p-Index From 2021 - 2026
19.189
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan KOMUNITAS: INTERNATIONAL JOURNAL OF INDONESIAN SOCIETY AND CULTURE EDUKASI E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Economic Education Analysis Journal The Journal of Educational Development Journal of Economic Education Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IQRO: Journal of Islamic Education Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Kewarganegaraan CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Journal Of Human And Education (JAHE) Education and Counseling Journal Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ekonomi Trisakti Journal of Educational Sciences Jambura Journal Civic Education MIMBAR INTEGRITAS JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JPLED Science and Education Journal EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Lembaran Ilmu Kependidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGARUH KETERAMPILAN MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KOMITMEN ORGANISASI GURU TAMAN KANAK-KANAK DI KECAMATAN TEMBALANG KOTA SEMARANG Narendra Duhita Tri Ambarwati; Ghufron Abdullah; Titik Haryati
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 8, No 2 (2019): AGUSTUS
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v8i2.5393

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui pengaruh keterampilan manajemen kepala sekolah terhadap komitmen organisasi guru. (2) mengetahui pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru. (3) mengetahui pengaruh keterampilan manajemen kepala sekolah dan kepuasan kerja secara bersama sama terhadap komitmen organisasi guru TK di Kecamatan Tembalang Semarang.Penelitian ini dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian sebanyak 211 guru yang tersebar di 64 sekolahan dengan sampel sebanyak 138 yang dipilih secara proporsional random sampling. Uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas data dan uji regresi menggunakan program SPSS for Windows 21.Hasil penelitian menunjukkan (1) Keterampilan manajerial dipersepsikan cukup terampil dengan dimensi terkuat keterampilan hubungan manusiawi, dan besarnya pengaruh keterampilan manajemen kepala sekolah terhadap komitmen organisasi guru sebesar 48,0% (2) Kepuasan kerja dipersepsikan cukup puas dengan dimensi terkuat atasan (pimpinan) dan besarnya pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi sebesar 62,7%  (3) Komitmen organisasi dipersepsikan cukup baik dengan dimensi terkuat komitmrn afektif dan besarnya pengaruh keterampilan manajemen kepala sekolah dan kepuasan kerja secara bersama-sama terhadap komitmen organisasi sebesar 63,0% dengan persamaan regresi Ŷ = 21,628 + 0,303 X1+ 0,694 X2.
PENGARUH DISIPLIN DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMP DI KECAMATAN COMAL KABUPATEN PEMALANG Musyarofah Musyarofah; Titik Haryati; Noor Miyono
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 10, No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v10i2.9440

Abstract

Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk:  (1)  mengetahui  pengaruh  disiplin kerjaterhadap kinerja guru, (2) mengetahui pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja guru, (3).  mengetahui  pengaruh  disiplin  kerja  dan  kepuasan  kerja  secara  bersama-sama terhadap kinerja guru SMP Di Kecamatan Comal Kabupaten Pemalang.Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh  guru  SMP Negeri Di  Kecamatan Comal Kabupaten  Pemalang  yang  berjumlah  244  orang,  sampel  sebanyak  142 guru  yang ditetapkan dengan teknik proportional random sampling. Analisa data yang digunakan adalah analisa deskriptif, uji persyaratan, analisa regresi tunggal dan analisis regresi ganda menggunakan program SPSS for Windows versi 22.Temuan hasil penelitian di atas meliputi: (1) terdapat pengaruh positif disiplin kerja terhadap kinerja guru yang dinyatakan dengan persamaan Y = 57,797 + 0,544 X1, kekuatan  korelasi  sebesar  0,529    dengan  pengaruh  sebesar  0,280 atau 28,0%,,   (2) terdapat   pengaruh  positif  kepuasan   kerja  terhadap   kinerja   guru   yang dinyatakan dengan  persamaan  Y  =  57,798 + 0,709 X2,  kekuatan  korelasi  sebesar 0,623   dengan pengaruh  sebesar  0,389 atau 38,9%,  serta  (3)  terdapat  pengaruh  positif disiplin dan kepuasan kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru yang dinyatakan dengan persamaan Y = 40,619 + 0,264 X1 + 0,568 X2, kekuatan korelasi X1   terhadap Y sebesar 0,348 dan X2   terhadap Y sebesar 0,371, dengan pengaruh sebesar 0,425 atau 42,5%Berdasarkan  temuan  di  atas  disarankan  agar:  (1)  kepala  sekolah  sebaiknya melakukan pemantauan disiplin untuk perbaikan kinerja guru, (2) kepala sekolah memberikan  kesempatan  guru  untuk  pengembangan  diri  atau  promosi  jabatan,  (3) guru merancang pembelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik. 
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP DISIPLIN KERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN TAHUNAN KABUPATEN JEPARA Nanik Nanik; Titik Haryati; Nurkolis Nurkolis
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 11, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v11i2.10755

