Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.678
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abjadia, International Journal of Education Nady al-Adab Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Widya Yuridika Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Al-Fathin: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Jurnal Mu'allim International Journal of Arabic Language Teaching IJALT Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Lugawiyyat Jurnal Ilmiah Spiritualis: Jurnal Pemikiran Islam dan Tasawuf Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab Tarling : Journal of Language Education ELOQUENCE: Journal of Foreign Language Jurnal Al Burhan Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Keagamaan LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature International Journal of Social and Education (INJOSEDU) Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Keagamaan Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Journal of Research on Community Engagement Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII) Al-Irfan: Journal Of Arabic Literature and Islamic Studies Genbinesia Journal of Biology Bayt Al Hikmah (Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Masyarakat Islam)
Shofil Fikri
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
FENOMENA PSIKO-SOSIO LINGUISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL CEPU Romadhon, Nur Naria Dina; Ramadhani, Gita Fitri; Langkau, Mifta Huljannah; Fikri, Shofil
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 7 No 1 April 2024
Publisher : STIQ Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v7i1.3088

Abstract

Psycho-socio-linguistics is a branch of linguistics that studies the relationship between language and the psychology and social aspects of language speakers. Psycho-socio-linguistics has an important role in the process of language learning, especially Arabic. Given the importance of the role of psycho-socio-linguistics, researchers want to study more deeply how psycho-socio-linguistic phenomena in Arabic language learning are carried out at Muhammadiyah Boarding School, Cepu. The purpose of this study is to deepen our understanding of how psychological and social aspects interact in the process of learning Arabic. The method used in this study is descriptive-qualitative. The data collection technique involves observing and interviewing. The results of this study reveal that psycho-socio-linguistics in Arabic language learning helps understand the role of psychological factors, such as language understanding and information processing, in the context of social and cultural interactions. The research also underscores the importance of understanding differences in dialects, grammar, and social contexts in Arabic language teaching. The results of this study can be used as a basis for the development of more effective learning strategies in Arabic language teaching by considering the psychological and social aspects involved.
BAHASA, BIAS GENDER DAN IDENTITASNYA PADA BUKU AL-ARABIYAH LIL INDUNIYSIYYIN Aldzakhiroh, Nilna; Nopriansyah, Beri; Nasution, Annisa Hasanah; Fikri, Shofil
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 7 No 1 April 2024
Publisher : STIQ Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v7i1.3044

Abstract

Learning Arabic is a complex process that not only involves linguistic aspects, but in the context of learning Arabic, it also requires important aspects, such as the relationship between language, gender bias, and identity. Language is important because it functions as a means of communication for people in their daily lives, so learning Arabic is closely related to gender bias and language identity. This research aims to explain language, gender bias, and identity in the book Al-Arobiyyah lil Induniysiyyin. This type of research is qualitative and uses a library research approach by obtaining data from journals, books, and other sources relevant to the research. The results of this research reveal that the function of language, apart from being a means of communication, also includes self-expression, identity, and culture, as well as education and learning. An important aspect of learning Arabic is gender bias. Forms of gender bias in the book Al-Arobiyyah lil Induniysiyyin include the role of men being more dominant in terms of work, nature, and role in Arabic texts compared to the role of women. Forms of gender bias are divided into three categories: mudzakar (masculine), muanats (feminine), and functional (neutral). Apart from gender bias, another aspect is language identity. The forms of language and identity learned in Arabic can be summarized as religious identity, cultural identity, and national identity.
STUDI KITAB RIJAL AL-HADIS Fikri, Shofil; Azzahra, Fatimah; Khanifah, Halimatus; Hariri, Ahmad Nizar; Aulia, Muhammad Restu
Tarbawi Vol 12, No 01 (2024): TARBAWI
Publisher : STIT Darul Hijrah Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62748/tarbawi.v12i01.96

Abstract

This study discusses the book Rijal al-Hadith which is very important in the study of Hadith science. This field deals with individuals connected in the chain of transmission (sanad), namely the narrators of Hadith. Rijal al-Hadith talks about the narrators of Hadith, aimed at assessing the validity of Hadith from the perspective of the chain of narration, whether the connections are sound or flawed by any narrator. This research focuses on how al-Mizzi obtained or revealed narrators in a valid manner. The author also seeks this information. Therefore, the author hopes to contribute to broader and more specific research on the book Rijal al-Hadith.
PENGGUNAAN PRINSIP AL-JARH WA AL-TA’DIL DALAM MENYARING FATWA-FATWA DIGITAL DI PLATFORM MEDIA SOSIAL Fikri, Shofil; Aini, Risma Rokyul; Mulyowati, Bening; Adrebi, Fawwaz Sobirin
Tarbawi Vol 12, No 02 (2024): TARBAWI
Publisher : STIT Darul Hijrah Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62748/tarbawi.v12i2.99

