Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.369
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini Edulib Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesian Journal of Primary Education RAUDHAH Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PAUD AGAPEDIA JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pelita PAUD AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Konseling Business, Economics and Entrepreneurship JURNAL RAUDHAH Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Industri Kreatif dan Kewirausahaan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Abdidas Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Kebijakan: Jurnal Ilmu Administrasi Economics and Digital Business Review Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Kewarganegaraan Renjana Pendidikan Dasar These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal USAHA Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) JUMORA: Jurnal Moderasi Olahraga Jurnal Penelitian Inovatif Journal of Education Research PERWIRA - Jurnal Pendidikan Kewirausahaan Indonesia DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) International Journal of Religion Education and Law Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia A Social Science and Entrepreneurship Journal Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) JURNAL PENA PAUD Journal of Childhood Education, Development and Parenting Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Jurnal Pelita PAUD Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO
Sianturi, Risbon
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 117 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 117 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Analisis Tahap Belajar Melalui Teknik Modeling Terhadap Peningkatan Kecerdasan Sosial Emosional Siti Alifya Shafira; Sumardi Sumardi; Risbon Sianturi
Jurnal Pelita PAUD Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v7i1.2050

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis proses tahapan belajar melalui teknik modeling terhadap peningkatan kecerdasan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di RA Al-Ikhlas Cibalong. Kecerdasan sosial emosional merupakan peranan penting dalam membentuk perilaku anak usia dini di masa mendatang. Tahapan belajar yang dapat dilaksanakan untuk meningkatkan kecerdasan sosial emosional anak usia dini salah satunya melalui teknik modeling. Melalui peniruan terhadap model yang diberikan anak dapat dengan mudah menirukan perilaku sosial emosional yang baik dalam kehidupannya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Adapun analisis data yang digunakan dalam penelitian kualititatif yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa tahap belajar melalui teknik modeling dapat meningkatkan kecerdasan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di RA Al-Ikhlas. Hal ini karena anak dapat langsung merasakan bahwa dirinya sedang diberikan tindakan dan anak dapat langsung mempraktikkan kecerdasan sosial emosional yang telah ditampilkan melalui model.
Pengembangan Media Kartu “3 in 1” untuk Memfasilitasi Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun Rahman, Taopik; Suhana, Ratna Azshari; Sianturi, Risbon; Purwati, Purwati; Iskandar, Budi
Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6, No 2 (2024): Metaedukasi
Publisher : Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/metaedukasi.v6i2.12564

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode EDR (Educational Design Research) dengan model McKenney and Reeves. Bertujuan untuk menghasilkan suatu pengembangan produk melalui tahap validasi dan uji coba sehingga dapat menghasilkan produk yang efektif, praktis, dan valid terkait pengembangan media untuk memfasilitasi kemampuan mengenal huruf anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini dilakukan melalui dua tahap, tahap satu di TKA Sulalatul Huda dan tahap dua di RA Al Hidayah. Hasil yang didapat dari kedua tahap tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan terhadap efektivitas media dinyatakan layak digunakan pada Pendidikan Anak Usia Dini. Hal tersebut juga dapat dilihat melalui angket respon guru terhadap penggunaan media kartu 3in1 dengan persentase sebesar 100% dan 85,7% sehingga pengembangan media kartu 3in1 untuk memfasilitasi kemampuan mengenal huruf anak usia 4-5 tahun dinyatakan layak karena memudahkan guru dalam penyampaian pematerian dan informasi lain selama pembelajaran terutama dalam mengenal huruf. This research uses the EDR (Educational Design Research) method with the McKenney and Reeves model. The aim is to produce a development product through validation and testing stages so that it can produce an effective, practical and valid product related to development media to facilitate the ability to recognize letters for children aged 4-5 years. This research was carried out in two stages, stage one at TKA Sulalatul Huda and stage two at RA Al Hidayah. The results obtained from these two stages show that the media developed regarding media effectiveness is declared suitable for use in Early Childhood Education. This can also be seen through the teacher response questionnaire regarding the use of 3in1 card media with percentages of 100% and 85.7%, so that the development of 3in1 card media to facilitate the ability to recognize letters for children aged 4-5 years is stated to be because it makes it easier for teachers to open lectures and other information. during learning, especially in recognizing letters.
UPAYA PENGUSAHA MUDA MERAIH KEBERHASILAN BERWIRAUSAHA DALAM BISNIS JAS FORMAL “PROPAGET” MELALUI USAHA E-COMMERSE Nurpatimah, Aam; Solihah, Zahira Auladina; Sianturi, Risbon
Jurnal Industri Kreatif dan Kewirausahaan Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Industri Kreatif dan Kewirausahaan DESEMBER 2023
Publisher : Universitas Sahid

