p-Index From 2021 - 2026
17.279
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jurusan Perhotelan (D3) Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Konselor Jurnal Sains dan Teknologi Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of Education and Instruction (JOEAI) Journal of Education Action Research Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Bisma The Journal of Counseling Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JURNAL PENJAKORA Global Conference Index Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Psikostudia : Jurnal Psikologi JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Psychocentrum Review MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Prakarsa Paedagogia Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Psikoborneo : Jurnal Ilmiah Psikologi JOURNAL LA MEDIHEALTICO ProGCouns: Journal of Professionals in Guidance and Counseling Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA International Journal of Applied Counseling and Social Sciences Empiricism Journal Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Sciences Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Jurnal Konseling Pendidikan Islam Interdiciplinary Journal of Education Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Indonesian Journal of Education and Learning Jurnal Ad'ministrare: Jurnal Pemikirian Ilmiah dan Pendidikan Administrasi Perkantoran
Claim Missing Document
Check
Articles

PENERAPAN TEKNIK TUTOR SEBAYA GUNA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII-1 SMP LABORATORIUM UNDIKSHA ., Ni Kadek Ari Udayani; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling (Action Research In Counseling) yang dilakukan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II dengan tujuan untuk mengetahui minat belajar yang dialami oleh siswa kelas VIII-1 SMP Lab Undiksha Singaraja dan untuk mengetahui keefektivan teknik tutor sebaya guna meningkatkan minat belajar siswa kelas VIII-1 SMP Lab Undiksha Singaraja. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah berupa pedoman observasi sebagai alat pengumpulan data pendukung dan kuesioner sebagai alat pengumpulan data utama. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar setelah diberikan bimbingan belajar melalui tutor sebaya. Hal ini dilihat dari peningkatan minat belajar yang diperoleh siswa setelah diberikan tindakan. Peningkatan minat belajar dilihat dari pencapaian minat belajar yaitu dari skor rata-rata 42,77% menjadi 54,90% pada siklus I dan peningkatan skor rata-rata 54,90% menjadi 73% pada siklus II. Kesebelas siswa yang mengikuti bimbingan belajar telah menunjukkan skor minat belajar ? 65%. Ini membuktikan bahwa bimbingan belajar melalui tutor sebaya apat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran bahasa inggris. Kesimpulannya bahwa bimbingan belajar melalui utor sebaya efektif digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswaKata Kunci : Tutor Sebaya, Minat Belajar This research is a counseling action (Action Research in Counseling) done in two cycles, the first cycle and second cycle in order to determine the interest in learning experienced by the students of class VIII-1 junior Lab UNDIKSHA Singaraja and to determine the effectiveness of peer tutoring engineering in order to increase the interest of students of class VIII-1 junior Lab UNDIKSHA Singaraja. Data collection methods used were in the form of the observation as a means of supporting data collection and questionnaire as the main data collection tool. The results showed an increased interest in learning after a given a tutoring through peer tutoring. It is seen from the increase in students' learning interest acquired after the given action. Improving learning achievement of learning interest seen from that of an average score of 42.77% to 54.90% in the first cycle and an increase in the average score of 54.90% to 73% in the second cycle. The eleven students who take tutoring have shown interest in learning the score of ? 65%. This proves that the tutoring through peer tutoring apat increase student interest in the subject of English. The conclusion that peer tutoring through utor effectively used to increase student interest.keyword : Peer tutoring, Learning Interests
PENGARUH MODEL KONSELING RASIONAL EMOTIF TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF DAN TEKNIK LATIHAN ASERTIF TERHADAP SELF DISCLOSURE PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SINGARAJA ., Ni Komang Tria Hinduani; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model konseling rasional emotif teknik restrukturisasi kognitif dan teknik latihan asertif terhadap self disclosure siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Singaraja. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain Posttest Only Control Group Design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik purposive random sampling. Sampel penelitian ini berjumlah 24 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah rubrik observasi, kuesioner self disclosure, dianalisis dengan teknik analisis statistik t-test non paramterik atau t-Burney dan uji Kruskal Wallis. Hasil penelitian ini yaitu kelompok eksperimen I menghasilkan thitung > ttabel (66,638 > 2,306). Kelompok eksperimen II menghasilkan menghasilkan thitung > ttabel (41,964 > 2,306). Konseling rasional emotif teknik restrukturisasi kognitif dengan teknik latihan asertif memiliki perbedaan skor R1>R2 atau 164>100, hasil hipotesis menunjukkan (20,48 > 5,59). Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa 1) terdapat pengaruh konseling rasional emotif teknik restrukturisasi kognitif terhadap self disclosure siswa, 2) terdapat pengaruh konseling rasional teknik latihan asertif terhadap self disclosure siswa, 3) terdapat perbedaan pengaruh antara konseling rasional emotif teknik restrukturisasi kognitif dengan konseling rasional emotif teknik latihan asertif terhadap self disclosure siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Singaraja, dimana teknik restrukturisasi kognitif lebih berpengaruh dalam meningkatkan self disclosure siswa.Kata Kunci : Konseling Rasional Emotif, Teknik Restrukturisasi Kognitif, Teknik Latihan Asertif, Self Disclosure. This study aimed to determine the effect of rational emotive cognitive restructuring techniques counseling model with assertive exercises techniques on self disclosure of the eighth grade students of SMP Negeri 3 Singaraja. This research was a quasi-experimental research design with Posttest Only Control Group Design. The samples of this study was done by using purposive random sampling. The research sample consisted of 24 students. The data collection methods used were observation rubric, self disclosure questionnaires, analyzed by statistical analysis techniques non paramtrik t-test or t-Burney and Kruskal Wallis test. The results of this study was the first experimental group produced tcount > ttable (66.638> 2.306). The experimental group II produced tcount > ttable (41.964> 2.306). Counseling rational emotive cognitive restructuring techniques with assertive exercise techniques have different scores R1> R2 or 164> 100, the results of hypothesis shows (20.48> 5.59). From the results, it can be concluded that 1) there is an influence of counseling rational emotive technique of cognitive restructuring to self disclosure students, 2) there is an influence of counseling rational techniques assertive training on self disclosure student, 3) there is a difference in effect between counseling rational emotive technique of cognitive restructuring counseling rational emotive techniques asassertive training on self disclosure of the eighth grade students of SMP Negeri 3 Singaraja, where the technique of cognitive restructuring is more influential in improving students' self disclosure.keyword : Rational Emotive Counselling, Cognitive Restructuring Techniques, Assertive Training Techniques , Self Disclosure.