Abstract

AbstractThe rapid development of social media has led to the widespread dissemination of digital fatwas, which do not always come from credible sources, making it essential to filter these fatwas using the principles of Al-Jarh wa Al-Ta’dil. This study aims to examine the application of these principles in filtering digital fatwas circulating on social media platforms. The research method employed is a literature review and qualitative analysis of fatwas circulating on social media, focusing on the credibility of the fatwa issuers and the application of the Al-Jarh wa Al-Ta’dil principles. The findings indicate that these principles are highly relevant for ensuring the quality of fatwas accepted by the public, although challenges such as information limitations and the influence of social media algorithms remain obstacles. Digital literacy and collaboration with religious institutions are needed to optimize the filtering of authentic digital fatwas.Keyword: Al-Jarh wa at-Ta’dil; Hadits; Digital Fatwas; Social Media. AbstrakPerkembangan pesat media sosial telah menyebabkan penyebaran fatwa-fatwa digital yang tidak selalu berasal dari sumber yang kredibel, sehingga penting untuk menyaring fatwa-fatwa tersebut menggunakan prinsip Al-Jarh wa Al-Ta’dil. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan prinsip tersebut dalam menyaring fatwa-fatwa digital yang beredar di platform media sosial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dan analisis kualitatif terhadap fatwa-fatwa yang tersebar di media sosial, dengan fokus pada kredibilitas pemberi fatwa dan penerapan prinsip Al-Jarh wa Al-Ta’dil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip ini sangat relevan untuk memastikan kualitas fatwa yang diterima masyarakat, meskipun tantangan seperti keterbatasan informasi dan pengaruh algoritma media sosial masih menjadi hambatan. Diperlukan edukasi digital dan kolaborasi dengan lembaga keagamaan untuk mengoptimalkan penyaringan fatwa-fatwa digital yang sahih. 
MENELUSURI LATAR BELAKANG NAMA DAN PENYUSUN, SISTEMATIKA PENULISAN, PENILAIAN ULAMA, SERTA PROFIL KITAB DALAM KUTUB TIS’AH Fikri, Shofil; Syayyidah, Liza Elyvia Nur; Sahuura, Azizah Nuzulan; Maisun, Maisun; Tamami, Moh Fikri; Haris, Lazuardy Arsyad
Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Vol. 3 No. 4 (2024): Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia
Publisher : Anfa Mediatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Para kaum mukmim telah bersepakat bahwa menjadikan Nabi Muhammad sam menjadi sumber pengetahuan ke dua di ajaran islam setelah al-Qur’an. Problem problem yang telah ada di al-Qur’an sudah banyak di perjelas terperinci di dalam hadits. Di abad pertama sampai abad keempat H merupakan waktu yang paling gencar untuk pembukuan hadits. Terbukti banyak bermunculan mukharij (orang yang mengeluarkan/ meriwayatkan) hadits., seperti kitab-kitab hadits yang dikenal dengan al-kutub al-sittah ataupun al- kuttub al- tis’ah yang saat ini digunakan menjadi rujukan para ulama dalam menggali hukum-hukum syar’i. Dalam penelitian ini kami menggunakan penelitian berjenis pustaka (libary research) menggunakan pendekatan kualitatif dan juga telnik analisis deduktif. Selain dengan kajian kepustakaan, untuk pengumulan data pada artikel ini juga menggunakan metode akses web yang ada di internet, yang dimana caranya sendiri dengan mencari di web internet yang menyediakaan bermacam informasi data yang berkaitan kepada penelitian ini. Kutub al-Tis’ah ini merupakan sembilan kitab hasil pemikiran dari sembilan Imam yang termasyhur, disertai dengan latar belakang masing-masing yang hampir sama.
Tahlil al-Idarah li Tahsin Kafa’ah Muallimiy al-Lughah al-Arabiyyah min Khilal Muntada Istisyarah Muallimiy al-Lughah al-Arabiyyah fi Indonesia / Management Analysis For Improving Arabic Language Teachers' Competency Through The Arabic Language Subject Teachers' Deliberation Forum In Indonesia Al-latifatuzzahra, Siti Safira; Amelia, Fitri; Fikri, Shofil
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 5, NO 2 (DESEMBER 2024): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v5i2.276

