Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
15.739
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Public Health Science (IJPHS) DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Abdimas Edukasi Jurnal Penelitian Pendidikan Lembaran Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Nonformal Education JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Jurnal Pendidikan Usia Dini Educational Management Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Jurnal Pendidikan Nonformal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Comm-Edu (Community Education Journal) Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal on Education Journal of Primary Education Journal of Nonformal Education and Community Empowerment JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan GUYUB: Journal of Community Engagement Cokroaminoto Journal of Primary Education Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Lifelong Education Journal Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran D'edukasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Community Empowerment Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Indonesian Journal of Education Teaching and Learning (IJETL) Innovative: Journal Of Social Science Research Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology BEduManageRs Journal : Borneo Educational Management and Research Journal Academic Journal Research Journal of Nonformal Education PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Indonesian Journal of Education Teaching and Learning Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Journal of Primary Education
Tri Suminar
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 164 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 164 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
POLA PEMBELAJARAN PROGRAM KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILL) MENJAHIT DI BLK KABUPATEN PEKALONGAN Lestari, Dwi Puji; Suminar, Tri
Journal of Nonformal Education Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jne.v2i2.7155

Abstract

Tujuan penelitian, yaitu: mendeskripsikan pola pembelajaran pendidikan kecakapan hidup (life skill) kursus menjahit di BLK Kabupaten Pekalongan. Mengetahui apa saja yang menjadi faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran pendidikan kecakapan hidup (life skill) kursus menjahit di BLK Kabupaten Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif, Subjek penelitian terdiri dari 1 pemimpin BLK, 2 instruktur dan 2 orang warga belajar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah pola pembelajaran kursus menjahit di BLK Kabupaten pekalongan meliputi kegiatan menciptakan iklim belajar, menciptakan suatu struktur untuk perencanaan belajar, identifikasi dan diagnosa kebutuhan belajar, merumuskan tujuan pembelajaran, merencanakan pengalaman belajar, mengelola kegiatan belajar, evaluasi dan diagnosa kembali kebutuhan warga belajar. faktor penghambatnya adalah adanya latar belakang pendidikan yang berbeda di warga belajar sehingga mempengaruhi kemampuan dalam penyerapan materi yang berbeda ada yang lambat dan cepat. Faktor pendukung di BLK memiliki sarana dan prasarana yang lengkap untuk pembelajaran dan memiliki instrukur yang berkompeten dalam menyapaikan materi.The purpose of the research, namely: describe patterns of learning life skills (life skills) BLK sewing course in Pekalongan. to know what are the factors supporting and inhibiting factors in the implementation of education learning life skills (life skills) BLK sewing course in Pekalongan. This research uses descriptive qualitative research approach, the research subject consisted of one leader if BLK, 2 instructors and 2 learners. The techniques of data collection was done by interview, observation, and documentation. The techniques to analysis are data reduction. the presentation of the data and conclusion. The results obtained in this research were. the learning pattern sewing course in Pekalongan district BLK includes creating a learning climate, creating a structure for planning learning, identification and diagnosis of learning needs, formulate learning objectives, plan learning experiences, managing learning activities, evaluation and diagnoses returned learning needs of citizens. supporting factors and obstacles in the course of learning, the inhibiting factor is the existence of different educational backgrounds in the learners so that affects the ability of the different absorption materials are slow and fast. Factors supporting in BLK has a complete infrastructure for learning and explaning in material.
EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PROFESSIONAL DEVELOPMENT FOR EDUCATION PERSONNEL (PRODEP) SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS CIPP DI KABUPATEN TIMOR TENGAH UTARA Thaal, Pius; Prihatin, Titi; Suminar, Tri
Educational Management Vol 5 No 1 (2016): June 2016
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan ProDEP supervisi akademik di Kabupaten Timor Tengah Utara dengan menggunakan model evaluasi CIPP. Penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan metode kombinasi (mixed method). Sumber data diperoleh dari 7 orang pengawas, 30 Kepala SMP dan 64 orang guru. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner, focus group discusion dan studi dokumen. Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif dan analisis data deskriptif persentase. Hasil temuan menunjukkan bahwa evaluasi tahap context, input dan product berada pada kategori sangat baik, dan evaluasi process berada pada kategori baik. ProDEP secara kontekstual memiliki relevansi dengan nilai budaya Dawan yang mampu mengangkat potensi dan mutu kelompok middle serta meningkatnya kompetensi dan kinerja pengawas, kepala sekolah dan guru. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah ProDEP supervisi akademik sebagai sebuah upaya pengembangan keprofesian berkelanjutan kepada para guru, kepala sekolah dan pengawas perlu dilanjutkan pelaksanaannya.
FAKTOR DETERMINAN KINERJA GURU SMA Rozi, Muhammad Fachrur; Prihatin, Titi; Suminar, Tri
Educational Management Vol 5 No 2 (2016): December 2016
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor determinan kinerja guru SMA yaitu supervisi akademik kepala sekolah, kepuasan kerja dan komitmen guru. Penelitian ini merupakan penelitian penjelasan (eksplanatory research). Penelitian ini dilakukan di 8 SMA Negeri Se-Kabupaten Probolinggo – Provinsi Jawa Timur, dengan guru sebagai subyek penelitian. Populasi penelitian sebanyak 586 orang, dan jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 224 orang dengan menggunakan Nomogram Harry King dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pengukuran skala dengan menggunakan Skala Likert yang berisi lima alternaif jawaban untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi guru terhadap variabel-variabel yang diteliti. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan aplikasi WarpPLS 5.0. Temuan hasil penelitian ini adalah supervisi akademik kepala sekolah secara signifikan berpengaruh positif terhadap kinerja guru, komitmen guru dan kepuasan kerja guru. Kepuasan kerja guru juga signifikan mempengaruhi komitmen guru dan kinerja guru. Komitmen guru sendiri signifikan mempengaruhi kinerja guru.Hasil output indirect effect memberikan bukti bahwa komitmen guru dan kepuasan kerja guru dapat menjadi variabel mediasi untuk hubungan antara supervisi akademik kepala sekolah dan kinerja guru.Guru diharapkan lebih meningkatkan komitmen yang selanjutnya juga akan berdampak pada kepuasan kerjanya sehingga akan meningkatkan kinerja nantinya. Salah satu tupoksi kepala sekolah adalah melaksanakan supervisi akademik kepada guru. Maka dengan meningkatkan intensitas supervisi yang lebih memberikan arahan atau dorongan positif, maka kinerja gurupun akan meningkat.
Pengembangan Model Supervisi Akademik dengan Mentoring Method dalam Pembelajaran yang Mendidik Pada SMK di Kabupaten Kupang Pallawagau, Murni; Prihatin, Titi; Suminar, Tri
Educational Management Vol 6 No 1 (2017): June 2017
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitan ini adalah Untuk menganalisis model faktual supervisi akademik yang selama ini digunakan pengawas di SMK di Kabupaten Kupang, mengembangkan desain model dengan menghasilkan model hipotetik supervisi akademik dengan mentoring method dan untuk mengetahui kelayakan model supervisi model supervisi akdademi dengan mentoring method. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah RnD (Research and Development), yang dibagi dalam tiga tahapan tahap studi pendahuluan, tahap pengemangan dan tahap evaluasi. Studi pendahuluan dengan pendekatan kualitaif. Tahap pengembangan melibatkan ahli dan praktisi. Tahap evaluasi (uji persepsi) menggunkan angket penilain dengan teknik Delphi. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan supervisi akademik selama ini kurang efektif. Supervisi yang dibutuhkan oleh guru adalah supervisi yang berkelanjutan dan berkesinambungan. Supervisi yang melihat setiap perkembangan yang dilakukan oleh guru kearah yang lebih baik. Model dianggap valid oleh pekar dan praktisi dengan skor 58 dari skor maksimal 65 dengan predikat sangat baik serta hasil uji persepsi model dengan skor 70,5 dari skor tertinggi 75 dengan predikat sangat layak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah supervisi akademik selamam ini belum dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru. Pengawas dan kepala sekolah disarankan dapat menggunakan model supervisi akademik dengan mentoring method untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru.Model ini hanya sampai pada tahap uji persepsi saja. Untuk mengetahui tingkat keefektifannya perlu dilakukan penelitian lanjutan.
