Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.871
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIKSEL : Penelitian Ilmu Komputer Sistem Embedded and Logic Jurnal Dakwah: Media Komunikasi dan Dakwah HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora KHOZANA: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Islam NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat FIKRAH AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Academy of Education Journal JURNAL SURYA ENERGY MANAZHIM EDUTEC : Journal of Education And Technology MARLIN : Marine and Fisheries Science Technology Journal CICES (Cyberpreneurship Innovative and Creative Exact and Social Science) Jurnal Ilmiah Manajemen Kesatuan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini PRODU-Prokurasi Edukasi (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI) Journal of Education Research Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika At Tawasul: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam Abdimas Indonesian Journal IDARAH : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan TRIMAS: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Hijaz: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Development : Studies in Educational Management and Leadership Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Journal of Smart Agriculture and Environmental Technology Socius: Social Sciences Research Journal Riset Akuntansi dan Keuangan Indonesia Journal of Education Sciences (Edusci) Journal of Social Work and Science Education Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Mathematics Education Journal Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) Fikrah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Dakwah dan Masyarakat
Muhammad Yusup
Pendidikan Fisika FKIP Unsri
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGARUH PENGGUNAAN METODE ACTIVE LEARNING “TEAM QUIZ” TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KARAKTER DISIPLIN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Yusup, Muhammad
FIKRAH Vol 3 No 1 (2019): JUNI
Publisher : Ibn Khaldun University, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/fikrah.v3i1.20525

Abstract

Metode active learning itu sangat diperlukan oleh peserta didik untuk mendapatkan hasil belajar yang maksimal. Untuk itu diperlukan perangkat tertentu untuk dapat mengikat informasi yang baru. Metode active learning adalah salah satu cara untuk mengikat informasi yang diterima dari guru, kemudian menyimpannya dalam otak. Hal itu dilakukan karena salah satu faktor yang menyebabkan informasi cepat dilupakan adalah faktor kelemahan otak. Belajar yang hanya mengandalkan indera pendengaran mempunyai banyak kelemahan. Jenis penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (Library Reseach). Berupa penelitian kuantitatif yaitu metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/ statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Hasil penelitian ini menunjukkan yakni: (1) Perencanaan pembelajaran menekankan metode active learning “team quiz” yang termuat dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) maupun dalam silabus (2) Pelaksanaan pembelajaran menerapkan metode active learning “team quiz” dalam perencanaan (3) Evaluasi hasil dalam menerapkan model evaluasi dalam ranah kognitif, afektif dan psikomotorik.
PENDAMPINGAN PENDESAINAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING BAGI GURU-GURU MATEMATIKA KOTA LUBUKLINGGAU Hapizah, Hapizah; Indaryanti, Indaryanti; Susanti, Ely; Yusup, Muhammad; Sari, Novita; Araiku, Jeri; Scristia, Scristia; Pratiwi, Weni Dwi
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 4 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i4.1512-1523

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mendampingi guru-guru matematika SMP dan SMA di Kota Lubuklinggau dalam mendesain perangkat pembelajaran matematika berbasis Problem Based Learning (PBL). Kegiatan PkM ini ditujukan kepada khalayak sebanyak 30 orang guru matematika SMP dan SMA di Kota Lubuklinggau. Lokasi dan tempat kegiatan dilaksanakan di Laboratorium Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Sriwijaya. Kegiatan pengabdian ini dilakukan secara hybrid, tatap muka maupun melalui aplikasi zoom meeting conference dan grup Whatsapp. Model pelaksanaan kegiatan adalah model pendampingan dengan metode demonstrasi, pendampingan secara mandiri dan kelompok kepada peserta. Kegiatan dilakukan dalam 4 tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pendampingan, tahap follow up, dan tahap pelaporan. Hasil yang didapat melalui pendampingan ini yakni peserta dapat mendesain perangkat pembelajaran matematika berbasis Problem Based Learning yang meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Secara keseluruhan peserta memberikan respon yang sangat baik pada setiap pernyataan yang diberikan dengan rata-rata skor 3,77 dan persentase 84,38%.
