Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.784
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Socia : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial MOTION : Jurnal Riset Physical Education Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Jurnal Nalar Pendidikan Jurnal Kebijakan Kesehatan Indonesia Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Nature: National Academic Journal of Architecture Unnes Science Education Journal Majalah Kesehatan FKUB Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Momentum: Physics Education Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Jurnal Pertanian Agros Politik Indonesia: Indonesian Political Science Review Jurnal Teknologi & Industri Hasil Pertanian Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Early Childhood Research Journal (ECRJ) Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal Analytica Islamica JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI GANEC SWARA Reformasi : Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Serambi Saintia : Jurnal Sains dan Aplikasi Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Tecnoscienza Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Ushuluna: Jurnal Ilmu Ushuluddin Jurnal Politik Pemerintahan Dharma Praja Jurnal Ilmiah Administratie Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Global Health research Al-Muamalat: Jurnal Hukum dan Ekonomi Syari'ah MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal Kompilasi Hukum VARIA HUKUM: Jurnal Forum Studi Hukum dan Kemasyarakatan SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Empowerment : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Kajian Pendidikan IPA Al-Insan: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam Jurnal Ekonomi dan Manajemen Indonesia Sulawesi Tenggara Educational Journal Jurnal Risalah Kenotariatan Jurnal SainTekA Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Cakrawala Ilmiah Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Jurnal Informatika dan Multimedia AHKAM : Jurnal Hukum Islam dan Humaniora Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology International Journal of Health Sciences International Journal of Essential Competencies in Education AKPEM : Jurnal Akuntansi Keuangan Dan Akuntansi Pemerintahan International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman INSANTA: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Medika: Jurnal Ilmiah Kesehatan El-Mal: Jurnal Kajian Ekonomi & Bisnis Islam Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan Science: Indonesian Journal of Science Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Jurnal Integritas Serasan Sekundang Jurnal Pendidikan MIPA
Zulkarnaen Zulkarnaen
Fakultas Syariah IAIN Sumatera Utara
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 120 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
ANALYSIS OF THE DRAWING STAGES OF CHILDREN AGED 5-6 YEARS Permatasari, Dinar Bulawan; Zulkarnaen, Zulkarnaen
Early Childhood Research Journal (ECRJ) Vol.5, No.2, Desember 2022
Publisher : Lembaga Pengembangan Publikasi Ilmiah dan Buku Ajar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ecrj.v5i2.20827

Abstract

This study aims to describe the stages of drawing work for children aged 5-6 years in the Bakti Ibu Begajah Playgroup, Sukoharjo District, Sukoharjo Regency. Based on the results of observations of children's drawing work put forward by Lowendfeld and Brittam, children aged 5-6 years are included in the pre-drawn period. Judging from the Observation instrument for the stages of drawing eight children aged 5-6 years, there is one child in the fifth stage, one child in the sixth stage, one child in the eighth stage and three children showing the ninth stage, one child in the tenth stage and the last one in the eleventh stage. Most of the children showed the results of the drawing in the nine stages of drawing observation. It was concluded that children's drawing results show different stages of the development of children's drawing with different characteristics and patterns of children aged 5-6 years because they are influenced by several factors such as interests, learning experiences, lifestyle and the environment around the child. By understanding the stages of drawing children, it can make it easier for educators to provide appropriate and directional stimulation to the next drawing stage.
Transformasi Pemikiran Politik Islam: Studi Kasus Mahasiswa Pemikiran Politik Islam Angkatan 2021 FUSI UINSU Saragih, Yusni Nuraini; Zulkarnaen, Zulkarnaen
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 9 No 1 (2025): SANTHET: (JURNAL SEJARAH, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA) 
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/santhet.v9i1.4932

Abstract

Penelitian ini membahas transformasi pemikiran politik Islam di kalangan mahasiswa Pemikiran Politik Islam angkatan 2021 di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UINSU). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk mengkaji bagaimana mahasiswa menginternalisasi, mengembangkan, dan merekonstruksi pemikiran politik Islam dalam konteks sosial-politik kontemporer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kesadaran politik di kalangan mahasiswa, didorong oleh dinamika politik nasional dan global, serta akses terhadap literatur klasik dan kontemporer. Media sosial juga berperan besar dalam membentuk pandangan mahasiswa terkait politik Islam yang inklusif dan moderat. Selain itu, terdapat perubahan pola pikir dari pendekatan tradisional yang berfokus pada formalisasi syariah, menuju perspektif yang lebih progresif dan kritis, di mana demokrasi, hak asasi manusia, dan keadilan sosial menjadi perhatian utama. Mahasiswa mulai memahami bahwa Islam dapat berdampingan dengan prinsip-prinsip demokrasi modern, tanpa mengesampingkan nilai-nilai etika Islam. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana mahasiswa sebagai generasi penerus dapat memainkan peran dalam pembentukan politik Islam yang relevan dengan tantangan zaman.
The Role of Teacher Stimulus in Children's Language Development Cahyani, Tatik Dwi; Zulkarnaen, Zulkarnaen
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Vol 8 No 1 (2023): March
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/jin.v8i1.6365

