Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.122

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Pengajaran MIPA EDUSAINS Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika FKIP e-PROCEEDING Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Journal of Physics: Theories and Applications Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual INDONESIAN JOURNAL OF APPLIED PHYSICS Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Momentum: Physics Education Journal Indonesian Journal of Chemistry Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA JCES (Journal of Character Education Society) JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Integrasinya COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan Jurnal Pembelajaran Sains Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) PrimaryEdu - Journal of Primary Education Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Aplikasi Dan Inovasi Ipteks SOLIDITAS Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal for Social Responsibility Jurnal Riset Pendidikan Fisika Pillar of Physics Education : Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Indonesian Community Journal Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal MIPA dan Pembelajarannya Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Social Work and Science Education Jurnal Pendidikan MIPA

Sentot Kusairi

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2387947

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 127 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA pada Materi Fluida Statis Ernila Siringo Ringo; Sentot Kusairi; Eny Latifah
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This research was aimed to analyze the profile of students' ability to solve static fluid problems. The survey research involved 70 XII students of Malang State High School 4. The research instrument was in the form of three problem solving questions in the form of a description. The results showed the percentage of students in the expert category was still low at 31% and students in the novice category were quite high at 69%, so that students' overall problem solving abilities were classified as low. In this study, a number of student difficulties were still found, one of which was about the magnitude that affected the buoyancy force of objects in the fluid primarily on the problems of Archimedes' Law. Innovative learning efforts are needed to improve students' ability to solve problems.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil kemampuan siswa dalam memecahkan permasalahan fluida statis. Penelitian survei ini melibatkan 70 siswa kelas XII SMA Negeri 4 Malang. Instrumen penelitian berupa tiga butir soal pemecahan masalah berbentuk uraian. Hasil penelitian menunjukkan persentase siswa kategori expert masih rendah yaitu sebesar 31% dan siswa kategori novice cukup tinggi sebesar 69%, sehingga kemampuan pemecahan masalah siswa secara keseluruhan tergolong rendah. Pada penelitian ini, beberapa kesulitan siswa masih ditemukan salah satunya mengenai besaran yang memengaruhi gaya apung benda dalam fluida utamanya pada permasalahan Hukum Archimedes. Perlu upaya pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah.

Analisis Penguasaan Konsep Siswa pada Materi Fluida Statis Muhamad Bahar Sofiuddin; Sentot Kusairi; Sutopo Sutopo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 7: JULI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to describe mastery of high school students concept on static fluid material. The method used is descriptive analysis. Data were taken from 69 students of MAN 1 Tulungagung 12th grade. The instrument consists of nine items of multiple choice test with reason. The result of the analysis shows that the students' mastery of concept on static fluid material is good with average value of 63.45. Students have some difficulty especially at the hydrostatic pressure of a system that has different room. Almost students are difficult when comparing the bouyant force an object under different conditions.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguasaan konsep siswa SMA pada materi fluida statis. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif. Data diambil dari 69 siswa MAN 1 Tulungagung kelas XII. Instrumen berupa sembilan butir soal tes berbentuk pilihan ganda disertai dengan alasan. Hasil analisis menunjukkan bahwa penguasaan konsep siswa pada materi fluida statis tergolong baik dengan nilai rata-rata 63,45. Siswa memiliki kesulitan pada bahasan tentang tekanan hidrostatis suatu sistem yang memiliki ruangan berbeda. Serta banyak siswa mengalami kesulitan saat membandingkan gaya angkat yang dialami suatu benda pada kondisi yang berbeda.

Media Sistem Peredaran Darah Hewan dan Manusia Dilengkapi Augmented Reality Kelas V Sekolah Dasar Leny Suryaning Astutik; Markus Diantoro; Sentot Kusairi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 12: DESEMBER 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i12.14343

