Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.457
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Wahana Didaktika Pendidikan Sosiologi Pendidikan Sejarah Jurnal Pelangi AT TA´DIB Bakaba: Jurnal Sejarah Kebudayaan dan Kependidikan E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Education Research Journal of Pragmatics and Discourse Research Journal Of Human And Education (JAHE) Bidik : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Mamangan Social Science Journal At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan dan Hukum Islam Global Education Journal Jurnal Bakaba : Jurnal Sejarah, Kebudayaan dan Kependidikan RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Majority Science Journal Assoeltan: Indonesian Journal of Community Research and Engagement
Liza Husnita
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
TRANSPORTASI CIGAK BARUAK DI KECAMATAN SIJUNJUNG TAHUN 1980-2018 Fahri Arsyad; Meri Erawati; Liza Husnita
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 8 No 2 (2024): SANTHET: (JURNAL SEJARAH, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA) 
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/santhet.v8i2.4383

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Transportasi Cigak Baruak di Kecamatan Sijunjung Tahun 1980-2018. Studi tentang awal mulanya, perkembangan, dan kemunduran Cigak Baruak di Kecamatan Sijunjung. Untuk memudahkan penelitian ini maka dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut: (1) Bagaimana awal mula keberadaan Cigak Baruak sebagai transportasi masyarakat pedesaan di Kecamatan Sijunjung tahun 1980-2018. (2) Bagaimana perkembangan Cigak Baruak sebagai transportasi masyarakat tahun 1980-2018. (3) Apa faktor penyebab kemunduran Cigak Baruak di Kecamatan Sijunjung. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskrisikan awal mula keberadaan Cigak Baruak sebagai transportasi masyarakat di Kecamatan Sijunjung tahun 1980-2018. (2) Untuk mendeskripsikan perkembangan Cigak Baruak sebagai transportasi masyarakat tahun 1980-2018. (3) Mendeskripsikan apa faktor kemunduran Cigak Baruak di Kecamatan Sijunjung. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah metode penelitian sejarah, yang terdiri dari empat tahap yaitu:(1) Heuristik adalah mengumpulkan data-data yang diperoleh.(2) Kritik sumber langkah kedua menguji keabsahan sumber yang dilakukan dengan kritik sumber internal dan kritik sumber eksternal. (3) Interpretasi yaitu menganalis sumber-sumber yang dikumpulkan. (4) Historiografi yaitu penulisan dari hasil temuan yang ditulis dalam bentuk karya ilmiah. Berdasarkan hasil penelitian bahwa: (1) Masa awal keberadaan Cigak Baruak di Kecamatan Sijunjung dilatar belakangi oleh peresmian angkutan Cigak Baruak di Koto Baru tahun 1978. (2) Masa Keemasan Perkembangan dari transportasi Cigak Baruak di Kecamatan Sijunjung dimulai dari tahun 1980-1990, Pada rentang tahun 1990-2000 merupakan masa keemasan Cigak Baruak. (3) Masa kemunduran Pada tahun 2018 transportasi Cigak Baruak di Kecamatan Sijunjung mengalami kemunduran karena pada tahun ini sudah banyak kendaraan pribadi dan ojek.
Teachers as Digital Facilitators: Navigating the Shift from Content Delivery to Learning Design Afriani, Gusma; Sa'diyah, Sa'diyah; Krisnawati, Nova; Husnita, Liza; Komariah, Nur
Global Education Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v3i2.674

Abstract

This study explores the evolving role of teachers as digital facilitators, focusing on the shift from traditional content delivery to learning design in digitally mediated classrooms. With the rapid integration of technology in education, many teachers still struggle to adapt their practices, which raises the question of how they can effectively transition to roles that require instructional design thinking and technological fluency. The research employs a qualitative methodology, utilizing semi-structured interviews, classroom observations, and document analysis to investigate the experiences of 12 secondary school teachers in West Java, Indonesia. The findings reveal that teachers are increasingly adopting roles as learning designers, curating digital tools and resources to foster student-centered, collaborative, and inquiry-based learning. However, challenges such as rigid curriculum standards, lack of institutional support, and limited professional development hinder the full realization of this shift. The study concludes that becoming an effective digital facilitator requires not only technical skills but also pedagogical flexibility, reflection, and systemic support.
HUBUNGAN LITERASI DIGITAL DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA DI ERA SOCIETY 5.0 Mayasari, Mayasari; Hikmah, Nurul; Julina, Sinta; Silvany, Rika; Husnita, Liza; Nur, Mulyadi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i2.46919