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36441/kewirausahaan.v6i2.1914

Abstract

The movement of technological advancements, especially in social media, is very tied to today's life. Social media has very helpful uses in various aspects of life, one of which is in the field of entrepreneurship. From this, it is necessary to understand how important the use of social media is to the chances of success of a business. The research method used is the descriptive method. In addition, in obtaining data using interview techniques with Propaget business owners as the subject studied. The research findings found that efforts to achieve the success of Propaget's business in its management, where Propaget's business has 2 admins and 2 employees for promotion on social media by displaying video content and doing live broadcasts on social media such as Shopee and tik-tok shop as a marketing strategy. Currently, the production of suits, pants and vests, robes, ordinary cocoa, and children's cocoa can reach 200 pcs a day. Thus, Propaget's formal suit business can achieve success in making profits in entrepreneurship through social media.
ANALISIS KETERSEDIAAN DAN PEMANFAATAN SARANA PRASARANA DI RA RABIAH AL-ADAWIYAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN: ANALYSIS OF THE AVAILABILITY AND UTILIZATION OF INFRASTRUCTURE FACILITIES AT RA RABIAH AL-ADAWIYAH IN IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION Windy Fattikasari; Risbon Sianturi; Nazwa Sabila
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol. 6 No. 3 (2023): November 2023
Publisher : Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ketersediaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana yang memadai dapat berdampak positif terhadap kualitas pendidikan. Namun, di RA Rabiah AL-Adawiyah terdapat beberapa permasalahan terkait ketersediaan dan pemanfaatan sarana prasarana yang dapat mempengaruhi kualitas pendidikan. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketersediaan dan pemanfaatan sarana prasarana di RA Rabiah AL-Adawiyah dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode dan pendekatan deskriptif-kualitatif di RA Rabiah AL-Adawiyah Kota Tasikmalaya. Sasaran penelitian adalah fasilitas sekolah sebagai objek fokus dan peserta didik sebagai subjek dari penelitian ini. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan seorang guru. Hasil analisis menunjukkan bahwa ketersediaan dan pemanfaatan sarana prasarana di RA Rabiah AL-Adawiyah yang dapat mempengaruhi kualitas pendidikan, seperti kurangnya ruang kelas, kurangnya pengelolaan dan perawatan sarana prasarana, serta kurangnya pemahaman tentang cara menggunakan sarana prasarana yang ada, selain itu hasil analisis menunjukkan bahwa ketersediaan sarana prasarana yang memadai berdampak positif pada efektivitas pembelajaran dan motivasi siswa.
ANALISIS SUMBER BELAJAR UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA ANAK USIA 5-6 TAHUN: ANALYSIS OF LEARNING RESOURCES TO FACILITATE THE ABILITY TO RECOGNIZE NUMBERS OF CHILDREN AGED 5-6 YEARS Putri Nursalsabila Ello; Risbon Sianturi; Taopik Rahman
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol. 7 No. 2 (2024): Edisi Juli 2024
Publisher : Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis penggunaan sumber belajar untuk memfasilitasi kemampuan mengenal angka anak usia 5-6 tahun di TKA Sulalatul Huda, Tasikmalaya. Menggunakan metode kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan guru dan anak-anak kelompok B. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian anak belum mencapai indikator kemampuan mengenal angka karena keterbatasan sumber belajar yang tersedia. Sumber belajar yang kurang menarik dan terbatas dalam jumlah mengakibatkan menghambat kemampuan mengenal angka anak usia 5-6 tahun. Temuan ini mengarah pada pentingnya pengembangan sumber belajar yang lebih interaktif dan menarik, seperti buku bergambar, aplikasi digital, dan lain sebagainya. Studi penelitian ini sebagai dasar acuan untuk penelitian selanjutnya agar dapat menciptakan inovasi sumber belajar yang efektif guna meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak usia 5-6 tahun.
Dampak Pola Asuh Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Nurjanah, Firda Siti; Sianturi, Risbon
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pola asuh orang tua terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Bahasa merupakan salah satu aspek penting dalam tahap perkembangan anak yang memengaruhi kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi sosial. Pola asuh yang diterapkan oleh orang tua, baik itu otoriter, permisif, maupun demokratis, memiliki pengaruh yang berbeda terhadap stimulasi kemampuan berbahasa anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah seorang anak laki-laki berusia 3 tahun yang berinisial DA, serta orang tua anak tersebut yang berinisial YN. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua dalam lingkungan keluarga memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan bahasa anak. Pendekatan pola asuh yang bersifat demokratis secara optimal mendukung anak dalam mengembangkan kemampuan pemerolehan bahasa sejak usia dini. Pada tahap ini, anak mulai memperoleh bahasa dari lingkungan sekitarnya, sehingga peran orang-orang di sekitar sangat memengaruhi serta memfasilitasi proses pemerolehan dan penguasaan bahasa anak.
Hubungan Kompetensi Pedagogik Dengan Kinerja Guru Danesta, Nasywaa Adzani Fitria; Sianturi, Risbon
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v7i1.7890