Abstract: The circulatory system and animals are important materials to learn in elementary school. The purpose of this study is to produce SIPERDA media equipped with augmented reality for the fifth grade of Malang Regency Primary School which is effective, valid, and practical. The development of SIPERDA uses the ADDIE model. The results showed the average for validity from media experts, material experts, and learning experts was 87.2% with the category "Very Valid". Practicality gained from small-scale student responses, small-scale teacher responses, large-scale student responses, large-scale teacher responses by 88% with the category "Very Practical". Whereas the effectiveness is obtained from the average value of the experimental class of 89 and the control class of 83. In addition, the increase in learning outcomes is tested using Ancova which can increase the effective media used.Abstrak: Sistem peredaran darah dan hewan merupakan bahan yang penting untuk dipelajari di Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media SIPERDA dilengkapi augmented reality untuk kelas lima Sekolah Dasar Kabupaten Malang yang efektif, valid, dan praktis. Pengembangan SIPERDA ini menggunakan model ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata untuk kevalidan dari pakar media, ahli materi, dan pakar pembelajaran sebesar 87.2% dengan kategori “Sangat Valid”. Kepraktisan yang didapat dari respon siswa skala kecil, respon guru skala kecil, respon siswa skala besar, respon guru skala besar sebesar 88% dengan kategori “Sangat Praktis”. Sementara itu, untuk keefektifan diperoleh dari nilai rata-rata kelas eksperimen (Island) sebesar 89 dan kelas control (Ocean) sebesar 83. Selain itu, peningkatan hasil belajar diuji menggunakan Ancova yang dapat meningkatkan media yang efektif digunakan.

Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Fluida Statis Silvi Rosiva Rosdiana; Sutopo Sutopo; Sentot Kusairi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 6: JUNI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: Static fluid is one of the daily life applied concept. When learn about static fluid, students needs the Critical Thinking Skills. This research was aimed to measure students’ Critical Thinking Skills on static fluids concept. This study was conducted to 11th grade students in Senior High School. The measurement methods used the Critical Thinking Assessment Test (CAT). The analysis was carried out by looking at the CTS average score. The result of the study indicate that the CTS are still relative medium. The lowest skill was found in the skill category to make a conclusion as a problem solution. Misconception became one of the low students’ CTS factor. Further research is needed to find out how to reduce misconceptions in order to enhance the students’ CTS.Abstrak: Fluida statis merupakan salah satu konsep yang sering dipakai dalam kehidupan sehari-hari. Dalam mempelajari fluida statis, siswa di sekolah membutuhkan penguasaan Kemampuan Berpikir Kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur Kemampuan Berpikir Kritis siswa pada materi fluida statis. Penelitian ditujukan kepada kelas XI SMA. Metode pengukuran menggunakan tes penilaian kemampuan berpikir kritis. Analisis dilakukan dengan melihat nilai rata-rata KBK. Hasil penelitian menunjukkan adanya hasil KBK yang tergolong sedang. Kemampuan paling rendah terdapat pada kategori kemampuan merumuskan masalah. Rendahnya kemampuan tersebut disebabkan oleh adanya miskonsepsi pada siswa. Diperlukan penelitian lanjutan untuk mengetahui bagaimana cara mengurangi miskonsepsi agar Kemampuan Berpikir Kritis siswa dapat berkembang dengan baik.

Profil Penguasaan Konsep Siswa SMA pada Materi Suhu dan Kalor Ina Yuliana; Sentot Kusairi; Ahmad Taufiq
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 5: MEI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v4i5.12384

Abstract: This study purpose to describe students’ conceptual mastery and knowing the students' difficulties understanding on heat and temperature. This survey research was conducted on 11th grade of mathematic and natural science class in senior high school students. Data was obtained through reasoned multiple choice questions of conceptual mastery. We found that only 54.8% of students had good conceptual mastery. This shows that students' conceptual mastery is low on heat and temperature. In addition, we found three student’s difficulties, namely: (1) cannot distinguish definition of heat and temperature, (2) don’t know factors that can affect temperature changes and phase changes, and (3) unable to solve heat transfer problem. It is expected that future study can improve students' conceptual mastery through application of appropriate learnings.Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan profil penguasaan konsep siswa dan mengetahui kesulitan-kesulitan yang dialami oleh siswa pada materi suhu dan kalor. Penelitian survei ini dilakukan pada siswa kelas XI SMA MIPA. Data diperoleh melalui tes penguasaan konsep berupa soal pilihan ganda beralasan. Kami menemukan bahwa hanya 54.8% siswa yang memiliki penguasaan konsep yang baik. Hal ini menunjukkan bahwa penguasaan konsep suhu dan kalor siswa masih rendah. Selain itu, kami menemukan tiga kesulitan siswa, yaitu (1) tidak bisa membedakan definisi suhu dan kalor, (2) tidak mengetahui faktor-faktor yang dapat mempengaruhi perubahan suhu dan perubahan wujud, dan (3) tidak mampu menyelesaikan permasalahan perpindahan kalor. Diharapkan kepada peneliti selanjutnya dapat memperbaiki penguasaan konsep siswa melalui penerapan pembelajaran yang sesuai.

