Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.541
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Perspektif Ilmu Pendidikan International Journal of Community Service Learning JAMBURA Guidance and Counseling Journal KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Cons-Iedu: Islamic Guidance and Counseling Journal Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya Nalar: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Sociocouns: Journal of Islamic Guidance and Counseling Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Journal Innovation In Education Jurnal As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia Wissen: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora J-CEKI Dialogika : Jurnal Penelitian Komunikasi dan Sosialisasi Studi Administrasi Publik dan ilmu Komunikasi
Bakhrudin All Habsy
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Konsep Manajemen Layanan Penempatan dan Penyaluran dalam Bimbingan dan Konseling Bakhrudin All Habsy; Aulia Rizkika Saraswati; Mutiara Azizah; Khairunisha Nabila Yahya; Nuris Sa’idah Rahmah Maulidiyah; Muhammad Yunus Effendi
Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/bima.v2i4.1371

Abstract

Placement and channeling service management in guidance and counseling is a systematic approach that aims to help individuals find the right path in education, career, and social life. This concept involves several key components, including identification of counselee needs, evaluation of potential, and development of an appropriate placement plan. The method used in this research is qualitative with a type of literature study with activities that include searching, reviewing, reading books or journals relevant to the research. The main purpose of this service management is to facilitate the transition process of individuals from education to the world of work, as well as support their personal development. This involves collaboration between counselors, educational institutions, and industry to ensure that clients receive the necessary information and resources. The findings of this study are to discuss (1) Definition of placement and channeling services, (2) Forms of placement and channeling services, (3) Mechanisms of placement and channeling services, (4) Purpose of placement and channeling services, and (5) Assessment of counseling guidance in placement and channeling services. The purpose of this research is to describe and explain the management of placement and channeling services.
Sistem Pendidikan di Indonesia pada Masa ke Masa Bakhrudin All Habsy; Alifia Puteri Nugroho; Syakira Zahira Shofa; Sherlyna Yuniar Nonitasari
Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/bima.v2i4.1379

Abstract

Education is a fundamental aspect in the formation of human personality which continues to develop over time. In Indonesia, education has gone through a long history, with various efforts made to ensure that every citizen has equal and quality access to develop their potential optimally. This research aims to analyze and examine various theories and research results on the development of the Indonesian education system. The research uses qualitative methods with a literature review type. The results of this research include (1) a historical basis that studies past developments, (2) a philosophical basis that examines basic values, (3) a psychological basis that considers individual psychological aspects, (4) a sociological basis that examines social dynamics, (5) the Tut Wuri Handayani foundation which emphasizes support and encouragement from behind, (6) the science and technology foundation which utilizes developments in science and technology, and (7) the juridical foundation which adheres to the applicable legal framework.
Pemanfaatan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam Pendidikan Bakhrudin All Habsy; Amelia Putri Eka Yusiana; Naila Nadya; Ardiansyah Fahmi Satria
Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/bima.v2i4.1391

Abstract

The progress of a country can be supported by the quality of its human resources. The use of Science and Technology (IPTEK) continues to expand along with the development of the times, thus providing implications for the development of education. The progress of technology and science are two things that greatly influence the development of a country. The use of Science and Technology (IPTEK) in education has become the main focus in improving the quality of learning and teaching effectiveness. This study aims to increase readers' insight into the importance of improving the quality of human resources by improving education in Indonesia, one of which is through the development of an education curriculum based on science and technology. This study uses qualitative research with a literature study type. The results of this study include (1) The Foundation of Science and Technology (2) The Development and Sustainability of Science and Technology (3) The Impact and Influence of Science and Technology (4) Utilization of Technology (5) Utilization of Science and Technology (6) The Role of Technology in Education (7) The Importance of Science and Technology.
Pendidikan Era Globalisasi Di Indonesia Bakhrudin All Habsy; Dina Dwi Febriani; Mus Shafira Ramadhani Yapono; Nabiila Az Zahra Yuliandhika
Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/bima.v2i4.1395

Abstract

Education in the era of globlization is an education system that is developing in the midst of rapid global change, marked by advancesin technology, information and communication that influence almost all aspects of life. Current developments, especially in the current era of globalization, demand high quality human resources. To obtain quality human resources, good education is needed. In the learning process, appropriate strategies need to be implemented to facilitate the achievement of educational goals in the era of globalization. This research uses qualitative methods, with a type of literature or library study method that uses review methods using journal sources, articles and other scientific works that are relevant to the object of study in this research. The results of this research include (1) Discovery Learning (2) Inquiry Learning (3) Inductive Learning (4) Hybrid Learning (5) Communication and Information Technology Based Learning (6) Culture Based Learning.
Profesi Guru Bakhrudin All Habsy; Irham Eka Maulana; Fina Alfianita; Khoirun Nisak Nurul Febrianti
Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58192/sidu.v3i4.2731

