Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.874
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Educational Experts (JEE) AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Pengabdian Pelitabangsa Jurnal Pendidikan Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research Action Research Journal Indonesia (ARJI) Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS Jurnal Lentera Pengabdian Jurnal Pengabdian Sosial Kanigara Journal of Community Empowerment Dedikasi : Jurnal Pengabdian Lentera Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Dinamika Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Transformasi Kesejahteraan Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Education and Learning Studies Indonesian Journal of Community Service in Education
Barokah, Awalina
Universitas Pelita Bangsa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 82 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Inovasi Media Buku Cerita Bergambar dalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Dara Khoeru Nisa; Awalina Barokah
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.541

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media buku cerita bergambar untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa dalam pembelajaran IPAS kelas V di Sekolah dasar. Masalah yang diangkat adalah rendahnya kepedulian siswa terhadap lingkungan, sehingga diperlukan media pembelajaran yang menarik dan bermakna. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas V dan guru kelas. Instrumen yang digunakan meliputi angket validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta lembar observasi karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh skor kelayakan sangat baik: ahli media 100%, bahasa 94%, dan materi 98%. Respon guru 90% dan siswa 96% menunjukkan kepraktisan tinggi. Nilai efektivitas ditunjukkan oleh hasil uji N-gain sebesar 0,913 dan observasi karakter sebesar 98%. Media ini efektif menumbuhkan karakter peduli lingkungan melalui cerita relevan dan visual menarik.
Pengembangan Puzzle Kata untuk Meningkatkan Berpikir Kritis IPAS Sekolah Dasar Lidya Anastasya Ginting; Awalina Barokah
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.542

Abstract

Penelitian ini bertujuan merancang dan mengembangkan media pembelajaran berupa puzzle kata untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD pada materi IPAS tentang wujud dan zat. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian dilaksanakan di SDN Cibatu 02 pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif terhadap hasil validasi, kepraktisan, dan keefektifan media. Validasi dilakukan oleh tiga ahli dengan hasil sangat tinggi: ahli media 100%, ahli bahasa 98%, dan ahli materi 86%, sehingga media dinyatakan layak tanpa revisi. Uji keefektifan dilakukan pada siswa kelas IV dan diperoleh rata-rata N-Gain sebesar 72,8% (kategori cukup efektif). Selain itu, respon guru mencapai 88% dan respon siswa 91,25%, yang menunjukkan bahwa media ini tergolong sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, media puzzle kata layak, praktis, dan cukup efektif digunakan sebagai alternatif inovasi pembelajaran IPAS untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa.
Komik Digital Edukatif Berbasis STEM Sebagai Media Inovatif Untuk Meningkatkan Literasi Sains Adinda Nur Azizah Rakhma; Awalina Barokah
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.543

Abstract

Penelitian ini berangkat dari turunnya angka literasi sains pada program PISA. Fokus pada penelitian ini yaitu mengembangkan media komik berbasis digital dengan pendekatan STEM yang berisi tentang materi gaya magnet siswa kelas IV. Pemilihan model pengembangan jatuh kepada model ADDIE (Analysis, Design, Develompment, Implementation, and Evaluation). Sampel yang menjadi objek pada penelitian ini adalah 30 siswa kelas IV pada salah satu sekolaaah dasar terpilih. Pengambilan data melalui serangkaian wawancara, observasi, angket dan tes. Data tersebut akan dianalisi menggunakan teknik pendekatan kuantitatif dan teknik kualitatif. Hasil rata-rata kelayakan dari tiga uji validasi menyentuh angka 97% dan masuk kedalam kategori ‘Sangat Layak’. Kepraktisan media komik medapatkan kategori ‘Sangat Praktis’ dari respon guru sebesar 81% dan respon siswa sebesar 92%. Keefektifan menggunakan uji N-Gain memperoleh predikat ‘Cukup Efektif’ dengan rata-rata sebesar 0,60. Hasil uji-t paired menghasilkan angka signifikasi ˂ 0,05 dimana dengan hasil tersebut terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dengan posttest. Diharapkan media komik digital dapat menjadi alternatif media yang dapat membantu para guru dalam kegiatan belajar mengajar.
Enhancing Environmental Awareness through STEAM-Based Learning with ESD Principles in Elementary Education Bramianto Setiawan; Awalina Barokah; Dea Nur Hafifah; Vina Iasha
International Journal of Education and Learning Studies Vol. 1 No. 1 (2025): International Journal of Education and Learning Studies (IJELS)
Publisher : PT. Intelektiva Global Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64421/ijels.v1i1.1