Profil Miskonsepsi Siswa SMA pada Materi Gelombang Mekanik Tomy Andre Ansyah; Sentot Kusairi; Edi Supriana; Muhammad Irsyadul Ibad
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 10: OKTOBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i10.15049

Abstract: This study aims to analyze the misconceptions of high school students on the material of mechanical waves. This study applies a survey method with the target subject of 17 students of class XI SMA in Malang Regency. The research instrument is in the form of five essay questions related to mechanical waves. Students' responses to the questions were analyzed based on the validated answer points. The results of the study showed that there were still many students who had misconceptions. Furthermore, the results of this study require a follow-up with various efforts in alleviating the misconceptions of physics learning, especially in the matter of wave mechanics.Abstrak: Penelitian bertujuan menganalisis miskonsepsi siswa SMA pada materi gelombang mekanik. Penelitian ini menerapkan metode survei dengan subjek sasaran 17 siswa kelas XI SMA di wilayah Kabupaten Malang. Instrumen penelitian berupa lima buah soal esai yang berkaitan tentang gelombang mekanik. Respon siswa terhadap butir soal dianalisis berdasar poin-poin jawaban yang telah divalidasi. Hasil penelitian yang didapat menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang mengalami miskonsepsi. Selanjutnya, hasil dari penelitian ini diperlukan tindak lanjut dengan beragam upaya dalam mengentaskan miskonsepsi pembelajaran fisika khususnya pada materi gelombang mekanik.

Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Model STEM PjBL disertai Penilaian Otentik pada Materi Fluida Statis Nur Diana Rosyidah; Sentot Kusairi; Ahmad Taufiq
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 10: OKTOBER 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i10.14107

Abstract: The purpose of this study is to analyze students' critical thinking especially on static fluid material through STEM PjBL accompanied by authentic assessment. The research design used mixed methods type embedded experimental design and the sample used in the study amounted to 32 students. Through the results of the analysis note that the learning process used is moderately influential on increasing students' critical thinking skills. In general, students experience an increase in all indicators of critical thinking.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa khususnya dalam materi fluida statis melalui STEM PjBL disertai penilaian otentik. Rancangan penelitian yang digunakan ialah mixed methods tipe embedded experimental design dan sampel yang digunakan dalam penelitian berjumlah 32 siswa. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa perlakuan yang diterapkan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Secara umum, siswa mengalami peningkatan pada semua indikator berpikir kritis.

Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas III Puji Rahayu Ningsih; Arif Hidayat; Sentot Kusairi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 12: DESEMBER 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This research was aimed to determine the improvement of the result of critical thinking skills and student learning outcomes when applied Problem Based Learning model on Theme 7 Energy and It’s Changes. This research is a Classroom Action Research which carried out 3 cycles and each cycle was held as many as 2 times meeting. The subjects of this study are the grade students, consisting of 9 male students and 12 female students SDI Klojen Kidul in the second semester of the academic year 2017/2018. Data from this research were obtained from tests, observations, and field notes. The results of this research dicate an increase in critical thinking ability from 63.49% in the cycleI to 76.98% in cycle II and increased to 84.12% in cycles III. Attitude learning outcames increased from 47,62% in cycle I to 85,71%, in cycle II and at cycle III 95,23%. Knowledge learning outcames increased during learning three cycles, in cycle I 47,62%, at cycle II 76, 19%, and at cycle III 80,95%. Skill learning outcame have a significant improvement in cycle II. In the first cycle of 52.38%, cycle II 95.21%, and cycle III 76.19%. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa saat diterapkan model Problem Based Learning pada Tema 7 Energi dan Perubahannya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus dan masing-masing siklus dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III, terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan SDI Klojen Kidul pada semester II tahun pelajaran 2017/2018. Data dari penelitian ini diperoleh dari tes, observasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis dari 63,49% pada siklus I menjadi 76,98% pada siklus II dan meningkat menjadi 84,12% pada sikus III. Hasil belajar sikap meningkat dari 47,62% pada siklus I menjadi 85,71%, pada siklus II, dan pada siklus III 95,23%. Hasil belajar pengetahuan meningkat selama belajar tiga siklus, pada siklus I 47,62%, pada siklus II 76, 19%, dan pada siklus III 80,95%. Hasil belajar keterampilan mengalami peningkatan yang signifikan pada siklus II. Pada siklus I sebesar 52,38%, siklus II 95,21%, dan siklus III 76,19%.

