Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.454
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Dinamika Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JCRS (Journal of Community Research and Service) JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Randwick International of Education and Linguistics Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Britain International for Linguistics, Arts and Education Journal (BIoLAE Journal) Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Computer Science and Information Systems (JCoInS) Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Finger : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan CENDEKIA PENDIDIKAN Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Intelek Insan Cendikia J-CEKI
Naeklan Simbolon
Dosen Jurusan PGSD FIP UNIMED
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 103 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pengembangan Media Pembelajaran Papan Stik dengan Pendekatan Saintifik pada Operasi Hitung Perkalian di Kelas III SD Negeri 19 Pananggangan Hutagaol, Gian A.P.; Rozi, Fahrur; Simbolon, Naeklan; Tarigan, Daitin; Mailani, Elvi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13114

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan, praktikalitas dan keefektifan dari media pembelajaran papan stik pada operasi hitung perkalian di kelas lll SD Negeri 19 Pananggangan. Jenis penelitian ini adalah R&D dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah 22 orang. Teknik pengumpulan data penelitian ini terdiri dari observasi, wawancara, angket dan tes. Adapun instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini meliputi instrumen wawancara, instrumen ahli ( media, materi), instrumen praktikalitas ( angket respon guru dan siswa) dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan produk mendapatkan persentase 66% dan termasuk dalam kategori layak. Hasil praktikalitas produk mendapat persentase 94% dan termasuk dalam kategori praktis. Hasil efektifitas produk mendapat persentase 80% dan termasuk dalam kategori efektif. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran papan stik dengan pendekatan saintifik pada operasi hitung perkalian di kelas lll dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Menggunakan Model Problem Based Learning pada Tema 6 Subtema 1 Kelas III SDN 067093 Medan Helvetia T.A 2023/2024 Simbolon, Lola F.; Gandamana, Apiek; Simbolon, Naeklan; Karo-Karo, Demmu; Siregar, Waliyul Maulana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Validitas, Efektivitas, dan Praktikalitas dari Media Pembelajaran Buku Saku Menggunakan Model Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 067093. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation ). Teknik penggumpulan data yaitu observasi, angket dan test. Teknik analisis data yaitu teknik analisis data kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif. Hasil analisis menandakan bahwa Media Produk ini telah divalidasi oleh ahli desain dan materi media buku saku menggunakan model problem based learning memperoleh hasil persentase 93,3% dan 94,6% dengan kategori sangat layak. Hasil kepraktisan mendapatkan kategori sangat praktis sebesar 94,6% dan keefektifan mendapatkan ketuntasan hasil tes meningkat sehingga media efektif untuk diterapkan di sekolah dengan kualifikasi sangat praktis . Dengan demikian, Media Pembelajran Buku Saku Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Tema 6 Subtema 1 yang dihasilkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai perangkat pembelajaran serta mampu melatihkan keterampilan berpikir kritis.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning dan Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 060939 Medan Amplas Andriyani, Rizky; Simbolon, Naeklan; Gultom, Ibrahim; Tamba, Robenhart; Simanihuruk, Lidia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13773

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning dan Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 060939 Medan Amplas pada tema 8 subtema 3 T.A 2022/2023. Jenis pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperument. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 60 orang dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas IV A berjumlah 30 orang (kelas Eksperimen I) dan kelas IV B dengan jumlah 30 orang (kelas Eksperimen II). Teknik pengumpulan data dengan tes dan observasi. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa nilai uji-t dengan ketentuan sig (2-tailed) dapat dilihat bahwa nilai t hitung adalah 10.664 sedangkan nilai dari signifikansi adalah 0.000. Nilai levenge tes for equality of variances adalah 0.893. Nilai t-hitung lebih besar dibandingkan dengan t tabel yaitu 0.682. Sedangkan nilai signifikansi lebih kecil dibandingkan dengan 0.05 dan nilai sinfikansi dari levenge tes for equality of variances adalah lebih dari 0.05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Model Project Based Learning Dan Problem Based Learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 060939 Medan Amplas pada tema 8 subtema 3 T.A 2022/2023.