Abstract

The research aims to provide an overview of the Arabic Language Subject Teachers' Deliberation Forum (FMGMP) in enhancing the competence of Arabic language teachers in Indonesia and describe its programs. The researcher sought to offer a deeper and more precise description of the forum and its core programs in developing and improving the quality of Arabic language teachers in Indonesia. This study is a library research employing a descriptive-analytical method. The data collection method involved reading documents from scientific research related to the topic, as well as from websites. After gathering the data, the researcher analyzed the information using the theory of Miles and Huberman, which includes data collection, data reduction by focusing on the forum's core programs, and then presenting and summarizing the findings. The study indicates that FMGMP for Arabic language teachers across Indonesia is an organization aimed at improving the quality of Arabic language education in Indonesia at all levels, from primary to secondary and higher education. Its programs include the Teachers' Conference, National Meeting, National Symposium, Training and Workshops, Exhibitions, National Celebrations, and the National Arabic Language Olympiad. Through these programs, FMGMP seeks to provide a range of activities specifically designed to develop teachers' educational competencies, enhance professionalism, and enrich their personal and social aspects.المستخلص: البحث يهدف إلى تقديم لمحة عن منتدى استشارة معلمي مادة اللغة العربية في تعزيز كفاءة معلمي اللغة العربية في إندونيسيا وتوصيف برامجها. سعت الباحثة إلى وصف المنتدى وبرامجه الأساسية في تطوير وتحسين جودة معلمي اللغة العربية بإندونيسيا بشكل أعمق وأدق. وأما نوع هذه الدراسة فهي دراسة مكتبية بمنهج وصفي تحليلي، فطريق جمع البيانات هي قراءة المستندات الموجودة في الأبحاث العلمية المتعلقة بالموضوع، وكذا من المواقع الإلكترونية. بعد أن تم الجمع، حللت الباحثة المعلومات معتمدة على نظرية ميلس وهوبرمان، وهي جمع البيانات، ثم تقليل البيانات بالتركيز على البرامج الأساسية لهذا المنتدى، ثم عرضها وتلخيصها. يشير البحث إلى أن منتدى استشارة معلمي مادة اللغة العربية لمعلمي اللغة العربية في جميع أنحاء إندونيسيا هي منظمة تهدف إلى تحسين جودة تعليم اللغة العربية في إندونيسيا على جميع مستويات التعليم، من الابتدائي إلى الثانوي والعالي. هناك البرامج، وهي مؤتمر المعلمين، والاجتماع الوطني، والندوة الوطنية، والتدريب وورش العمل، والعروض، الاحتفالات الوطنية، والأولمبياد الوطني للغة العربية. من خلال هذه البرامج، يهدف منتدى استشارة معلمي مادة اللغة العربية إلى تقديم مجموعة من الأنشطة المصممة خصيصًا لتطوير كفاءة تعليمية المعلمين، وزيادة الاحترافية، وتغني الجوانب الشخصية والاجتماعية.
SQ3R Sebagai Langkah Praktis Dalam Memahami Teks Qira'ah Huda, Nurul; Fikri, Shofil; Wargadinata , Wildana
Nady Al-Adab : Jurnal Bahasa Arab Vol. 21 No. 3 (2024): Nady al-Adab
Publisher : Hasanuddin University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20956/jna.v21i3.36800