Manajemen Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013 di Smp Islam Kota Semarang (Studi Empiris di Smp Sub Rayon 02 Kota Semarang) Slamet, Slamet; Made Sudana, I; Suminar, Tri
Educational Management Vol 6 No 2 (2017): December 2017
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Slamet.2015. Manajemen Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013 di SMP Islam Kota Semarang (Studi Empiris di SMP Sub Rayon 02 Kota Semarang). Tesis, Program Studi Manajemen Pendidikan, Pascasarjana Unnes. Pembimbing I Dr.Ir. I Made Sudana,M.Pd,IPM, pembimbing II Dr. Tri Suminar,M.Pd.Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan pengorganisaian belajar, dan evaluasi dalam proses pembelajaran. Pendeskripsian ini akan dapat diketahui antara harapan dan kenyataan dalam pembelajaran berbasis kurikulum 2013 yang telah dilakukan oleh guru. Harapan dan kenyataan akan dapat digunakan sebagai dasar penyusunan program sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional dan kompetensi pedagogis guru.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, metode penelitian adalah studi deskriptif. Fokus penelitian adalah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), proses pembelajaran dan penilaian dalam pembelajaran, subyek penelitian adalah guru 6 (enam) mata pelajaran di dua sekolah dengan teknik pengumpulan data adalah telaah RPP, observasi pembelajaran dan wawancara dengan subyek penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) setiap guru di dua sekolah masih belum optimal dalam membuat perencanaan pembelajaran, 2) belum optimal dalam pelaksanaan pembelajaran khususnya dalam memilih dan menerapkan model pembelajaran, 3) belum optimal dalam melakukan penilaianatau evaluasi pembelajaran khususnya penilaian sikap peserta didik. Secara umum penelitian ini mendukung dari penelitian sebelumnya.Simpulan dalam penelitian ini adalah: 1) secara kuantitas RPP telah dibuat oleh semua guru, tetapi secara kualitas RPP belum optimal, 2) proses pembelajaran telah dilaksanakan dengan baik, meskipun belum optimal. 3) penilaian belum optimal dilakukan dalam proses pembelajaran, dan 4) masih lemahnya pengawasan oleh pengawas maupun kepala sekolah. Solusi mengatasi kekurangan dalam perencanaan, pelaksanaan, maupun evaluasi dalam pembelajaran berbasis kurikulum perlu adanya evaluasi dari berbagai pihak, mulai dari kepala sekolah, guru, pengawas sekolah dan dinas pendidikan. Slamet.2015. Learning Management Based on Curriculum 2013 in Islamic Junior High School Semarang (Empirical Study at SMP Sub Rayon 02 Kota Semarang). Thesis, Education Management Studies Program, Unnes Postgraduate. Supervisor I Dr.Ir. I Made Sudana, M.Pd, IPM, mentor II Dr. Tri Suminar, M.Pd. The purpose of this study is to describe the planning, implementation and learning organizing, and evaluation in the learning process. This description will be known between the expectations and reality in the 2013 curriculum-based learning that has been done by teachers. Hope and reality will be used as the basis for the preparation of school programs in improving professional competence and teacher pedagogical competence. This research uses qualitative approach, research method is descriptive study. The focus of the research is the lesson plan (RPP), the learning process and the assessment in the learning, the subject of the research is the teacher of 6 (six) subjects in two schools with data collection technique is RPP study, learning observation and interview with research subjects. The results showed that: 1) every teacher in two schools is still not optimal in making learning plan 2) not yet optimal in learning implementation especially in choosing and applying learning model 3) not yet optimal in doing assessment or evaluation of learning especially student attitude evaluation. In general, this study supports from previous research.The conclusions of this research are: 1) the quantity of RPP has been made by all teachers, but the quality of RPP is not optimal yet, 2) the learning process has been well implemented, although not yet optimal. 3) the assessment has not been optimally done in the learning process, and 4) still lack of supervision by supervisors and principals.Solutions to overcome the shortcomings in planning, implementation, and evaluation in curriculum-based learning need to be evaluated from various parties, ranging from principals, teachers, school supervisors and education offices.