Abstract

Era Society 5.0 menuntut generasi muda, khususnya mahasiswa, untuk mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi digital secara bijak dan kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara literasi digital dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa sebagai dua kompetensi kunci dalam menghadapi tantangan era digital. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menelaah sejumlah sumber ilmiah yang relevan, baik berupa artikel jurnal nasional maupun prosiding. Proses telaah dilakukan secara sistematis melalui tahapan identifikasi sumber, seleksi literatur, telaah isi, dan analisis tematik terhadap hubungan antarvariabel. Hasil studi menunjukkan bahwa literasi digital berperan penting dalam membentuk pola pikir mahasiswa yang kritis, reflektif, dan analitis. Mahasiswa yang memiliki kemampuan literasi digital tinggi cenderung lebih mampu menyeleksi informasi, mengevaluasi validitas sumber, serta mengambil keputusan berdasarkan logika dan data yang akurat. Sebaliknya, kemampuan berpikir kritis juga menjadi faktor pendukung dalam meningkatkan kualitas literasi digital karena mendorong mahasiswa untuk tidak sekadar menjadi pengguna pasif teknologi, tetapi menjadi subjek aktif yang mampu memilah dan memaknai informasi secara mandiri. Dengan demikian, kedua kompetensi ini bersifat saling melengkapi dan perlu dikembangkan secara beriringan dalam lingkungan pendidikan tinggi. Temuan ini menegaskan pentingnya pendekatan pembelajaran yang integratif dan transformatif dalam mendukung mahasiswa agar mampu bersaing secara global di era Society 5.0.
EMPOWERING ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS THROUGH TECHNOLOGY-ENHANCED PEDAGOGICAL MENTORING Putri, Desfita Eka; Fransiska, Fini Widya; Krisnawati, Nova; Husnita, Liza
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025): Volume 6 No 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i3.47889

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang pesat menuntut guru sekolah dasar untuk mampu mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran secara efektif. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa banyak guru masih mengalami keterbatasan dalam hal pemahaman, keterampilan, dan kepercayaan diri untuk memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan guru sekolah dasar melalui pendekatan pedagogical mentoring berbasis teknologi yang partisipatif dan kontekstual. Metode pengabdian yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan 20 guru dari dua sekolah dasar di Pekanbaru, Riau. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk pelatihan, pendampingan praktik mengajar, dan forum refleksi kolaboratif. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman, keterampilan, dan inisiatif guru dalam mengintegrasikan teknologi pembelajaran. Analisis korelasi juga mengungkap hubungan yang kuat antara tingkat partisipasi dengan peningkatan kompetensi guru. Kesimpulannya, model mentoring berbasis teknologi yang bersifat reflektif dan kolaboratif efektif dalam meningkatkan kapasitas guru, serta membangun budaya belajar yang berkelanjutan di sekolah. Pengabdian ini berkontribusi pada pengembangan model pemberdayaan guru yang lebih humanis, kontekstual, dan adaptif terhadap tantangan pembelajaran abad 21.
Pengembangan E-Book Berbantuan Flipbook Pada Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Basa Ampek Balai Annisa, Annisa; Zulfa, Zulfa; Husnita, Liza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya pembaharuan kurikulum dan kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK), minimnya ketersediaan buku paket yang digunakan sebagai bahan ajar sehingga membuat siswa sulit mendapatkan buku sebagai sumber belajar. Penelitian ini Pengembangan E-Book berbantuan Flipbook Pada Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Basa Ampek Balai. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: Sejauh mana Validitas dan Praktikalitas Pengembangan e-book berbantuan flipbook pada mata pelajaran sejarah?. Tujuan penelitian ini yaitu, untuk mendeskripsikan pengembangan e-book berbantuan Flipbook pada mata pelajaran sejarah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan Research and Development (R & D). Model Penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang terdiri dari 4 tahapan yaitu: tahap Define (Pendefenisian), Design (Perancangan), Develope (Pengembangan), dan Dessiminate (Penyebaran). Hasil dari penelitian ini yaitu, pengembangan e-book pada mata pelajaran sejarah melalui tahap validasi dari para ahli yaitu ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media yang memperoleh hasil e-book 90% dengan kategori “Sangat Valid”. E-Book dinyatakan Praktis setelah dilakukan uji praktikalitas guru menggunakan angket yang memperoleh hasil 94,44% dan praktikalitas peserta didik diperoleh hasil total skor 1.342 dengan tingkat persentase 86,58% dengan kategori “Sangat Praktis”.
Peningkatan Aktifitas Belajar Mahasiswa dengan Memanfaatkan Microsoft Excel dalam Analisis Kualitas Butir Soal Junaidi, Juliandry Kurniawan; Husnita, Liza; Meldawati, Meldawati; Kaksim, Kaksim
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.921