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN KECENDERUNGAN PRILAKU AGRESIF TERHADAP KEMAMPUAN BERSOSIALISASI SISWA KELAS VII SMP LABORATORIUM UNDIKSHA TAHUN AJARAN 2013-2014 ., I Putu Arya Riana Putra; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Ex Post Facto dengan tujuan untuk mengetahui (1) kontribusi kecenderungan prilaku agresif terhadap kemampuan bersosialisasi siswa kelas VII SMP Laboratorium Undiksha, (2) kontribusi motivasi belajar siswa kelas VII SMP Laboratorium Undiksha. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Laboratorium Undiksha tahun ajaran 2013-2014. Sampel penelitian ini sebanyak 120 orang berdasarkan tabel Robert V. Kejcie dan Darley Morgan yang ditentukan dengan Stratified Proportional Random Sampling dan anggota sampel ditentukan dengan teknik undian. Data motivasi belajar, kecenderungan perilaku agresif dan kemampuan bersosialisasi dikumpulkan dengan menggunakan kuisioner dan dihitung dengan menggunakan teknik statistik yaitu korelasi product moment dan analisis regresi. Hasil penelitian ini menunjukan adanya hubungan antara kecenderungan prilaku agresif dengan kemampuan bersosialisasi siswa kelas VII SMP Laboratorium Undiksha dengan nilai r_1y = 0.380 dengan signifikansi 0.000 hubungan antara motivasi belajar terhadap kemampuan bersosialisasi siswa kelas VII SMP Laboratorium Undiksha dengan nilai r_2y = 0.319 dengan signifikansi 0.000Kata Kunci : kecenderungan perilaku agresif, motivasi belajar, kemampuan bersosialisasi This study was an Ex Post Facto research aimed to investigate 1) The contribution of the aggresivess tendency toward the socialization ability around the VII grade students of SMP Laboratorium Undiksha. 2) The contribution of the learning motivation toward the socialization ability around the VII grade students of SMP laboratorium Undiksha. The population on this study was the VII grade students of SMP Laboratorium Undiksha in the academic year 2013-2014. The sample of this study was established for about 120 students based on the table explained by Robert V. Krijcie and Darley Morgan which the amount of the populasi chosen by Stratified Proportional Random Sampling and the main sample chosen by using lottery. The data of aggresiveness tendency, learning motivation, socialization ability were collected by implementing questionnaire method and analyzed statistically by using the correlation of the product moment and regression analysis. This research indicated that the correlation of the aggresiveness tendency and socialization ability between the VII grade of students in SMP Laboratorium Undiksha with the statistical result r_1y was .380 with the significance .000 and the correlation between learning motivation toward the socialization ability in VII grade students in SMP Laboratorium Undiksha with result of statistical analysis r_2y was .319 with the significance .000keyword : aggresiveness tendency, learning motivation, socialization ability
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK MODELING MELALUI KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII 6 SMPN 2 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., Ni Wayan Rumiani; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan konseling dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa setelah diberikan konseling behavioral teknik modeling. Subjek pelaksanaan penelitian konseling behavioral teknik modeling ini adalah siswa kelas VIII 6 SMPN 2 Singaraja Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014 yang memiliki motivasi belajar rendah. Siswa yang diberikan konseling behavioral teknik modeling sebanyak 8 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Data yang diperoleh dari responden diolah dengan analisis deskriptif. Selanjutnya untuk mengetahui perkembangan siswa dipantau dengan pedoman pengamatan/observasi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa sebelum tindakan dan sesudah tindakan. Hal ini dilihat dari hasil peningkatan sebelum tindakan dari 70.58% menjadi 85.17%. dan diperoleh peningkatan dari 70.58% menjadi 85.17% pada siklus II . Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling behavioral teknik modeling dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Jadi dapat disimpulkan bahwa semakin baik pemberian konseling behavioral teknik modeling melalui konseling kelompok digunakan dalam menangani siswa yang memiliki motivasi belajar rendah semakin baik hasil yang didapatkan. Kata Kunci : konseling behavioral, teknik modeling, motivasi belajar This action research in counseling aimed at identifying the improvement of students? motivation after given counseling behavioral modeling technique. Subject of the implementation of counseling behavioral modeling technique were VIII 6 class of SMPN 2 Singaraja in the even semester in academic year 2013/2014 who had low learning motivation. There were eight students who were given counseling behavioral modeling technique. The data collection method used was questionnaire. Data obtained from the respondents were analyzed by descriptive analysis. Furthermore, students' progresses were monitored by observation guidelines/observation. This research was conducted in two cycles, each cycle consisted of the identification, diagnosis, counseling/ treatment, evaluation/ follow-up, and reflection. The results of the analysis showed improvement of the students' motivation before and after the action. It can be seen from the result before the action that were 70.58% became 85.17% and there were improvement from 70.58% became 85.17% in cycle II. The results of the study showed that behavioral counseling modeling technique can enhance students' motivation. So, it can be concluded that, the better behavioral counseling through counseling group modeling technique are used in dealing with students who have low motivation, the better results obtained. keyword : behavioral conceling, modelling technical, learning motivation.
PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING DAN TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP SELF CONFIDENCE DITINJAU DARI KECENDERUNGAN TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT DAN INTROVERT SISWA KELAS X MIPA SMA NEGERI 4 SINGARAJA ., I Gede Fajar Krisna Dwipayana; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v5i1.7820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) perbedaan self confidence antara siswa yang mendapatkan konseling behavioral dengan teknik modeling dan teknik role playing pada siswa kelas X MIPA SMA Negeri 4 Singaraja, 2) pengaruh interaksi antara konseling behavioral dengan tipe kepribadian terhadap self confidence, 3) perbedaan self confidence antara siswa yang mendapatkan konseling behavioral dengan teknik modeling dan teknik role playing pada siswa tipe kepribadian ekstrovert, 4) perbedaan self confidence antara siswa yang mendapatkan konseling behavioral dengan teknik modeling dan teknik role playing pada siswa tipe kepribadian introvert. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA SMA Negeri 4 Singaraja, metode pengambilan sampel yang dipakai adalah purposive sampling. Rancangan penelitian ini adalah Posttest Only Control Group Design. Analisis statistik yang digunakan adalah anava dua jalur. Dari analisis ditemukan bahwa 1) terdapat perbedaan self confidence antara siswa yang mendapatkan konseling behavioral dengan teknik modeling dan teknik role playing, dilihat dari analisis nilai Fhitung>Ftabel (4.236>3,98), 2) terdapat pengaruh interaksi antara konseling behavioral dengan tipe kepribadian terhadap self confidence, dilihat dari analisis nilai Fhitung>Ftabel (21,955>3,98), 3) terdapat perbedaan self confidence antara siswa yang mendapatkan konseling behavioral teknik modeling dan teknik role playing pada siswa berkepribadian ekstrovert, dilihat dari analisis nilai thitung>t(dk;α) (9,57>1,99) , 4) terdapat perbedaan self confidence antara siswa yang mendapatkan konseling behavioral dengan teknik modeling dan teknik role playing pada siswa berkepribadian introvert dilihat dari analisis nilai thitung>t(dk;α) (3,73>1,99). Berdasarkan analisis ini hipotesis yang diajukan dapat diterima. Sehingga konseling behavioral dengan teknik modeling dan role playing berpengaruh terhadap self confidence. Kata Kunci : Behavioral, Modeling, Role Playing, Self Confidence. The purpose of this research is to determine 1) the difference of self confidence between students who got behavioral counseling approaches by modeling techniques and students who got counseling behavioral approach with role playing techniques in class X MIPA SMAN 4 Singaraja, 2) the effect of the interaction between behavioral counseling approaches with type of personality towards students’ self confidence, 3) the difference of self confidence between students who received behavioral counseling by modeling techniques and students who received behavioral counseling technique of role playing on students who has extrovert personality, 4) differences of self confidence between students who received behavioral counseling by modeling techniques and students who received behavioral counseling role playing techniques on the students who has introvert personality. The populations of this study were all students of class X SMAN 4 Singaraja MIPA, the sampling method used in this research is purposive sampling.The research design of this study was Posttest Only Control Group Design. The statistical analysis used is anava two lanes. From the analysis it was found that 1) there is a difference in self confidence between students who received behavioral counseling by modeling techniques and role playing techniques, can be seen from F count> F table (4,236> 3.98), 2) there are significant interactions between behavioral counseling with the personality type of the self confidence, can be seen from F count> F table (21.955> 3.98), 3) there is a difference in self confidence between students who received behavioral counseling modeling techniques and role playing techniques on extrovert students, can be seen from t count> t (dk; α) (9.57> 1.99) , 4) there is a difference in self confidence between students who received behavioral counseling by modeling techniques and role playing techniques on introvert students , can be seen from t count> t (dk; α) (3.73> 1.99). Based on this analysis, hypothesis that will be submitted was accepted. Based on those result, behavioral counseling with modeling technique and role playing technique have significant effects towards students’ self confidence.keyword : Behavioral, Modeling, Role Playing, Confident.
PENERAPAN TEORI KONSELING GESTALT DENGAN TEKNIK KURSI KOSONG UNTUK MENINGKATKAN ABASEMENT SISWA KELAS VIII A 2 SMP NEGERI 1 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., Ketut Purnamantari; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5489

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan teori konseling Gestalt dengan teknik kursi kosong untuk meningkatkan abasement siswa kelas VIII A2 SMP Negeri 1 Singaraja. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling (Action Research In Counseling) yang dilakukan dalam dua siklus, yang masing-masing siklus mencakup rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan teori konseling Gestalt dengan teknik kursi kosong untuk meningkatkan abasement siswa kelas VIII A2 SMP Negeri 1 Singaraja.Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner sebagai alat pengumpulan data utama serta observasi dan wawancara sebagai alat pengumpulan data pendukung. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan abasement setelah diberikan teori Gestalt dengan teknik kursi kosong. Hal ini dilihat dari peningkatan abasement yang diperoleh siswa setelah diberikan tindakan. Peningkatan abasement dilihat dari pencapaian abasement yaitu dari skor rata-rata 55,5 menjadi 78,83 dan masih berada di katagori rendah hal ini disebabkan karena kurang adanya keseriusan siswa dalam mengikuti bimbingan. Pada siklus II presentase peningkatan 96, hal ini dikarenakan siswa lebih serius dalam mengikuti bimbingan. Keempat siswa yang mengikuti konseling individual telah menunjukan skor ≥ 111. Ini membuktikan bahwa teori konseling Gestalt dengan teknik kursi kosong efektif digunakan untuk meningkatkan abasement siswa. Kata Kunci : Teori Konseling Gestalt, Teknik Kursi Kosong, Abasement The purpose of this research is to know the effectiveness of Gestalt counseling theorywith the empty chair technique to improve abasement grade VIII SMP Negeri 1 A2Singaraja. This research is the research guidance counseling action (Action Research InCounseling) is done in two cycles, each cycle includes a plan of action, the implementation of action, evaluation and reflection. The purpose of this research is to know the effectiveness of Gestalt counseling theorywith the empty chair technique to improve abasement grade VIII SMP Negeri 1 A2Singaraja. Methods of data collection used was a questionnaire as a tool of the maindata collection and observation and interviews as a tool supporting data collection.The data were analyzed using descriptive analysis. Results of the study showed an increase in abasement Gestalt theory after being givenwith the empty chair technique. It is seen from the increase of abasement gainedstudents after the given action. Improvement of abasement as seen from the achievement score abasement of the median score rata 55,5 into 78,83 and still be in the categories are. This is because the lack of seriousness of the student in following the guidance. Cycle II increased an average score of 96, this is because students aremore serious in following the guidance. The four students who follow individualcounseling proves score ≥ 111. This proves that the theory of gestalt counseling withtechniques of empty seats effectively used to increase student abasement. keyword : Gestalt Counseling Theories, techniques of empty seats, Abasement