Pengaruh Media Pembelajaran Crossword Puzzle terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN 107400 Bandar Khalipah Syahputri, Adela Chairani; Lubis, Wildansyah; Simbolon, Naeklan; Rozi, Fahrur; Sembiring, Masta Marselina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13901

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Crossword Puzzle terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS Kelas IV SDN 107400 Bandar Khalipah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Experiment. Desain penelitian ini adalah non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 107400 Bandar Khalipah. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling yaitu kelas IV-A (kelas eksperimen I) dengan jumlah 20 siswa dan kelas IV-B (kelas eksperimen II) berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data dengan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari media Crossword Puzzle dan gambar terhadap hasil belajar IPAS pada siswa kelas 1V SDN 107400 Bandar Khalipah. Pada hasil uji hipotesis dengan taraf signifikan 0,05 menunjukkan hasil thitung> ttabel yaitu 8,98497 > 2,042 artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media Crossword Puzzle dan gambar terhadap hasil belajar siswa pada kelas IV SDN 107400 Bandar Khalipah T.A 2023/2024.
Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa kelas IV MIS Al-Hidayah Namorambe T. A. 2023/2024 Arman, Rachma Al Adawiyah; Simanungkalit, Erlinda; Simbolon, Naeklan; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Faisal, Faisal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Flashcard dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas IV MIS Al-Hidayah Namorambe. Tujuan lainnya adalah menilai kelayakan dan keefektifan media flashcard yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan proses pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, angket, dan tes. Sebanyak 22 peserta didik kelas IV MIS Al-Hidayah Namorambe menjadi subjek penelitian. Validasi dilakukan oleh ahli materi yang memberikan skor 58 dengan persentase 85%, kategori "sangat layak", dan validator ahli media dengan skor 90, persentase 90%, kategori "sangat layak". Efektivitas media dinilai melalui Pretest dan Posttest. Sebanyak 60,23% siswa tidak mencapai KKM pada Pretest, namun setelah penerapan media flashcard, tingkat ketuntasan meningkat menjadi 85,00% pada Posttest. Uji coba siswa menunjukkan respon yang sangat positif, dengan skor 1870 dari total 198, atau persentase 98%, kategori "Sangat Layak". Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media Flashcard untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas IV MIS Al-Hidayah Namorambe, Kabupaten Deli Serdang, T.A 2023/2024, sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Media English Vocabulary Card Berbasis Canva untuk Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris di Kelas V SD Negeri 105273 Helvetia Lumbantoruan, Indriani; Simanjuntak, Eva Betty; Simbolon, Naeklan; Sirait, Albert Pauli; Usman, Khairul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilaksanakan dengan tujuan yaitu untuk meningkatkan kosa kata bahasa inggris melalui media English Vocabullary Card. Penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analiysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah 25 siswa kelas V SD Negeri 105273 Helvetia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji validasi materi mendapatkan skor 69 dengan persentase 92%, uji validasi media mendapatkan skor 61 dengan persentase 87% dan rata-rata validasi materi dan media adalah 89,5% dengan kategori sangat layak. Hasil kepraktisan mendapat skor 94 dengan persentase 94% dan respon peserta didik siswa kelas V SD Negeri 105273 Helvetia yaitu 90%, sehingga rata-rata praktisi dari guru dan siswa adalah 92% dengan kategori sangat praktis. Sedangkan untuk efektifitas dapat dilihat dari hasil belajar siswa sebelum dilakukan uji coba produk dengan rata-rata 44 dan setelah dilakukan uji coba produk menggunakan post-test dengan rata-rata 92 hal tersebut mengalami peningkatan sebesar 48%. Maka dapat disimpulkan media english vocabulary card berbasis canva untuk meningkatkan kosakata bahasa inggris di kelas V SD Negeri 105273 Helvetia sangat layak, sangat praktis dan efektif digunakan untuk pembelajaran kelas V SD.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Plotagon Story Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Negeri 11 Tamba Dolok Silalahi, Yohana Olivia; Gandamana, Apiek; Simbolon, Naeklan; Tamba, Robenhart; Sirait, Albert P.