Abstract

The teaching profession is a profession that plays an important role in the development of education. Teachers are not only tasked with teaching, but also guiding and forming students’ characters. Teachers are the most influential component in creating quality educational processes and outcomes. The success of a teacher in carrying out his duties as an educator is largely determined by the competence of the teacher concerned. With such complex tasks, this profession requires special skills and various competencies to carry it out. This research aims to dig deeper into the definition of the teaching profession, social responsibility and the role of teachers. The research method used is a literature study using a qualitative approach. Various literature sources, such as books, journals and scientific articles, are used to collect related data. The research results show that teachers have a big responsibility both in the school environment and in society, with the main challenges being technological developments and inequality in educational facilities.
Konsep Dasar Ilmu Pendidikan Bakhrudin All Habsy; Dewi Puspita Sari; Tirta Alma Sekarani; Nova Elisa
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2500

Abstract

Ilmu pendidikan merupakan suatu bidang studi pengetahuan yang menyertakan berbagai konsep dan aspek, mencakup pembentukan keterampilan dan pengetahuan, disertai sistem dan standar kualifikasi yang benar untuk memastikan profesionalisme dalam pendidikan. Ilmu pendidikan yang sistematis, terstruktur, dan ilmiah menjadi pondasi dalam pemahaman tentang proses belajar dan perkembangan manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menggali lebih dalam pengetahuan tentang konsep dasar ilmu pendidikan meliputi definisi dan ruang lingkup pendidikan, ruang lingkup tersebut berupa peran pendidik, peserta didik, lembaga pendidikan, kebijakan kurikulum, teori-teori pembelajaran, motivasi pembelajaran, pembentukan nilai-nilai moral dan budaya melalui pendidikan, pengembangan kepribadian, pendidikan sebagai proses pembelajaran, tujuan pendidikan, metode pembelajaran, dan pendidikan seumur hidup. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitiaan studi pustaka atau disebut studi literatur dengan mengumpulkan data dan informasi dari berbagai sumber literatur seperti buku, jurnal dan lain sebagainya. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa konsep dasar ilmu pendidikan memiliki peran yang penting dalam memahami dan mengembangkan praktik pendidikan yang efektif dan sistematis, diskusi ini memberikan pemahaman yang menyeluruh mengenai konsep dasar ilmu pendidikan sebagai dasar bagi pengembangan profesionalisme pendidik dan peningkatan kualitas pendidikan.
Perkembangan Pendidikan di Era Digital Bakhrudin All Habsy; Mey Wahyu Nur Hidayah; Nasywa Aulia Syandana; Septia Anggraini
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2515

Abstract

Pendidikan adalah proses yang berlangsung seumur hidup yang bertujuan untuk mengembangkan potensi individu dan mempersiapkan mereka menghadapi tantangan di masyarakat. Dalam konteks globalisasi, pendidikan mengalami transformasi yang signifikan, di mana kemajuan teknologi memungkinkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik. Akses informasi yang lebih luas juga memberi peluang bagi siswa untuk belajar secara mandiri dan memperkaya wawasan mereka. Namun, hal ini juga menimbulkan berbagai tantangan, seperti ketergantungan pada teknologi dan risiko terkikisnya budaya lokal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami bahwa menghadapi era globalisasi, pendidikan harus beradaptasi dengan model pembelajaran yang lebih fleksibel, seperti blended learning, distant learning, mobile learning, dan virtual learning environment. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami bahwa menghadapi era globalisasi, pendidikan harus beradaptasi dengan model pembelajaran yang lebih fleksibel, seperti blended learning, distant learning, mobile learning, dan virtual learning environment. Artikel ini menggunakan metode studi pustaka untuk mengkaji berbagai literatur (library reseacrh) atau kepustakaan yakni teknik pengumpulan data yang fokus utamanya menggunakan buku buku atau literatur-literatur. Selain itu, pendekatan yang tepat diperlukan untuk menanamkan nilai-nilai lokal di tengah arus globalisasi. Hasil penelitian ini menunjukan (1)Tantangan pendidikan di era globalisasi. (2)Dampak positif dan negatif pendidikan di era globalisasi. (3)Pendekatan pendidikan di era globalisasi.  Dan(4)Model pembelajaran pada era globalisasi.
Pendidikan Karakter di Lembaga Formal dan Lembaga Informal Nurisma Elok Fadila; Bakhrudin All Habsy; Annisa Putri Rahmasari; Gadis Cahayani
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2577