KONTRIBUSI KEMATANGAN EMOSI DAN PENGARUH TEMAN SEBAYA TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., I Kadek Jendra Sastra Pujawan; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3696

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian “Ex Post Facto” dengan tujuan untuk mengetahui (1) kontribusi yang signifikan kematangan emosi terhadap perilaku sosial pada siwa kelas X Jasa Boga SMK Negeri 2 Singaraja, (2) kontribusi yang signifikan pengaruh teman sebaya terhadap perilaku sosial siwa kelas X Jasa Boga SMK Negeri 2 Singaraja, dan (3) kontribusi yang signifikan secara bersama-sama antara kematangan emosi dan pengaruh teman sebaya terhadap perilaku sosial siwa kelas X Jasa Boga SMK Negeri 2 Singaraja. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X Jasa Boga SMK Negeri 2 Singaraja dengan N=170. Sampel penelitian ditetapkan 138 responden yang pengambilan sampelnya dilakukan dengan teknik stratified random sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kematangan emosi dan pengaruh teman sebaya, sedangkan variabel terikat adalah perilaku sosial.Pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Data penelitian selanjutnya dianalisis dengan teknik statistik yaitu korelasi product moment dan analisis regresi ganda dengan bantuan program SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat kontribusi signifikan kematangan emosi terhadap perilaku sosial siswa kelas X Jasa Boga SMK Negeri 2 Singaraja dengan nilai r1y = 0,340. (2) Terdapat kontribusi signifikan pengaruh teman sebaya terhadap perilaku sosial siswa kelas X Jasa Boga SMK Negeri 2 Singaraja dengan nilai r2y = 0,389. (3) Terdapat kontribusi signifikan antara kematangan emosi dan pengaruh teman sebaya secara bersama-sama terhadap perilaku sosial siswa kelas X Jasa Boga SMK Negeri 2 Singaraja dengan nilai F = 18,233 dengan α = 0,000. Besar kontribusi kematangan emosi terhadap perilaku sosial siswa adalah 11,6% dan besar kontribusi pengaruh teman sebaya terhadap perilaku sosial siswa adalah 15,1%. Besar kontribusi secara bersama-sama antara kematangan emosi dan pengaruh teman sebaya terhadap perilaku sosial siswa kelas X Jasa Boga SMK Negeri 2 Singaraja adalah 12,3%. Kata Kunci : kematangan emosi, teman sebaya, perilaku sosial This research was an “Ex Post Facto” which was aimed to know (1) the significant contribution of the emotional maturity to the social behavior of tenth grade students of Jasa Boga at SMK Negeri 2 Singaraja, (2) the significant contribution of the effect of the same age to the social behavior of tenth grade students of Jasa Boga at SMK Negeri 2 Singaraja, (3) the significant contribution of the emotional maturity and the effect of the same age to the social behavior of tenth grade students of Jasa Boga at SMK Negeri 2 Singaraja. The population of this research was the tenth grade students of Jasa Boga at SMK Negeri 2 Singaraja with N= 170. The sample of this research was 138 respondents that were chosen by using stratified random sampling. The free variable in this research was the emotional maturity and the effect of the same age, meanwhile, the bound morpheme was the social behavior. The data were collected by using questionnaire. The data were analyzed by using the product moment correlation and multiple regression analysis that was supported by the use of SPSS 16.0 for windows. The result of the study showed that there is a significant contribution of the emotional maturity to the social behavior of tenth grade students of jasa boga at SMK Negeri 2 Singaraja with the value of r1y = 0,340. (2) there is a significant contribution of the effect of the same age to the social behavior of tenth grade students of jasa boga at SMK Negeri 2 Singaraja with r2y = 0,389. (3) there is a significant contribution of the emotional maturity and the effect of the same age to the social behavior of tenth grade students of jasa boga at SMK Negeri 2 Singaraja with F value = 18,233 and α = 0,000. The contribution of the emotional maturity to the social behavior is 11,6%, the contribution of the effect of the same age to the social behavior is 15,1 %, and the contribution of the emotional maturity and the effect of the same age to the social behavior of tenth grade students of jasa boga at SMK Negeri 2 Singaraja is 12,3%. keyword : emotional maturity, same age, social behavior
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN SELF EXHIBITION SISWA ., I Wayan Respaida Arimbawa; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5519

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas konseling behavioral dengan teknik modeling untuk meningkatkan Self Exhibition siswa pada kelas VII.11 SMP Negeri 2 Singaraja. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling. Prosedur penelitian dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up dan refleksi. Treatment diberikan sebanyak 4 kali pada masing-masing siklus. Subjek penelitian ini adalah enam (6) orang siswa kelas VII.11 SMP Negeri 2 Singaraja. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, observasi dan wawancara. Data yang diperoleh dari responden diolah dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian dari pra siklus diperoleh rata-rata pencapaian self exhibition terhadap 6 orang siswa sebesar 61,77% menjadi 68,22% pada siklus I dan dari 68,22% menjadi 84,12% pada siklus II. Data tersebut menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dengan rata-rata sebesar 6,44% dengan hasil 3 orang siswa yang dikategorikan sedang dan 3 orang siswa yang dikategorikan rendah sehingga perlu melanjutkan treatmen pada siklus II. Pada siklus II terjadi peningkatan dengan rata-rata peningkatan sebesar 16% dengan kategori tinggi. Artinya siswa sudah bisa memahami segala hal yang terkait dengan self exhibition. Data tersebut diperkuat dari hasil pengamatan perubahan perilaku siswa yang diisi oleh peneliti pada setiap siklusnya. Hasil penelitian ini diharapkan siswa dapat mengaplikasikan self exhibition dalam kehidupan sehari-hari, agar siswa dapat memahami diri secara akurat Kata Kunci : Konseling behavioral, teknik modeling, self exhibition. This study aims to determine the effectiveness of behavioral counseling by modeling techniques to enhance the Exhibition Self VII.11 grade students at SMP Negeri 2 Singaraja. This type of research is action research Counseling. Research procedures conducted in two cycles. Each cycle consists of stages of identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation / follow-up and reflection. Treatment was given 4 times in each cycle. The subjects were six (6) people VII.11 grade students of SMP Negeri 2 Singaraja. Data collection methods used were questionnaires, observations and interviews. Data obtained from the respondent is processed by the descriptive analysis. The results of the pre-cycle gained an average achievement of self-exhibition to 6 students by 61.77% to 68.22% in the first cycle and from 68.22% to 84.12% in the second cycle. The data shows that an increase in the average of 6.44% with the result 3 students who were categorized and 3 students were categorized as low so it is necessary to continue treatments on the second cycle. In the second cycle increased with an average increase of 16% in the high category. This means that students are able to understand all things related to self exhibition. The data reinforced the observation of changes in the behavior of students who filled out by researchers at each cycle. The result is expected that students can apply self exhibition in daily life, so that students can understand themselves accurately. keyword : behavioral counseling, modeling techniques, self exhibition.