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan pengembangan media video animasi berbasis plotagon story mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SDN 11 Tamba Dolok. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian research and development dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development Iimplementation dan Evaluate). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik berjumlah 12 orang dan 1 orang guru kelas IV SDN 11 Tamba Dolok. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dokumentasi, angket dan tes. Teknik analisis data dengan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan materi dengan persentase 94% kategori “Sangat Layak” dan kelayakan media memperoleh persentase 97% kategori “Sangat Layak”. Uji kepraktisan memperoleh persentase 95% kategori “Sangat Praktis” dan hasil respon peserta didik diperoleh 97,7% kategori “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil uji keefektifan media didapatkan bahwa setelah media video animasi berbasis plotagon story digunakan terlihat adanya peningkatan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata hasil belajar sebelumnya adalah 61,6 kategori “Tidak Tuntas” dan mengalami peningkatan menjadi 94,5 kategori “Tuntas” dan “Sangat Efektif”. Disimpulkan bahwa penelitian ini menghasilkan sebuah produk berupa media video animasi yang layak, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 101885 Kiri Hilir T.A 2024/2025 Sakti, Muhammad Bima; Mailani, Elvi; Simbolon, Naeklan; Ambarita, Dody F. Pandimun; Sembiring, Masta Marselina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model kooperatif tipe Index Card Match terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 101885 Kiri Hilir T.A 2024/2025. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu One Group Pretest Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model kooperatif tipe Index Card Match terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada materi kalimat perintah kelas V SDN 101885 Kiri Hilir T.A 2024/2025. Hal ini dapat dilihat saat peneliti memberikan soal pretest kepada siswa, skor rata-rata pretest yaitu 55,43. Setelah diberikan perlakuan selanjutnya diberikan posttest. Berdasarkan hasil posttest terlihat bahwa skor rata-rata posttest yaitu 77,62 dan skor rata-rata hasil belajar kelas eksperimen meningkat 22,19. Berdasarkan uji normalitas pada penelitian ini diketahui bahwa seluruh data dalam penelitian ini berdistribusi normal, selanjutnya uji homogenitas menunjukkan nilai 0,717 > 0,05 atau data pada penelitian ini tergolong homogen. Hasil uji hipotesis menggunakan independent sampel t-test menunjukan bahwa >  (-8,196 > 1,697) atau  ditolak dan diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 101885 Kiri Hilir T.A 2024/2025.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG DI KELAS V SD SWASTA GALILEO PLUS MABAR T.A. 2024/2025 Sitinjak, Rutiah Destriana; Mailani, Elvi; Simbolon, Naeklan
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5584

Abstract

 Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR)Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sifat-Sifat Bangun Ruang di Kelas V. Penelitian ini merupakan penelitiankuantitatif, sedangkan pendekatan penelitian ini adalah Pre Eksperimen One Group Pretest-Posttest. Penelitian inimenggunakan perhitungan dengan IBM SPSS Statistik tipe 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruhpenerapan model Pembelajaran Matematika Realistik terhadap hasil belajar matematika pada materi sifat-sifat bangunruang di kelas V SD Swasta Galileo Plus Mabar T.A 2024/2025. Hal ini dapat dilihat saat peneliti memberikan soal pretestdan soal posttest terhadap sampel. Soal pretest diberikan pada sampel sebelum pemberian perlakuan pada sampel.Sedangkan soal posttest merupakan soal yang diberikan pada sampel setelah diberi perlakuan. Hasil pretest yangdiperoleh adalah 56,01 sedangkan hasil posttest bernilai 80,44. Perbandingan skor pretest dan posttest meningkatsebanyak 24,43. Rata-rata hasil belajar siswa meningkat sebanyak 21 siswa. Berdasarkan hasil uji normalitas padapenelitian ini diketahui skor rata-rata dari pretest dan posttest berdistribusi normal, selanjutnya peneliti melakukan ujihipotesis menggunakan independent t test karena data pada penelitian berdistribusi normal sehingga diperoleh hasil ujihipotesis thitung> ttabel 0,111 > 0,05. Dengan demikian maka nilai Ha diterima, dan Ho ditolak. Sehingga terdapatperbedaan rata-rata yang signifikan antara hasil belajar pretest dan posttest menggunakan model pembelajaran PMRterhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi sifat-sifat bangun ruang di kelas V Sd Galileo PlusMabar T.A. 2024/2025.