Abstract

Menjadi seorang guru bukanlah hal yang mudah, seperti membalikkan telapak tangan. Profesi guru menuntut kompetensi yang tinggi, baik dalam penguasaan materi maupun dalam kemampuan mengelola peserta didik. Peserta didik sebagai pelaku utama dalam proses pembelajaran memiliki beragam karakteristik, keunikan, kebiasaan, dan latar belakang sosial yang berbeda-beda. Salah satu kompetensi yang sangat penting dimiliki oleh guru adalah kompetensi pedagogik. Kompetensi ini mencakup kemampuan dalam mengelola proses pembelajaran, memahami karakteristik dan kebutuhan individual peserta didik, merancang pembelajaran yang efektif, serta melakukan evaluasi terhadap hasil belajar peserta didik. Seorang guru yang menguasai kompetensi pedagogik dapat menjalankan tugasnya secara profesional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang diperoleh dari guru kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan hubungan antara kompetensi pedagogik dengan kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang sangat erat antara kompetensi pedagogik dan kinerja guru. Kompetensi pedagogik yang baik dapat melahirkan guru yang profesional, sehingga berdampak positif terhadap kualitas pembelajaran di kelas.
Penguatan Kompentensi Guru PAUD Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Mulya, Bintang Mutiara; Sianturi, Risbon; Gandana, Gilar
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v7i1.7885

Abstract

Artikel ini dibuat dengan tujuan untuk mengetahui penguatan kompetensi guru PAUD dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, yang dilaksanakan di SPS Taam Mathla’ul Ihsan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik observasi dan pengumpulan data melalui wawancara. Latar belakang penelitian ini adalah karena kompetensi guru di SPS tersebut belum sepenuhnya memenuhi standar pendidikan nasional. Hal ini disebabkan oleh proses adaptasi terhadap perubahan kurikulum yang masih berlangsung serta jumlah guru yang masih terbatas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan profesional guru dapat dicapai melalui program pengembangan guru. Beberapa upaya yang dilakukan antara lain melalui pelatihan Training of Trainers (ToT), pelatihan dan workshop, serta seminar. Kompetensi guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka masih dalam tahap penyesuaian, khususnya dalam pelaksanaan kegiatan intrakurikuler berbasis Project Based Learning (PBL). Adapun kompetensi yang harus dimiliki oleh guru meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial. Dalam Kurikulum Merdeka, anak-anak didorong untuk belajar secara mandiri dan aktif mengeksplorasi. Salah satu program baru dalam kurikulum ini adalah Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).
Analisis dan Pemanfaatan Alat Permainan Edukatif (APE) Outdoor di TK Negeri Pembinan Kota Tasikmalaya Rosidah, Anfa Kamilatul; Hashipah, Hani; Arifah, Wafa Tajul; Sianturi, Risbon
Jurnal Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2023): Juni 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i1.47814

