Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
19.189
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan KOMUNITAS: INTERNATIONAL JOURNAL OF INDONESIAN SOCIETY AND CULTURE EDUKASI E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Economic Education Analysis Journal The Journal of Educational Development Journal of Economic Education Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IQRO: Journal of Islamic Education Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Kewarganegaraan CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Journal Of Human And Education (JAHE) Education and Counseling Journal Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ekonomi Trisakti Journal of Educational Sciences Jambura Journal Civic Education MIMBAR INTEGRITAS JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JPLED Science and Education Journal EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Lembaran Ilmu Kependidikan
Titik Haryati
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 187 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 187 Documents
Search

 15   16   17   18   19 
Pentingnya Menanamkan Nilai-Nilai Luhur melalui Budaya Sekolah pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Ungaran Timur, Kabupaten Semarang Lestari, Triana Sayekti Peni Puji; Haryati, Titik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan pondasi penting dalam pembentukan karakter dan kepribadian anak. Pada masa ini, anak-anak sangat rentan terhadap pengaruh lingkungan, sehingga peran sekolah menjadi sangat krusial dalam menanamkan nilai-nilai positif. Masa ini juga merupakan periode emas untuk menanamkan nilai-nilai luhur pada anak. Budaya sekolah yang positif berperan penting dalam proses ini. Budaya sekolah yang baik dapat menjadi media efektif dalam menanamkan nilai-nilai luhur. Melalui pembiasaan dan keteladanan dari guru serta seluruh komponen sekolah, anak-anak akan tumbuh dan berkembang menjadi pribadi yang berbudi luhur. Selain itu, juga pentingnya kolaborasi antara pihak sekolah dan orang tua dalam mewujudkan budaya sekolah yang kondusif bagi penanaman nilai-nilai positif. Orang tua memiliki peran penting dalam mendukung dan memperkuat nilai-nilai yang ditanamkan di sekolah. Secara keseluruhan, dapat disimpulkan bahwa menanamkan nilai-nilai luhur melalui budaya sekolah pada pendidikan anak usia dini merupakan langkah strategis dalam membentuk generasi penerus yang berkarakter, bermoral dan berakhlak mulia.
Analisis Penerapan Budaya Sekolah melalui Gerakan 5 R di SMK N Jambu Maulidah, Hikmah; Haryati, Titik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan budaya sekolah melalui gerakan 5 R di SMK N Jambu. Budaya 5R adalah konsep yang diterapkan terutama dalam lingkungan industri dan kantor untuk menciptakan tempat kerja yang lebih rapi, efisien, dan produktif. Penerapan konsep 5R di SMK N Jambu diterapkan pada kelas, ruang guru, UKS, perpustakaan, bengkel , pantry, resto dan lab. jahit.. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terhadap kegiatan-kegiatan 5 R yang dilakukan secara kontinyu di SMK N Jambu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana efektifitas dan dampak positif penerapan budaya sekolah melalui gerakan 5 R di SMK N Jambu. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian warga SMK N dari mulai kepala sekolah, guru,siswa dan tenaga kependidikan. Sumber data dari penelitian yakni kepala sekolah, guru ,siswa, tenaga kependidikan SMK N Jambu. Tempat observasi dalam penelitian ini berada di SMK N Jambu. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan serta dampak positif dalam budaya sekolah yang lebih kondusif, tertib, nyaman dalam proses pembelajaran dan lebih menitikberatkan pada safety ( keamanan) dalam bekerja. Faktor keberhasilan termasuk komitmen semua warga SMK N Jambu untuk mengimplementasikan budaya 5R dalam beekrja dan belajar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi pengembangan strategi budaya sekolah 5R di SMK serta menjadi acuan untuk penelitian lanjutan dalam konteks pendidikan yang lebih luas
Transformasi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Wibawa, Bebet Adi; Haryati, Titik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi kepemimpinan kepala sekolah dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka di era pendidikan abad ke-21 sangatlah penting. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran penting kepala sekolah dalam menyongsong dan memfasilitasi perubahan kurikulum yang menekankan kebebasan belajar, fleksibilitas, dan keberagaman. Melalui analisis mendalam terhadap literatur dan studi kasus di SD Negeri 1 Kalirejo, penelitian ini menyoroti strategi-transformasi kepemimpinan yang diperlukan untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Temuan utama menunjukkan bahwa kepala sekolah yang efektif dalam konteks tersebut mengadopsi pendekatan kepemimpinan transformasional, yang mencakup pengembangan visi yang jelas, pemberdayaan staf pengajar, dan fasilitasi kolaborasi di antara komunitas sekolah. Kepala sekolah berperan sebagai agen perubahan yang mampu mengatasi tantangan seperti resistensi terhadap perubahan dan keterbatasan sumber daya, sambil memaksimalkan potensi inovasi dalam praktik pendidikan. Implikasi praktis dari penelitian ini mencakup rekomendasi bagi kepala sekolah, pembuat kebijakan, dan komunitas pendidikan untuk meningkatkan pendekatan kepemimpinan yang mendukung dan melindungi kurikulum baru. Dengan memahami dan menerapkan temuan ini, diharapkan bahwa sekolah-sekolah dapat lebih berhasil dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan adaptif, sesuai dengan tujuan Kurikulum Merdeka untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan masa depan. penelitian ini juga menawarkan panduan bagi penelitian lebih lanjut dalam memahami dampak jangka panjang dan variasi kontekstual dari implementasi Kurikulum Merdeka.
Pengembangan Budaya Organisasi di SMKN 1 Wirosari Grobogan Purnomo, Amal; Haryati, Titik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberadaan sekolah sebagai organisasi didalam dunia pendidikan memiliki peran dan fungsi untuk berusaha mengembangkan, melestarikan dan mewariskan nilai-nilai budaya kepada para siswanya. Budaya organisasi di sekolah berfungsi sebagai cermin yang mencerminkan kerangka pencapaian mutu pendidikan di sekolah. Budaya organisasi warga sekolah yang baik sangat diperlukan, terutama dalam penerapan norma, nilai-nilai, dan etos kerja. Hal ini penting untuk membentuk dan mengarahkan sikap serta perilaku sehari-hari demi tercapainya tujuan sekolah, yaitu menghasilkan lulusan yang berkualitas, beriman, bertaqwa, berprestasi, unggul, dan berkarakter, yang mampu menghadapi persaingan baik di tingkat nasional maupun internasional. Penelitian ini menggunakan analisis kualitatif, data diperoleh dengan teknik wawancara. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang implementasi budaya organisasi yang ada di SMKN 1 Wirosari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan budaya organisasi sudah terlaksana dengan baik. Semua budaya organisasi ini berkontribusi pada pembentukan karakter, keterampilan, dan pengalaman positif di sekolah.
Potret Pembelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Strategi Teaching at the Right Level melalui Model Problem Open Ended Ferdani, Jelinshi Nofelantina; PS, Supriyono; Haryati, Titik; Setyowati, Eko
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i2.498