STRENGTHENING TEACHER COMPETENCY IN UTILIZING EDUCATIVE DEVICES IN PAUD SEROJA DESA ARA PAYUNG Faisal, Faisal; Ray, Damaiwaty; Simbolon, Naeklan; Lova, Stelly Martha
Journal of Community Research and Service Vol. 2 No. 2: July 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jcrs.v2i2.13151

Abstract

AbstractThis mentoring program aims to improve teacher competency in utilizing educational teaching aids (APE) at the PAUD Seroja Desa Ara Payung. The stages of activities carried out through the mentoring program include: (1) mentoring the preparation of the Learning Implementation Plan (RPP) in PAUD, (2) mentoring on how to make educational teaching aids in PAUD, (3) mentoring how to use teaching aids in PAUD learning, (4) simulation in the form of lesson study on the use of educational teaching aids in PAUD, (5) open class/real teaching using educational teaching aids in PAUD learning, (6) monitoring and evaluation, and (7) follow-up. Based on the stages of the activities carried out, teacher competency can be improved in terms of formulation of the lesson plan, the making of educational teaching aids, and their effective use in learning in PAUD. Specific targets and outcomes generated through the mentoring program include: (1) the module for making educational teaching aids in PAUD learning, (2) educational teaching aids based on themes in PAUD learning, (3) teachers using educational teaching aids that will documented in the form of learning videos, (4) scientific publications in online ISSN journals and mass media. The method of implementing assistance is carried out through several stages, including (1) preparation, (2) implementation, (3) monitoring and evaluation, and (4) follow-up. With the method used, it is able to improve teacher competencies related to the use of educational teaching aids in the learning process effectively in PAUD.Keywords: Educative Teaching Aids, Teacher Competence, PAUD.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Abdul Hasan Saragih Abdul Hasan Saragih Afriadi, Putra Albert Pauli Sirait Ambarita, Dody F. Ambarita, Dody F. Pandimun Ananda, Disah Tri Andriyani, Rizky Angin, Laurensia Masri Parangin Apiek Gandamana Ariqah Nabila Tama Nst Arman, Rachma Al Adawiyah Ayu, Manda Sri Banjanahor, Cerin Angelyva Br. Batubara, Nanda Amalia Betty Simanjuntak, Eva Br. Tarigan, Nella Adelina DAITIN TARIGAN Dalimunthe, Aghna Elfiana DAMAIWATY RAY Damayanti Hutabarat Dea Putri Tamara Lubis DEMMU KARO-KARO DEMMU KARO-KARO Dewi Puspita Rianti Dian Armanto DINA AMPERA Dina Ampera Disah Tri Ananda Dody F. Pandimun Ambarita Dody Feliks Pandimun Ambarita dwi cahyani Ebet Elbita Tarigan Edy Surya Efendi Napitupulu Eliza Saroha ELVI MAILANI Elvi Mailani ELVI MAILANI erlinda simanungkalit ERLINDA SIMANUNGKALIT Erpina