Abstract

Dalam upaya mengembangkan potensi yang dimiliki anak tentu proses kegiatan pembelajaran harus dikolaborasikan dengan bermain agar anak merasa senang sehingga anak akan mampu bereksplorasi dalam pembelajaran. Dalam melakukan aktivitas belajar sekaligus bermain, tentunya membutuhkan berbagai macam alat permainan, tentunya alat permainan yang memiliki unsur atau nilai edukatif, alat permainan yang bersifat mendidik bagi anak. Tujuan utama penelitian ini yaitu untuk mengetahui tentang pemanfaatan alat permainan edukatif di TK Negeri Pembina Kota Tasikmalaya. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif jenis penelitian studi lapangan. Untuk pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara yang dilakukan kepada kepala sekolah TK Negeri Pembina Kota Tasikmalaya. Hasil penelitian menunjukan bahwa masih terdapat kurangnya penyediaan sarana dan prasarana di TK Negeri Pembina Kota Tasikmalaya, ketidak seimbangan antara jumlah ketersedian jumlah alat permainan dengan jumlah anak peserta didik, sehingga dalam hal ini seorang pendidik harus mampu menyesuaikan antara keterbatasan alat permainan dengan kegiatan yang akan dilaksanakan. Kata Kunci: Alat Permainan Edukatif, Outdoor 
Analisis Perkembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 4–5 Tahun di Kelompok A TK PGRI Sejahtera Putri, Farida Gustiani Hadi; Sianturi, Risbon; Alia, Dwi
Jurnal Usia Dini Vol. 10 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v10i2.65983