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat hasil pembelajaran pendidikan Pancasila Siswa SMA menggunakan Strategi TaRL melalui model Problem Open Ended pada materi Kita dan Masyarakat Global. Pendidikan Pancasila di Indonesia menghadapai tantangan dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di era digital saat ini. Artikel ini menginvestigasi penerapan strategi Teaching at the Right Level (TaRL) dengan model problem open ended dalam pembelajaran pendidikan Pancasila. Latar belakang penelitian ini adalah kebutuhan akan pendekatan inovatif yang dapat meningkatkan pemahaman dan aplikasi nilai-nilai Pancasila di kalangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keefektifan TaRL dalam meningkatkan keterampilan analisis dan refleksi peserta didik terhadap nilai-nilai Pancasila. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan studi kasus di sebuah SMA di Kota Semarang dengan subjek 36 siswa kelas XI-C1 SMA Negeri 11 Semarang, kemudian dapat dipilih 3 orang berdasarkan tingkat kemampuan literasi siswa, yaitu 1 subjek dengan kemampuan penyelesaian masalah tinggi, 1 subjek kemampuan sedang, dan 1 subjek kemampuan rendah. Hasil penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pendekatan TaRL sebagai strategi pembelajaran yang dapat diadopsi secara luas dalam konteks pendidikan Pancasila. Saran praktis adalah untuk mengintegrasikan lebih banyak model problem open ended dalam kurikulum pendidikan Pancasila untuk memperdalam pemahaman dan aplikasi nilai-nilai tersebut di masyarakat.
IMPLEMENTATION OF AMONG SYSTEM IN PANCASILA EDUCATION LEARNING AT SMA NEGERI 11 SEMARANG Mahmud, Aditiya; Haryati, Titik; Dewi, Sutjiati Kumala
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 7 No 2 (2024): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is entitled “Implementation of Among System in Pancasila Education Learning at SMA Negeri 11 Semarang” which examines how Pancasila education teachers apply the among system that has been initiated by Ki Hajar Dewantara in learning in class XI D2 SMA N 11 Semarang. Teachers who are referred to as pamong have the task of ensuring the learning of Pancasila education with asih, asah, and asuh, besides that the teacher must also apply the educational motto Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani. The purpose of this study is to find out how the application of the among system by teachers in learning Pancasila education at SMA N 11 Semarang. In order for the purpose of this study to be achieved, researchers used a qualitative descriptive approach. Data collection using observation, documentation and interview methods. Data analysis of this research are, (1) data reduction, (2) data presentation, and (3) conclusion drawing/verification. This research shows that Pancasila education teachers have implemented the among system, besides that there are supporting factors and inhibiting factors in the application of the among system in class XI D2 SMA N 11 Semarang.
Implementasi Model Pembelajaran Example Non Example pada Materi Perilaku Taat Hukum di Kelas X9 SMA N 14 Semarang Chasanah, Lina Yuliatul; Haryati, Titik; Kusumoningsih, Dwi
EDUKASI Vol 22, No 1 (2024): EDISI MEI 2024
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/j.edu.v22i1.7962

