Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.033
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Bisnis : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis Inspiratif Pendidikan Jurnal Pendidikan Usia Dini Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI JSMA (Jurnal Sains Manajemen dan Akuntansi) Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal of Classroom Action Research Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Al-Abyadh COMPETITIVE: Journal of Education IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Cemara Education and Science Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) QAZI : Journal of Islamic Studies QOUBA : Jurnal Pendidikan
Arlina
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
METODE PENGAJARAN TAHFIDZ DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN DI YAYASAN ISLAMIC CENTRE SUMATERA UTARA Arlina
Inspiratif Pendidikan Vol 12 No 2 (2023): JURNAL INSPIRATIF PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/ip.v12i2.52236

Abstract

This research aims to analyze the methods used in memorizing the Qur’an at the MTs level at the Islamic Centre Foundation of North Sumatra. The focus of this study is on two things, which are the methods used in the memorization process and the process in the implementation of Qur’an memorization learning at the Islamic Centre Foundation of North Sumatra. This study used a method of curiative approach and data collection techniques obtained directly from the source directly through observation and interviews from one of the educators at the Islamic Centre Foundation of North Sumatra at the MTs level. The research results explain that the Islamic Centre Foundation of North Sumatra has two focuses: the focus of MHQ (Madrasah Hifzil Qur’an) and the focus of memorization and school, in memorizing educators at the Islamic Centre Foundation using various methods, one of which is the takrir method, the purpose of improving haphalaHe also encouraged the student against the past verse and the past letter to get stronger and stick to his head until he reached his memorized target
Strategi Project Dalam Pembelajaran Fiqih Di MTs Mu’allimin Univa Medan Arlina; Fithri Asmelia; Amalia Nurhanisah Gultom; Arif Rio Kari; Khaidah Try Apnisyah Sitorus
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v10i4.1237

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat keefektifan salah satu strategi pembelajaran yaitu strategi pembelajaran project. Adapun metode pada peneliitian ini yaitu menggunakan metode kualitatif dan teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian bahwasanya sebagaimana yang kami lihat secara langsung strategi project ini berpengaruh terhadap siswa di antaranya yaitu strategi ini dapat membuat peserta didik senang dan nyaman, memotivasi belajar siswa, meningkatkan kerjasama tim (kolaborasi), meningkatkan kemampuan memecahkan permasalahan, dan juga membuat peserta didik tidak bosan.
Analisis Implementasi Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VII SMP Plus Nusantara Medan Area Nur Uswatun Hasanah; Nadia Adiningrat; Arlina; Syahril Amin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3876

Abstract

Artikel penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi metode pembelajaran pada mata pelajaran akidah akhlak di kelas VII SMP Plus Nusantara yang melibatkan langkah-langkah mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan untuk meningkatkan keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data yang dilakukan melalui wawancara mendalam dengan guru PAI, observasi serta dokumentasi pada proses pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara tematik untuk mengidentifikasi metode yang paling efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran aktif seperti diskusi cenderung meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa terhadap materi dibandingkan metode ceramah tradisional. Kelebihan dari metode ini adalah siswa jadi lebih aktif dan berani mengemukakan pendapatnya di depan kelas. Selain itu suasana kelas juga menjadi lebih interaktif dan menyenangkan.
Penerapan Strategi Project Based Learning Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak di SMP Muhammadiyah 16 Lubuk Pakam Rinda Sari; Arlina; Devi Puja Kesuma; Muhammad Ilham
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3890

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning atau PjBL) dalam mata pelajaran Akidah Akhlak di SMP Muhammadiyah 16 Lubuk Pakam. Dengan menggunakan metode kualitatif fenomenologi, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan PjBL melalui proyek pembuatan tasbih berdampak positif terhadap motivasi, kreativitas, dan kepercayaan diri siswa. Proses pembelajaran terdiri dari enam tahapan: pemberian pertanyaan, perencanaan proyek, penentuan jadwal, pengawasan pelaksanaan, asesmen, dan evaluasi proyek. Hasilnya, siswa merasa lebih senang, aktif, kreatif, dan percaya diri dalam pembelajaran, karena strategi ini menekankan pembelajaran kolaboratif, kontekstual, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merekomendasikan PjBL sebagai pendekatan inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning atau PjBL) dalam mata pelajaran Akidah Akhlak di SMP Muhammadiyah 16 Lubuk Pakam. Dengan menggunakan metode kualitatif fenomenologi, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan PjBL melalui proyek pembuatan tasbih berdampak positif terhadap motivasi, kreativitas, dan kepercayaan diri siswa. Proses pembelajaran terdiri dari enam tahapan: pemberian pertanyaan, perencanaan proyek, penentuan jadwal, pengawasan pelaksanaan, asesmen, dan evaluasi proyek. Hasilnya, siswa merasa lebih senang, aktif, kreatif, dan percaya diri dalam pembelajaran, karena strategi ini menekankan pembelajaran kolaboratif, kontekstual, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merekomendasikan PjBL sebagai pendekatan inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak.
Implementasi Pembelajaran Dengan Metode Debat Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di SMP Muhammadiyah 16 Lubuk Pakam Dita Adinda Fitri; Arlina; Rachel Humayra; Sahmo Manik
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v3i1.723