Abstract

This study aimed to examine the effectiveness of the STEAM approach implemented with principles of Education for Sustainable Development (ESD) in improving elementary students' environmental awareness. A quantitative method was used with a one-group pretest-posttest design. Thirty fifth-grade students participated in a four-week project-based learning program. The results showed an increase in the average environmental awareness score from 69.5 (pretest) to 83.2 (posttest), with a significance value of p = 0.000 < 0.05. Project-based learning that applied ESD principles within a STEAM approach helped students understand environmental issues concretely and encouraged pro-environmental attitudes. The study concludes that integrating ESD principles into STEAM-based learning is effective in fostering early environmental awareness. The implication is that this model can be adopted as a contextual learning strategy in primary education.
PENGARUH SIMULATION-BASED LEARNING BERBASIS TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TaRL) TERHADAP KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA PRODI PGSD Awalina Barokah; Bramianto Setiawan
Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 17 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpd.v17i1.61711

Abstract

This study aimed to examine the effect of the Simulation-Based Learning (SBL) model integrated with the Teaching at the Right Level (TaRL) approach on the basic teaching skills of students in the Elementary School Teacher Education (PGSD) program. The study employed a quasi-experimental method using a nonequivalent control group design. The participants consisted of two classes: an experimental group receiving SBL integrated with TaRL and a control group receiving conventional instruction. Data were collected using an observation checklist assessing basic teaching skills, including lesson opening and closing, explaining, questioning, providing reinforcement, classroom management, guiding small-group discussions, and instructional variation. Data were analyzed using an independent samples t-test. The results revealed a significant difference between the experimental and control groups (p < 0.05). The experimental group achieved a higher mean score in basic teaching skills (87.95) than the control group (80.12). These findings indicate that the implementation of Simulation-Based Learning integrated with the Teaching at the Right Level approach has a positive effect on improving the basic teaching skills of prospective elementary school teachers.
Pelatihan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning Pedagogis) melalui Pendampingan Partisipatif bagi Guru PAUD di Kabupaten Bekasi Gina Asri Ruwaida; Titin Sunaryati; Awalina Barokah; Nining Yurista Prawitasari
Indonesian Journal of Community Service in Education Vol. 1 No. 3 (2025): Indonesian Journal of Community Service in Education (IJCSE)
Publisher : PT. Intelektiva Global Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64421/ijcse.v1i3.43

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kabupaten Bekasi masih menghadapi kendala berupa dominasi pembelajaran konvensional, keterbatasan RPPH inovatif, penggunaan media yang kurang kontekstual, serta minimnya kolaborasi guru dan orang tua. Program pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran mendalam (deep learning pedagogis). Kegiatan dilaksanakan melalui sosialisasi, pelatihan, pendampingan partisipatif, evaluasi, dan perencanaan keberlanjutan dengan melibatkan guru, kepala PAUD, dan orang tua. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap konsep pembelajaran mendalam serta perbaikan kualitas RPPH berbasis deep learning berdasarkan penilaian rubrik sebelum dan sesudah pendampingan. Guru juga mampu mengembangkan media pembelajaran yang lebih kontekstual dan mendorong keterlibatan aktif anak. Program ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran PAUD dan berpotensi direplikasi di konteks PAUD lainnya.
Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Indonesia melalui Integrasi STEAM dan Deep Learning Awalina Barokah; Gina Asri Ruwaida; Bramianto Setiawan; Zahira Mufida Rochman
Indonesian Journal of Community Service in Education Vol. 2 No. 1 (2026): Indonesian Journal of Community Service in Education (IJCSE)
Publisher : PT. Intelektiva Global Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64421/ijcse.v2i1.78