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran mahasiswa dengan memanfaatkan Microsoft excel dalam melakukan analisis kualitas butir soal, adapun yang menjadi dasar permasalahan dalam penelitian yang dilakukan adalah mahasiswa kesulitan melakukan analisis butir soal jika dilakukan secara manual, akibat dari kesulitan tersebut adalah terganggunya aktivitas belajar sehingga perlu dicarikan solusi untuk mengatasi persoalan tersebut. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari perencanaan, planning, acting, observing, dan reflecting. sampel penelitian ini adalah empat puluh tiga mahasiswa prodi pendidikan Sejarah yang mengambil matakuliah evaluasi proses dan hasil belajar Sejarah. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam aktivitas belajar mahasiswa yang diukur kedalam empat indicator yaitu visual activities, oral activities, listening activities, dan motor activities. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pemanfaatkan Microsoft excel dalam melakukan analisis butir soal memudahkan mahasiswa dalam melakukan uji kualitas soal, tetapi juga mampu meningkatkan aktivitas  pembelajaran mahasiswa pada matakuliah evaluasi proses dan hasil belajar sejarah.
PENINGKATAN KESADARAN MASYARAKAT TENTANG PENTINGNYA KESEHATAN MENTAL MELALUI EDUKASI PENDIDIKAN SOSIAL Asfahani, Asfahani; Yuniarti, Elsa; Husnita, Liza; Pahmi, Pahmi; Jamin, Nunung Suryana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.27389

Abstract

Kesehatan mental menjadi sorotan utama dalam masyarakat modern saat ini, namun masih terdapat stigma dan kurangnya pemahaman yang mengiringinya. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya kesehatan mental melalui pendekatan edukasi pendidikan sosial. Metode pengabdian yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan partisipasi aktif dari berbagai pihak untuk mengidentifikasi masalah, merumuskan solusi, dan mengimplementasikannya. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan pemahaman masyarakat tentang kesehatan mental, termasuk penyebab, gejala, dan cara penanganannya. Selain itu, terjadi perubahan sikap dan perilaku masyarakat terhadap kesehatan mental, dengan respons positif yang lebih besar terhadap individu dengan masalah kesehatan mental dan penurunan stigma. Dukungan sosial dan moral juga meningkat, menciptakan lingkungan yang lebih inklusif dan mendukung bagi individu yang membutuhkan bantuan dalam kesehatan mentalnya. Kesimpulan dari pengabdian ini adalah bahwa pendekatan edukasi pendidikan sosial efektif dalam meningkatkan kesadaran masyarakat tentang kesehatan mental. Kolaborasi antara berbagai pihak juga memberikan dampak yang signifikan dalam menciptakan lingkungan yang lebih mendukung dan toleran terhadap individu dengan masalah kesehatan mental. Dengan demikian, pengabdian ini memberikan kontribusi nyata dalam upaya merawat kesehatan mental dan meningkatkan kesejahteraan psikologis masyarakat secara keseluruhan.
PELATIHAN PEMBUATAN MATERI AJAR DIGITAL MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA BAGI DOSEN DALAM PEMBELAJARAN DARING Rahayu, Prastyadi Wibawa; Marta, Ibnu Andli; Sudrajat, Didi; Suroso, Suroso; Husnita, Liza; Langi, Jeffrey Payung; Witjaksana, Budi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.41455