Abstract

Pendidikan merupakan fondasi penting bagi kemajuan bangsa, dimana individu dapat mengembangkan potensinya dan berkontribusi dalam pembangunan. Era globalisasi membawa perubahan pada sistem Pendidikan termasuk model pembelajaran. salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah model example non example.  Dalam penelitian ini dideskripsikan tentang implementasi model pembelajaran example non example. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan model pembelajaran example non example dalam meningkatkan kemampuan pemahaman siswa di kelas X9 SMA Negeri 14 Semarang pada materi perilaku taat hukum. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini mengumpulkan informasi dengan menggunakan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran example non example dapat membantu siswa memahami materi perilaku taat hukum. Hasil kemampuan memahami dibuktikan oleh nilai siswa, yang rata-rata 89 dari banyak siswa di kelas X9, termasuk 33 siswa, dan 88,5% siswa telah memahami materi dengan baik. Selain meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi perilaku taat hukum, implementasi model pembelajaran example non example mendorong peserta didik untuk bernalar kritis, efektif, dan bekerja sama juga meningkatkan hasrat untuk belajar. Akan tetapi, model pembelajaran example non example mempunyai beberapa kelemahan seperti, Tidak semua konten dapat disajikan menggunakan media visual dan membutuhkan waktu yang cukup lama.
Peran Guru Berkompetensi Sosial Emosional dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Membangun School Well-Being di SMA Negeri 5 Semarang Susilowati, Indah; Haryati, Titik
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2024): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Mei 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v5i2.2644

Abstract

This study aims to analyze the role of socially emotionally competent teachers in Pancasila Education learning to build school well-being at SMA Negeri 5 Semarang. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that teachers with social emotional competence play an important role in implementing Pancasila Education learning to build school well-being at SMA Negeri 5 Semarang. Teachers with social emotional competence are able to create a safe and comfortable learning environment, build positive relationships with students, and encourage students to develop character and national insight. Social emotional competencies that are important for teachers in implementing Pancasila Education learning include self-awareness, social awareness, self-regulation, relationship skills, and responsible decision-making. Teachers with high social emotional competence are able to manage their own emotions, build positive relationships with students, and create a conducive learning environment. This study recommends that teachers at SMA Negeri 5 Semarang continue to improve their social emotional competence in order to effectively implement Pancasila Education learning and build school well-being.
Pemanfaatan Teknologi Digital Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan Di SMP Negeri 2 Sulang Rembang Astuti, Cahyo Puji; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.17318

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan teknologi digital dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP Negeri 2 Sulang Rembang. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, siswa, komite sekolah, dan orang tua sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital telah memberikan dampak positif dalam mendukung pembelajaran, manajemen data, serta keterlibatan siswa, meskipun masih terdapat kendala seperti keterbatasan infrastruktur dan literasi digital. Peran kepala sekolah sangat strategis dalam merancang kebijakan, memberikan pelatihan, serta memfasilitasi kolaborasi antar pemangku kepentingan. Penelitian ini menegaskan pentingnya sinergi antara pemerintah, sekolah, dan masyarakat untuk menciptakan ekosistem pendidikan berbasis digital yang efektif. Temuan ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi sekolah lain dalam mengimplementasikan digitalisasi pendidikan untuk peningkatan mutu secara berkelanjutan.
ANALISIS EFEKTIVITAS DAN EFISIENS IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SMP NEGERI 1 LIMPUNG SULISTYOWATI, ARIE; HARYATI, TITIK; MIYONO, NOOR
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v4i1.2979