Abstract

This research aimed to analyze the role of teacher stimulation in developing language skills in early childhood. The research method used descriptive qualitative methods. The data collection technique applied the survey method. The research respondents were 30 students of RPL PG PAUD (Early Childhood), Universitas Muhammadiyah Surakarta, in the Year of 2021. The results of this study indicated several things the teacher has implemented in stimulating the development of language skills in children by using all aspects of Yawkey stimulation. It includes developing language fluency at 80%, integrating language skills in everyday life reaching 80%, syntax development reaching 63.33%, development of vocabulary mastery being 73.33%, and the development of the ability to express oneself reaching 66.67%. Stimulation of developing language skills in early childhood carried out by teachers has been well implemented.
Steam-Based Loose Part Learning Media Can Build Independent Learning Early Children Purwanti, Purwanti; Zulkarnaen, Zulkarnaen
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Vol 8 No 1 (2023): March
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/jin.v8i1.6519

Abstract

This study aimed to analyze how learning media with loose-based media functions as an effort to build early childhood learning independence. This research used descriptive qualitative method. Research data collection techniques used observation and interviews. The research was conducted at TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Wonosegoro with a total of 16 research subjects consisting of 11 female students and 5 male students. The research stages started from lesson planning to evaluation and follow-up learning. The research showed that learning with loose parts could provide freedom to play and build learning independence for early childhood. This can be seen in the increase in children's creativity, encouraging children to be active in learning, increasing children's independence, training children's ability to work together, and building of self-confidence in children. The teacher's strategy in taking advantage of the teacher's leeway is to organize a comfortable playing environment for children. Part of learning is that children can determine the play activities and materials they want.
Knowing Letter Through Media Flash Card Children Aged 4-5 Years Setyaningrum, Setyaningrum; Zulkarnaen, Zulkarnaen
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Vol 8 No 1 (2023): March
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/jin.v8i1.6554

Abstract

This research aimed to improve the ability to recognize letters through flashcards in children aged 4-5 years. This study used a qualitative method with Classroom Action Research. The research was conducted at TK Bustanul Athfal Aisyiyah Karangasem with a total of 20 children as subjects. Data collection was done through observation, interviews, and documentation. The results showed that children better understand learning by using interesting media such as flashcards. By using flashcards, children can understand letters in bright colors and are easy to understand. Varied learning makes children enthusiastic and motivated to improve their ability to understand and recognize letters.
Recognizing Hijaiyah Letters Through Letter Tree Media For Early Childhood Of 5 - 6 Years Old Sriastuti, Iin; Zulkarnaen, Zulkarnaen
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Vol 8 No 2 (2023): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/jin.v8i2.6620

Abstract

This Classroom Action Research (CAR) was conducted on the basis of a lack of understanding and recognition of hijaiyah letters which were still lacking in group B1 RA Taqiyya. This is because the media used is less creative and innovative. For this reason, the researcher uses the Hijaiyah Letter Tree media to improve the ability to read and recognize Hijaiyah letters. The subjects in this study were the Tiger B1 RA Taqiyya Group, which consisted of 12 children, 5 boys and 7 girls. This type of research is class action research (Class Action Research) which consists of two cycles carried out in 4 meetings for each cycle. Research procedures include planning, implementing, observing, and reflecting. In using hija'iah letter tree media to improve children's reading skills, it is recommended that a teacher should prepare things that support the implementation of learning using interesting letter tree media in accordance with the stages of development and the needs of children. The results showed that the use of the Hijaiyah Letter Tree media could increase the ability to recognize Hijaiyah letters for children which is 86%.
Analisis Karakteristik Gaya Belajar VAK (Visual, Auditorial, Kinestetik) Peserta Didik Kelas XI MIPA 4 di SMA Negeri 5 Samarinda Aulia, Dwinta Nor; Zulkarnaen, Zulkarnaen; Hidayati, Nurul Hidayati
Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Vol. 3 (2022): Peningkatan Kualitas Layanan Program Studi Pendidikan Profesi Guru Melalui Revitalisa
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/semnasppg.v3.1696