Pengelolaan Pembiayaan Menuju Kemandirian di PKBM Al Huda Kecamatan Karangtengah Kabupaten Demak Hermawan, Tomi; Fakhruddin, Fakhruddin; Suminar, Tri
Educational Management Vol 6 No 2 (2017): December 2017
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan pembiayaan PKBM Al Huda secara mandiri; pelaksanaan pembiayaan PKBM Al Huda; sumber-sumber pembiayaan yang di kelola PKBM Al Huda; dan pengawasan pembiayaan PKBM Al Huda. Penelitian menggunakan metode kualitatif. Sumber : data primer dan sekunder.Teknik pengumpulan data secara observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggnunakan model analisis interaktif. Kesimpulan penelitian ini adalah dalam pengelolaan pembiayaan PKBM Al Huda agar lebih bisa merencanakan lebih matang sehingga dengan perencanaan yang matang PKBM Al Huda bisa memperkecil pengeluaran yang akan dilakukan dan untuk meningkatkan kenyamanan dalam proses pembelajaran PKBM Al Huda bisa mengajukan bantuan untuk perbaikan gedung dan sarana pembelajaran sehingga nantinya PKBM Al Huda akan semakin maju dan berkembang. The purpose of this research is to describe and analyze the planning of PKBM Al Huda financing independently; implementation of PKBM Al Huda financing; sources of financing managed by PKBM Al Huda; and monitoring of PKBM Al Huda's financing. The research used qualitative method. Source: primary and secondary data. Observational data collection, interview and documentation. Data analysis uses an interactive analysis model. The conclusion of this research is in the management of PKBM Al Huda financing to be more able to plan more maturely so that with careful planning PKBM Al Huda can minimize expenditure to be done and to improve the comfort in learning process PKBM Al Huda can apply for the improvement of building and learning facilities so that later PKBM Al Huda will progress and develop.
Model Peningkatan Kinerja Guru Berbasis Demonstrasi Mengajar di Sekolah Menengah Kejuruan Kabupaten Bima. Firdaus, Firdaus; Rusdarti, Rusdarti; Suminar, Tri
Educational Management Vol 6 No 2 (2017): December 2017
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kondisi faktual pelaksanaan supervisi akademik yang dilaksanakan selama ini, menganalisis model peningkatan kinerja guru yang sesuai kebutuhan untuk meningkatkan kinerja guru, dan menganalisis keefektifan model peningkatan kinerja guru berbasis demonstrasi mengajar untuk meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Research and Development, meliputi tiga tahapan yaitu studi pendahuluan, pengembangan model, dan evaluasi model. Pada studi pendahuluan teknik pengumpulan data dengan wawancara (guru, pengawas dan kepala sekolah) dan studi dokumentasi, tahap pengembangan melibatkan ahli dan praktis untuk menguji validitas model, dan tahap evaluasi dengan uji coba terbatas menggunakan one group pretest-postest design, kemudian data diuji dengan uji wilcoxon. Hasil penelitian bahwa pelaksanaan supervisi akademik selama ini belum belum berjalan secara optimal. Model peningkatan kinerja guru yang sesuai dengan kebutuhan guru adalah model peningkatan kinerja guru berbasis demonstrasi mengajar. Hasil uji coba menunjukkan keefektifan model peningkatan kinerja guru berbasis demonstrasi mengajar. Melalui uji Wilcoxon didapatkan nilai Asymp.Sig. (2-Tailed) 0,018 yang lebih kecil dari 0,05 (p= 0,018<0,05) artinya Ha diterima (ada perbedaan antara rata-rata skor pretest dengan rata-rata posttest). Direkomendasikan agar model peningkatan kinerja guru berbasis demonstrasi mengajar ini dapat dilaksanakan oleh supervisor, sehingga akan dapat meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran. ___________________________________________________________________The purposes of this research were to describe the factual condition of the implementation of the academic supervision carried out so far, to analyze the model of teacher performance improvement as needed to improve teacher performance, and to analyze the effectiveness of teacher performance improvement model based on teaching demonstration to improve teacher performance in learning. The method used in this research was Research and Development. The study was conducted in three stages namely preliminary study, model development, and model evaluation. Preliminary study was data collection by interview and documentation study. The development stage involves experts and practitioners to validate models with document