Abstract

Pelatihan pembuatan materi ajar digital menggunakan Canva merupakan solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring di kalangan dosen. Permasalahan umum yang dihadapi adalah keterbatasan kemampuan teknis dosen dalam mendesain materi yang menarik dan interaktif, yang berpengaruh pada keterlibatan mahasiswa. Kegiatan ini melibatkan 22 peserta dari berbagai institusi dan dilaksanakan secara daring melalui Zoom. Metode pelatihan mencakup demonstrasi, latihan mandiri, dan diskusi interaktif. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan peserta, di mana mayoritas peserta berhasil membuat materi ajar digital yang relevan. Pelatihan ini juga meningkatkan kepercayaan diri peserta dalam memanfaatkan Canva untuk pembelajaran. Dengan hasil yang positif, kegiatan ini diharapkan dapat diadaptasi secara lebih luas untuk mendukung transformasi digital dalam pendidikan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN HISTORY WHEEL PADA MATERI PEMBENTUKAN NEGARA DAN PEMERINTAHAN REPUBLIK INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XII Medita Dwiga; Zulfa Zulfa; Liza Husnita
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33423

Abstract

This study was motivated by the use of conventional learning media that rely solely on textbooks, which are not well suited to the visual and multitasking mindsets of today's students. This situation has resulted in low student achievement in history learning. The research question is how to develop the history wheel learning media for the material on the Formation of the State and Government of the Republic of Indonesia, including the Global and National Conditions leading up to Independence, the Formation of the BPUPKI, the Nine-Person Committee, and the Jakarta Charter (June 1945), the Proclamation of Independence, the PPKI Session, and the Formation of the BKR/TKR and Initial Institutions in class XII C2 of SMA N 12 Bungo. The method used is research and development (R&D) with the 4-D model (define, design, development, disseminate). The research subjects consisted of 23 students in class XII C2 of SMA N 12 Bungo. The research results showed: (1) the validation test obtained an average score of 89.8% with the category “very valid”, covering media feasibility aspects 86.7%, material feasibility 92%, and language feasibility 90.8%; (2) the practicality test for teachers obtained a score of 42 with a percentage of 93.3% in the “very practical” category; (3) student responses achieved a score of 1142 with a percentage of 90.28% in the “very practical” category. The conclusion of this study is that the development of the history wheel learning media is deemed highly valid and highly practical based on validation by media experts, content experts, language experts, as well as the results of practicality tests conducted by teachers and students. Therefore, the history wheel is effective as an innovative learning media for history education.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI KELAS XI F6 SMA N 1 BATIPUH Puja Mardhatillah; Liza Husnita; Kaksim
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33424