Abstract

Abstrak. Disiplin kerja guru merupakan salah satu faktor yang menjadi tolak ukur dari keberhasilan sekolah. Disiplin kerja guru yang dimaksud adalah kesadaran akan keharusan melaksanakan aturan yang sudah ditentukan oleh sekolah. Dengan adanya disiplin yang baik akan memungkinkan seorang guru dengan kebiasaan yang positif dan dapat bermanfaat bagi diri dan sekolah. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui pengaruh supervisi akademik terhadap disiplin kerja guru, (2) mengetahui  pengaruh komitmen organisasi terhadap disiplin kerja guru, (3) mengetahui pengaruh supervisi akademik dan komitmen organisasi secara bersama-sama terhadap disiplin kerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Tahunan Kabupaten Jepara.Populasi penelitian ini menggunakan metode kuantitatif  analisis deskriptif pada 42 SDN di Kecamatan Tahunan Kabupaten Jepara yang berjumlah 446 orang, sampel 211 guru yang dipilih dengan teknik proportional random sampling pada tiap sekolah. Penelitian di lakukan pada bulan Juli-Desember 2021. Uji validitas, reliabilitas dan analisa data diskriptif, uji regresi tunggal dan regresi ganda menggunakan program SPSS for Windows versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh supervisi akademik   terhadap disiplin kerja guru sebesar 11,5%, (2) Ada pengaruh komitmen organisasi   terhadap disiplin kerja guru sebesar 16,9%, (3) Ada pengaruh positif supervisi akademik dan komitmen organisasi secara bersama-sama terhadap disiplin kerja guru yang sebesar 19,9%.Saran kepada (1) Guru-guru SDN sekecamatan agar mendukung program kerja sekolah sesuai rencana kegiatan untuk mewujudkan keterlaksanan rencana kerja sekolah., (2) Kepala sekolah agar mengintensifkan evaluasi hasil supervisi, (3) Satkordikcam Tahunan Kabupaten Jepara Memberikan pelatihan kompetensi kepada kepala sekolah SD Negeri secara terprogram untuk meningkatkan kinerja supervisi. Kata Kunci. Supervisi akademik, komitmen dan disiplin kerja
Teaching Social Sciences through Ethnophotography Suciptaningsih, Oktaviani Adhi; Haryati, Titik
Komunitas Vol 7, No 2 (2015): September 2015
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/komunitas.v7i2.4841

