Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.306
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Tanah dan Lingkungan (Journal of Soil Science and Environment) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Jurnal Edukasi Universitas Jember Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Jurnal Fisika Unand Jurnal Ilmiah Teknologi Pertanian Agrotechno BULETIN FISIKA Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika FKIP e-PROCEEDING Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Momentum: Physics Education Journal Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Journal of Renewable Energy and Mechanics Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Mekanova : Mekanikal, Inovasi dan Teknologi Jurnal Sains Riset CERMIN: Jurnal Penelitian Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Diseminasi : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Journal of Education and Teaching Learning Jurnal Teknologi Pertanian Gorontalo Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Unram Journal of Community Service (UJCS) Journal of Science and Science Education (JoSSEd) INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) Jurnal Pembelajaran Fisika Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Pancaran Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) JEAS Cendikia Pendidikan Jurnal Media Akademik (JMA) Sainteks: Jurnal Sain dan Teknik Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Wahana Fisika : Jurnal Fisika dan Terapannya Education Curiosity Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Geosaintek
Trapsilo Prihandono
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 152 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 152 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS KEARIFAN LOKAL PEMBUATAN TAHU TAMANAN PADA POKOK BAHASAN TEKANAN DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SMPN 1 TAMANAN Siti Rossidatul Munawaroh; Trapsilo Prihandono; Sri Wahyuni
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Modul IPA berbasis kearifan lokal pembuatan tahu tamanan adalah suatu produk pembelajaran IPA yang dikembangkan dengan pengintegrasian kearifan lokal sekitar siswa yaitu proses pembuatan tahu tamanan. Modul yang dikembangkan dibatasi pada pokok bahasan tekanan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan desain pengembangan 4-D yang dilaksanakan di SMPN 1 Tamanan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas modul, efektifitas modul serta respon siswa setelah menggunakan modul IPA berbasis kerifan lokal pemuatan tahu tamanan pada pokok ahasan tekanan. Instrumen yang digunakan daam validasi modul adalah lembar validasi. Efektifitas modul diperoleh dari analisis hasil belajar ranah kognitif dengan menggunakan pretest dan postest. Respon siswa diperoleh dari analisis angket respon yang diisi oleh siswa setelah menggunakan modul IPA berbasiskearifan lokal pembuatan tahu tamanan. Hasil penelitian menunjukan modul IPA berbasis kearifan lokal pembuatan tahu tamanan dikategorikan valid dengan nilai Va 4 dan persentase 80%. Efektifitas modul dikategorikan sedang dengan N-gain 0,61. 3) Respon siswa setelah menggunakan modul IPA berbasis kearifan lokal pembuatan tahu tamanan pada pokok bahasan tekanan dalam pembelajaran IPA di SMPN1 Tamanan dikategorikan respon sangat positif dengan nilai PR 86,31%.
PENERAPAN SIKAP ILMIAH MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TPS DISERTAI METODE PRAKTIKUM DALAM PEMBELAJARAN FISIKA Faridatus Sya'adzah; Trapsilo Prihandono; Rayendra Wahyu Bachtiar
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang telah dilakukan ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap ilmiah siswa selama pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe TPS disertai metode praktikum. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 4 Jember kelas XI MIPA yang terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel menggunakan metode cluster random sampling yaitu memilih kelas secara random sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan sikap ilmiah siswa selama pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe TPS disertai metode praktikum adalah 80,94%. Berdasarkan data hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa sikap ilmiah selama pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe TPS disertai metode praktikum termasuk dalam kategori baik.
IDENTIFIKASI PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS XII PADA MATERI POKOK GELOMBANG CAHAYA DI SMA Nur Fitriah Andriyani; Trapsilo Prihandono; Maryani .