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK ASERTIF UNTUK MEMINIMALISIR MUNCULNYA PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK KELAS X 4 SMA LABORATORIUM UNDIKSHA ANTARI, MADE SENI; SUARNI, NI KETUT; SULASTRI, MADE SULASTRI
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v1i1.771

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meminimalisir munculnya perilaku prokrastinasi akademik kelas X 4 SMA Laboratorium Undiksha melalui konseling behavioral teknik asertif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan bimbingan konseling (Action Research In Counseling). Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode kuesioner. Data yang didapatkan dari metode kuesioner selanjutnya dianalisis dengan metode analisis deskriftif. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, evaluasi, refleksi. Hasil tindakan dipantau dengan kuesioner kemudian dianalisis secara deskriftif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X 4 SMA Laboratorium Undiksha sebanyak 29 orang Hasil penelitian menunjukan adanya penurunan perilaku prokrastinasi akademik siswa antara sebelum tindakan dan sesudah tindakan. Peningkatan tersebut diketahui dari pencapaian hasil kuesioner siswa yaitu dari 55% menjadi 70% dan peningkatannya adalah 28,92% pada siklus I. Namun terdapat 4 orang siswa yang masih dalam kategori rendah, sehingga perlu dilanjutkan ke siklus II melalui bimbingan kelompok. Pada hasil evaluasi siklus II peningkatan hasil kuesioner siswa yaitu dari 49% menjadi 80% dan peningkatannya adalah 65%. Kesimpulannya, bahwa konseling behavioral teknik asertif mampu meminimalisir munculnya perilaku prokrastinasi akademik siswa.
PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK PENGUATAN POSITIF UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU SOSIAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., I Gusti Bagus Alit Putra Padmayana; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh konseling dengan pendekatan behavioral teknik penguatan positif dapat meningkatkan prilaku sosial siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Singaraja Tahun ajaran 2013/2014 dan membandingkan dengan konseling konvensional di sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VII 5 di SMP Negeri 2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII 4 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis dinyatakan bahwa hipotesis penelitian yang diajukan diterima berdasarkan taraf signifikansi 5%. Dari hasil pengujian hipotesis didapatkan thitung sebesar 54,98 dengan df = 18, maka pada taraf signifikansi 5% didapatkan t tabel sebesar 2,101. Karena t hitung lebih besar dari ttabel pada taraf signifikan 5% berarti Ho ditolak maka Ha diterima. Dari hasil analisis uji hipotesis tersebut dapat disimpulkan bahwa ?penggunaan konseling behavioral teknik penguatan positif lebih efektif dari pada perlakuan konvensional untuk meningkatkan perilaku sosial siswa kelas VII SMP Negeri 2 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014?.Kata Kunci : konseling behavioral, penguatan positif, perilaku sosial This study aims to determine how the effect of a behavioral approach to counseling with positive reinforcement techniques can improve the social behavior of Class VII students of SMP Negeri 2 Singaraja school year 2013/2014 and compared with conventional counseling in schools. This research is an experimental study. Samples from this study were students of class VII in SMP Negeri 5 2 as an experimental class 4 and class VII as a control class. Based on the results of the analysis revealed that the proposed research hypothesis is accepted based on a significance level of 5%. From the results obtained t count hypothesis testing 54.98 with df = 18, then the 5% significance level obtained t table 2,101. Because of t greater than t table at the significant level of 5% means that Ho is rejected, Ha is accepted. From the analysis of test hypotheses can conclude that "the use of behavioral counseling techniques of positive reinforcement is more effective than conventional treatment to improve the social behavior of a class VII student of SMP Negeri 2 Singaraja academic year 2013/2014".keyword : behavioral counseling, positive reinforcement, social behavior