Abstract

School Based Management (SBM) has become the main focus in education reform to improve the quality of the education system. The implementation of SBM at SMP Negeri 1 Limpung aims to increase educational effectiveness, efficiency and productivity. This paper aims to evaluate the implementation, effectiveness and efficiency of SBM at SMP Negeri 1 Limpung as an effort to understand and improve the educational process. In the discussion, educational effectiveness is considered through input, process, output and outcome indicators, while efficiency is seen from the comparison between educational input and output. The research results show that the implementation of SBM at SMP Negeri 1 Limpung has been effective and efficient. Curriculum management, learning, students, educators, education staff and infrastructure have been well regulated. However, there are supporting and inhibiting factors that need to be considered in implementing MBS. Supporting factors include the quality of teachers, complete infrastructure, and the active role of the school committee, while inhibiting factors include the disorderly behavior of some students and difficulty involving parents of students and the school committee in meetings. By understanding these factors, schools can carry out further analysis to increase the effectiveness and efficiency of SBM implementation, so that educational development goals can be achieved optimally. This research makes an important contribution in correcting weaknesses and maintaining strengths in the education system at SMP Negeri 1 Limpung. ABSTRAKManajemen Berbasis Sekolah (MBS) telah menjadi fokus utama dalam reformasi pendidikan untuk meningkatkan kualitas sistem pendidikan. Implementasi MBS di SMP Negeri 1 Limpung bertujuan untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan produktivitas pendidikan. Makalah ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi, efektivitas, dan efisiensi MBS di SMP Negeri 1 Limpung sebagai upaya pemahaman dan perbaikan terhadap proses pendidikan. Dalam pembahasan, efektivitas pendidikan dipertimbangkan melalui indikator input, proses, output, dan outcome, sedangkan efisiensi dilihat dari perbandingan antara input dan output pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi MBS di SMP Negeri 1 Limpung telah berjalan efektif dan efisien. Manajemen kurikulum, pembelajaran, peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, dan sarana prasarana telah diatur dengan baik. Meskipun demikian, terdapat faktor pendukung dan penghambat yang perlu diperhatikan dalam implementasi MBS. Faktor pendukung meliputi kualitas guru, sarana prasarana lengkap, dan peran aktif komite sekolah, sedangkan faktor penghambat termasuk perilaku tidak tertib beberapa murid dan kesulitan melibatkan orang tua peserta didik serta komite sekolah dalam rapat. Dengan memahami faktor-faktor tersebut, sekolah dapat melakukan analisis lebih lanjut untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi implementasi MBS, sehingga tujuan pembangunan pendidikan dapat tercapai secara optimal. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memperbaiki kelemahan dan mempertahankan kelebihan dalam sistem pendidikan di SMP Negeri 1 Limpung.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agnes, Agnes Ayu Febriana Agnestia, Yola Agung Muhammad Syaikhu, Agung Muhammad Agus Riwanto Agus Setyawan Agustina Nugrahini Alkeelani Abdulsalam Alkeelani A, Alkeelani Abdulsalam Amprih Anggraeni Andy Prasetyono Anggreani, Fisca Arifin, Suryat Andik Arinto, Fendya Jauhari Budi Aris Susanto Arri Handayani Artadhewi Adhi Wijaya Aryo Andri Nugroho Asih, Mohammad Setya Astrid Stelladiba Cindy Ayu, Angela Astuti, Cahyo Puji Astuti, Dwi Hajar Fitri Astuti, Ima Puji Astutiningtyas, Dewi Nur Laksmi Asyhar, Rifky Latieful Ayu Inayah Ayunda Safitri