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya kompetensi guru dalam menerapkan pembelajaran inovatif yang integratif dan berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi. Program ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru melalui integrasi STEAM dan pembelajaran mendalam (deep learning). Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui pelatihan, workshop, dan pendampingan implementasi pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dalam merancang perangkat pembelajaran berbasis STEAM, mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu, serta menerapkan pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada peserta didik. Selain itu, terjadi perubahan praktik pembelajaran dari teacher-centered menjadi student-centered. Program ini berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih kontekstual, inovatif, dan bermakna serta mendukung pengembangan kompetensi guru dalam menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21.
INSERVICE TRAINING DIGITAL COMIC UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI CALON GURU SEKOLAH DASAR Tia Citra Bayuni; Awalina Barokah; Aan Yuliyanto; Candra Tri Utami; Julia Anis Handayani; M Solih Malup
Journal of Community Empowerment Vol 4, No 3 (2025): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jce.v4i3.36354

Abstract

ABSTRAK                                                                                     Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi literasi digital dan kreativitas calon guru Sekolah Dasar (SD) melalui pelatihan Digital Comic sebagai media pembelajaran inovatif. Program ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan mahasiswa calon guru dalam merancang media berbasis teknologi dan mengintegrasikan pendekatan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) dalam praktik pembelajaran. Pelaksanaan PkM dilakukan dengan model inservice training yang meliputi lima tahap, yaitu sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan melalui pembentukan komunitas kreator. Peserta pelatihan adalah calon guru yang sedang melaksanakan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolah (PLP) sebanyak 12 orang mahasiswa calon guru SD. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam aspek literasi digital, keterampilan desain media, dan kemampuan pedagogik mahasiswa dalam mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi. Mahasiswa juga mampu menghasilkan Digital Comic yang menarik, kontekstual, dan sesuai karakteristik siswa sekolah dasar. Terbentuknya Komunitas Kreator Digital Comic menjadi langkah strategis untuk menjaga keberlanjutan inovasi mahasiswa serta mendukung implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka dan capaian Indikator Kinerja Utama (IKU) perguruan tinggi. Dengan demikian, kegiatan ini berkontribusi nyata terhadap penguatan kompetensi calon guru SD dalam menghadapi tantangan transformasi pendidikan di era digital. Kata kunci: comic digital, calon guru SD, literasi digital, TPACK, pelatihan inservice.  ABSTRACTThis Community Service Program (PkM) aims to enhance the digital literacy competencies and creativity of prospective elementary school teachers through training in Digital Comics as an innovative learning medium. The program is motivated by the limited ability of pre-service teachers to design technology-based instructional media and to integrate the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework into teaching practices. The PkM was implemented using an in-service training model consisting of five stages: socialization, training, technology implementation, mentoring and evaluation, and sustainability through the establishment of a creator community. The participants were 12 prospective elementary school teachers from Universitas Pelita Bangsa who were undertaking the School-Based Teaching Practice Program (Pengenalan Lapangan Persekolah/PLP). The results indicate a significant improvement in participants’ digital literacy, media design skills, and pedagogical competencies in developing technology-enhanced learning. Additionally, the participants successfully produced engaging, contextual Digital Comics aligned with the characteristics of elementary school students. The formation of a Digital Comic Creator Community serves as a strategic step to ensure the sustainability of student innovation while supporting the implementation of the Merdeka Curriculum and the achievement of Higher Education Key Performance Indicators (IKU). Therefore, this program contributes meaningfully to strengthening the competencies of prospective elementary school teachers in addressing the challenges of educational transformation in the digital era. Keywords: digital comic, pre-service elementary teachers, digital literacy, TPACK, inservice training.
The Effect of the Inquiry Learning Model on Scientific Literacy and Critical Thinking Skills of Fifth-Grade Students at SDN Sukadanau 04 Putri Syafira; Awalina Barokah
Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS Vol 4 No 2 (2026): Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS
Publisher : Darul Yasin Al Sys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/mikailalsys.v4i2.10650