Penguasaan Konsep Fluida Statis Siswa SMA Zaitul Harizah; Sentot Kusairi; Eny Latifah
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 12: DESEMBER 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v4i12.13058

Abstract: This study aims to analyze the mastery of students’ concepts in static fluid material. The subjects in this study were students of class XII IPA 1 MAN 1 Pamekasan which consist of 40 students. The study was conducted using a survey method and used a multiple choice test with open reasons consisting of 9 items. The results showed the mastery of students' concepts was low. The average acquisition score of students' concept mastery was 33,06. The most students’ difficult are found in Archimedes’ Law. Students haven’t mastered the concept of buoyancy so well, so students’ couldn’t answers correctly the questions.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguasaan konsep siswa pada materi fluida statis. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XII IPA 1 MAN 1 Pamekasan yang berjumlah 40 siswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode survei dan memberikan instrumen tes berbentuk pilihan ganda dengan alasan terbuka yang terdiri dari sembilan butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan konsep siswa masih rendah. Rata-rata perolehan skor penguasaan konsep siswa sebesar 33,06. Kesulitan siswa paling banyak ditemukan pada bahasan Hukum Archimedes. Siswa belum menguasai konsep gaya apung dengan baik sehingga tidak ada siswa yang menjawab dengan benar soal yang berkaitan dengan gaya apung ini.

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENGUASAAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION F.B. Bayon Sukma; Supriyono Koes Handayanto; Sentot Kusairi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 6: Juni 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

The purpose of this research is to develop the appropriate treatment instrument and measurement instrument of concept mastery. This research use approach of research and development of ADDIE model. Data obtained from expert validator and student of SMAN 1 Blitar. The validation results of both expert validator obtained 17 items valid and test results obtained 15 items valid question. The reliability of the con-cept mastery measurement instrument has a very high category with coefficient value α = 0.682. The difficulty level of the item consists of 2 item in easy category questions, 8 item in medium category, and 7 item in difficult category questions. Different problem of item consists of 1 item of bad category, 4 item of good category, and 12 item of excellent category.Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan instrumen perlakuan dan pengukuran penguasaan konsep yang layak. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan model ADDIE. Data diperoleh dari validator ahli dan siswa SMAN 1 Blitar. Hasil validasi kedua validator ahli didapatkan 17 butir soal dinyatakan valid dan hasil uji coba diperoleh 15 butir soal valid. Reliabilitas instrumen pengukuran penguasaan konsep memiliki kategori sangat tinggi dengan nilai koefisien α = 0,682. Tingkat kesukaran butir soal terdiri atas dua soal kategori mudah, delapan soal kategori sedang, dan tujuh soal kategori sukar. Daya beda butir soal terdiri atas satu soal kategori jelek, empat soal kategori baik, dan dua belas soal kategori baik sekali.

Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abu Zainuddin Abu Zainuddin Achmad Faizul Musyaffa Adam, Dian Awaluddin Adiguna, Sapta Agnes Fitriana Agus Suyudi Agustin Fatmawati Ahmad Dahlan Ahmad Suryadi, Ahmad Ahmad Taufiq Ahmad Yadaeni Akhmad Jufriadi Alfianti Nur Laili Ali, Marlina Alvi Hasanati Amaliah, Nur Utami Amin Mustajab Amin, Rais Muktamar Ana Lailaul Fitriyah Anggraeni, Anggian Anggraining Widiningtyas Anggraining Widinintyas Anggreni Indika Seprapti Ani Rahmawati Ani Rahmawati Ardiana Hanatan Ari Hindriyani Arif Hidayat Arif Hidayat Arinal Haqqo Arrika Wifqotu Lailin Nafisah Arrosyid, Abdur Rohman Wahid Asim . Atsnaita Yasrina Azzahidah, Mutammimatul 'Abidah Baiq Rizkia Ayu Latifa Balqis Balqis Bambang Kuswandi Basri, Nur Akhyar Bayu Aji Kurniawan Choirun Nisah Alifiyah Chusniyah, Dina Asmaul Dewi Amiroh Dian Farida Rosanti Dibyaratna Sy. Dinda Taruna Nagara Dini Mahirotul Aulia Dionisius Bukifan Diraya, Inayatun Dita Setya Arini Dyne Rizki Puspitasari Efitra Nindy Frima Yonansa Elok Faiqatul Himmah Endang Purwaningsih Eny Latifah, Eny Erni Yulianti Ernila Siringo Ringo Ernila Siringoringo Erti Hamimi F.B. Bayon Sukma Faizah, Revnika Fatah Kurniawan Fauzan Sulman Fauzia Dwi Sasmita Fauziatul Fajaroh Fitriana, Agnes Fitriyah, Ana Lailatul Gelu, Afrianus Gepi Sartianis Hadi S Hadi S, Hadi Hafid Suyuti Hapsoro, Cahyo Aji Hari Wisodo, Hari Haris Mahmudi HARIYANTO HARIYANTO Hasanati, Alvi Hawin Marlistya Priswayani Hellmy Nur Pratama Annuari Putri Hena Dian Ayu Herawati, Lya Rizka Heriyanto Heriyanto Hestiningtyas Y. Pratiwi Ilmar, Ahmad Imroatul Mufidah, Imroatul Ina Yuliana Intan Ekananda Kirana Intan Kusumawati Irawan, Ivan Danar Aditya Iwan Setiawan Jamhari Jamhari Jane Koswojo Jane Koswojo Jesisca Pratiwi Jusniar Kamar, Nurul Khusaini Koes, Supriono Kua, Maria Yuliana Kurniawan, Bakhrul Rizky Kusumawati, Astrini Dewi Lari Andres Sanjaya Latifa, Baiq Rizkia Ayu Leny Suryaning Astutik Lia Yulianti Lia Yuliati Lia Yuliati Lia Yuliati Lia Yuliati Lia Yuliati, Lia M. Pathurrozi Mahmuda Noviyani Maria Claudia Sodakain Markus Diantoro Marsandi Marsandi Marsandi Marsandi, Marsandi Mensah, Bismark Mimi Rohazal Yaumi Mohamad Amin Muhamad Bahar Sofiuddin Muhammad Irsyadul Ibad Muhammad, Helmi Muhardjito Muhardjito Muji Sobirin Munthalib Muntholib Nadiyah El-Haq Diyanahesa Nafilah Husnaul Azizah Nandang Mufti Ngongo, Frederikus Nita Nur Aini Nizami Asnawi Nora Indrasari Nur Azizah Nur Diana Rosyidah Nur Elisa Nur Lailatin Nisfah Nur Utami Amaliah Nuril Munfaridah, Nuril Nurul Atqiya Nurul Hidayat Nurul Kamar Nurwijayanti Parno Parno Parno Pentang, Jupeth Toriano Prabowo, Eri Setyo Prawitasari, Prawitasari Prima Warta Santhalia Priyadi, Rian Puji Rahayu Ningsih Purbo Suwasono Putri Dwi Sundari Putri Risky Hardita Putri, Hellmy Nur Pratama Annuari Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu, Putri Rahmadhani Pratama Rasyid, Fauziah Ratih Niela Wulandari Ratika Sekar Ajeng Ananingtyas Rhischa Assabet Shilla Ria Musa'adah Rian Priyadi Rindu Rahmatiah Risdia Rina Rohmayanti Riski Fitri Damayanti Rohmiati, Dyah Palupi Sabilal Rosyad Safitri, Yustina Saiya, Selvina Visbad Salsabila Indana Zulfa Sanusi, Dirga Kaso Sartika Dewi Lukitawanti Sasmita, Fauzia Dwi Sembiring, Rinawati Silfia Maftuhatun Ni’mah Silvi Rosiva Rosdiana Sintia Arianti Siti Helmyati Siti Imtinan Siti Zubaidah Siti Zubaidah Siti Zulaikah Slamet Arifin Sofia Azhari Sofia Azhari Sri Nurul Wahidah S. Sri Rahayu Sri Rahmawati Sugiyanto, Sugiyanto Suhadi Ibnu Sujito . Sujito Sujito Sulur Sumarli, Sumarli Sunaryono Sunaryono Sunaryono, Sunaryono Supriana, Edi Supriyono Koes H. Supriyono Koes Handayanto Surayatum Muchoyimah Suryaningsasi Suryaningsasi Susanti, Shinta Dewi Sutopo Sutopo Sutopo Sutopo Syaiful Rizal Wicaksono Syamsidah Tatsar, Mohammad Zaky Tomy Andre Ansyah Tomy Suganda Tsania Nur Diyana Wahyu Pramudita Sari Wartono Wartono Wicaksono, Indro Wulandari, Ratih Niela Yessi Affriyenni Yoga Prawendra Yuliana, Aulia Siska Yuliana, Ina Yustinus Maksimilianus Dhey Nesi Zahrotul Ula Irma Zaitul Harizah Zubair, Sakinah

Title

Found 127 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 127 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 127 Documents
Search