Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.033
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Bisnis : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis Inspiratif Pendidikan Jurnal Pendidikan Usia Dini Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI JSMA (Jurnal Sains Manajemen dan Akuntansi) Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal of Classroom Action Research Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Al-Abyadh COMPETITIVE: Journal of Education IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Cemara Education and Science Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) QAZI : Journal of Islamic Studies QOUBA : Jurnal Pendidikan
Arlina
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
The Role of the Taqwa Mosque Community Service in Improving the Welfare of the Medan Community Maimunah Munthe; Arlina; Siti Zahra; Jahrona Harahap; Syahru Romadhan
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 8 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v8i3.1499

Abstract

Community welfare is a condition for the fulfillment of the material, spiritual, and social needs of citizens in order to be able to live a decent life and be able to develop themselves, so that they can carry out their social functions, as one of the supports that are expected to be able to provide welfare to the community includes mosques, where mosques play another equally important role in contributing to the improvement of the community's economic situation and also coaching about about faith and also morals in society. The purpose of writing this journal is to study more deeply about how the efforts made by the BKM of the Taqwa Mosque in overcoming this problem include the Role of the BKM of the Taqwa Mosque in the Welfare of the People of Medan. The research method used is qualitative using a phenomenological approach, then the data collection techniques in this study are observation, interviews and documentation and the analysis techniques used are data reduction, data presentation, and conclusion drawn/verification. The results of the research found by the researcher are that there are several activities carried out by BKM Masjid Taqwa to support welfare for the community, including providing religious education, social and community programs, social assistance, economic empowerment, cleanliness and welfare, and environmental cleanliness, then the problems experienced by BKM Mosque in implementing all programs include missed communication and lack of funds and lack of facilities or infrastructure of the Mosque.
Addressing the Challenges of Learning English in a Rural School Daulay, Sholihatul Hamidah; Daulay, Nurika Khalila; Sari, Winda; Arlina; Nurani, Siti
PEBSAS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2025): July
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pebsas.v3i2.523

Abstract

In rural educational institutions, various obstacles impede the acquisition of the English language. The difficulties experienced in learning English within these rural schools are intricately linked to the environmental conditions surrounding the students, the proficiency of the English instructor, and the overall educational atmosphere. This research examined the obstacles encountered by students engaged in English language studies in rural educational settings. Two English educators who participated in this qualitative research served as respondents. The results of this investigation indicate that the pursuit of English language proficiency in rural schools continues to encounter a multitude of challenges. The process of learning English proved to be arduous for several reasons, including the students' diminished motivation towards the subject and the insufficient external support, such as encouragement from both parents and the broader community.
The Effectiveness of El-Maksum Mosque Youth Activities in Improving Spiritual Education Arlina; Arjuna Barkah Firdaus; Dewi Aryanti; Elma Zahara; Jumi Laila Nurzannah
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 8 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v8i3.1501

Abstract

Mosque youth activities are one way to encourage spiritual education. These activities can take the form of recitations, courses, seminars, workshops, religious events and other events aimed at building spiritual education. This research is classified as qualitative research with the type of case study research. This social phenomenon and human problem is the result of researchers' observations while in the field, namely in relation to the effectiveness of mosque youth activities in improving spiritual education. The data collection techniques in this research are observation, interviews and documentation. The results of this research show that there are several activities carried out by teenagers at the El-Massum Mosque in improving spiritual education, including: recital, PHBI activities, joint recitation of 3 villages, dawn safari, joint worship of 3 villages, pious children's festival competition, echo competition drum takbir, and so on.  El-Massum mosque youth activities in improving spiritual education have been quite effective. Mosque youth are a benchmark for the sustainability and improvement of a nation, therefore El-Massum mosque youth will continue to support the development of spiritual education for the younger generation.
Contribution of Al-Muslimin Mosque Youth in Fostering Religious Attitudes in the Gerilya Road Community Arlina; Desi Sabtina; Arif Rahman Hakim; Arif Rio Kari; Amalia Nurhanisah
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 8 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v8i3.1508

Abstract

In the teachings of the Islamic religion, a person's religiousness can not only be realized through ritual activities, but also seen from several other views. Among them, in terms of faith, this is characterized by a strong belief in a person's heart that Allah is his God. Religious values ​​have a very important role in human life, because in every religion there are values ​​that serve as guidelines for society, nation and state. A religious attitude can encourage individuals to have a strong moral framework, find meaning in life, and feel connected to something bigger than themselves. The importance of these religious values ​​has been recognized in various studies. This research approach is to use qualitative research, data presented in the form of verbal words, not in the form of numbers. In this research, primary data was obtained from interviews with the community around the mosque and also interviews with teenagers from the Al-Muslimin mosque. . Secondary data in research is documentation that the author collected during the observation process. Tadarus Al-Quran in the month of Ramadhan. In filling and honoring the holy month of Ramadhan, teenagers are accustomed to reading the Al-Qur'an. Maghrib Reciting the Koran At the end of every evening, Monday - Friday, teenagers from the Al-Muslimin Mosque teach children in the area around the Muslimin mosque. Fajr study is carried out once a week, Reading Yasin, Tahtim every Friday.
Penerapan Strategi Pembelajaran Kontekstual Dalam Proses Pembelajaran di Pondok Pesantren Usman Syarif Adinda Ramadani; Arlina; Raja Gusti Mandari Siregar; Sri Wahyuni Rambe
QAZI: Journal of Islamic Studies Vol 1 No 1 (2024): 2024
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qazi.v1i1.189