Abstract

Scientific literacy and critical thinking skills are essential competencies for students in responding to the demands of twenty-first-century education. However, various assessments indicate that Indonesian students’ scientific literacy remains relatively low, underscoring the need for instructional models that actively engage learners in inquiry-based knowledge construction. This study aimed to examine the effect of the Inquiry Learning model on the scientific literacy and critical thinking skills of fifth-grade students at SDN Sukadanau 04. A quantitative approach with a quasi-experimental non-equivalent control group design was employed. The sample consisted of 60 students divided into experimental and control groups. Data were collected through observation, interviews, tests, and documentation, and were analyzed using normality tests, homogeneity tests, independent sample t-tests, and regression analysis. The findings revealed that the Inquiry Learning model had a positive and significant effect on students’ scientific literacy and critical thinking skills. The independent sample t-test showed a significance value of 0.000 (p < 0.05), while regression analysis produced an R² value of 0.707, indicating that the model substantially explained improvements in the measured competencies. These findings demonstrate that Inquiry Learning is more effective than conventional instruction in enhancing scientific literacy and critical thinking skills among elementary school students. The study contributes to science education by providing empirical evidence on the effectiveness of Inquiry Learning as an alternative instructional model for fostering twenty-first-century competencies in elementary education.
STUDI LITERATUR : ANALISIS PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Barokah, Awalina; Rahmawati, Aliya; Fatmawat, Nadhia; Komariyah, Siti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14191