assessment. Evaluation stage by trial using one group pretest-posttest design, statistical test using Wilcoxon test was used to know the effectivenes of the model. The results showed that the implementation of academic supervision had not been run optimally. The performance improvement model that suit the needs of the vocational school teachers was teachers performance improvement model based on teaching demonstration. The results of model trials conducted by Wilcoxon test analysis showed that teachers performance improvement model based on teaching demonstrationeffective to improve the performance of vocational teachers in learning. It is suggested that this teacher performance improvement model based on teaching demonstration can be implemented by supervisors consistently by following the stages of the process from the beginning to the end, so that it will improve teacher performance in learning.
The Soft Skill Model Based On Emotional Intelligence In Taruna Polytechnic of Shipping Science Semarang Yuar Ningga, Sintha; Rusdarti, Rusdarti; Suminar, Tri
Educational Management Vol 8 No 1 (2019): June 2019
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning soft skills as part of efforts to establish a professional attitude. Soft skills are skills that is done by non-technical, that is not shaped or invisible form. These soft skills can be regarded as personal and inter-personal skills at cadets in PIP Semarang to develop theirself in the course of work or activities. This study aims to (1) analyze the impact of character education and parenting on emotional intelligence (2) analyze the impact of character education and upbringing of the soft skills through emotional intelligence (3) analyze the effect of the soft skills towards emotional intelligence on Politektik Youth Sailing Science Semarang. This study is used a quantitative approach, the entire study population cadets PIP Semarang numbering 1. 189 cadets. The sample size is 175 cadets of PIP Semarang. The data used are primary data, the data captured by the questionnaire that has been tested for validity and reliability. Analysis of data using path analysis and Sobel test to determine mediasi.Hasil variables showed that (1) the impact of character education and parenting on emotional intelligence was positively and significantly, with Sig 0.000 <0.05, (2) the impact of character education and parenting against the soft skills through emotional intelligence, either directly or indirectly is positive and significant, (3) the effect of the soft skills of emotional intelligence by 20.43%, a positive and significant effect on PIP Semarang.
A Habituation Based Islamic Character Learning Management in MI Muhammadiyah 2 Kudus Program Khusus Dinn, Andhini; Fakhruddin, Fakhruddin; Suminar, Tri
Educational Management Vol 8 No 2 (2019): December 2019
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objectives of this study are (1) Describe Islamic character learning planning based on habituation in MI Muhammadiyah 2 Kudus Program Khusus, (2) Describe the implementation of habituation based Islamic learning in MI Muhammadiyah 2 Kudus Program Khusus, and (3) Describe the assessment / evaluation habituation based Islamic character learning in MI Muhammadiyah 2 Kudus Program Khusus.The approach used in this study is a qualitative approach. Data collection techniques used was participatory observation, semitructured interviews, and documentation. The data validity technique that will be used is source, method and time triangulation. The data analysis technique used is based on Miles and Huberman's theory which includes data reduction, data presentation, and verification.The results showed that (1) Planning for habituation programs at MI Muhammadiyah 2 Kudus Program Khusus consisted of several stages including, evaluation, coordination meetings, and program preparation, (2) Implementation of habituation programs at MI Muhammadiyah 2 Kudus Program Khusus were well implemented and orderly, both in the school environment and in the home environment. However, the obstacle is sometimes the lazy attitude of the students, and (3) Evaluation (assessment) of the habituation program at MI Muhammadiyah 2 Kudus Program Khusus is carried out in 2 stages. The first is to use student achievement books for daily assessments at school. The second is using the 2013 curriculum report cards for assessment at the end of each semester.