Abstract

Salah satu karakteristik belajar yang berkaitan dengan menyerap, mengolah, dan menyampaikan informasi tersebut adalah gaya belajar peserta didik. Gaya belajar merupakan modalitas belajar yang sangat penting. Informasi terkait karakteristik gaya belajar peserta didik yang akan diajari, sangat penting bagi guru untuk meningkatkan kualitas pembelajarannya. Peserta didik juga akan lebih mudah memotivasi dirinya dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA 4 di SMA Negeri 5 Samarinda Tahun Ajaran 2022/2023 yang berjumlah 37 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket/kuesioner yang akan diisi oleh subjek penelitian. Hasil analisis gaya belajar terhadap seluruh peserta didik kelas XI MIPA 4 di SMA Negeri 5 Samarinda adalah gaya belajar Visual (41%), gaya belajar Auditorial (8%), gaya belajar Kinestetik (19%), gabungan gaya belajar Visual dan Auditorial (11%), gabungan gaya belajar Visual dan Kinestetik (19%) dan gabungan gaya belajar Auditorial dan Kinestetik (3%).
Analisis Motivasi Belajar Fisika Pada Peserta Didik SMA Negeri 3 Samarinda Hidayati, Nadya Berliana; Zulkarnaen, Zulkarnaen; Darmadianingsih, Darmadianingsih
Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Vol. 3 (2022): Peningkatan Kualitas Layanan Program Studi Pendidikan Profesi Guru Melalui Revitalisa
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/semnasppg.v3.1700

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat motivasi belajar peserta didik di dalam kelas menggunakan aspek ARCS (Attention, Relevance, Confidence, dan Satisfaction). Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Samarinda. Sampel penelitian sebanyak 31 peserta didik kelas XI MIPA 2. Pengumpulan data menggunakan teknik angket dan observasi. Teknik analisis angket adalah deskriptif kuantitatif, sedangkan lembar observasi dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator-indikator ARCS memiliki persentase yang berbeda-beda, aspek perhatian (attention), memiliki persentase sebesar 97%; aspek relevansi (relevance) sebesar 87%; aspek percaya diri (confidence) sebesar 81%, dan aspek kepuasan (satisfaction) sebesar 66%. Jika dilihat dari keempat aspek ARCS, maka urutan aspek tersebut dari persentase tertinggi yaitu Attention, Relevance, Confidence, dan Satisfaction. Persentase motivasi belajar hasil penelitian ini untuk memberikan masukan kepada guru agar memahami tingkat motivasi peserta didik khususnya untuk pelajaran Fisika. Guru sebagai fasilitator harus mampu membangkitkan motivasi belajar peserta didik karena manfaat belajar sains yang di dalamnya juga mengkaji ilmu Fisika sangat penting untuk bekal peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Tingkat motivasi belajar yang dimiliki peserta didik berpengaruh terhadap prestasi belajar peserta didik. Oleh karena itu, perlu kesadaran dari dalam diri peserta didik dan rancangan pembelajaran dari guru yang maksimal agar mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Analisis Karakteristik Peserta Didik Untuk Mencapai Pembelajaran Bermakna Kelas X-6 SMA Negeri 1 Samarinda Rahima, Siti; Zulkarnaen, Zulkarnaen; Chrisnawati, Zuliana
Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Vol. 3 (2022): Peningkatan Kualitas Layanan Program Studi Pendidikan Profesi Guru Melalui Revitalisa
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/semnasppg.v3.1703

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya diferensiasi karakteristik peserta didik pada kemampuan awal peserta didik, motivasi belajar, gaya belajar dan keberagaman etnik pada peserta didik. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan observasi langsung, angket, dan dokumentasi yang dilakukan di kelas X-6 SMA N 1 Samarinda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kemampuan awal: Memiliki pemahaman dasar 100%, pemahaman awal yang berbeda-beda sesuai konsep dasar materi 73,5%, dan mampu menceritakan pengalaman yang berkaitan dengan materi 40%. (2) Motivasi belajar: menjawab pertanyaan yang diberikan 38,2%, mempersiapkan diri sebelum kegiatan pembelajaran 31,43%, dan memiliki hasrat dan keinginan berhasil 74,29%. (3) Gaya belajar: visual 44,12%, auditori 35,29%, dan kinestetik 20,59%. (4) keberagaman etnik: keberagaman suku, Jawa 22,86%, Bugis 28,57%, Dayak 11,43%, Banjar 22,86%, dan Kutai 14,28%, serta seluruh peserta didik telah memiliki nilai-nilai toleransi saling menghargai perbedaan yang ada. Memperhatikan adanya diferensiasi karakteristik dari peserta didik dapat membantu pendidik dalam mengembanagkan perangkat pembelajaran yang berdiferensiasi pada konten, proses dan produk yang diharapkan dapat memberikan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik.
Analisis Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Keaktifan Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X-9 SMA Negeri 1 Samarinda Erniyanti, Erniyanti; Zulkarnaen, Zulkarnaen; Supriyadi, Didik
Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Vol. 3 (2022): Peningkatan Kualitas Layanan Program Studi Pendidikan Profesi Guru Melalui Revitalisa
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/semnasppg.v3.1706