Dewi Dalimunthe Eva Betty Simanjuntak Eva Betty Simanjuntak EVA BETTY SIMANJUNTAK Fadila, Nurul Fahrur Rozi Fahrur Rozi Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Farihah ., Farihah Farihah, Farihah Ginting, Ovi Vinea Br Gulo, Nurhayati Hakiki Annisa Batubara Halimatussakdiah Halimatussakdiah Handayani, Dila Harahap, Rasyid Habibi Harun Sitompul Herlin Fitria Herzegovina, Lusitania Hutagaol, Gian A.P. Hutauruk, Ruth Magdalena Ibrahim Gultom Insuriyani Nababan Irmiah Nurul Rangkuti Irsan Irsan Irsan Irsan Izzati, Khairunnisa Al Juliani Julius Sinaga Julius Sinaga, Julius Keysar Panjaitan Khairil Ansari Khairil Ansari Khairul Usman Khairunnisa Kiik, Blasius KMS. M. Amin Fauzi LALA JELITA ANANDA Laurensia M Perangin angin LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lidia Simanihuruk Liza Hasanah Pohan Lova, Stelly Martha Lubis, Sulis Indrayani Lumbantoruan, Indriani Luthfiani, Rini Magdalena Sirait Manurung, Imelda Free Unita Manurung, Imelda Free Unita Maulida, Fitrah Maya Alemina Ketaren Mutia Putri Nababan, Insuriyani Nanda Ramadani, Nanda Nasution, Putra Irawan Nasution, Yusra Nella Adelina Br. Tarigan Nur Indah Mardiana Nuraina Nuraina Nurdin Hill Nurhafifah Nurhafifah NURMAYANI NURMAYANI Nurul Annisa NURUL ANNISA P. Ambarita, Dody Feliks Padilla, Anisa Panca Lumbantobing Pandiangan, Lulu Lolyta Panjaitan, Setia Juwita Parangin-Angin, Laurensia M. Pauli Sirait, Albert Perangin-angin, Laurensia M. Putra Afriadi Putra Irawan Nasution R Mursid R Mursid R. Mursid Rahma, Mahfira Artia Rahmadita, Alifia Rahmilawati, Rahmilawati Rangkuti, Irmiah Nurul Rangkuti, Irsan Regita Cahyani Rich Lazuwan Venansius Simamora Risma Sitohang RISMA SITOHANG Risma Sitohang RIZKI RAHMATIKA RIZKI RAHMATIKA RIZKI RAHMATIKA ROBENHART TAMBA Robenhart Tamba Rosmala Dewi Ruth Magdalena Hutauruk Sadari Sri Herlina Tarigan Sadari Sri Herlina Tarigan, Sadari Sri Herlina Sakti, Muhammad Bima Samsidar Tanjung sarma simamora SEMBIRING, MASTA MARSELINA Serma Ulipa Simbolon Siagian, Dita Manota SIDIK SIREGAR, FAJAR Silalahi, Yohana Olivia Simamora, Rich Lazuwan Venansius Simanihuruk, Lidia Simbolon, Lola F. Simbolon, Mariana Olandri Sinaga, Arya Novanta Sirait, Albert P. Sirait, Albert Pauli Siregar, Arifin Siregar, Reyka Putri Aulia Sitanggang, Venni Maulani Sitinjak, Rutiah Destriana Sitorus, Elsa Desima Situmorang, Yosiana Sorta Simanjuntak Suci Frisnoiry Suci Hayati Sufitriyati, Sufitriyati Sugiharto . Suyono Suyono Syahfitri, Ramadani Syahputri, Adela Chairani Tampubolon, Ananda Tanjung, Khairun Nisa Tarigan, Beliyana Itami Br Try Wahyu Purnomo Usman, Khairul Utami, Tri Setia Wahyu Hidayat Wilda Arfah Ritonga Wildansyah Lubis Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Yohana Sri Seyekti B Manalu Yunita Purba Yusra Nasution ZAINUDDIN M