Abstract

Pendidikan karakter adalah suatu sistem penamaan nilai-nilai karakter yang meliputi komponen pengetahuan (knowledge), kesadaran atau kemauan (willingness), dan tindakan (action) untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap sang Pencipta, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan tempat tinggal, maupun tanah air. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan memahami konsep pendidikan karakter dalam lingkungan sekolah maupun diluar lingkungan sekolah dengan berbagai metode dan cara dalam penerapannya . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan menggunakan studi literatur (literature review) dengan cara pengumpulan data yang dilakukan dengan mencari dan membaca sumber sumber tertulis dari jurnal, artikel atau e-book. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa setiap individu masyarakat memiliki karakter yang beda-beda yang dibawa dan terbentuk sejak ia lahir. Karakter seseorang dapat terbentuk dari lingkungan keluarga ataupun lingkungan masyarakat dimana individu tersebut tinggal. Karakter pendidikan, itu benar-benar diperlukan tidak hanya di sekolah tetapi juga di rumah, maupun di lingkungan sosial. Pendidikan karakter adalah usaha sadar ataupun tidak sadar dari setiap elemen pendidikan untuk menanamkan nilai nilai budi atau akhlak yang baik kepada peserta didik. 
Permasalahan Pendidikan Dalam Praktek Pendidikan Bakhrudin All Habsy; Jumi’ati ‘Afifah; Siti Nur Halizah; Crisfatika Yulianti
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2621

Abstract

Pendidikan merupakan hal pokok yang menjadi dasar penentu kemajuan suatu bangsa. Melalui pendidikan, masyarakat dapat meningkatkan kapasitas intelektual, keterampilan, dan pengetahuan untuk menghadapi tantangan zaman yang terus berkembang. Dari masa ke masa, Indonesia dihadapkan dengan beberapa permasalahan dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur (library reseacrh) atau kepustakaan yakni teknik pengumpulan data yang fokus utamanya menggunakan buku-buku atau literatur-literatur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep permasalahan pendidikan yang ada di indonesia mulai dari kualitas pendidikannya, perkembangan kurikulum dari awal kemerdekaan hingga saat ini, fasilitas dan infrastruktur, ada juga penelitian PISA mengenai perkembangan pendidikan di Indonesia, serta evaluasi untuk mengembangkan pendidikan di Indonesia.
Hakikat Manusia dan Keterkaitannya dengan Pendidikan Serta Konsep Pendidikan Sepanjang Hayat Life Long Education Maulidia Aulia Putri; Bakhrudin All Habsy; Nisful Lailiyatun Nadiroh; Aisya Briliana Putri Kartika
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2663