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran fisika saat ini sering mengalami kendala yang disebabkan siswa pasif pada proses pembelajaran di kelas. Kurangnya minat siswa akan sangat berpengaruh pada keberhasilan pembelajaran fisika. Selain itu, kurangnya perhatian guru terhadap keadaan kelas, yang hanya mementingkan ceramah atau hanya menerangkan materi di depan kelas tanpa memikirkan pemahaman konsep siswa membuat siswa kurang memahami konsep fisika secara utuh. Pemahaman konsep adalah kemampuan menangkap pengertian - pengertian seperti mampu mengungkapkan suatu materi yang disajikan ke dalam bentuk yang lebih dipahami (Translasi), mampu memberikan interpretasi, dan mampu mengaplikasikannya (Ekstrapolasi). Pemahaman konsep sangat diperlukan bagi siswa yang sudah mengalami proses belajar. Identifikasi pada penelitian ini merujuk pada tingkat pemahaman konsep gelombang cahaya dengan menggunakan tes diagnostik tiga tahap. Tes diagnostik digunakan untuk mengetahui seberapa jauh siswa dalam memahami konsep tertentu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tahapan pemahaman konsep yang dikuasi oleh siswa.
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP GEJALA GLOBAL WARMING PADA SISWA KELAS XII SMA di KABUPATEN JEMBER Sudarti .; Virginia Mahendra Pradini; Trapsilo Prihandono
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Global warming adalah pelajaran yang banyak mengandung teori dan tergolong mudah untuk dipelajari, namun berdasarkan observasi justru banyak siswa yang secara umum tergolong rendah tingkat pemahaman teoritisnya, dikarenakan sebagian besar dari mereka mengabaikan pelajaran teori. Penelitian ini membahas analisis pemahaman konsep gejala global warming pada siswa kelas XII SMA di Kabupaten Jember. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pemahaman konsep siswa pada materi gejala global warming. Metode Penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif. Adapun data yang diambil dari penelitian ini berasal dari hasil soal tes yang diberikan pada siswa, setelah itu dianalisis tingkat pemahaman konsep siswa yang menggunakan pacuan indikator yang sudah di tentukan, kemudian dicari besar prosentase tingkat pemahaman siswanya berdasarkan indikator yang telah di tentukan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman konsep siswa kelas XII SMA di Kabupaten Jember pada materi gejala global warming mencapai predikat sangat baik senilai 62,8%, Baik 37% baik, Cukup 0%, kurang 0% dan kateori sangat kurang mencapai 0%, Berdasarkan analisis hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa rata-rata kelas XII SMA di Kabupaten Jember memiliki pemahaman konsep yang tergolong baik hingga sangat baik.
PRAKONSEPSI SISWA SMK TENTANG RANGKAIAN LISTRIK SEDERHANA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA Yuni Nurrahmawati; Supeno Supeno; Trapsilo Prihandono
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan prakonsepsi yang dimiliki siswa kelas X salah satu SMK Negeri di Jember tentang rangkaian listrik sederhana. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif yang dilakukan pada siswa kelas X salah satu SMK Negeri di Jember. Sampel penelitian sejumlah 59 siswa jurusan kelistrikan. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes, dimana tes yang digunakan dalam penelitian adalah tes diagnostik dua tahap. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil analisis dan pembahasan dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa prakonsepsi siswa SMK Negeri di Jember sebagai berikut: Siswa yang memiliki rata-rata presentase prakonsepsi benar tertinggi sebanyak 33,90 % yaitu pada konsep arus listrik pada rangkaian paralel. Siswa yang memiliki memiliki rata-rata presentase prakonsepsi bersifat miskonsepsi tertinggi sebanyak 73,73% yaitu pada konsep komponen untuk membentuk koneksi. Siswa yang memiliki rata-rata persentase prakonsepsi tertinggi adalah yang tertinggi diantara 81,36% yaitu pada konsep kawat penghantar pada rangkaian listrik. Siswa yang memiliki rata-rata presentase kesalahan prakonsepsi lebih dari 50% adalah sebagai berikut berada pada konsep komponen untuk membentuk koneksi, konsep arus listrik pada rangkaian seri, konsep arus listrik pada rangkaian seri dan rangkaian paralel, dan konsep rangkaian listrik. Kata Kunci: Diagnostik, Prekonsepsi, Sirkuit Listrik Sederhana
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP SISWA TENTANG ELASTISITAS DI KELAS XI SMA Sri Handono Budi Prastowo; Diana Puspitasari; Trapsilo Prihandono