Abstract

Pembelajaran kontekstual Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan suatu strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk menemukan materi yang dipelajarinya dan menghubungkannya dengan situasi di dalam kehidupan nyata. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengimlementasian strategi pemebelajaran kontekstual yang dilakukan di Pondok Pesantren Usman Syarif pada kelas VII. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan deskriptif. Peneliti melakukan proses pembelajaran ditingkat MTS kelas VII, peneliti menerapkan langkah–langkah pembelajaran kontekstual yang telah ditetapkan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi, teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan pembelajaran kontekstual menjadikan siswa merasa menyenangkan dan lebih aktif dalam pembelajaran. Para siswa/i merasa lebih bersemnagat dan berani mengemukakan pendapat mereka. Dengan demikian, penerapan pemebelajaran kontekstual tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, tetapi juga memberikan dampak positif terhadap semangat belajar mereka. Semangat belajar yang tinggi akan memperkuat motivasi siswa untuk aktif mengikuti pelajaran, mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam, dan mencapai hasil belajar yang lebih baik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam
Implementasi Pembelajaran Inquary Kontekstual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 101764 Bandar Klippa Medan Nur Hafizah Sibarani; Arlina; Rizki Rinaldi; Selvira
QAZI: Journal of Islamic Studies Vol 1 No 1 (2024): 2024
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qazi.v1i1.190

Abstract

Pembelajaran inkuiri kontekstual telah banyak dikaji sebagai strategi yang efektif dalam pendidikan dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan implementasi pembelajaran inkuiri kontekstual pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 101764 Bandar Klippa Medan. Pendekatan penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan desain fenomenologis, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa metode inkuiri kontekstual efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman materi, dan keterampilan berpikir kritis. Namun, kendala utama meliputi keterbatasan waktu, kesiapan siswa untuk belajar mandiri, dan kebutuhan akan fasilitas pendukung. Rekomendasi penelitian meliputi pelatihan guru, optimalisasi manajemen waktu, dan penyediaan sarana belajar untuk mendukung keberhasilan strategi ini.
Implementasi Pembelajaran Inquiry Pada Pembelajaran PAI di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah As-Shofa Arlina; Fikri Ramadhan Tambak; Rizkiyah Khairunnisa Gajah; Ridani Arihta
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2024): 2024
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qouba.v1i1.163

Abstract

Strategi pembelajaran berbasis inquiry merupakan metode yang mendorong siswa untuk berpikir kritis dan analitis dengan menemukan jawaban atas permasalahan secara mandiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan implementasi pembelajaran inquiry pada pembelajaran pendidikan agama islam. Penelitian ini menggunakan metode penulisan kualitatif, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pembelajaran berbasis inquiry adalah metode yang memungkinkan siswa untuk aktif terlibat dalam proses belajar dengan cara mengajukan pertanyaan, melakukan penyelidikan, dan menemukan jawaban sendiri. Ini mendorong siswa untuk berpikir kritis dan analitis. Penerapan metode inquiry melibatkan beberapa langkah, termasuk orientasi, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan merumuskan kesimpulan. Setiap langkah dirancang untuk melibatkan siswa secara aktif dan mendorong mereka untuk berpikir secara ilmiah. Metode ini memiliki banyak kelebihan, seperti pengembangan kognitif, afektif, dan psikomotor yang seimbang, serta kemampuan untuk memenuhi berbagai gaya belajar siswa. Ini juga mendukung siswa dengan kemampuan belajar yang beragam. Namun, terdapat juga kekurangan, seperti kesulitan dalam mengontrol kegiatan belajar, tantangan dalam perencanaan pembelajaran, dan waktu yang dibutuhkan untuk implementasi yang dapat mempengaruhi efektivitasnya.
Implementasi Metode Demonstrasi Melalui Pengajaran Infaq Dan Berbagi di SD Muhammadiyah Tanjung Morawa Silva Amanda Putri; Arlina; Ahyun Widiya Ningsih; Nasution, Khairul Umam
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2024): 2024
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qouba.v1i1.168