Abstract

Belajar adalah suatu proses yang melibatkan berbagai aspek yang di miliki oleh setiap individu/peserta didik. Proses belajar mengajar bukan hanya tentang menyampaikan materi pelajaran, melainkan juga mengenai kemampuan untuk menumbuhkan motivasi dan minat belajar siswa. Pendidikan yang efektif tidak hanya memasukkan informasi ke dalam pikiran siswa, tetapi juga menciptakan lingkungan yang merangsang rasa ingin tahu dan antusiasme terhadap pembelajaran. Motivasi dan Minat dalam proses belajar adalah suatu aspek psikologi yang mempengaruhi setiap individu/peserta didik dalam belajar. Karena itu yang akan menimbulkan rasa senang dan rasa nyaman pada suatu aktivitas tanpa ada keterpaksaan. Lingkungan yang positif, dapat memberikan pengaruh positif terhadap prestasi akademik siswa. Manfaat dari penelitian ini adalah memberikan pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya lingkungan sekolah yang mendukung bagi perkembangan akademik dan motivasi dan minat belajar siswa.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana lingkungan sekolah dapat memengaruhi prestasi akademik serta motivasi dan minat belajar siswa sekolah dasar. Metode penelitian dilakukan dengan studi kepustakaan sebagai teknik pengumpulan data dengan mengadakan studi penelaahan terhadap buku-buku, literatur-literatur yang berkaitan dengan masalah yang dipecahkan. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara lingkungan sekolah yang kondusif dengan peningkatan prestasi akademik, motivasi, dan minat belajar siswa.
Co-Authors Aan Yuliyanto Acep Ega Wihara Adinda Nur Azizah Rakhma Afrilia, Yessa Amelia Putri Angela, Pipin Anggita, Nia Anita Suri Annisa Yulistia Apriliani, Firda Aprilla Adelia Apryani, Angghi Ardana, Linda Novi Ardi Yulis Ariani, Warti Sri Arimbi Lolita Hayuningtyas Bramianto Setiawan Bulan Kurniati Bulan Kurniati Cahyani, Citra Candra Tri Utami Damayanti, Alvina Dara Khoeru Nisa Darmawan, Arzeinia Salsabila Dea Nur Hafifah Diana Fadilla Dinar Sulis Al Saepi Dinda Tri Oktavia Djoko Nugroho Edora, Edora Eka Darmawan, Jingga Agustin Erina Rulianti Fadillah, Siska Nur Fahrezzi, Reinald Farahdila, Farahdila Fathur Rokhman Fatmawat, Nadhia Febi Nurul Khasanah febriyanti, utari Firda Meliawati Putri Fitriyani Fitriyani Frisya Naomi Nurezalita Gina Asri Ruwaida Gina Asri Ruwaida Gita Dwi Tamara Apriliyanti Habibah Habibah Hartono Hartono Hida Ria Regita Hidayat, Selly Putri Martisa Holiva, Holiva Hunaina, Najma Inayah Safitri Intan Kartika Sari Intan Rama Dayanti Ira Restu Kurnia Irawan, Kurdi Isnaeni, Bella Ita Rosita Izzah Lailatul Fazriah Juanda, Aisyah Aizza Julia Anis Handayani Junda, Aisyah Aizza Khairani Ausyifa Rahmah Khoerunnissa, Vivi Khopipah, Khopipah Kirana, Putri Komala sari, Komala Kristina Handayani laelly, tazkia aisha latipah, lala Lestari, Nabilah Ayu Lidya Anastasya Ginting Lili Rahmawati M Solih Malup M.S., Zulela Mahulae, Tiara Rosalia Maulana, Donny Mawaddah, Nurul Mawarni, Rahma Indah Minah Nurholizah Muhammad Ainun Naim Muhammad Faiz Rayan Muhammad Irsyad Mukhlis, Septian Mulyani, Eva Astuti Muthi’ah, Siti mutiara, Dahlia Nabila Azzahra Chandra Nabilah Ayu Lestari Nadila Dewi Nining Yurista Prawitasari, S.H.,M.H. Nisah, Elsih Yulian Nopiyah Nunu Nurhaliza Nur Luthfi Rizqa Herianingtyas Nurahmadi, Ismail Nurezalita, Frisya Naomi Nurholizah, Minah Nurlaela Nurlaela, Septia Nurmalia Nurmalia Nurmalia, Nurmalia Octaviani Octaviani Pertiwi, Senja Pratomo, Ikhsan Fauzi Cahyo Putra, Maha Putri Anggun Sari Putri Syafira Putri, Firda Meliawati Putri, Nani Assyifa Rabbani, Nida Ul Husna Rahma Indah Mawarni Rahmawati, Aliya Ramadhani, Nijma Adzkiya Raudatul, Raudatul janah Restya, Dinda Riansyah, Tengku Reynaldi Rifqia, Muhammad Wafa Risni Wahyuni Rizal Nugraha Rohmah, Adlina Nur Safnatun Nazah Salsabila, Deby Anatasya sarwo edy Sekarwangi, Dinda Putri Selvi Aryani Damayanti Sembiring, Desna Natalia Br Setiawan, Annisa Amelia Siti Komariyah Siti Salma Azzahra Sobiyah, Sri Sonia Devi Sriastuti Sopotunida, Dea SRI RAHAYU Srianita, Yossi Surtijah, Endeh SURYANTI Sutisna, Atang Syafitri, Inayah Syahputra, Farid Ilham Tia Citra Bayuni TITIN SUNARYATI Torik Kaddafi Tussadiah, Nurlaila Tuti Sintia Mistia Wati Uliyana Nurkhotimah Umah, Rani Nur Vega, Nadia Vina Iasha Wagiran Wagiran Wandira, Putri Ayu Wibiwirutami, Trias Wiharja, Alda Winda Oktavia Amri Wulandari, Devi Irviani Zahira Mufida Rochman Zahra Rossi, Alya Rasikhah Zahrah, Dania Isnaeni Zahratunnisa, Nurul Zaini, Sarah Nahilla Zakiyah Ismuwardani Zakiyah, Asma Zalukhu, Menilawati