Abstract

Curriculum 2013 requires teachers to be more creative in compiling teaching materials which are innovative, varied, exciting, contextual, and in accordance with learners’ needs to achieve learning objectives. This research aims at developing IPS materials for VII graders of Junior High School (SMP) based on ethnophotography. This study used Research and Development design (R D). The results were analyzed by qualitative analysis technique. The results show that most social studies (IPS) teachers have not yet developed the IPS materials for VII graders of SMP which is relevant to the environmental conditions. The ethnophotography was used to determine the development of IPS materials by photographing/taking pictures of each regional potential to be used as supporting material in IPS materials. Through ethnophotography, the students would be more interested and easier to learn the material, and at the same time, they learn a variety of region’s potential. In conclusion, the IPS material based on ethnophotography can be used as one of the ways to develop teaching materials to get more effective and efficient learning because students can easily understand the material through the photographs displayed in the teaching materials because the photographs show a variety of things around it.
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK, MOTIVASI GURU DAN KINERJA GURU TERHADAP MUTU SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN MRANGGEN KABUPATEN DEMAK Amprih Anggraeni; Titik Haryati; I Made Sudana
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 11, No 1 (2022): April 2022
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v11i1.14071

Abstract

Latar belakang masalah adalah (1) mutu sekolah di wilayah Dikbud Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak masih rendah (2) pelaksanaan supervisi  akademik kepala sekolah belum maksimal, (3) motivasi kerja guru untuk mencapai tingkat prestasi kerja dan pengembangan diri cenderung rendah, (4) kinerja guru cenderung rendah.Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui besarnya pengaruh supervisi akademik kepala sekolah  terhadap mutu sekolah di sekolah dasar kecamatan Mranggen kabupaten Demak.,  (2) mengetahui besarnya pengaruh motivasi guru terhadap mutu sekolah di sekolah dasar kecamatan Mranggen kabupaten Demak,  3) mengetahui besarnya pengaruh kinerja guru terhadap mutu sekolah di sekolah dasar kecamatan Mranggen kabupaten Demak, 4) mengetahui besarnya pengaruh supervisi akademik kepala sekolah  dan motivasi kerja guru secara bersama-sama terhadap mutu sekolah di sekolah dasar kecamatan Mranggen kabupaten Demak.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini guru SD di Kecamatan Mranggen dengan jumlah  537  orang, Sampel penelitian ini 230 guru, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling. Tehnik analisis penelitian ini adalah uji instrument (validitas dan reliabilitas), uji prasyarat (normalitas, linieritas, multikolenieritas, heterokedastisitas) uji hipotesis..Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) pengaruh yang signifikan supervisi akademik kepala sekolah terhadap mutu sekolah  sebesar 14,8%  dengan dengan persamaan regresi  Y = 84.357+ 0, 460X1, hipotesis pertama terbukti. (2) terdapat pengaruh yang signifikan motivasi kerja guru terhadap mutu sekolah  sebesar 22,3% dengan dengan persamaan regresi Y = 68.810+ 0, 455 X2, hipotesis kedua terbukti. (3) terdapat pengaruh yang signifikan kinerja guru terhadap mutu sekolah  sebesar 22,3% dengan persamaan regresi Y = 68.810+ 0, 455 X3, hipotesis ketiga terbukti. (4) terdapat pengaruh yang signifikan supervisi akademik kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap mutu sekolah  sebesar 28,2% dengan dengan persamaan regresi Y = 53.270 + 0, 195X1 + 0, 373X2.Berdasarkan hasil penelitian terbukti bahwa supervisi akademik, motivasi guru dan kinerja guru berpengaruh terhadap mutu sekolah. Hal ini berimplikasi bahwa supervisi akademik, motivasi guru dan kinerja guru harus ditingkatkan untuk meningkatkan mutu sekolah.
KANTIN KEJUJURAN MEDIA IMPLEMENTASI NILAI ETNOPEDAGOGI EKONOMI PADA SISWA Titik Haryati; Oktaviani Adhi Suciptaningsih
Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 2 (2020): November 2020
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ep.v5i2.7136