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengevaluasi efektivitas metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) sebagai langkah praktis dalam memahami teks qira’ah serta respon siswa MTS Al-Hidayah batu terhadap penerapan metode ini. SQ3R merupakan teknik pembelajaran yang dirancang untuk membantu siswa membaca dan memahami teks dengan lebih efektif dan terstruktur. Dalam konteks pembelajaran qira’ah, metode ini mendorong siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran, mulai dari mengidentifikasi informasi penting hingga mengingat dan mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh. Penelitian ini menggunakan metode kulalitatif dengan pendekatan deskriptif, jenis studi kasus. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi angket dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa SQ3R sebagai langkah praktik dalam memahami teks dapat dipaparkan secara ringkas yaitu dengan menerapkan beberapa tahapan yaitu, survey, question, read, recite dan review, Yang merupakan sebuah metode dalam memahami teks bacaan dengan proses bertahap, hal ini berdampak membantu memicu daya ingat yng kuat, dapat membantu menyerap intisari bacaan yang dibacanya dan memperoleh sesuatu dari kegitan membaca yang dibacanya, metode ini memiliki dampak dalam mebantu siswa memahami materi qira’ah. Respon siswa terhadap metode ini dapat dilihat dari hasil data quasioner yang menunjukkan bahwa rata-rata siswa menyatakan positif, mereka merasa lebih terbantu dalam menyerap informasi dan merasa lebih percaya diri dalam memahami materi yang lebih kompleks. Oleh karena itu, metode SQ3R diakui sebagai pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran qira’ah dan mendapatkan respon yang baik dari siswa.
Analisis Manajemen Pendanaan di Pondok Pesantren Salaf Hidayatuth-Tholibin Pelealu, Nanda Dzikrillah; Nidhomillah, Abd Rofi Fathoni; Sumiati; Fikri, Shofil
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2025): Januari : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Prodi. Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Pesantren Sunan Drajat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v7i1.1397

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sistem pendanaan di Pondok Pesantren Salaf Hidayatuth-Tholibin, Karangploso, Malang dengan fokus pada identifikasi sumber dana pondok pesantren (financing), pengalokasian sumber dana (Budgeting), dan mekanisme pertanggungjawaban keuangan pondok pesantren (Accountablity). Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, data yang dikumpulkan melalui wawancara terstruktur dengan pengasuh pondok pesantren dan analisis dokumen pendukung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sumber dana utama yang berasal dari iuran santri putra (iuran syahriyah) atau dana internal, sedangkan sumbangan masyarakat, dan bantuan pemerintah berasal dari dana eksternal. Pengalokasian dana tersebut difokuskan pada operasional harian, fasilitas pendidikan, serta pembangunan infrastruktur, meskipun pengelolaan pada dana menghadapi tantangan berupa keterbatasan pendapatan dan ketergantungan pada subsidi dari pengasuh. Akuntabilitas keuangan dikelola melalui pencatatan yang terstruktur oleh bendahara pondok, sementara dana besar dari pihak eksternal dikelola langsung oleh pengasuh pondok pesantren. Temuan ini menekankan pentingnya diversifikasi sumber pendanaan, perencanaan anggaran yang matang, dan pengembangan usaha mandiri guna mendukung keberlanjutan operasional pesantren. Kata kunci: Analisis; Manajemen Pendanaan; Pesantren Salaf. Abstract: This study aims to analyze the funding system at Pondok Pesantren Salaf Hidayatuth-Tholibin, Karangploso, Malang with a focus on identifying sources of boarding school funds (financing), allocating sources of funds (Budgeting), and the mechanism of boarding school financial accountability (Accountablity). By using a qualitative approach, data were collected through structured interviews with the caregivers of the boarding school and analysis of supporting documents. The results of this study show that the main source of funds comes from male santri fees or internal funds, while community donations and government assistance come from external funds. The allocation of these funds is focused on daily operations, educational facilities, and infrastructure development, although the management of funds faces challenges in the form of limited income and dependence on subsidies from caregivers. Financial accountability is managed through structured records by the boarding school treasurer, while large funds from external parties are managed directly by the boarding school caretaker. These findings emphasize the importance of diversifying funding sources, careful budget planning, and developing independent businesses to support the sustainability of pesantren operations. Keywords: Analysis; Funding Management; Salaf Pesantren.
إشكاليات تحديد معاني الكلمات المترادفات في عملية الترجمة Fikri, Shofil
Lugawiyyat Vol 2, No 2 (2020): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v2i2.10936

Abstract

Synonyms include cultural loads that stand in the background and surround the original text, and that culture and language have a close relationship, as culture is the body and language is its heart. However, when performing the translation process, the translator may be forced to fill some linguistic, stylistic or cultural gaps, in order to best communicate the content of the translated text to the recipient. This article aims to identify the difficulties that the translator faces in choosing the exact term during the translation process. This article uses a descriptive method for presenting data related to the topic. As for the data sources used, they were taken from some appropriate academic books and journals and are in line with this article. The results that I have communicated to indicate that the translation process is a more complex and difficult matter, and in this case the translator does not find the time at all, to refer to the dictionaries to know the exact opposite of the term he faces, but rather he must rely on his intuition and his mastery of the two languages to find an equivalent that helps the listeners to understand the translated speech.
Problematika Pembelajaran Nahwu Siswa Dalam Keterampilan Menulis Bahasa Arab Di MTs Daarul Fikri Malang Chairani, Ully Shifa; Bahruddin, Uril; Fikri, Shofil
Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 12 No 2 (2024): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Faculty of Education and Teachers Training of UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/tadris.2024.12.2.518-543