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap keaktifan belajar Fisika peserta didik kelas X-9 SMA Negeri 1 Samarinda. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif, dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 7-11 November 2022, dengan sampel penelitian yaitu kelas X-9 sebanyak 35 orang. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan hasil belajar Visual berjumlah 6 orang (17%), Auditori 3 orang (9%), Kinestetik 5 orang (14%), Read/Writing 2 orang (6%), Visual, Auditori, Kinestetik 5 orang (14%), Visual-Auditori (20%), Visual-Kinestetik 4 (11%), dan Auditori-Kinestetik 3 orang (9%). Sedangkan, hasil perhitungan kriteria keaktifan belajar didapatkan hasil bahwa terdapat 10 orang dengan persentase 100% (kategori sangat baik), 6 orang dengan persentase 90% (kategori sangat baik), 2 orang dengan persentase 80% ( kategori sangat baik), 4 orang dengan persentase 70% (kategori baik), 2 orang dengan persentase 60% ( kategori baik), dan terdapat 1 orang dengan persentase 50% (kategori cukup). Sehingga, dapat disimpulkan bahwa secara garis besar peserta didik kelas X-9 memiliki gaya belajar visual yang lebih dominan, dengan kategori keaktifan belajar yang tergolong sangat baik. Keaktifan belajar peserta didik dapat disebabkan oleh banyak faktor termasuk gaya belajar. Oleh karena itu, sangat penting bagi guru sebagai pendidik serta fasilitator untuk mengetahui gaya belajar yang peserta didiknya agar dapat menentukan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Sehingga dalam penerapannya peserta didik dapat lebih mudah menerima dan memahami materi yang disampaikan dengan baik.
Co-Authors A'yun, Qurroti A. Mushawwir Taiyeb, A. Mushawwir Abdul Azis Abdul Hakim Abdul Malik Admaja Herlambang, Admaja Ady Purnama Afandi, Rakhmad Galih Afiyah, Anggi Nur Afrijal Afrijal Agung Hartoyo Agustin, Intan Sintia Dewi Ahadi, Abdi Ahyat, Muhammad Ainal Mardhiah Akmaluddin Akmaluddin Alfah, Sitti Alfiani, Rida Alifia Putri F, Alifia Putri Alpi Zaidah, Alpi Amirudin, Agus Amrazi Zakso Andri Soemitra Anggraini, Alif Tulusiyah Anggraynie, Rosytha Tri Ansori, Ikhwan Anzaikhan, M. Aprizha, Nezzha Aulia Arbensyah, Arbensyah Armiyansyah, Romi Artamilano, Yudha Arum Kinanti, Nilung Asmadi asmadi As’ad, Muhammad Uhaib Atin, Sri Aulia, Dwinta Nor Bahtiar Bahtiar Budi Jatmiko Budiamin, Ahmad Cahyani, Tatik Dwi Chrisnawati, Zuliana Darmadianingsih, Darmadianingsih Destia, Dinda Didik Supriyadi, Didik Dionsyah, Dionsyah Doni Hikmat Ramdhan Drajat, Amroini Efwinda, Shelly Eko Nursalim, Eko Elyta Elyta Erlinda Yurisinthae Ernita Dewi Ernita, Nevi Ertando, Alfi FAHRUDDIN , FAHRUDDIN Fajari, Fathonah Wahyu Utaminingtyas Faresta, Rangga Alif Fathurrahman Fathurrahman Fena Prayunisa Firmansyah, Nanda Dwi Fitrayuddin, Fitrayuddin Fitri Musmitasari , Yul Fuadhy, Nabhan Sofwatul Gunawan Gunawan Haikal, Fadllan Hakim Siregar, Lukmanul Harahap, Akbar Zailani Harahap, Elly Warnisyah Harahap, Salahuddin Harahap, Suheri Hardianti, Eva Hasan Almutahar Hasanuddin Chaer Hasibuan, Asril Hanafi Heldiyanti, Rina