Abstract

Etnopedagogi ekonomi adalah praktek pendidikan berbasis kearifan lokal pada bidang ekonomi. Pada tingkat SMP implementasi nilai-nilai etnopedagogi ekonomi perlu dilakukan melalui berbagai metode dan media yang inovatif sehingga mampu menarik perhatian siswa untuk memahami dan mengaplikasikannya. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah melalui kantin kejujuran di sekolah.  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kantin kejujuran sebagai media implementasi nilai etnopedagogi ekonomi pada siswa SMP N 2 Semarang. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif. Siswa SMP N 2 Semarang sebanyak 20 orang diwawancarai secara mendalam dan diobservasi selama 3 bulan untuk mengetahui implementasi nilai etnopedagogi Jawa “Ojo Grusa Grusu lan Waton Suloyo” yang di dalamnya terdapat nilai kejujuran, ketelitian dan kehati-hatian saat bertransaksi di kantin kejujuran. Hasilnya menunjukkan 90% siswa bersikap jujur, teliti dan hati-hati, sedangkan 10% lainnya bersikap tidak jujur, tergesa-gesa, ceroboh tetapi dilakukan secara tidak sengaja yakni mengambil kembalian yang berlebih karena tergesa-gesa dan ceroboh. Oleh karenanya, kantin kejujuran dapat dimanfaatkan sebagai media penanaman nilai etnopedagogi ekonomi pada siswa SMP yang efektif dan efisien. Kata Kunci: Kantin Kejujuran, Media, Implementasi, Nilai Etnopedagogi Ekonomi, Siswa
Analisis Pembentukan Karakter Toleransi Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaran Di SDN Pandeanlamper 03 Semarang Izzatullaili Nadhifah; Ervina Eka Subekti; Titik Haryati; Estiyani Estiyani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13835

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembentukan karakter toleransi siswa melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan mengumpulkan data dari sumber-sumber yang relevan dengan topik penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dapat membentuk karakter toleransi siswa dengan mengajarkan nilai-nilai pluralisme, keadilan, kerjasama, dan menghormati perbedaan. Siswa dapat memahami dan menghargai perbedaan agama, suku, budaya, dan pandangan politik dengan cara berpikir kritis, menghargai perspektif orang lain, serta berkomunikasi secara efektif. Dengan demikian, pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar berperan penting dalam membentuk karakter toleransi siswa yang dapat membantu menciptakan masyarakat yang harmonis dan saling menghargai perbedaan.
Analisis Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa SDN Pandeanlamper 03 Semarang Rizky Wulandari; Sri Suneki; Titik Haryati; Maryati Maryati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14158

Abstract

Pendidikan merupakan hak dasar yang berhak dimiliki oleh setiap individu. Di dalam pendidikan, Proses pembelajaran merupakan inti dari pendidikan yang diselenggarakan oleh suatu lembaga. Semakin efektif proses pembelajaran berlangsung, semakin baik pula hasilnya. Pendidikan abad 21 menuntut siswa untuk lebih aktif lagi sehingga siswa memiliki kecapakan 4C yang diperlukan. Salah satu upaya yang dilakukan oleh guru untuk memenuhi hal tersebut adalah menggunakan model pembelajaran yang interaktif dan berpusat pada siswa. Penelian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas siswa. Penelitian dilaksanakan di SDN Pandeanlamper 03 Semarang dengan subyek penelitian guru kelas VI. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tiga tahap yakni reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Proyek dilaksanakan selama satu minggu. Indikator kreativitas siswa pada penelitian menggunakan teori milik Hamzah dan Masri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Project Based Learning (PjBL) menumbuhkan dua dari enam indikator kreativitas siswa yaitu indikator mampu menumbuhkan rasa ingin tahu serta indikator dapat memberikan banyak gagasan terhadap suatu masalah.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PBL PADA MURID KELAS III SDN PANDEAN LAMPER 03 Puput Malia Rosalina; Ferina Agustini; Titik Haryati; Estiyani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i1.694