Efektivitas Modul STEM Inklusif Berbasis SDGs terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Slow Learner di Kawasan Lahan Gambut Kistiono; Yusup, Muhammad; Sudirman; Winarni, Kiki Ayu; Angelina, Putri
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 11 (2025): November: In Progress
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i11.13430

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of an inclusive STEM module based on the Sustainable Development Goals (SDGs) in improving science process skills (SPS) among slow learner students in a peatland region. A quasi-experimental pretest-posttest control group design was employed with 78 Grade 8 slow learners from SMP Negeri 1 Pemulutan Barat, South Sumatra. The module, developed using the ADDIE model, focused on water filtration and peatland water quality within the context of SDG 6 (Clean Water and Sanitation). The core science topics covered included pH measurement, mechanical filtration, separation of mixtures, and colloidal properties of peat water. It was validated by experts in content, pedagogy, and inclusivity. Data were analyzed quantitatively using independent t-tests, normalized gain (N-Gain), and effect size (Cohen’s d), as well as qualitatively through classroom observations and semi-structured interviews. Results revealed that the experimental group achieved a mean N-Gain of 0.79 (high category), compared to 0.42 (medium category) for the control group. Statistical analysis indicated a significant difference between the groups (t = 5.68; p < 0.001; Cohen’s d = 1.28). Qualitative findings further demonstrated that students reported increased confidence and motivation, attributing these improvements to the module’s use of visual illustrations, locally relevant contexts, and scaffolded instructions. These findings suggest that an inclusive, SDG-based STEM module is effective in improving SPS among slow learner students. This study contributes to the growing body of literature on inclusive STEM education by illustrating how integrating the SDGs within a local ecological context can foster equitable and meaningful science learning.
Kritik dan Relevansi Paradigma Komunikasi Pembangunan di Era Digital: Studi Kasus pada UMKM Batik di Kota Pekalongan Yusup, Muhammad; Hasibuan, Muhammad Yusup
Jurnal Dakwah dan Masyarakat Vol 1 No 2 (2025): Jurnal Dakwah dan Masyarakat
Publisher : PT Anugerah Literasi Indomedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to critique and assess the relevance of the classical development communication paradigm in the context of the digital era, characterized by decentralized information flows and increasingly broad public participation. Although development communication was initially oriented towards a linear, top-down, and modernization approach, social dynamics in the digital era demand a more dialogic, collaborative communication model that utilizes technology. To deepen the analysis, this study uses a case study of the Batik UMKM empowerment program in Pekalongan City, which since 2019 has utilized social media, digital marketing platforms, and community information systems as a means of developing the community's creative economy. Using qualitative methods using literature review and document analysis techniques, this study found that the classical development communication paradigm is no longer adequate to address the complexity of digital social change. Successful communication patterns instead emerge from participatory models based on digital networks, strengthening social capital, and collaboration between government, communities, and creative industry actors. This study contributes to the development of development communication theory by offering a critical framework that integrates the concepts of digital participation, co-creation, and community-driven development as a more adaptive approach in the digital era.   Penelitian ini bertujuan mengkritisi sekaligus menilai relevansi paradigma komunikasi pembangunan klasik dalam konteks era digital yang ditandai oleh arus informasi yang desentralistik dan partisipasi publik yang semakin luas. Meskipun komunikasi pembangunan awalnya berorientasi pada pendekatan linear, top–down, dan modernisasi, dinamika sosial di era digital menuntut model komunikasi yang lebih dialogis, kolaboratif, serta memanfaatkan teknologi. Untuk memperdalam analisis, penelitian ini menggunakan studi kasus pada program pemberdayaan UMKM batik di Kota Pekalongan, yang sejak 2019 memanfaatkan media sosial, platform digital marketing, dan sistem informasi komunitas sebagai sarana pengembangan ekonomi kreatif masyarakat. Melalui metode kualitatif dengan teknik kajian Pustaka dan analisis dokumen, penelitian ini menemukan bahwa paradigma komunikasi pembangunan klasik tidak lagi memadai untuk mengatasi kompleksitas perubahan sosial digital. Pola komunikasi yang berhasil justru muncul dari model partisipatif berbasis jejaring digital, penguatan modal sosial, serta kolaborasi antara pemerintah, komunitas, dan pelaku industri kreatif. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan teori komunikasi pembangunan dengan menawarkan kerangka kritis yang mengintegrasikan konsep digital participation, co-creation, dan community-driven development sebagai pendekatan yang lebih adaptif di era digital.