Link and Match Based Partnership Management in the Fashion Expertise Program at SMK Negeri 6 Semarang Haq, Arina; Slamet, Achmad; Suminar, Tri
Educational Management Vol 8 No 2 (2019): December 2019
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In vocational education, cooperation with the business world and industrial world (DU/DI) is very important, and its implementation must be adapted to the needs of the current era. Therefore, Vocational High Schools (SMK) must be able to combine the curriculum and equate perceptions with DU/DI in order to produce quality graduates and have skills that are in line with market needs. This study aimed to describe the relationship of cooperation in the form of partnerships based on link and match in SMK Negeri 6 Semarang, especially in developing competencies in the field of fashion. To be able to achieve the research objectives, a qualitative approach with the case study method was used. The results showed that SMK 6 Semarang had implemented link and match based partnership management in various forms, including: 1). The planning stage begins with synchronizing the curriculum between the school and DU/DI, 2). At the implementation stage, a link and match based partnership program has been implemented in the form of learning and training through holding industrial classes with by-order products that have a sale value, and 3). At the supervision stage, it has collaborated with the Professional Certification Institute (LSP), so as to increase the resources of productive teachers and students in the fashion sector.
Co-Authors - Hardjono - Utsman A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Malik Abdul Rahmat ACHMAD RIFAI Achmad Slamet Afifah, Ghina Aggasi , Andi Agnes Nanda Saputri Agus Wahyudin Agus Wahyudin Aisyah Durrotun Nafisah Aji Setiawan Aji, Ewati Munawaroh Ali Formen Aliyah, Khotimatul Amin Pujiati Amin Yusuf Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Anik Aslikhah Apriani, Fitri Ardliana, Benii Arif Yulianto Arsya Rine Pratami Astuti, Dwi Hari Auliya, Falakhul Auliya, Falakhul Awalya Awalya, Awalya Ayu Puspita Bagus Kisworo, Bagus Bambang Subali Bambang Subali Bestari Dwi Handayani Cahyani, Arini Dwi Decky Avrilianda DENI SETIAWAN Dewi yuarna, Agus Dhela Septia Anggaretta Diah Malaka Syakilah Diana Diana Diana Diana Dinn, Andhini Diva Pramesti Putri Djoko Widodo Dwi Puji Lestari, Dwi Puji Dwijanto Dwijanto, Dwijanto Edi Waluyo Eka Titi Andaryani Eka Widiasih, Eka Eko Handoyo Eko Handoyo Eko Walyani Ella Anggraini Emmy Budiartati Emmy Budiartati Endah Wulansari Ernasari, Tuti Erni Suharini Esa Rizqy Oktavianingtyas Evariyani Evariyani Fahrudin Alfi Huda Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Faqumala, Dwi Anisa Farid Ahmadi Fathur Rokhman Fathur Rokhman Fatihannisa, Fadhilah Fatin Salsabila Imtinan Ferini, Devy Firdaus Firdaus Fitra Ayuningtyas Hidayatullah Fitri Yuliani, Fitri Fitriyah Fitriyah Gentur Ciptaningtyas Ghufron Habibie BTE HJ Ibrahim Hanik Ristiana Hanik Ristiana Haq, Arina Hardo Sujatmiko harianingsih - Harianingsih, Harianingsih Haryono Haryono Hayuningtyas, Ninditya Enggawati Hengki Firman Syah Hermania Bhoki Hermawan, Tomi Hermawan, Tomi Hikmawati, Lila I Made Sudana Ida Zulaeha Ilyas Ilyas Imam Shofwan Imaniar Djara, Jean Indarthi, Anifah Widya Irchamni, Achmad Islahuddin, Islahuddin Ismiyati, Ismiyati Ismonah Ismonah Ismonah Ismonah Isriyati Isriyati Isti Hidayah Joko Sutarto Joko Widodo Joko Widodo K, Andika Selasri Kartono - Kemaladevi, Dyah Ayu Kustiono Kustiono Kusumawardhany, Intan Laela Uswatun Hasanah Leni Martha Karisma Lestari, Tutik Sri Liliek Desmawati Liliek Desmawati Lintang Markhamah Watianur Azizah Lita Latiana Luh Putu Ratna Sundari Mabruri, Haeru Made Sudana, I Made Sudana, I Mahwaniya, Indri Markhamah Watianur Azizah Mazidah, Umi Meira Dion Soraya Milasari, Diah Mimbarwati Mimbarwati Mintarsih Arbarini Mintarsih Arbarini Mirza, Ahmad Saiful Muarifuddin Muarifuddin, Muarifuddin Muhammad Akbar Alrasyid Muhammad Fachrur Rozi, Muhammad Fachrur Mulawarman Mulawarman Mulyono Mulyono Murbangun Nuswowati Mursita, Denys Agis Mustika, Indria Nanik Sari Asih Niken Widyastuti Ning Safariya Nugroho, Ignatius Agung Dwi Nugroho, Ignatius Agung Dwi Nur Laily Nurlailatin Ni’mah Nursih, Nursih Nurul Febrianti Rumalowak Nurul Ikromah Nurul Shalehah Oktia Woro Kasmini Handayani Pallawagau, Murni Pallawagau, Murni Pamungkas, Triandika Bagus Paramadita, Kidung Paramadita, Kidung Pius Thaal, Pius Pramesti Mayaza Budiman Purwadi Suhandini Putri, Yanuar Arisca Putri, Yanuar Arisca Rafika Bayu Kusumandari Rafika Bayu Kusumandari, Rafika Bayu Rahmi Anekasari Rasdi Ekosiswoyo Ratna Juita Restiyanti, Dwi Riduwan Riduwan Rifai RC, Ahmad Rifai Rc, Ahmad Rizky Viandari Astuti Rosadi, Aklis Rusdarti - Rusdi, Firman Maulana Rustono Rustono Safira Arbella Aurell Urrofik Safira Arbella Aurell Urrofik Sahriana, Nanang Saputri, Agnes Nanda Sari, Apriliani Puspa Arum Sarwi - Sarwi Sarwi Sarwo Edi Wibowo, Sarwo Edi Sayyidina, Nimas Natha Shanna Setiana, Yuni Nuraeni Setiasih, Rini Setyawan, Novi Setyoningrum, Rini Setyoningrum, Rini Siti Mardiati Yuni Eka Wulandari Siti Nuzulia Siti Nuzulia, Siti Siti Rahmawati Slamet . Sri Haryani Sri Sularti Dewanti Handayani, Sri Sularti Dewanti SRI WARDANI Sri Wartulas Subyantoro Sugiyo Sugiyo Sugiyo Sugiyo Sulastina, Sulastina Sunarsih, Alfania Sunarto Sunarto Sungkowo Edy Mulyono Susilo Susilo Tanisa Hasdiani Tantika, Yevi Sylvia Teguh Supriyanto Tisnawati, Narista Titi Prihatin Titi Prihatin Totok S Florentinus Totok Sumaryanto Florentinus, Totok Sumaryanto Tri Joko Raharjo Trisnawati, Feni Tusifa Juwita, Tusifa Tyasmiarni Citrawati Urrofik, Safira Arbella Aurell Ury, Ury Utsman Utsman Utsman Utsman Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyu Lestari Wahyu Putri Lestari Wahyudi Triwiyanto Wasino Wasino Widiasih, Embun Melati Widiasih, Embun Melati Y L Sukestiyarno Yuar Ningga, Sintha Yuar Ningga, Sintha Yudi Siswanto Yudi Siswanto Yudi Siswanto Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto, Yuli Kurniawati Sugiyo Yuli Sudargini Yuni Nuraeni Setiana Zulfikar, Anhar Hafidh