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fisika merupakan ilmu yang bersifat empiris, artinya setiap hal yang dipelajari dalam fisika didasarkan pada hasil pengamatan tentang alam dan gejala-gejalanya. Salah satu kesulitan siswa pada pelajaran fisika yaitu pada materi elastisitas. Pada materi elastisitas masih sering terjadi miskonsepsi. Salah satu penyebabnya adalah karena kurang pahamnya siswa dalam menangkap dan memahami suatu konsep. Oleh karena itu dilakukan sebuah upaya untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa yaitu dengan melakukan tes pemahaman konsep menggunakan indikator bloom. Tes pemahaman konsep bertujuan untuk mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman suatu konsep tentang elastisitas pada siswa. Indikator yang digunakan terdiri dari tiga tahapan yaitu translasi, interpretasi dan ekstrapolasi. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas XI MIPA 3 SMAN Jatiroto, XI MIPA 1 SMAN Tempeh dan XI MIPA 3 SMAN Candipuro. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep siswa paling baik terdapat pada konsep pegas yaitu pada indikator menghitung konstanta pegas yang disertai grafik hubungan antara gaya (F) dan pertambahan panjang (∆x) dengan nilai translasi 95,9%, interpretasi 95,9% dan ekstrapolasi 93,2%. Sedangkan pemahaman konsep paling rendah terdapat pada indikator menghitung konstanta masing-masing pegas dengan disajikan 3 buah pegas identik dengan nilai translasi 87,7%, interpretasi 88,5% dan ekstrapolasi sebesar 57,95%.
PEMBELAJARAN HUKUM NEWTON DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING DISERTAI LKS BERBASIS DISCOVERY DI SMA Kamila .; Trapsilo Prihandono; Rayendra Wahyu Bachtiar
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya siswa dalam mempelajari fisika sering menemui hambatan-hambatan. Fisika biasanya dianggap sebagai pelajaran yang sulit dipahami. Hal ini di karenakan fisika tidak cukup dengan hanya memahami rumus-rumusnya tapi juga harus memahami konsep yang dikandungnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji keterampiilan proses sains siswa dalam proses pembelajaran dan mengkaji peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif dalam pembelajaran hukum newton dengan menggunakan model quantum teaching disertai dengan LKS berbasis discovery. jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain one grup pre-test post test desain. Langkah pembelajaran pada quantum teaching terdiri dari tumbuhkan, alamai, namai demontrasikan, ulangi dan rayakan.teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara tes dan dokumentasi. Kemudian dianalisis dengan uji statistik uji paired-Samples T Test dan perhitungan presentasi kemunculan dari setiap indikator (KPS). Hasil rat-rata analisis data yang diperoleh dari observasi adalah 74,70%, dan hasil rata-rata nilai pre-test siswa adalah 34,16% sedangkan rata-rata nilai post test adalah 70,04% .Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran hukum newton disertai LKS berbasis discovery kemampuan keterampilan proses sains termasuk kategori baik sehingga dapat meningkatkan hasil be)lajar siswa
PENGUKURAN KADAR AIR BIJI KOPI DENGAN RANCANGAN ALAT KAPASITOR SEBAGAI KAJIAN BAHAN AJAR FISIKA DI SMA Siti Dewi Masiyati; Trapsilo Prihandono; Sri Handono Budi Prastowo
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 2 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rancangan bahan ajar kapasitor menggunakan kajian kadar air biji kopi. Kapasitor adalah piranti yang berfungsi untuk menyimpan muatan dan energi listrik dan menggunakan kapasitor dua keping sejajar konduktor. Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji pengukuran kadar air biji kopi menggunakan rancangan bahan ajar kapasitansi kapasitor dan alat ukur kapasitansimeter dan membuat rancangan alat dan bahan ajar berdasarkan kajian pengukuran kadar air biji kopi menggunakan alat kapasitansi kapasitor. Teknik pengumpulan data adalah eksperimen, analisis pengambilan data menggunakan metoden oven pengering dan metode alami. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa semakin tinggi harga kadar air biji kopi maka semakin besar pula nilai kapasitansinya, konduktivitas bahannya semakin besar, volume bahannya semakin kecil, partikelnya semakin merapat. begitupun sebaliknya semakin rendah harga kadar biji kopi semakin kecil pula nilai kapasitansinya, konduktivitas bahannya semakin kecil, volume bahannya juga semakin membesar, partikelnya semakin merenggang. Penelitian ini dapat disimpulkan: Pertama, pengukurngan kadar air biji kopi lebih afektif menggunakan rancangan bahan ajar kapasitor dengan alat kapasitansimeter dibandingkan dengan pengukuran manual. Kedua, metode alami lebih efisien di bandingkan dengan metode oven pengering dari segi pengeringannya dan tempatnya karena metode alami dapat mengeringkan biji kopi ber ton-ton tetapi kelemahannya yakni, bergantung pada cuaca sedangkan metode oven pengering tidak bergantung pada cuaca.
PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS CREATIVE PROBLEM SOLVING POKOK BAHASAN INDUKSI ELEKTROMAGNETIK DALAM PEMBELAJARAN FISIKA Fella Yunika Sari; Subiki Subiki; Trapsilo Prihandono
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 2 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menjelaskan tentang penelitian pengembangan modul fisika berbasis Creative Problem Solving pokok bahasan induksi elektromagnetik dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas ahli dan validitas pengguna serta mengetahui tingkat efektifitas modul fisika yang dikembangkan. Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian pengembangan Nieveen yang terdiri dari 3 tahap yaitu preliminary phase, prototyping phase, dan assessment phase. Preliminary phase berisi kegiatan observasi permasalahan pembelajaran yang ada sehingga diperoleh solusi yang tepat untuk mengatasi permasalahan tersebut. Prototyping phase terdiri dari kegiatan menyusun modul fisika berbasis Creative Problem Solving dan melakukan validasi modul yang dikembangkan. Assessment phase terdiri dari kegiatan uji coba terbatas dan uji lapangan untuk mengetahui tingkat efektifitas modul. Skor tingkat validitas modul diberikan oleh tiga validator dan dikalkulasi dan disimpulkan tingkat validitas dalam kategori validitas. Keefektifan modul dihitung menggunakan persamaan n-gain yaitu menggunakan perbandingan nilai pre-test dan post-test yang diberikan. Hasil dari penelitian ini adalah modul fisika dikatakan valid oleh 3 validator dengan tingkat validitas sangat valid dan dinyatakan reliabel dengan nilai reliabilitas 96%. Efektifitas modul dinyatakan meningkat dan termasuk dalam kategori sedang pada uji terbatas dengan skor 0,42 dan kategori sedang pada uji lapangan dengan skor 0,34.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E TERHADAP SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN GERAK HARMONIK DI SMA Miftah Karimah Syahidah; Trapsilo Prihandono; Rayendra Wahyu Bachtiar
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7E pada pokok bahasan gerak harmonis di SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental. Tujuan dari penelitian ini meliputi: mengkaji pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 7E terhadap sikap ilmiah dan hasi belajar siswa pada pokok bahasan gerak harmonis di SMA serta mendeskripsikan motivasi belajar siswa selama mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 7E. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Hasil Analisis data sikap ilmiah dengan menggunakan uji t-test dengan bantuan SPSS 20 diperoleh nilai sig.(2-tailed) = 0,029 yang menunjukkan bahwa model Learning Cycle 7E berpengaruh secara signifikan terhadap sikap ilmiah siswa. Sedangkan hasilAnalisis data dari aspek kognitif siswa diperoleh nilai sig.(2-tailed) 0,001 artinya rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih besar dari pada kelas kontrol. dan motivasi belajar siswa selama menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 7E diperoleh rata-rata sebesar 76%, artinya motivasi belajar siswa termasuk dalam kategori termotivasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Learning Cycle 7E berpengaruh secara signifikan terhadap pembelajaran fisika.