Co-Authors -, Marzani A, Amirudin AA Sudharmawan, AA ABdul Karim Batubara, ABdul Karim Abidin Pasaribu, Abidin Adib Sofia Ahmad Asroni, Ahmad Ahmad Ridwan, Wawan Akhmad Saoqillah Alim, Khoirul Alwiyah Alwiyah Amini, Titik Husnawati Angelina, Putri Anggi, M Said Anggraeni, Gina Silpa Anggraini, Maya Nur ansori ansori Ansori, Kholid Apit Fathurohman Aprianto, Iwan Araiku, Jeri Ari Saputra, Ari Astuti, Andri Asvic Helida, Asvic Asvio, Nova Badriah, Dina Bashori Bashori Baso Intang Sappaile, Baso Intang BASUKI RAHMAD Batubara, Mustopa Marli Bhakti Yudho Suprapto Budiarti, Lolita Singgih Dewi, Yessica Chrisna Dirga, Muhammad Dumilah, Ratna Dwi Andayani, Dwi Elfama, Yudha Elshifa, Aria Ely Susanti Fathoni, Wildan Fitriani Fitriani, Eka Yuliana Gunawan, Yusuf Agung Hamdi Akhsan Handayani, Shinta Dwi Hapizah Hardianty, Sri Hardiyanti Hardiyanti Hardono Hardono, Hardono Hasibuan, Muhammad Yusup Heru Setiawan Husna, Tsabita Ikram Yakin Indaryanti Indaryanti Irfana, Tungga Buana Irnin Agustina Dwi Astuti, Irnin Agustina Dwi Istikarani, Mutya Jamilah Jamilah Jaulim Sirait Kasful Anwar Khairul Anwar Khairunnisa, Novita Khan, Razeev Khanza, Aulia Kistiono L, Lisaryadi Laila Septiana, Laila Leti, Gratia Lismayanti, Ima Lubis, Toib Lucyana M. Shoffa Saifillah Al Faruq Martin Marwani Syattar Marzani, Marzani Masrul Maula, Linziatul Melly Ariska Mochammad Imron Awalludin Murtado, Ade Muslihun Muslihun Nasution, Fitri Nasution, Imam Wahyudi Natalia, Anita Neni Marlina NETTI KARIANI MENDOFA Nisak, Sayida Khoiratun Novita Sari Nur Asikin Nur Latifah, Nur Nur'aini, Nur'aini Nurhaliza, Nina Nurhayati Damiri Nurhikmah Nurhikmah Otong, Muhammad Permana, Deddy Pratiwi, Weni Dwi Pribadi, Adi Putri, Anjellie Dasviana Raden Iin Siti Aminah Rahadian, Yan Rahim, Supli Rahmani, Anggi Ramdhan Witarsa Repolinda, Repolinda RINA RINDANAH, RINA Rosita Rudi Hermawan Saifillah al-Faruq, Muhammad Sofa Samputri, Salma Samsuryadi Sanurdi Sanurdi Sapsidi, Herlianto Sari, Dwita Kartika Scristia, Scristia Seira, Erazando Alfa Sholeh, Rifai Hasan Sipahutar, Yuliati H Siregar, Arpan N Solly Aryza Somakim, Somakim Sri Agustina, Sri Sri Wahyuni Suci Dwijayanti Sudirman Sukatin, Sukatin Sunarjo, Richard Andre Supli, Nur Aslamiah Ummah, S. Sumihatul Wijaya, Aldi Putra Winarni, Kiki Ayu