Abstract

Metode debat dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kemampuan komunikasi, meningkatkan kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan implementasi pembelajaran dengan metode debat pada mata pelajaran akidah akhlak di SMP Muhammadiyah 16 Lubuk Pakam. Penelitian ini menggunakan metode kuallitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan metode debat memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis, kemampuan berargumentasi, dan pemahaman materi siswa. Melalui strategi yang terstruktur, mulai dari pemilihan topik yang relevan dan menarik, pembagian kelompok pro dan kontra, persiapan argumen, pelaksanaan debat, pemberian umpan balik, hingga refleksi bersama, siswa menjadi lebih aktif dan partisipatif dalam proses pembelajaran. Metode ini tidak hanya mendorong siswa untuk berpikir logis dan analitis, tetapi juga melatih mereka untuk menyampaikan pendapat secara efektif dan menghargai perbedaan pendapat. Selain itu, keterlibatan siswa dalam debat turut membentuk karakter disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam menyampaikan gagasan
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN Rida Haniyah Siregar; Arlina; Sartika Sari Efriyanti; Wahyu Padila
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 1 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/ser3y836

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan strategi pembelajaran discovery dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan, dengan fokus pada efektivitas strategi tersebut dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi tayamum serta tantangan yang dihadapi selama pembelajaran. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologis, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memahami pengalaman siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Temuan menunjukkan bahwa strategi discovery efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman materi, serta keterampilan berpikir kritis. Siswa juga menunjukkan peningkatan motivasi belajar, keaktifan, dan kemampuan sosial melalui diskusi kelompok, eksplorasi materi secara mandiri, dan praktik langsung yang mendalam. Namun, penerapan strategi ini menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu yang dialokasikan, kesiapan siswa untuk belajar secara mandiri, variasi tingkat pemahaman siswa, serta kurangnya fasilitas pendukung pembelajaran berbasis discovery. Untuk mengatasi tantangan tersebut, penelitian ini merekomendasikan optimalisasi pengelolaan waktu pembelajaran, pelatihan khusus bagi guru dalam merancang pembelajaran discovery, serta peningkatan sarana dan prasarana belajar, termasuk alat peraga dan media pembelajaran interaktif. Dengan demikian, strategi discovery dapat memberikan dampak positif yang lebih signifikan dan berkelanjutan pada proses pembelajaran PAI secara keseluruhan.
Implementasi Strategi STAD (Student Teams Achievement Division) Pada Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan Arlina; Desi Sabtina; Dewi Aryanti; Bilal Hafis
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i1.1240

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keefektifan penerapan Strategi Student Teams Achievement Division (STAD) pada kelas VII-2 MTsN 2 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi STAD memberikan dampak positif pada siswa, termasuk peningkatan motivasi belajar, keberanian, dan rasa percaya diri. Selain itu, strategi ini juga berkontribusi pada peningkatan kecerdasan emosional dan motivasi belajar siswa, serta memperkuat kerja sama antar siswa. Meskipun strategi STAD membawa sejumlah kelebihan, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kelemahan. Salah satu kelemahan utama adalah tidak semua peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran karena perbedaan kemampuan kognitif siswa. Penemuan ini memberikan wawasan penting bagi guru dan pengambil kebijakan untuk menyesuaikan implementasi strategi STAD dengan kebutuhan dan karakteristik kelas, sehingga potensi positif strategi ini dapat dioptimalkan dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di tingkat menengah.
Implementasi Strategi Pembelajaran Snowball Throwing Pada Pelajaran Akidah Akhlak Kelas V MIS Biyatul Hidayah Siti Ardiyanti; Arlina; Aldi Maulana Ong; Wirda Aini Rambe
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i1.1246

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk membuat proses pembelajaran agar tidak monoton dan lebih menyenangkan dengan menggunakan strategi snowball throwing di MIS Bidayatul Hidayah Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan tehnik pengumpulan data berupa observasi, dan dokumen RPPH. Adapun yang menjadi subjek penelitiannya yakni siswa-siswi kelas V MIS Bidayatul Hidayah Medan. Dengan tehnik keabsahan data berupa lama-lama dan berpanjang- panjang, serta triangulasi. Hasil penelitian pada jurnal ini menunjukkan bahwa implementasi strategi pembelajaran snowball throwing dapat meningkatkan ketertarikan, semangat belajar serta menambah pengalaman siswa.
Implementasi Strategi Pembelajaran Snowball Throwing/Snowball Pada Pembelajaran Aqidah Akhlaq di MTs Swasta IRA Medan Arlina; Muthia Naziroh Hutasuhut; Dimas Jandwika; Asri Karina Br Sembiring
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): January
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjpi.v2i2.1324