Buchori , Achmad Budiarti Budiarti Budiyanto Budiyanto Chasanah, Lina Yuliatul Dewi Nur Laksmi Astutiningtyas Dewi, Dian Novika Dewi, Endah Kurnia Sinta Dewi, Sudjiati Kumala Dewi, Sutjiati Kumala DIASTUTIK, DAFI Diena Rufaida, Diena Dina Prasetyowati Dirman, Dirman Djoko Widodo Dwi Prastiyo Hadi, Dwi Prastiyo Ekawardani, Danik EKAWATI, HERLINA Endang Sri Lestari Endang Sri Wahyuni Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Eni, Sri Topo Erlinawati, Eli Erna Ristiani, Erna Ervina Eka Subekti Estiyani Estiyani Estiyani Fajar Nur Hidayat, Fajar Nur Farida Listyari fatimah Fatimah Ferdani, Jelinshi Nofelantina Ferina Agustini Fitri Yanti Ghufron Abdullah Ginting, Rosalina Br. Hadiyanto, Pujo Hajir, Said Moch Hamida, Ida Hana Tristiandari Handayani, Fajar Anisa Handayani, Kristin Handayant, Agung Haryono Haryono Hidayati, Ani Dwi Nazilah Hikmah, Nurun Hikmaya, Nafisa Dian Himawan, Ariza Fadly Hindun, Hindun Husni Wakhyudin I Made Sudana I Made Sudana I Made Sudana Ida Kusmei Ima Puji Astuti Indah Susilowati Indah, Sari Warni Irnawati, Diyah Iskandar Iskandar Isti Rilowati Izzatullaili Nadhifah Jumali Jumali Komariyah Komariyah KUMBARANINGTYAS, AGNES Kurniatin, Yuni Kusumoningsih, Dwi Laila Hidayati Lailiyah, Muhimatul LATIFAH, PENI Lestari, Hendang Zeta Lestari, Triana Sayekti Peni Puji Listiyorini Lukitasari, Dyah Fitriana Lustiawati, Yuni Mahmud, Aditiya Martono, Rudy Maryati Maryati Masnan, Masnan Masrukhi Masrukhi Maulidah, Hikmah Mei Fita Asri Untari Mokhamad Abidin Adham Mokhamad Soleh Mudzdalifah, Mudzdalifah Muhammad Prayito Muhammad Rivai Muhammad Syaikhu, Agung Muhammad Syaikhu, Agung Mulyono Mulyono Mulyono, Pri Munfaida, Munfaida MUNIROCH, MUNIROCH Muntamah, Siti Mustofa, Lutfie Juliarizka Musyarofah Musyarofah Nanik Nanik Nanung Sutan Aribowo Narendra Duhita Tri Ambarwati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Noor Miyono Noor Miyono Noor Rochman Nor Khoiriyah Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novitasari, Eis Nugroho Dwi Saputro Nur Cholifah Nuraini Nuraini Nuraini Nurkolis Nurkolis Nurkolis, Nurkolis NURLAELA NURLAELA Nurrohman, Moh Nurun Nikmah Oktaviani Adhi Suciptaningsih Padmi Dhyah Yulianti Prasetyaningrum, Eni Prasongko, Eko Titis Priyo Setiawan. S.Pd Puji Indah Diah Hastuti Puji Rahayu Puput Malia Rosalina Purdiyanti Purnomo, Amal Purnomo, Sri Puspitasari, Rahmayanti Putro, Siswandono Hantoyo Rahmat Sudrajat, Rahmat Rahmayanti Rahmayanti Ramani Ramani Rasiman Rasiman Ratna Puspitasari, Ratna Ratna Wulandari RETNAWATI, LINA Retnomurtiningsih, Endang Retnowati, Nunung Kurnia Rina Nurhayati Riyatno, Yuli Rizky Wulandari Rochimudin, Rochimudin Ronji, Ahmad Rosalina Ginting Rosyidah Rosyidah, Rosyidah Roviana, Siti Rozikin Rozikin Rusdarti - Safitri, Era Dhika Sari, Andria Sari, Denni Puspita Sari, Nur Inda Sariyati, Sariyati Septiawan, Hendras Septyana Wulan Sari Setiyono, Pupuk Setyawan, Dwi Agung Setyawan Setyowati, Eko Setyowati, Rias Dewi Shofa, Sholichuddin Shokhi, Muhammad Shokhiyatun, Shokhiyatun Siti Rukayah Sri Mulyani Sri Suneki SRIANAH, SRIANAH Sripurwati, Sripurwati Subekti, Yelli Ari Sugiyarto Sugiyarto Sugiyarto Suherman, Dede Sukirno Sukirno Sulaiman, Ibnu SULISTYOWATI, ARIE Sumarno Sumarno . Sundari, Sri Suneki4, Sri Supawi, Supawi Supraptiningrum Supraptiningrum, Supraptiningrum Supriyanto Supriyanto Supriyono PS, Supriyono Susi Agustin, Trifena Susilo Adi Saputro SUTARSIH, WIJI Suwarno Widodo Thoha, A Tirensa, Novia Trianasari, Dian Trihandayani, Ifa Uhud Slamet Rochmadhy Umi Baroroh, Umi Viana, Vina Okta Vina Okta Viana Wahyuni, Tris Wibawa, Bebet Adi Widayanti, Andita Tiyas WIDIATMOKO, KUKUH AJI Widya Kusumaningsih Wijaya, Artadhewi Adhi Wijayanti, Dwi Rahayu Yanuar Hery Murtianto Yovitha Yuliejantiningsih Yovitha Yuliejantiningsih, Yovitha Yulianto, Rudi Yunitasari, Yeti Zefiyana Rosita