Abstract

This study was motivated by the low academic performance of 11th grade students at SMA Negeri 1 Batipuh, particularly those in class XI F6, whose average scores were still below the minimum passing grade of 80. The problems identified were the lack of variety in the teaching models used by teachers and the minimal interaction among students, resulting in a lack of in-depth understanding of historical material. The objective of this study is to describe the implementation of the Cooperative Script learning model assisted by Mind Mapping to enhance student activity and understanding in history learning. The research method used is descriptive qualitative, employing data collection techniques such as observation, interviews, documentation, and triangulation. The research subjects are students in class XI F6 during the second semester of the 2024/2025 academic year. Data analysis was conducted inductively through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research results indicate that the application of Cooperative Script assisted by Mind Mapping can create a more active, interactive, and focused learning environment. Students become more confident in expressing their opinions, more active in discussions, and find it easier to understand the material through mind mapping visualization. The challenge encountered is that some students remain passive; however, overall, this model is effective in improving students' understanding of the material, memory retention, and communication skills compared to the lecture method.
Co-Authors Achmad Napis Qurtubi Achmad Zahruddin Acin Gumelar Adilha Purnama Sari Adiyalmon Adiyalmon Afriani, Gusma Ahmad Nurhuda Ahmad Tohir Alfiana Annisa Annisa Asfahani Asfahani Asfahani Asfahani Asfahani, Asfahani Baso Intang Sappaile, Baso Intang Buchari Nurdin Budi Witjaksana, Budi Cisya Sehan Kenanga Delvia Sari Ayu, Delvia Sari Desi Fitri Devi Nur Prawesti Devin Mahendika Dian Kurnia Anggreta Diana Gusman Dumiyati Dumiyati Elsa Yuniarti Elvawati Elvawati Emi Sunarti Endang Kumala Sari, Endang Kumala Erismar Amri Erningsih Erningsih Etmi Hardi Fahdila Ulva Fahri Arsyad Farhan Metisa Marda Felia Felia Felia Siska Fini Widya Fransiska, Fini Widya Fitriah Handayani Gira Meta Anora Gusnarti Ekasari Gusti Marliani Hardi Suparjo, Hardi Helmadona Helmadona Hendra Nusa Putra Ibnu Andli Marta Idris Idris Indah Milanda Irwan Irwan Ismi Andriyani Jaenam Jaenam Juliandry K. Junaidi juliandry kurniawan junaidi Juliandry Kurniawan Junaidy Julina, Sinta Junaidi, Juliandry Kurniawan Kaksim Kharles Kharles Komariah, Nur Krisnawati, Nova Langi, Jeffrey Payung Listiana Sri Mulatsih Livia Ersi Livia Ersi Maiyana, Kiki Mayasari Mayasari, Mayasari Medita Dwiga Meldawati Meldawati Meldawati Meldawati Merakati, Indah Meri Erawati Metia Suciati Miftaku Ni'amah Muh Safar Muhajir Musa Muhammad Zaitul Ikhlas Murdianto, Murdianto Neneng Aprilina, Neneng Neviyarni, Neviyarni Nofrian Kamil Nova Susanti Novri Yanti Nunung Suryana Jamin Nur, Mulyadi Nurul Hikmah Otra Yulina Pahmi Pahmi Pasti Pasti Pitriana Permata Bunda Prastyadi Wibawa Rahayu Prayogi Prayogi Puja Mardhatillah Putri Ramadhani Putri, Desfita Eka Putri, Elsa Ranti nazmi Ranti Nazmi Ranti Nazmi Refni Yulia Reski Saputra, Reski Rina Destariza Rinovian Rais Riri Prawati Riska efriyani, Riska Riyanti, Apriani Robi Setiawan Sa'diyah, Sa'diyah Sabar Sabar Saifullah Saifullah Samudra, Ami Anggraini Sari, Vanesia Sebastianus, Sebastianus Sembiring, Darmawanta Silvany, Rika Sindi, Muhamadyah Sofia Edriati Sri Hartati Sri Purnama Sri Wijayanti Suci Aulia Sudrajat, Didi Sulastri Kakaly Sulistiana, Ria Suroso Suroso Syarifah Hadi Tantri Puspita Sari Taryana Taryana, Taryana TEGUH ARIFIANTO, TEGUH Tetelepta, Edward Gland Trinandari Prasetya Nugrahanti Vandan Wiliyanti Verico Alvian Fernando Via Dwi Putri Yayat Suharyat Yenni Melia Yennita Safitri, Yennita Yetri Nelda Yulianis Yulianis Zafri Zafri Zanelia Nafendani Zul Kifli Aziz Zulfa Zulfa eva Zulfa Zulfa Zulfa Zulfa Zulfa Zulfa Zulkifli Aziz Zusmelia Zusmelia