Abstract

The results of learning mathematics at SDN Pandean Lamper 03 are still low. This is due to students' low problem-solving abilities and still conventional learning, which results in students being less active. The purpose of this research is to use the Problem Based Learning (PBL) model to improve the mathematics learning outcomes of class III students at SDN Pandean Lamper 03 Semester I Year 2022/2023. PTK consists of two cycles, each cycle consisting of four stages, planning, implementing, observing and reflecting. This study involved 27 grade III students as participants. Data collection tools in the form of tests and documentation. Based on research findings, the PBL model can improve mathematics learning outcomes. Student learning outcomes experienced a better increase than before the action, only 48% of students completed. However, after the action, there was an increase in learning outcomes in the first cycle of 70% and increased to 85% in the second cycle.
Analisis Gaya Belajar Siswa Kelas V untuk Menentukan Pembelajaran Berdiferensiasi Septyana Wulan Sari; Mei Fita Asri Untari; Titik Haryati; Susilo Adi Saputro
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (82.408 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beragamnya gaya belajar dan kita sebagai calon guru harus bisa membuat pembelajaran berdiferensiasi didalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui gambaran gaya belajar siswa, 2) mendapatkan gambaran tentang kecenderungan gaya belajar siswa dan 3). Mengetahui aktivitas guru dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis gaya belajar siswa. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDN Pandeanlamper 03 Kota Semarang tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan teknik kualitatif dengan jumlah populasi 28 siswa.. Teknik analisis menggunakan teknik analisis deskriptif,. Hasil penilitian ini menunjukkan dari 28 siswa kelas VA terdapat 11 siswa yang memiliki gaya belajar visual, 9 siswa yang memiliki gaya belajar auditory, dan 8 siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abidin Adham, Mokhamad Agnes, Agnes Ayu Febriana Agnestia, Yola Agung Muhammad Syaikhu, Agung Muhammad Agus Riwanto Agus Setyawan Agustina Nugrahini Alkeelani Abdulsalam Alkeelani A, Alkeelani Abdulsalam Amprih Anggraeni Andy Prasetyono Anggreani, Fisca Arifin, Suryat Andik Arinto, Fendya Jauhari Budi Aris Susanto Arri Handayani Artadhewi Adhi Wijaya Aryo Andri Nugroho Asih, Mohammad Setya Astrid Stelladiba Cindy Ayu, Angela Astuti, Cahyo Puji Astuti, Dwi Hajar Fitri Astuti, Ima Puji Astutiningtyas, Dewi Nur Laksmi Asyhar, Rifky Latieful Ayu Inayah Ayunda Safitri Buchori , Achmad Budiarti Budiarti Budiyanto Budiyanto Chasanah, Lina Yuliatul Dewi Nur Laksmi Astutiningtyas Dewi, Dian Novika Dewi, Endah Kurnia Sinta Dewi, Sudjiati Kumala Dewi, Sutjiati Kumala DIASTUTIK, DAFI Diena Rufaida, Diena Dina Prasetyowati Dirman, Dirman Djoko Widodo Dwi Prastiyo Hadi, Dwi Prastiyo Ekawardani, Danik EKAWATI, HERLINA Endang Sri Lestari Endang Sri Wahyuni Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Eni, Sri Topo Erlinawati, Eli Erna Ristiani, Erna Ervina Eka Subekti Estiyani Estiyani Estiyani Fajar Nur Hidayat, Fajar Nur Farida