Co-Authors ., A A Edi Wiranata ., A.AGUNG MAS AGUNG ARISCA DEVI ., Adek Kurniawan Saputra ., Arifa Mardyastuti ., Dewa Ayu Ketut Gayatri Suciati ., Dita Destari Iin Riski Indryani ., Drs. Wayan Tirka,M.Pd ., Gusti Ayu Kade Hepi Widiawati ., I Desak Komang Erlina Dewi ., I Gede Agus Munggah ., I Gede Dody Mahaputra ., I Gede Fajar Krisna Dwipayana ., I Kadek Edi Arya s ., I Kadek Oka Sumarsa ., I Kadek Riantini ., I Komang Adi Cipta Ananda ., I Komang Adi Sucita Marta Gunawan ., I Made Budhiarta Dharmasastra ., I Nengah Lanus ., I Nyoman Yoga Aruna ., I PUTU MANIAKA ., I Putu Yenda Ep ., I Putu Yogi Karnanda ., IDA AYU KARTINI ., IDA AYU PUTU DARWATI ., IDA BAGUS MAS SUBAWA ., Ida Fitri Yanti ., Kadek Nila Ambarwati ., Kadek Serli Pitria Astreani ., Kadek Sri Wahyuni ., Kadek Yondika Yusa Giri ., Ketut Indah Arfika Yani ., Ketut Seni Lestari ., Ketut Yuning Jayasri Pucangan ., Km Ratna Santia d ., Komang Cahyaning Yusma Wiari ., Komang Desi Puspa Ariani ., Komang Eva Mudita ., Luh Ayuning Sundari ., Luh Maha Pitriyani ., Made Arba Permana ., Made Dewi Wisnawati ., Made Sutrisna ., Ni Kadek Arsani ., Ni Kadek Buri Arfini ., Ni Kadek Eva Megawardani ., Ni Kadek Novitasari ., Ni Ketut Yuniari ., Ni Komang Tria Hinduani ., Ni Luh Desi Fridayanti ., Ni Made Diantari ., Ni Made Oki Rosmeriani ., Ni Made Tusti Mahayani ., Ni Nyoman Desi Wijayanti ., Ni Pt Ari Purwani Daryanti ., Ni Putu Dewi Trisnawati ., Ni Putu Febry Dilyan ., Ni Putu Vivin Indrawati ., Ni Putu Windha Adiani ., Ni Putu Yuni Setiawati ., Ni Wayan Parwati ., Ni Wayan Rian Astami ., NI WAYAN SRI BUDI ., Ni Wayan Yulia Haruminati ., Putu Dewi Kariasih ., Putu Juniasih ., Putu Prayanti Suhartini ., Putu Seni Ariani ., Rina Ayu Widiasari ., Ulan Sari ., Ummahul Haki ., Yudistira Rizqi A.A.I.N. Marhaeni AA ISTRI AGUNG WAHYUNI . AA MADE ANOM REDANI . AA SAYU RAI PUJIHATI . ADE MAYA AMYANA . Ade Oki Agus Pradana Adi Mahendra, I Gusti Ngurah ADITYA JELANTIK . Adyatma Acharya Khrisnahadi ., Adyatma Acharya Khrisnahadi Agung Darma Putra Agus Seputra I Ketut Ahmad Imran Alexander Hamonangan Simamora Anak Agung Ayu Dewi Sutyaningsih ., Anak Agung Ayu Dewi Sutyaningsih ANAK AGUNG GDE ANOM SEPARSA . Anak Agung Gde Raka Sujaya Anak Agung Gede Agung Darma Putra Anak Agung Istri Ngurah Marhaeni Anak Agung Mas Peradnyani . ANAK AGUNG MAS PUTRI KUSUMAWATI . ANAK AGUNG YUDI WAHYUNI . Andita Widyanti Anfal, Wahyuddin Anggita Yohana Fransika Purba Anita Nurgufriani Antara, I Dewa Gede Jaya Antara, Made Pradnyana Aprila, Ana Apriliana, I Putu Agus Arnawa, I Made Adi Arnolda Zalshavira Diron Artini, Ni Putu Satya Sai Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah AYU SOPYA YANTI B. Fitri Rahmawati Baiq Aryani Novianti Bangun, Jenni Yuvela br. Brema Cahyadi Sinuhaji Budiarta, Komang Teja Cipta Ananda, Komang Adi Danang Triatmojo Darmayanti, Ni Nyoman Karina Mas Desak Made Parmika DESAK NYOMAN NITI ADNYANI ., DESAK NYOMAN NITI ADNYANI Desak Putu Parmiti Devi Rahmawati Devi Rahmawati, Devi Dewa Ayu Oka Trisnawati Dewa Nyoman Wija Astawa, Dewa Nyoman Wija Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri Dewi, Kadek Ayu Permana Dewi, Komang Ayu Tantri Sastra Dewi, Ni Kadek Veronika Dewi, Ni Luh Wayan Rata Dewi, Ni Made Sulistrisiana Dharsana, I Ketut Dharsana, I Ketut Dharsana, I Ketut Diah Rusdayanti, I Gst. Agung Didith Pramunditya Ambara Diyatmika, Utama Drs. I Nyoman Murda,M.Pd. . Drs. Ndara Tanggu Renda . Drs. Nyoman Wirya . DYAH PUSPA SHINTA PRADYANI . Efiyanti, Ni Putu Eliyanti, Ni Kadek Elya Trisnayanti, Ni Putu Ena Juliatni, Ni Kadek Eni Astuti, Ni Putu Evita Wulandari, Komang F. Nendi Fajriani, Anida Farah Fauzia Finsensius Ratuaki Fitri Latifatul Khasanah . Fransiska, Kadek Ayu Widia Gede Agus Dharma Putra . Gede Agus Supriadi . Gede Kamardana Gede Nugraha Sudarsana Gede Rasben Dantes Gede Surya Artha ., Gede Surya Artha Gede Yogi Pramana Putra . Geriani, Ida Ayu Komang Gitta Citra Wedhayanti GUSTI AYU ARTATIK . Gusti Ayu Made Septina Witari Dewi . GUSTI KETUT AYUADI . Gusti Lanang Oven Jelistia Putra . Gusti Ngurah Arya Surya Wangsa Hana Persista Ginting Hardiansyah Husnul Mukti I Dewa Putu Yudiprasetya . I GEDE AGUS HARTANA . I Gede Bayu Umbara Desta . I Gede Indra Supriadi I Gede Mahadi Yuda Priharta I Gede Mardika . I Gede Margunayasa I GEDE MURJANA . I Gede Nesa Suardita . I GEDE PUTU ARNAWA . I Gst. Agung Diah Rusdayanti Agung I Gusti Ayu Dwi Gunayanti ., I Gusti Ayu Dwi Gunayanti I Gusti Ayu Eka Damayanthi I Gusti Ayu Ketut Divtahari ., I Gusti Ayu Ketut Divtahari I Gusti Ayu Putu Indy WismaDewi I Gusti Ayu Tri