Co-Authors , Subiki , Subiki, , , Yushardi , Yushardi, , Abdillah, Ujang Fahmi Abigel Dhesantia Prameswari Ade Irma Kurnia Dwi Putri Adilah, Bilqis Adisty Pyrenia Afni, Lisa Nur Afrizal Fairuzabadi Agung Dwi Cahyono Agung Supriyono Agus Abdul Gani Ahmad Fauzan Ahmad Nor Hamidy Ainul Kiromah Ainur, Silvia Ainurrohmah, Silfia Aisha Ariestya Nanda Al Bawani, Amar Ma’ruf Albertus Djoko Lesmono Albertus Djoko Lesmono, Albertus Albertus Djoko Lesmono, Albertus Djoko Alex Harijanto Alfariza, Syafira Alfido Fauzy Zakaria Alivinda Aulia Safira Musyarofah Alvi Nurdiniaya Amalia, Tri Choirul Nur Andreyan, Moh. Fahmi Anggraeni, Firdha Kusuma Ayu Anggraeni, Nadiah Putri Anggraini, Firdha Kusuma Ayu Anggraini, Mahya Alya Shofia Anita Puji Pratiwi Annisa Maya Kurnianingrum Anshori, Adhib Antari, Syafira Nundri Aprilia Dwi Arif, Badrus Sholeh Arista, Ria Asep Bayu Dani Nandiyanto Aulia Sulistyaningrum Aulia Sulistyaningrum, Aulia Auralia Febriandina Avifatur Rigasari Avifatur Rigasari, Avifatur Azizah, Syarifah Y Nur Azmi, Faizatul Azmi, Shohifah Ulul Badriyah Nur Laili Bambang Suharjito Bambang Supriadi Bambang Supriadi Bela, Silvina Salsa Bima Brilliando Agam Bima Brilliando Agam, Bima Budi Haryono Bulan, Siska Rima Sabila Chandhani, Erika Divian Damayanti, Zepyra Darojatul Amin Deffy Maharani Deffy Maharani, Deffy Deni Irawan Dewi Yuliatin Dhana Suhatin Dian Kusuma Ningrum Dian Kusuma Ningrum, Dian Kusuma Dianawati, Wiwit Dinawati Trapsilasiwi Dini Frihanderi Aprita Dya Qurotul A'yun Dyah Rosita Dewi Eko Nurani Setiawan Elok Faiqotul Himah Elok Faiqotul Himah, Elok Faiqotul Elsavana, Nur Izza Diana Emilia Anies Endah Catur Kusumastuti Enike Kusumawati Erica Meilia Safitri Ervan Prasetyo Ervin Oktavianingtyas Eviana Imaniarti Eviana Imaniarti, Eviana Fadhilah Fasya Faridatus Sya'adzah Fauziyah, Firda Febrianty, Wanda Fella Yunika Sari Ferdianti, Cindy Ineke Firda Fauziyah Fitiria Wahyu Maharani Fitri, Nurul HANDAYANI Hanik, Siti Umi Hendro Akhmad Sidiq Heni Ruspitasari Hesti Aulia Hilmi Fathiyatul Baroroh I Ketut Mahardika Ika Nurkhasanah Ike Lusi Meilina Iko Mardiana Imam Yahya Indrawati Indrawati Irham Rosadi, Irham Iswardani, Fadia Arisma Jariyah, Ayu Ainun Kamila . Kasanah, Nur Kelvin, Moh. Khanafi, Akhmad Kholifatus Amaliah Laila Qonita Ekosari Lailatul Nuraini Laili Mei Ari Putri Lailyatul Mukarromah Lestari, Nur Khamidah Listyany Yunia Saroh Lorensia, Sinthia Lolita Lutfiana Ditta Sari Mafaza Kanzul Fikri Mahartika, Dina Mahmud, Kendid Mahmudi, Kendid Mamik Islami Nurhidayati Maryani . Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Mashithoh, Nidya Nur Maulidyah Alawiyah, Maulidyah Maya Arsita Maya Sinta Ayu Septriningsih Mega Laylia Kusumawardhani Merry Khanza Kusuma Wardhany Miftah Karimah Syahidah miftahul miftahul, miftahul Mohammad Aienor R. Muhamad Sukron Makmun Muhammad Amiruddin Muhammad Lutfi Helmi Musa’adatul Rizkiyah Naili Afkarina Nila Mutia Dewi Ningtyas, Ika Fitria Ninik Handayani Nisa, Rohmi Khoirun Norma Asiyah Novi Rahmawati Novia Nur Widia Novida Ismiazizah Nur Eliana Nur Fitriah Andriyani Nuriman Nuriman Nurul Daviq Kaunain Nurul Fitria Prabandari, Audri Mely Prahastantika, Shindu Aulia Pramudita, Anggi Diana Pramudya Dwi Aristya Putra Prasasti Nur Indahsari Prasetya, Nanda Salsabila Ayu Prastowo, Sri Handono Budi Prihatin, Winaning Nur Priyoko Tri Santoso Putri Indah Ramadhani Putri Wihatma Andianti Qodariyah, Niyar Ana Qumairoh, Umayatul Rahmawati . Rahmawati, Elsa Dwi Rakhmat Hidayat, Rakhmat Rayendra Wahyu Bachtiar Rayendra Wahyu Bachtiar Restanti, Revi Restu Yudistira Putri Reza Emelia Yuni Wulan Sari Reza Emelia Yuni Wulan Sari, Reza Emelia Yuni Wulan Rif’ati Dina Handayani Rijadi, Arief Rini Puspitasari Rini Puspitasari, Rini Riscy Dewi Ramadani Riska Uswatun Khasanah Rizka Azizi Rizka Azizi, Rizka Roby Hidayaturrohman Rusdiana, Ike S Sudarti, S Sa'diyah, Halimatus Safira Hesty Maghfiro Salfa Zahroh Ahadah Salsabila, Nabila Sani, Safina Aulia Satria Putra, Achmad Maulana Sayyidati Marlinda Yunita Sa’diyah, Nurhalimatus Setiowati, Wiwin Setiya Rahayu Sherly Laili Sherly Nur Laili Sholikhah, Nikmatus Siahaan, Anggrek A Singgih Bektiarso Sinta Kiki Aprilia Siska Rima Sabila Bulan Siti Afiqah Raziqiyah Siti Dewi Masiyati Siti Dwi Rahayu Siti Juwariyah Siti Magfirah Siti Nur Hafsyah Siti Nur Laila Siti Rossidatul Munawaroh Siti Rudlotus Sa'diah Slamet Hariyadi Sri Astutik Sri Septi Dyah Pratiwi Sri Wahyuni Subiki Subiki Sudarti Sudarti , Sudarti - Sudarti . Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sugiyanto Sugiyanto Sumakha, Zahfa Agnia Sumardi Sumardi Supeno Supeno Supeno Supeno Supriyono, Agung Syahdilla, Muhammad Ivan Syindi Isna Maulida Tami Beniarti Titim Matus Solichah Titim Matus Solichah, Titim Matus Tri Asih Wulandari Tri Mardiyanti Rahayu Tri Wahyuni Purbasari Tria Yulicahyani Triana Wulandari Ubaidillah, Mahrul Junaid Ujang Fahmi Abdillah Utoyo, Ega Bonansyah Virginia Mahendra Pradini Wahyu Achmad Saheb Wahyudianti, Ratih Wahyuni Fajar Arum Wakhidyah, sasti Handayani Wati, Lisa Listyo Widya Bratha Sheftyawan Widya Nur Imami Winda Ayu Wijayanti Windrayani, Sheila Mei Putri Windy Astutik Wulandari, Pria Nur Wulandari, Rike Dwi Yanisa Damayanti Yeri Suhartin Yulianto, Rany Angeline Yuni Nurrahmawati Yusak Maryunianta Yushardi Yushardi - Yushardi -, Yushardi Yushardi Adinegoro, Yushardi Yushardi Yushardi Yushardi Yushardi, Yushardi Yusiana, Silvia Zakaria Sandy Pamungkas Zulkifli, Arif