Abstract

ملخص البحث: في الملاحظات الأول في مواد النحو في الكتابة لا تزال الطالبات في كثير من الأحيان يخطئن في التطبيق في الكتابة بسبب الفهم الناقص أو عدم معرفة الطالبات في فهم علم النحو نفسه. بحيث أن هناك مشاكل في التعلم. تهدف هذه الدراسة إلى وصف مشكلات تعلم اللغة العربية في جانب علم النحو في الكتابة، والتي تتضمن العوامل الإشكالية وكيف يمكن بذل الجهود للتغلب على المشكلات التي تواجهها الطالبات. وقد تم الحصول على البيانات عن طريق الملاحظة التشاركية والمقابلات. كان موضوع هذه الدراسة طالبات الصف التاسع في مدرسة دار الفكر مالانج المتوسطة. يستخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا بنوع دراسة حالة واحدة. أظهرت النتائج أن: (1) مشاكل تعلم النحو في مهارات الكتابة. هناك مشاكل في العوامل اللغوية والعوامل غير اللغوية. (2) تبذل الجهود للتغلب على هذه المشاكل من قبل الطالبات والمعلمات. تُبذل الجهود بإتقان المفردات وإتقان علم النحو. الكلمات الرئيسية: المشاكل، والمهارات، والنحو. ABSTRAC: In the initial observations in nahwu subjects in writing students still often make mistakes in applying in writing due to imperfect understanding or lack of knowledge of students in understanding nahwu science itself. So that there are problems in learning. This study aims to describe the problems of Arabic language learning in the aspect of nahwu science in writing, which includes problematic factors and how efforts can be made to overcome the problems faced by students. Data were obtained by means of participatory observation, and interviews. The subjects of this research were 9th grade students at MTs Daarul Fikri Malang. This research uses a qualitative approach with a single case study type. The results showed that: (1) Nahwu learning problems in writing skills. There are problems in linguistic factors and non-linguistic factors. (2) efforts to overcome these problems are carried out by the students and educators. Efforts are made by mastering vocabulary and mastering the science of nahwu. Keywords: problematics, skills, and nahwu ABSTRAK: Pada pengamatan awal di mata pelajaran nahwu dalam menulis siswa masih sering terjadi kekeliruan dalam mengaplikasikan dalam bentuk tulisan yang di sebabkan oleh pemahaman yang belum sempurna atau minimnya pengetahuan siswa dalam memahami ilmu nahwu sendiri. Sehingga terjadinya problematika dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran bahasa Arab dalam aspek ilmu nahwu dalam menulis, yang mencakup faktor problematika serta bagaimana upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi problematika yang dihadapi siswa. Data diperoleh dengan cara observasi partisipatif, dan wawancara. Subjek penelitian ini ialah siswa kelas 9 di MTs Daarul Fikri Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus tunggal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) problematika pembelajaran Nahwu pada keterampilan menulis. Yaitu terdapat problematika pada faktor linguistik dan faktor non linguistik. (2) upaya untuk mengatasi problematika tersebut dilakukan oleh pihak peserta didik dan pendidik. Upaya yang dilakukan dengan penguasaan kosakata dan penguasaan terhadap ilmu nahwu. Kata Kunci: problematika, keterampilan, dan nahwu