Agustiana I Gusti Bagus Alit Putra Padmayana . I Gusti Ngurah Adi Mahendra I Gusti Ngurah Bagus Arya p . I Gusti Ngurah Japa I Gusti Nyoman Sastriawan . I GUSTI PUTU ARTADANA ., I GUSTI PUTU ARTADANA I KADEK ADI SANJAYA . I Kadek Febry Saputra I Kadek Jendra Sastra Pujawan . I Kadek Jeri Sastrawan . I Kadek Suartama I Kadek Suranata I Kd Bgs Raka Novta Adi Putra I Ketut Dharsana I Ketut Gading I Ketut I Ketut Darsana I KETUT WARTIKA . I Komang Andi Aswindayana ., I Komang Andi Aswindayana I KOMANG DIAN ADI PURWADI . I Komang Eka Putra Ariyanta ., I Komang Eka Putra Ariyanta I Komang Muliantara I Komang Sri Sudha Hiswana I Komang Sudarma I Made Agus Astika I Made Andri Suantara ., I Made Andri Suantara I Made Angga Sudewa ., I Made Angga Sudewa I Made Ardana I Made Aridana Aditya I Made Candiasa I Made Citra Wibawa I Made Putra I MADE RAI INDRAYASA . I Made Satya Madyana I Made Sendra I Made Suarjana I Made Tegeh I Made Yudana I Nengah Budi Saputra I Nengah Suastika I NYOMAN HARYANTO ., I NYOMAN HARYANTO I Nyoman Jampel I Nyoman Natajaya I Nyoman Suarto ., I Nyoman Suarto I PUTU AGUS PUTRA ADNYANA . I Putu Arya Riana Putra . I Putu Edi Sutarjo . I Putu Suardika Putra I PUTU SUKERTEYASA . I Putu Wahyu Budi Kusuma ., I Putu Wahyu Budi Kusuma I Wayan Angga Mertayasa ., I Wayan Angga Mertayasa I WAYAN GEDE AGASTYA PUTRA . I Wayan Handika . I Wayan Lasmawan I Wayan Midun Ardita . I Wayan Respaida Arimbawa ., I Wayan Respaida Arimbawa I Wayan Suastra I Wayan Widiana I Wayan Wira Arta Kusuma ., I Wayan Wira Arta Kusuma I Wayan Wita I.G.A Suhandana Ida Ayu Kade Prastiyanti Kusuma Ida Ayu Komang Sri Widianti ., Ida Ayu Komang Sri Widianti Ida Ayu Made Diah Naraswari Ida Ayu Sri Adnyani Ida Ayu Widya Wati Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Putu Arnyana Indy WismaDewi, I Gusti Ayu Putu Intan Nurislami Irda Laila Istiqomah, Nur Aini Putri ISTRI AGUNG PRADNYANI Istri Ari Krisna, Anak Agung ITA PURNAMA DANI Jamilah, Umi Jayanti, Putu Rosma Dita Juni Harta Kade Sathya Gita Rismawan . Kadek Angga Prabawa . Kadek Dian Ayu Pusparini ., Kadek Dian Ayu Pusparini KADEK DWI ARY MAHENDRI . Kadek Mita Yuniari Kadek Rihendra Dantes Kadek Suherman Ari Prabawa . KADEK SURANATA SURANATA Kadek Yudiana Kadu, Joko Godo Ketut Mahendra Cita . Ketut Pudjawan Ketut Purnamantari ., Ketut Purnamantari Ketut Susiani Khuzaimatul Jannah Komang Adi Cipta Ananda KOMANG AYU SRI INTENI . Komang Diah Purnami KOMANG HARI SANTHI DEWI . Komang Meida Depiani . Komang Niti Widianti Komang Novi Widi Antariyani Komang Prima Sanjaya . Komang Seniawati . Komang Srianis . Komang Suardi Wiradarma Komang Sujendra Diputra Komang Sukma Pertiwi Dialektika Komang Trisna Mahartini ., Komang Trisna Mahartini Krisdiyanti, Ni Made Meliza Krismayoni, Putu Ayu Windha Laila, Irda Lissia Andayani, Made Susi Luh Adi Ardani ., Luh Adi Ardani Luh Ayu Tirtayani LUH MERTASARI . Luh Putu Dita Agustini ., Luh Putu Dita Agustini Luh Putu Henny Wijayanthi LUH PUTU PURNAMANINGSIH Luh Putu Widiastuti Dewi ., Luh Putu Widiastuti Dewi Luh Suarsini . M. Agus Santi Purnama . M. Ramli M.Erg. Dra. Ni Nengah Madri Antari . M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . M.Pd. ., PROF. DR. I MADE YUDANA, M.Pd. M.Pd. Dra. Made Sulastri . M.Pd. I Nyoman Arcana,SST. . M.Pd. S.Pd. Putu Nanci Riastini . Made Candra Dwi Putra ., Made Candra Dwi Putra MADE SENI ANTARI Made Sulastri MADE SULASTRI SULASTRI Maharani, Ida Ayu Gde Sutha Mahayani, Luh Pt Oka Mahendra, Ngurah Adi Mariamah Mariamah Maulidia, Rizka Meidiani, Ni Made Melia Yulanda Meliyawati, Ni Made Miasari, Ni Made Mijahamuddin Alwi Mila Ratnasari, Mila MUDJIJONO MUDJIJONO MUDJIJONO Muhammad Romli dan Suprihatin Andes Ismayana Musaddat, Syaiful Mutiara Magta Naraswari, Ida Ayu Made Diah Nata, I Kadek Wisnu NENGAH MADRI ANTARI NENGAH MUKASARI . NGAKAN PUTU SILAYUSA ., NGAKAN PUTU SILAYUSA Ngurah Jaya Laksana, I Komang Ni Kade Ayu Listiawati . Ni Kadek Ari Udayani . Ni Kadek Budini Dwi Apsari . Ni Kadek Lia Ariani ., Ni Kadek Lia Ariani NI KADEK MAEPIN Ni Kadek Rista Ary Putri Ni Kadek Tariani ., Ni Kadek Tariani Ni Kadek Yuli Adnyani ., Ni Kadek Yuli Adnyani NI KETUT SRI ARNADI . NI KETUT SUDANI Ni Ketut Turmiasih ., Ni Ketut Turmiasih Ni Ketut Widiartini Ni Km. A. N. Dewi Ni Komang Anggrayeni ., Ni Komang Anggrayeni Ni Komang Ayu Krisna Dewi . Ni Komang Ayu Sri Andini . Ni Komang Puspaniati . Ni Komang Shintia Agustini Purnama Sari Ni Komang