acep Ega Wihara Adinda Nur Azizah Rakhma Afrilia, Yessa Amelia Putri Angela, Pipin Anggita, Nia Anita Suri Annisa Yulistia Apriliani, Firda Aprilla Adelia Apryani, Angghi Ardana, Linda Novi Ardi Yulis Ariani, Warti Sri Arimbi Lolita Hayuningtyas Asri Ruwaida, Gina Bayuni, Tia Citra Bramianto Setiawan Bulan Kurniati Bulan Kurniati Cahyani, Citra Candra Tri Utami Damayanti, Alvina Dara Khoeru Nisa Darmawan, Arzeinia Salsabila Diana Fadilla Dinda Tri Oktavia Djoko Nugroho Edora, Edora Eka Darmawan, Jingga Agustin Erina Rulianti Eva Astuti Mulyani Fadillah, Siska Nur Fahrezzi, Reinald Farahdila, Farahdila Fathur Rokhman Febi Nurul Khasanah febriyanti, utari Firda Meliawati Putri Fitriyani Fitriyani Frisya Naomi Nurezalita Gina Asri Ruwaida Gita Dwi Tamara Apriliyanti Habibah Habibah Hafifah, Dea Nur Handayani, Julia Anis Hartono Hartono Hida Ria Regita Hidayat, Selly Putri Martisa Holiva, Holiva Hunaina, Najma Iasha, Vina Inayah Safitri Intan Kartika Sari Intan Rama Dayanti Ira Restu Kurnia Irawan, Kurdi Isnaeni, Bella Ita Rosita Izzah Lailatul Fazriah Juanda, Aisyah Aizza Junda, Aisyah Aizza Khairani Ausyifa Rahmah Khoerunnissa, Vivi Khopipah, Khopipah Kirana, Putri Komala sari, Komala laelly, tazkia aisha latipah, lala Lestari, Nabilah Ayu Lidya Anastasya Ginting Lili Rahmawati M.S., Zulela Mahulae, Tiara Rosalia Malup, M Solih Maulana, Donny Mawaddah, Nurul Mawarni, Rahma Indah Minah Nurholizah Muhammad Ainun Naim Muhammad Faiz Rayan Muhammad Irsyad Mukhlis, Septian Muthi’ah, Siti mutiara, Dahlia Nabilah Ayu Lestari Nadila Dewi Nining Yurista Prawitasari, S.H.,M.H. Nisah, Elsih Yulian Nopiyah Noviyanti Noviyanti, Noviyanti Nunu Nurhaliza Nur Luthfi Rizqa Herianingtyas Nurahmadi, Ismail Nurezalita, Frisya Naomi Nurholizah, Minah Nurlaela Nurlaela, Septia Nurmalia Nurmalia Nurmalia, Nurmalia Octaviani Octaviani Pertiwi, Senja Pratomo, Ikhsan Fauzi Cahyo Putra, Maha Putri Anggun Sari Putri, Firda Meliawati Putri, Nani Assyifa Rabbani, Nida Ul Husna Rahma Indah Mawarni Ramadhani, Nijma Adzkiya Raudatul, Raudatul janah Restya, Dinda Riansyah, Tengku Reynaldi Rifqia, Muhammad Wafa Risni Wahyuni Rizal Nugraha Rochman, Zahira Mufida Rohmah, Adlina Nur Ruwaida, Gina Asri Safnatun Nazah Salsabila, Deby Anatasya sarwo edy Sekarwangi, Dinda Putri Selvi Aryani Damayanti Sembiring, Desna Natalia Br Setiawan, Annisa Amelia Siti Salma Azzahra Sobiyah, Sri Solly Aryza Sonia Devi Sriastuti Sopotunida, Dea SRI RAHAYU Srianita, Yossi Surtijah, Endeh SURYANTI Sutisna, Atang Syafitri, Inayah Syahputra, Farid Ilham TITIN SUNARYATI Torik Kaddafi Tussadiah, Nurlaila Uliyana Nurkhotimah Umah, Rani Nur Vega, Nadia Wagiran Wagiran Wandira, Putri Ayu Wibiwirutami, Trias Wiharja, Alda Winda Oktavia Amri Wulandari, Devi Irviani Zahra Rossi, Alya Rasikhah Zahrah, Dania Isnaeni Zahratunnisa, Nurul Zaini, Sarah Nahilla Zakiyah Ismuwardani Zakiyah, Asma Zalukhu, Menilawati