Herlan, Herlan Hidayah, Hidayah Hidayati, Nadya Berliana Hidayati, Nurul Hidayati Husnul Mahmudah, Amelia ika agustina Ilfiani , Pratiwi Dian Ilfiani, Pratiwi Dian Indah Nalurita Inggit Puji Astuti Irwansah Iskandar Muda Ismawati, Junica Iwan Irawan Izzi, Hubbul Jaya, Hari Saputra Joko Ridho Witono Juniansyah, Diki Junita Dwi Wardhani Khairudin Khairudin Khofifah Khofifah Khojir Kurniawan, Cahyadi Larasati, Azizah Lestari, Ida Ayu Indira Dwika Listiani, Endang Indri Lubis, Alim Muhadi Mahariyanti, Ermila Mahmuluddin, Mahmuluddin Mahrus Mahrus, Mahrus Malaha, Naomi Mari'i, Mari'i Marisi Aritonang Marwati Marwati Marzuki, Ahmad Dedi Maulida Ulfa Hidayah Meirlin, Triyana Messy, Rita Ria Mr Amprasto Muhammad Nasir Muhammad Rozi MUHAMMAD SHOLEH Muhammad Sood, Muhammad Mujib, Then Supriadi Bin Munandar Munandar Muntasir, Muntasir Murahim, Murahim Mustofa, Hisbulloh Als Na'im, Jannatun Nadiatullah, Nadiatullah Najidmuddin, Didin Najimuddin, Didin Nanang Apriandi Nantana, Nining Rara Nasution, Nislah Negara, Komang Metty Trisna Ni Komang Wijiani Yanti Nining Indroyono Soesilo Nofita, Rani Dwi Novia Sinambela, Pretty Novianti, Safitri Nuraini, Eni Nurbaiti, Alif Nurfitri, Nanda Aulia Nurseptiani, Syifa Nurul Aisyiyah Puspitarini Nurul Habib, Muhammad Oktavia Eka P, Oktavia Eka Oktilenia Devindah, Thalia Padusung, Padusung Pamungkas, M Bayu Akbar Parmi, Parmi Permatasari, Dinar Bulawan Pramularsih, Mariano Satya Prayoga, Muhammad PURWANTI PURWANTI Puspita, Diah Eka Putra, Dwi Setia Adjie Putri, Amalianneisha Rafadewi Andhanatami Putri, Destiana Adinda Putri, Minsari Mega Putri, Nathasya Amelia Rafiqah, Rafiqah Rahim , Abdul Rahima, Siti Rahmah Hayati Rahmanda, Ismi Rahmiati Rahmiati Ramadhantie, Delpie Rambe, Aminah Ramdani, Rahmad Riandi Riandi Riantini, Riantini Ridyasmara, Muh. Yusron Rifandi, Agus Riskan Qadar, Riskan Rismawati, Lia Rosidin, Utang S, Aswandikari sahabuddin, kurniawan Sahri, Muhamad Salma, Cindy Ediya Salvador Bizotto, Beatriz Lucia Saptaputra, Syawal Kamiluddin Saragih, Yusni Nuraini Sari, Siska Nilam Satriawansyah, Tri Satrio Agung Wicaksono Savitri Savitri, Savitri Sella Fatra Laili Kamalin Serianti, Maya Setyaningrum, Setyaningrum Sikwan, Agus Siregar, Ilham Jaya Kusuma Siregar, Muhammad Parlin Ramadhana Siti Aisyah Sri Katoningsih Sriastuti, Iin Sriwati Sriwati Sugandi, Imin Sugeng Sugeng Suhaeni Suhaeni, Suhaeni Sukamto Sukamto Sukiman Sukiman Sunardi Sunardi Supaedi, Supaedi Supardi, ZA Imam Suratman Suratman Susilayanti, Susilayanti Suteja, Juliadi Syafitri , Amelia Syafitri, Laily Syarifah, Afro Makiatus Syarkawi, Syarkawi Takebayashi, Tomohiro Tanjung, Yasril Hasbi Taufik Hidayat Tressa, Roma Tri Asmawulan Triswati, Windy Usman Usman Utami, Noviani Wahyu Rusdiyanto, Wahyu Wardani, Rosyia WIDIASTARI, NI GUSTI AYU PUTU Wirman, Wirman yogi prasetyo Yohanes, Yulius Yuliani, Nurul Yulianto , Fendy Yulianty, Sindanita Yusi Tyroni Mursityo Yusminah Hala Yusrizal Zaeniah Zaeniah Zaenudin Zaenudin Zahroh, Imamah Zeni Haryanto Zhyvko, Zinaida Zulbaidah Zulbaidah, Zulbaidah Zulfakar, Zulfakar