Sri Malini Ni Komang Sri Yuliastini Ni Koming Evi Savitri Ni Luh Asri . Ni Luh Dian Sintadewi . Ni Luh Eni Agustini . NI LUH GEDE JUNIASIH . Ni Luh Gede Sriwati . NI LUH KETUT MINASTI . Ni Luh Putu Agustini Ari . Ni Luh Putu Ika Sintya Devi Ni Luh Putu Lilik Nuriani . Ni Luh Putu Santi Aryani . Ni Luh Sudariyanti . Ni Luh Wayan Nopa Suartini Ni Luh Wayan Rata Dewi Ni Made Aryastuti ., Ni Made Aryastuti Ni Made Ayu Dwi Safitri ., Ni Made Ayu Dwi Safitri Ni Made Diah Padmi ., Ni Made Diah Padmi Ni Made Pande Megawati Ni Made Rai Pradnya Sari . Ni Made Rusniasa NI MADE SASTRA MIRADANI . NI MADE SETUTI Ni Made Sri Mertasari Ni Made Sulistrisiana Dewi NI MADE SUMADI . Ni Made Suwaryantini . Ni Made Wiwin Aryanti Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Nyoman Laksmi Trisnawati . Ni Nyoman Oktavia Ayu S. . Ni Nyoman Pradnyasari Putri NI NYOMAN SRI SEPTIARI ., NI NYOMAN SRI SEPTIARI Ni Putu Eka Junita Wardani . Ni Putu Eka Tirtayati . Ni Putu Elza Citra Wulandari ., Ni Putu Elza Citra Wulandari Ni Putu Ernawati ., Ni Putu Ernawati Ni Putu Ika Ratna Dewi . Ni Putu Ika Septiari Ni Putu Lokita Asmara Dewi Ni Putu Melya Sukmadiani . Ni Putu Sri Handayani Ni Putu Suastini ., Ni Putu Suastini NI PUTU SUMIATI . Ni Putu Wita Kumala Dewi . Ni Putu Yogiswari Ni Wayan Ari Suniawati Ni Wayan Arini NI WAYAN KERTI . NI WAYAN KERTU ., NI WAYAN KERTU Ni Wayan Rati Ni Wayan Santha Wiyantari Dewi . Ni Wayan Suarningsih . NI WAYAN SUDARMINI . Ni Wayan Wida Prama Dewi . Ni WayanWitari Nice Maylani Asril Ningrum, Maharani Ayu Nissa Aulia Norma Anggraini Noviarini, Ni Putu Nur Afni Nyoman Dantes Nyoman Gede Hadi Purnama ., Nyoman Gede Hadi Purnama Octaviyantari, Ni Luh Ardhia Octavyanti, Ni Putu Liana Oktawiryati, Ni Putu Olok, Wilhelmina Pande Kadek Ayu Sugianitri ., Pande Kadek Ayu Sugianitri Parmika, Desak Made Peni Aprilia Ningsih Prabaswari Putri, Made Diah Prabawati, Putu Lely Somya Praekanata, I Wayan Indra Pramana, Pande Made Aditya Pramita, Putu Ayu Pratami, DAP Armita Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA . PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A. . Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd . Prof. Dr. Gde Anggan Suhandana . Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd . Prof. Dr. I Wayan Koyan,M.Pd . Pt. Mangku Purnama Sari, Ni Komang Shintia Agustini Purnami, Komang Diah Purwoko, Agus putra, gung darma Putri Budiastini, Ni Putu Putu Aditya Antara PUTU AFSARI WULANDARI Putu Astri Diah Utari Putu Ayu Ana Putu Ayu Vediasmari ., Putu Ayu Vediasmari Putu Ayu Windha Krismayoni Putu Desi Wulan Pratiwi . PUTU DEWI ANTARI Putu Dewi Pebriantari . Putu Hendra Arimbawa ., Putu Hendra Arimbawa Putu Ida Arsani Dewi ., Putu Ida Arsani Dewi Putu Ngurah Subangkit Mahosadhi Putu Rahayu Ujianti PUTU RIMA INDRAYANI Putu Yudi Agus Eryawan . Rahayu , Kadek Galuh Andriasih Rahayu, Ni Komang Suri RATNA SARI DEWI . Rina Noviandari . Ritzki Wedanthi, Luh Putu Rizka Maulidia Rudi Hartono Rusdayanti, I Gst. Agung Diah Rusmini, Made S. Rahma S.Pd Luh Putu Putrini Mahadewi . S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. S.Pd. Kadek Suranata . S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . S.Pd.,M.Pd ., I Gede Astawan, S.Pd.,M.Pd Safii Sagita, Bella Saidah ., Saidah Sang Ayu Putu Rahyuni . Santhi, Desak Gede Mahardani Santhi, Desak Gede Mahardani Santika, Dewa Gede Alit Widya Saputra, I Kadek Febry Sari, Mira Yulia Sari, Ni Kadek Deny Mulya Sari Sarwan Hamid Siti Mahmudah Amrul Khoiriah Sri Florina Laurence Zagoto Suantini, Ni Nyoman Suardana, Dewa Nyoman Suartini, Luh Wayan Nopa Suartini, Ni Luh Wayan Nopa Subarjo, Michael Donny Pradana Subhan Subhan Sudarsana, Gede Nugraha Sudiarti, Ni Putu Sukanadi, Ni Wayan Sri Sulastra, Putu Sulatri, Desak Kadek Sulisthia, Putu Sri Suniawati, Ni Wayan Ari Sutiani, Kadek Sutiani, Kadek Swasti Indrayani Teaningsih, Ni Ketut Hefi Trisnawati, Putu Eka Trisnawati, Putu Eka Wangsa, Gusti Ngurah Arya Surya Wardhana, Eka Wati, Ida Ayu Widya Wati, Ni Komang Sri Wayan Eka Paramartha Wayan Tirka Wedhayanti, Gitta Citra Widiantari, Ni Luh Putu Widyanti, Andita Wijayanti, Ni Kadek Arthiwi Wiradarma, Komang Suardi Wirawan, I Putu Hendra Wulansari, Ni Kadek Ayu Mita Yani, Wayan Winda Yansen Milton Manihuruk Yasrini, Dewa Ayu Yatra, I Ketut Adi Darma Yulianingtyas Rahmawati Yuliastini, Komang Sri Yuniari, Kadek Mita Yunita, Nivea Vila Zagoto, Sri Florina ZULIATI ., ZULIATI