Abstract

Penelitian ini berawal dari timbulnya rasa ingin tahu peneliti terhadap perkembangan kemampuan berbahasa anak usia dini usia 4–5 tahun dan kesesuaiannya dengan standar yang berlaku pada regulasi STPPA atau Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak pada Permendikbud No. 137 Tahun 2014. Peneliti secara khusus ingin mengetahui bagaimana perkembangan bahasa anak usia 4–5 tahun di Kelompok A TK PGRI Sejahtera, khususnya pada bidang bahasa reseptif (menerima bahasa). Penelitian ini menggunakan rancangan kualitatif, di mana pengumpulan data dilaksanakan melalui metode wawancara, observasi, serta dokumentasi. Informan utama dari penelitian ini yakni guru kelompok A yang sehari-hari berinteraksi dan mengetahui secara rinci bagaimana perkembangan bahasa tiap anak yang ada di kelompok tersebut. Kesahihan data dibuktikan dengan triangulasi sumber yang memungkinkan peneliti untuk membandingkan satu data dengan data lainnya yang diambil dari tiga metode pengumpulan data (wawancara, observasi, dan dokumentasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan kemampuan bahasa reseptif anak usia 4–5 tahun di Kelompok A TK PGRI Sejahtera dapat dikatakan cukup baik dan hampir memenuhi Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak, walaupun terdapat beberapa indikator yang secara umum belum tercapai dengan sempurna. Terdapat beberapa kemampuan yang seharusnya sudah dimiliki oleh anak, tetapi pada praktiknya masih memerlukan bimbingan dan bantuan guru. Kemampuan bahasa reseptif anak usia 4–5 tahun khususnya di Kelompok A TK PGRI Sejahtera dapat dikembangkan dengan stimulasi yang optimal, misalnya melalui metode dan media pembelajaran yang variatif setiap harinya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aspek bahasa dalam ruang lingkup perkembangan anak perlu diupayakan secara maksimal karena aspek bahasa berpengaruh pada aspek-aspek perkembangan anak lainnya.
Co-Authors Ade Christien Afrilianti, Alviani Afrilianti, Alviani Risti Afriyani Shafira, Nanda Agustin, Ineu Aini Loita Aini, Wardiatul Alfika Nabila Almufidah, Ajriya Amaliyah, Dini Khusnatul Andini Abuk Leoni Andini, Nasya Anisa Furwani furwani Annamayra, Ajeng Annisa, Noor Laila Fhitry Apriliani, Silvi Arief Abdul Malik Arifah, Wafa Tajul Arinda Nurpratiwi Arosyidah, Risa Asah Siti KF Auliya, Sinta Ayu Sundari Ayulia, Dea Az Zahra, Dinda Fadia Azkia, Syifa Basthina, Alifa Chofia Salsabila, Naila Christien, Ade Cicin Solihati Fitria Firizqi Citra Aldini Cucu Mardiana Danesta, Nasywaa Adzani Fitria Deden Taopik Delia Nurlina Deni Kadarsah Deni Ramdani Desriani Rahmania Devi Fitriani Devi Regita Cahyani Dewi Kania Dewi Kania, Dewi Dewi, Leni P Dewi, leni Puspita Dewi, Liestya Regina Dian Indihadi Dian Sudiana Dian Sudiana Dina Mayasari, Dina Dindin Abdul Muiz Lidinillah DWI ALIA, DWI Elan Elan Elan, Elan Elis Suryati Ema Astri Muliasari Eneng Eva Sundari Eneng Eva Sundari Farhanatul Kamilah, Rifa Fariha Nilan Fathimah Adz Dzahra Fatonah, Berliana Siti Fauziah, Nurwati Faza Tsamrotul Apipah Fiar Nadiah, Fiar Firli, Ai Gandana, Gilar Gardana, Gilar Ghullam Hamdu Gusmawati Gusmawati Gusmawati Gusmawati, Gusmawati Gusthine Almeera Irawan Handayani, Nira Astuti Hanifah, Hani Hapsari, Meisha Tri Hapsari, Meisha Tri Hartini, Yanti Hasanah, Hana Nur Hashipah, Hani Hendri Mulyana, Edi Heni Widiani Herliana, Wina Heryanto, Dhita Amelia Putri Hindayanti, Rosma Bella Ida Komalasari Intana Putri Kusumah, Tyara Iskandar, Budi Ismayanti, Siti Itsni Khoirunnisa Kamaliah, Lia Karinta Utami Khaliza, Nisrina Nur Kusmiati, Dini Les Pingon Loita, Aini Lu-lu Tsamrotul Fuadah Luthfillah, Nuruzahra Magdalena, Sherly Malik, Arief Abdul Mesa Rahmi Stephani, Mesa Rahmi Mujiarti, Atie Mulya, Bintang Mutiara Mulyana, Edi Hendri Mulyaningsih, Ely Muplihah, Risa Muslihin, Heri Yusuf Mustaqim, Ridha Nabila, Alfika Nabila, Nazwa Nadya Oktaviana Nadya Vegaputri Handiani Nazwa Sabila Neli Vitriyani Syarifah Nilan, Fariha Nisa UI Nisa Ul Nisviati, Syifa Nur Anis Nur, Lutfi Nur, Lutfi Nuraeni, Indri Nuraeni, Karista Meilinda NURAENI, RANI Nuraini, Ismi Nurazizah Nurazizah Nurfidanova, Yulia Nurjanah, Firda Siti Nurjanah, Yesi Akmal Nurlina, Delia Nurpatimah, Aam Nursyifa, Yulia Isna Nuryanti Surastri Octaviani, Ghina Faidah Oktaviana, Nadya Purwati Purwati Purwati, Purwati Puspita, Tia Putri Nursalsabila Ello Putri, Dinda Aulia Putri, Fadya Amanda Putri, Farida Gustiani Hadi Putri, Jenniva Septiyani Qonita, Qonita Qothrunnada, Ridzkia Quds, Dhiya El Rahayu, Rina Nur Rahmah, Fadila Ramdhani, Tasya Nur Ramjani, Ai Asti Ratna Mulyani Refni Septia Regina, Silvia Resviani, Resi Ricky Wibowo Rifda Sa'adatul Laila, Rifda Rifqa Annisa Rijkiah, Jian Rika Nurhayati Risella Amelia Silanindah Sella Riska Wulandari, Riska Rizqi, Anggi Maulana Rizqia, Shofia Zahra Rohmah, Shifa Nur Rosarina Giyartini Rosidah, Anfa Kamilatul Royati, Tuti Salsabila, Najwa Sansofa, Clevarisza Aulia Santoso, Tantri Sundari Saputri, Ririn Oktaviani Sarah Fauziah Shafira, Nanda Afriyani Sima Mulyadi, Sima Sindri Nur Alamsyah Siti Alifya Shafira Siti Nuraisyah, Neli Siti Nurpadila Solihah, Zahira Auladina Sophia Choirotul Husniyyah Sophia Choirotul Husniyyah Sopi Masturoh Sri Mulyanti Suciawati, Dewinta Tri Suhana, Ratna Azshari Suherman, Tiara Sumardi Sumardi, Sumardi SUMIYATI SUMIYATI Syafri, Herman Syamila, Hasna Syarifah, Neli Vitriyani Syifa Siti Zakiyah* Taopik Rahman Triana Maulani Utami Tuti Royati Udmah, Syafaatul Virdiana, Almaida Isnainita Widiawati, Dede Resna Winda Febrianti Millenia Windy Fattikasari Windy Fattikasari Yogaswara, Angga Yuliawati, Ismi Yuna Aini Rahmah Yuniarti, Rima Zakiyah*, Syifa Siti Zakiyyah, Heti Zihan Humaero Zubaedah, Annisa