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu aspek dasar dalam kehidupan manusia yang berperan dalam pengembangan potensi diri secara menyeluruh. Hakikat manusia sebagai makhluk yang berakal budi, memiliki kebutuhan untuk terus belajar dan berkembang sepanjang hidupnya. Pendidikan tidak dapat dipisahkan dalam sendi kehidupan manusia. Melalui pendidikan, seseorang akan menjadi manusia seutuhnya. Manusia diciptakan oleh Tuhan dengan berbekal akal dan pikiran, maka manusia membutuhkan pendidikan untuk mengembangkan kehidupannya demi memuaskan rasa keingintahuan. Peran Pendidikan seumur hidup, yang disebut dengan long life education adalah pendidikan yang menekankan bahwa proses pendidikan berlangsung terus menerus sejak seseorang dilahirkan hingga meningal dunia, baik dilaksanakan melalui pendidikan formal, non formal maupun informal. Pendidikan sepanjang hayat hadir disebabkan oleh munculnya kebutuhan pendidikan dan belajar yang terus tumbuh dan  berkembang mengikuti kehidupan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur (library reseacrh) atau kepustakaan yakni teknik pengumpulan data yang fokus utamanya menggunakan buku buku atau literatur-literatur. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami hakikat manusia yang terus berubah dan menghubungkannya dengan gagasan bahwa pendidikan berlangsung sepanjang hayat, yang dapat membantu mengembangkan potensi manusia secara berkelanjutan. Hasil penelitian ini menunjukan (1)Memahami hakikat manusia. (2)Keterkaitan Manusia dengan Pendidikan. (3)Makna Pendidikan Sepanjang Hayat. (4)Asas Pendidikan Sepanjang Hayat. Dan (5)Integritas Pendidikan Sepanjang Hayat.
Co-Authors Adwinata Asafwa Putra Aisya Briliana Putri Kartika Alfi Kamelia Mubarok Alifah Sufwandiandra Putri Alifia Puteri Nugroho Amalda Amalda Amelia Fitri Nafidhatus Sholickha Amelia Putri Eka Yusiana Ammi Prayoga Anggun April Seli Ivonesa Annisa Putri Rahmasari Annora Luthfiyati Annur Rizqiah Putri Wijaya Ardiansyah Fahmi Satria Ari Khusumadewi Aulia Nidaus Syafaqoh Aulia Rizkika Saraswati Aurelyn Ayu Vara Azzahra Budi Purwoko Crisfatika Yulianti Daffa Anugerah Putra Daffa Rizky Fahrezy Devi Damayanti Devi Wulansari Dewi Puspita Sari Dhiya Khofifah Dhiyah Khofifah Dina Dwi Febriani Dira Anindia Ayu Rosidin Disma Nadya Shakila Dita Dea Amanda Dwi Ajeng Mareta Putri Elysia Shabrina Luthfiyah Endang Pudjiastuti Sartinah Eva Apriyani Mahmud Fandyo Bariq Ramadhani Johan Purwanto Fanzha Erza Nanda Saputra Faralia Nadhifa Farrel Stefano Budian Fhito Atma Khumariaksy Fhito Atma Kumariaksy Figo Adhura Setianto Fina Alfianita Gadis Cahayani Giyar Indrasari Hakim, Muchammad Achsanul Hari Sugiharto Setyaedhi Indira Lathifah Maratus Sholihah Indy Hikmatul Maulidiyah Inggit Widyanika Irham Eka Maulana Islami, Ilmi Fitri Islami Jumi’ati ‘Afifah Kartika Kusuma Dewi Keni Sri Utami Ningsih Khairunisha Nabila Yahya Khoirun Nisak Nurul Febrianti Kirana Ula Muzhaffarah Lailatusa'adah Lamijan Laura Maulita Agustin Lia Choirunisa Lisa Septiani Lucyana Lucky Edward Lutfiah Indar Fitrianti M Akmal Yazdy Ihsany Magdalena Setyo Wahyuni Marissa Nabila Putri Anwar Marissa Nabilla Putri Anwar Maulidia Aulia Putri Maunatus Silviana Mayse Shaella Yusel Mellaney Karunia Vebrin Wulan Mey Wahyu Nur Hidayah Miftahul Amanah Minnatus Sholihah Ulinnuha Mochamad Nursalim Moh. Fais Zainurrosid Mohammad Rizky Adi Syahputra Muhammad Yunus Efendi Muhammad Yunus Effendi Mus Shafira Ramadhani Yapono Musyaffa Dafa Firdaus Mutiah Nur Zaliha Mutiara Azizah Nabiila Az Zahra Yuliandhika Nabila Rachmaniyah Naila Nadya Najlatun Naqiyah Nani Kuswiyanti Nasywa Aulia Syandana Nesfa Sa’batin Najwa Nilam Anggieta Tirta Sari Nisa Fajar Suriatika Nisful Lailiyatun Nadiroh Nova Elisa Nuris Sa’idah Rahmah Maulidiyah Nurisma Elok Fadila Nurudducha Prasetya Koswara Prastika Cahya Widyawati Pribadi Wahyu Santiko Putri Inayah Rahma Zakia Salwa Rahman, Muhammad Rizal Aulia Ramadhan, Rita Munifah Rendy Nuril Anwar Renovaliano Firdiansyah Resty Tri Mahanani Retno Tri Hariastuti Rita Munifah Ramadhan Safura Najah Saffanah Salsabila, Adinda Saraswati, Aulia Rizkika Septia Anggraini Sherlyna Yuniar Nonitasari Shindy Krisnandini Shofiyyah Qurrotul A’yun Siti Dwi Yasinta Siti Nur Halizah Sotipah, Sotipah Stevi Marcelina Rahmadya Syafa’atun Nur Fajariyah Syah, Bravita Putri Syakira Zahira Shofa Tabita Tindie Yuliana Tadoer Ridjal Talitha Hasnabila Firjatullah Tata Desvita Anggraeni D. P Tazkia Aulia Az- Zahra Tazkia Aulia Az-Zahra Tharifah Haibaty Kurniawan Tirta Alma Sekarani Wahyudi, Moh. Wildan Wahyudi Wardah Rikza Firdaus Wulani Azka Shafiqoh Najwa