Abstract

Penerapan metode demonstrasi sebagai upaya strategis untuk membangun karakter siswa sejak dini, pendidikan dasar memiliki peran penting dalam pembentukan karakter dan perilaku peserta didik, terutama dalam hal meningkatkan kesadaran sosial seperti infaq dan berbagi. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas metode demonstrasi dalam pengajaran infaq dan berbagi di SD Muhammadiyah Tanjung Morawa. Dengan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode demonstrasi meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep infaq dan berbagi, serta membentuk karakter sosial seperti empati dan kepedulian. Kegiatan seperti apersepsi, diskusi kelompok, pemutaran video, praktik berbagi, dan demonstrasi infaq berhasil melibatkan siswa secara aktif. Kelebihan metode ini adalah memberikan pengalaman langsung yang meningkatkan daya ingat dan keterlibatan siswa. Namun, tantangan seperti keterbatasan fasilitas dan waktu tetap harus diperhatikan. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode demonstrasi efektif dalam menanamkan nilai-nilai sosial dan keagamaan pada siswa sekolah dasar.
Implementasi Pembelajaran Kurikulum 2013 Dengan Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Akidah Akhlak di Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Sarika Herfi Wardani; Abdul Rahman; M. Zukri Rizal Lubis; Arlina
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2024): 2024
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qouba.v1i1.169

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana efektivitas dalam implementasi pembelajaran Kurikulum 2013 (K-13) dengan pendekatan saintifik yang diterapkan dalam pembelajaran Akidah Akhlak. Metode yang dilakukakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang merupakan pendekatan yang mengizinkan peneliti untuk mengamati pengalaman secara mendetail, dengan menggunakan metode spesifik seperti wawancara mendalam, observasi (pengamatan). Pengumpulan data dilakukan di MIS Ash-Shofa yang dimana peneliti mengimplementasikan pembelajaran Kurikulum 2013 dengan pendekatan saintifik pada mata pelajaran Akidah Akhlak yang meliputi mengamati, menanya, menalar, dan mengkomunikasikan. Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran kurikulum 2013 dengan pendekatan saintifik memberikan dampak positif yang signifikan terhadap proses pembelajaran. Melalui pendekatan yang berpusat pada siswa pembelajaran menjadi lebih aktif dan menyenangkan. Selain itu, hasil analisis juga menunjukkan bahwa siswa merasa lebih memahami materi.
Implementasi Strategi Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Fiqih di Pesantren Usman Syarif Arlina; Febriyanti Br. Pasaribu; Sakinah; Adrian Nur Farhan
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2024): 2024
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qouba.v1i1.180

Abstract

Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah rendahnya partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Fiqih dengan metode konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi strategi Problem Based Learning (PBL) dalam mata pelajaran Fiqih di Pesantren Usman Syarif dan dampaknya terhadap pemahaman serta keterlibatan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL mampu meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, analitis, dan kolaboratif. Siswa lebih tertarik dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran karena mereka dihadapkan pada masalah nyata yang relevan dengan materi Fiqih. Dengan demikian, PBL terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Fiqih di Pesantren Usman Syarif dan dapat diterapkan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan aplikatif.
Co-Authors Abdul Rahman Addaudy, Miftahul Jannah Adinda Ramadani Adrian Nur Farhan Ahyun Widiya Ningsih Al Fattah, M. Mahdi Aldi Maulana Ong Amalia Nurhanisah Amalia Nurhanisah Gultom Annisa Nasution Arif Rahman Hakim Arif Rio Kari Arjuna Barkah Firdaus Asri Karina Br Sembiring Astri Syakira Sunya Baiq Niswatul Khair Bilal Hafis Christian, Natalis Daulay, Sholihatul Hamidah Desi Sabtina Devi Puja Kesuma Dewi Aryanti Dimas Jandwika Dita Adinda Fitri Elma Zahara Fadillah Aini Nasution Fakhry Muhammad Erde Fathinatul Wafiqah Lubis Febriyanti Br. Pasaribu Fikri Ramadhan Tambak Fithri Asmelia Friska Pratiwi Gadis Ayuni Putri Hasita Dwi Putri Hendra Susilo Saragih Jahrona Harahap Jihan Julie Tryany Jumi Laila Nurzannah Khadijah Khaidah Try Apnisyah Sitorus Khairun Nisa Marpaung LATIFAH Linda Fitria Rakhmadani Tanjung M. Fauzi Rifqi M. Zukri Rizal Lubis Maimunah Munthe Maisarah Maisarah MUHAMMAD ILHAM Muhammad Makki Muliadi Muthia Naziroh Hutasuhut Nadia Adiningrat Nasution, Khairul Umam Nur Hafizah Sibarani Nur Uswatun Hasanah Nurika Khalila Daulay, Nurika Khalila Prabowo, M Inggit Rachel Humayra Raja Gusti Mandari Siregar Rida Haniyah Siregar Ridani Arihta Rinda Sari Rizki Rinaldi Rizkiyah Khairunnisa Gajah Sahmo Manik Sakinah Sarah Ramadhani Sarika Herfi Wardani Sartika Sari Efriyanti Selvira Silva Amanda Putri Siti Ardiyanti Siti Istiningsih Siti Nurani Siti Zahra Sri Aqilah Maulida Sri Wahyuni Rambe Syahril Amin Syahru Romadhan Sylva Rahmah Hafiz Ummi Hanifaa Usman Mudyo Vera Laurence Liang Wahyu Padila Winata, Fatma Ayu Winda Sari Wirda Aini Rambe Yohanis Rerung