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengimplementasian strategi pembelajaran Snowball Throwing/Snowball dapat berperan aktif di dalam meningkatkan pemahaman peserta didik dan meningkatkan hasil belajar mereka di dalam pembelajaran Aqidah Akhlaq materi Tawakkal pada Kelas VII MTs Swasta IRA Medan. Di dalam penelitian ini pula, diharapkan agar strategi pembelajaran Snowball Throwing/Snowball dapat memberikan pengaruh positif pada peserta didik Kelas VII di MTs Swasta IRA Medan agar mereka menjadi lebih semangat dan antusias setelah pengimplementasian strategi pembelajaran Snowball Throwing/Snowball ini. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif fenomenalogis dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan, untuk teknik analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Serta, untuk teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan uji kredibilitas, meliputi perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, analisis kasus negatif, dan triangulasi. Di dalam penelitian ini, peserta didik Kelas VII di MTs Swasta IRA Medan diarahkan sekaligus dibimbing selama proses pembelajaran mapel Aqidah Akhlaq materi Tawakkal diikuti dengan pengimplementasian strategi pembelajaran Snowball Throwing/Snowball. Temuan dan pembahasan yang diperoleh pada penelitian ini adalah bahwasanya pengimplementasian strategi pembelajaran Snowball Throwing/Snowball pada mapel Aqidah Akhlaq Kelas VII di MTs Swasta IRA Medan telah berperan aktif di dalam meningkatkan pemahaman peserta didik dan meningkatkan hasil belajar mereka di dalam pembelajaran Aqidah Akhlaq materi Tawakkal, meliputi semangat, baik dan menyenangkan, efektif, menumbuhkan motivasi, dan dapat meningkatkan pemahaman. Sehingga, hal ini telah terbukti menimbulkan dampak positif pada peserta didik Kelas VII di MTs Swasta IRA Medan.
Teachers' Strategies in Increasing Students' Interest in Reading the Qur'an Jihan; Ummi Hanifaa; Arlina; Gadis Ayuni Putri; Hendra Susilo Saragih
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v8i2.1494

Abstract

This research aims to analyze the strategies used by teachers to increase students' interest in reading the Koran. The focus of the study is on 3 things, namely what strategies do teachers use to increase interest in reading the Al-Qur'an in students, what strategies do teachers use in increasing interest in reading Al-Qur'an in students and why are these strategies used by teachers in increasing interest in reading Al-Qur'an? -Qur'an. This research analyzes teacher strategies in increasing interest in reading the Al-Qur'an among MTSS Lab IKIP Al-Wasliyah. The research method used is qualitative phenomenology. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The conclusion that can be drawn from this research is that the teacher's strategy in increasing students' interest in reading the Koran is very important. By implementing the right strategy, it will create a pleasant learning atmosphere so that students will feel interested and not easily bored in learning to read the Al-Qur'an.
Co-Authors Abdul Rahman Addaudy, Miftahul Jannah Adinda Ramadani Adrian Nur Farhan Ahyun Widiya Ningsih Al Fattah, M. Mahdi Aldi Maulana Ong Amalia Nurhanisah Amalia Nurhanisah Gultom Annisa Nasution Arif Rahman Hakim Arif Rio Kari Arjuna Barkah Firdaus Asri Karina Br Sembiring Astri Syakira Sunya Baiq Niswatul Khair Bilal Hafis Christian, Natalis Daulay, Sholihatul Hamidah Desi Sabtina Devi Puja Kesuma Dewi Aryanti Dimas Jandwika Dita Adinda Fitri Elma Zahara Fadillah Aini Nasution Fakhry Muhammad Erde Fathinatul Wafiqah Lubis Febriyanti Br. Pasaribu Fikri Ramadhan Tambak Fithri Asmelia Friska Pratiwi Gadis Ayuni Putri Hasita Dwi Putri Hendra Susilo Saragih Jahrona Harahap Jihan Julie Tryany Jumi Laila Nurzannah Khadijah Khaidah Try Apnisyah Sitorus Khairun Nisa Marpaung LATIFAH Linda Fitria Rakhmadani Tanjung M. Fauzi Rifqi M. Zukri Rizal Lubis Maimunah Munthe Maisarah Maisarah MUHAMMAD ILHAM Muhammad Makki Muliadi Muthia Naziroh Hutasuhut Nadia Adiningrat Nasution, Khairul Umam Nur Hafizah Sibarani Nur Uswatun Hasanah Nurika Khalila Daulay, Nurika Khalila Prabowo, M Inggit Rachel Humayra Raja Gusti Mandari Siregar Rida Haniyah Siregar Ridani Arihta Rinda Sari Rizki Rinaldi Rizkiyah Khairunnisa Gajah Sahmo Manik Sakinah Sarah Ramadhani Sarika Herfi Wardani Sartika Sari Efriyanti Selvira Silva Amanda Putri Siti Ardiyanti Siti Istiningsih Siti Nurani Siti Zahra Sri Aqilah Maulida Sri Wahyuni Rambe Syahril Amin Syahru Romadhan Sylva Rahmah Hafiz Ummi Hanifaa Usman Mudyo Vera Laurence Liang Wahyu Padila Winata, Fatma Ayu Winda Sari Wirda Aini Rambe Yohanis Rerung