Listyari fatimah Fatimah Ferdani, Jelinshi Nofelantina Ferina Agustini Fitri Yanti Ghufron Abdullah Ginting, Rosalina Br. Hadiyanto, Pujo Hajir, Said Moch Hamida, Ida Handayani, Fajar Anisa Handayani, Kristin Handayant, Agung Haryono Haryono Hidayati, Ani Dwi Nazilah Hikmah, Nurun Hikmaya, Nafisa Dian Himawan, Ariza Fadly Hindun, Hindun Husni Wakhyudin I Made Sudana I Made Sudana I Made Sudana Ida Kusmei Ima Puji Astuti Indah Susilowati Indah, Sari Warni Irnawati, Diyah Iskandar Iskandar Isti Rilowati Izzatullaili Nadhifah Jumali Jumali Komariyah Komariyah KUMBARANINGTYAS, AGNES Kurniatin, Yuni Kusumoningsih, Dwi Laila Hidayati Lailiyah, Muhimatul LATIFAH, PENI Lestari, Hendang Zeta Lestari, Triana Sayekti Peni Puji Listiyorini Lukitasari, Dyah Fitriana Lustiawati, Yuni Mahmud, Aditiya Martono, Rudy Maryati Maryati Masnan, Masnan Masrukhi Masrukhi Maulidah, Hikmah Mei Fita Asri Untari Mokhamad Soleh Mudzdalifah, Mudzdalifah Muhammad Prayito Muhammad Rivai Muhammad Syaikhu, Agung Muhammad Syaikhu, Agung Mulyono Mulyono Mulyono, Pri Munfaida, Munfaida MUNIROCH, MUNIROCH Muntamah, Siti Mustofa, Lutfie Juliarizka Musyarofah Musyarofah Nanik Nanik Nanung Sutan Aribowo Narendra Duhita Tri Ambarwati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Noor Miyono Noor Miyono Noor Rochman Nor Khoiriyah Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novitasari, Eis Nugroho Dwi Saputro Nur Cholifah Nuraini Nuraini Nuraini Nurhayati , Rina Nurkolis Nurkolis Nurkolis, Nurkolis NURLAELA NURLAELA Nurrohman, Moh Nurun Nikmah Oktaviani Adhi Suciptaningsih Padmi Dhyah Yulianti Prasetyaningrum, Eni Prasongko, Eko Titis Priyo Setiawan. S.Pd Puji Indah Diah Hastuti Puji Rahayu Puput Malia Rosalina Purdiyanti Purnomo, Amal Purnomo, Sri Puspitasari, Rahmayanti Putro, Siswandono Hantoyo Rahmat Sudrajat, Rahmat Rahmayanti Rahmayanti Ramani Ramani Rasiman Rasiman Ratna Puspitasari, Ratna Ratna Wulandari RETNAWATI, LINA Retnomurtiningsih, Endang Retnowati, Nunung Kurnia Riyatno, Yuli Rizky Wulandari Rochimudin, Rochimudin Ronji, Ahmad Rosalina Ginting Rosyidah Rosyidah, Rosyidah Roviana, Siti Rozikin Rozikin Rusdarti - Safitri, Era Dhika Sari, Andria Sari, Denni Puspita Sari, Nur Inda Sariyati, Sariyati Septiawan, Hendras Septyana Wulan Sari Setiyono, Pupuk Setyawan, Dwi Agung Setyawan Setyowati, Eko Setyowati, Rias Dewi Shofa, Sholichuddin Shokhi, Muhammad Shokhiyatun, Shokhiyatun Siti Rukayah Sri Mulyani Sri Suneki SRIANAH, SRIANAH Sripurwati, Sripurwati Subekti, Yelli Ari Sugiyarto Sugiyarto Sugiyarto Suherman, Dede Sukirno Sukirno Sulaiman, Ibnu SULISTYOWATI, ARIE Sumarno Sumarno . Sundari, Sri Suneki4, Sri Supawi, Supawi Supraptiningrum Supraptiningrum, Supraptiningrum Supriyanto Supriyanto Supriyono PS, Supriyono Susi Agustin, Trifena Susilo Adi Saputro SUTARSIH, WIJI Suwarno Widodo Thoha, A Tirensa, Novia Trianasari, Dian Trihandayani, Ifa Tristiandari, Hana Uhud Slamet Rochmadhy Umi Baroroh, Umi Viana, Vina Okta Vina Okta Viana Wahyuni, Tris Wibawa, Bebet Adi Widayanti, Andita Tiyas WIDIATMOKO, KUKUH AJI Widya Kusumaningsih Wijaya, Artadhewi Adhi Wijayanti, Dwi Rahayu Yanuar Hery Murtianto Yovitha Yuliejantiningsih Yovitha Yuliejantiningsih, Yovitha Yulianto, Rudi Yunitasari, Yeti Zefiyana Rosita