Co-Authors Abdul Rohman Sudesi abdurrahman, muzakki Adlantama, Alqodhi Adrebi, Fawwaz Sobirin Agung Izul Haq Ahmad Maulana Bisri Ahmad Tarmizi Aiman, Ummu Aini, Risma Rokyul Ainika, Siti Aisy, Fiqi Rihadatul Al Kahfi, Aslam Al-Furqaan, Dimas Luqman Al-latifatuzzahra, Siti Safira Al-Mubassyir, Muhammad Aldzakhiroh, Nilna Algatnaini, Raed Awadh Saeed Ali, Muhammad Hanan Alipviana, Vidia Alya Afifah Maliyanah Amalia, Jessica Noer Amar Ma’ruf Amelia, Ulfi Amrina Rosyada Anisah Ananta Ardani Aulia, Muhammad Restu Aura Nafisa Athaya Awad Badriyah, Aimatul chairani, Ully shifa Citra Aviva Umaira Dedi Saputra Destia Harsita Dewantara, Fajar Dinda Novrika Fitria Yusup Diva Kurnia Dwi Salsabilla Dwi Putra Arta Sanjaya dzun nur nafiah Eka Mulyani, Rinda Elvira Rosiana Indah Esha, Muhammad In'am Fadel Muhammad Muhtadillah Faizta, Ariqoh Fatimah Azzahra Fawwaz Fudhail Muchammad Ferdiansyah, Novan Fikri Haikal Ibrahim Fikri, Dea Annisa Fithtriyah, Aidah Fitri Amelia Fitri, Titi Fitria, Naila Nur Fitria, Nayyirotul H, M Wildan Qolbi Hadi Nurdi Hamzah Hadziq, Muhammad Fadhil Hafidz, Ahmad Ridho Halimi, Halimi Hamzah, Hadi Nurdi Handayani, Khalifaturrosyidah Handayani, Latifah Hanik Isnaini Hariri, Ahmad Nizar Haris, Lazuardy Arsyad Harnika, Lika Hasyb, Muh. Thahilal jahidul Hayyu, Jasminta Murawah Helliyatul Arifina Mahbubi Hermawan, M Khaerul Ibrahim, Faisal Mahmoud Adam Intan Putri Yuliana Istiana Kautsarani Izul Haq, Agung Jauhar Rahmatullah, Muhammad Reza Dhia Juliansyah, Iqbal Khairani, Annisa Raina Khanifah, Halimatus Khoir, Nashirul Khoirul Hidayah Khusnul Mubarok, Khusnul Kirom, Makhi Ulil Langkau, Mifta Huljannah Latifa, Aynul Lazregue, Shofia M. Akbar M. Faizin Al Ansori Maisun, Maisun Maiya Hasanatud Daroini Makhi Ulil Kirom Makmur, Reynizqy Mughniza Malikh, Majda Qudsiyatul Maulana Abdul Hamid Muhammad Maulidi, Mochammad Shoim Miftakhul Rohkmah Moh. Idris Muh. Anwar Notarisza Hidayat Muhammad Afifudin Dimyathi Mukhlis, M. Sholahudin Mulyowati, Bening Mumtaza Ilma Afkarina Munawara, Munawara Munazzalurrohmi, M. Muzadi, Narul Hasyim Nadya, Alissa Qotrun Nadzifah, Wahdah Wulidatus Sofrotun Naili Nur Azizah Nasution, Annisa Hasanah Nevin Nismah Nidhomillah, Abd Rofi Fathoni Nopriansyah, Beri Nugroho, M. Seto Nurafrizal, Alvin Nurhadi Nurul Hidayah Nuha Nurul Huda Oganse, Fatihurrohman P.J, Aulia Rosferyn Mufidah Pawi, Muzamil R Pelealu, Nanda Dzikrillah Qomariah, Rafi'atun Najah Qushayyi Akbar Editia Rafiatun Najah Qomariah Rahmaputri, Nanda Aulia Ramadani, Rizki Tri Ramadani, Sri Ramadhani, Gita Fitri Reynia Lituhayu Zerlinda Rizki Mustika Trijayanti Romadhon, Nur Naria Dina Roziqin, Khairur Saefullah, Ihsan Muhammad Sahuura, Azizah Nuzulan Shalihah, Imroatus Shalya Haggie Narah Suki Shofia Lazreque Sholihah, Fiimaratus Solikhah, Ritma Eka Sonia Rahmawati Sri Hardianti Rukmana Sri Wulandari Sugeng Ali Mansur Sumiati Sutaman, Sutaman Sutanti, Widya Dhana Juniar Syafril R, Raihan Ammar Syalsabila, Annisa Syaqifah, Iklil Syaridatus Shalsabila Syayyidah, Liza Elyvia Nur Tamami, Moh Fikri Tri Wahyuningsih Ulfatul Mufidha Umam, Khoirul Safril Umi Machmudah Ummah, Silviyah Mashlahatil Uril Bahruddin, Uril Usaila Wafira, Naili Zulfa Wahid, Nur Rahmawati Warahmah, Mawadda Wargadinata , Wildana Wildana Wargadinata Yani, Achmad Yulyana Dewi Nabilah Yusuf Akbar Yuswandi Yuswandi, Yuswandi Zakiah Muftie Daradjah