Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.177

P-Index

This Author published in this journals

All Journal SAINSMAT bionature Jurnal Nalar Pendidikan BIOTROPIA - The Southeast Asian Journal of Tropical Biology Unnes Science Education Journal Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) UNM Journal of Biological Education Biology Teaching and Learning Jurnal IPA Terpadu Jurnal Biologi Tropis Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Anterior Jurnal JFL : Jurnal Farmasi Lampung JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Biotek Jurnal Mangifera Edu UNM Environmental Journals Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Biogenerasi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat BioEksakta : Jurnal Ilmiah Biologi Unsoed Journal of Community Service and Empowerment Indigenous Biologi JIHAD : Jurnal Ilmu Hukum dan Administrasi Bioeduca : Journal of Biology Education Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala EDUBIOLOCK Stigma : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Unipa SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Indonesian Journal of Fundamental Sciences Journal of Biological Science and Education Filogeni: Jurnal Mahasiswa Biologi Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nanggroe: Journal of Scholarly Service Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Abdi Kimia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdi Negeriku Bionature Sempugi: Journal of Community Service and Empowerment

Yusminah Hala

Department Of Biology, Faculty Of Science And Mathematics, Makassar University, Makassar 90221, Indonesia

Author-ID : 512279

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Identifikasi Miskonsepsi Mahasiswa Biologi Universitas Negeri Makassar pada Konsep Genetika dengan Metode CRI Mustika, Andri Adi; Hala, Yusminah; Arsal, Andi Faridah
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 3, No 2 (2014): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa biologi Universitas Negeri Makassar (UNM) yang mengalami miskonsepsi, mengetahui dan tidak mengetahui konsep pada konsep genetika; subkonsep yang sering menjadi miskonsepsi dan faktor-faktor penyebab terjadinya miskonsepsi. Penelitian ini menggunakan teknik CRI (Certainty of Response Index) untuk mengidentifikasi miskonsepsi mahasiswa. Populasi dalam penelitian ini ialah mahasiswa biologi UNM. Sampel sebagai subjek penelitian ialah mahasiswa biologi UNM angkatan 2011 sebanyak 91 orang yang terdiri atas dua kelas yaitu kelas ICP (International Class Program) dan Kelas A program studi pendidikan. Instrumen menggunakan tes diagnostik berbentuk pilihan ganda beralasan yang dilengkapi dengan nilai CRI dan wawancara terstruktur untuk mengetahui penyebab miskonsepsi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi miskonsepsi pada 8 subkonsep yang diteliti dengan persentase yang mengalami miskonsepsi, paham konsep dan tidak paham konsep berturut-turut sebesar 45,8%; 28,2% dan 26%. Persentase mahasiswa yang paling tinggi mengalami miskonsepsi terdapat pada subkonsep pewarisan sifat Mendel sebesar 60,2%, subkonsep sintesis protein sebesar 59% dan subkonsep mutasi sebesar 55%. Faktor-faktor yang menjadi penyebab miskonsepsi yaitu penalaran yang salah terhadap suatu konsep, ketidaklengkapan informasi yang diterima yang berasal dari mahasiswa sendiri, pengalaman dan pengamatan mahasiswa yang keliru, istilah dan konsep yang telah lama, pengalaman belajar di sekolah dan kesalahan pada buku teks.Kata Kunci: Miskonsepsi, CRI (Certainty of Response Index), Konsep Genetika

Peningkatan Aktivitas, Motivasi dan Hasil Belajar IPA Biologi Peserta Didik Kelas VIIIA-1 MTsN Watampone melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pujiati, Pujiati; Hala, Yusminah; Taiyeb, A. Mushawwir
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 5, No 1 (2016): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar, motivasi belajar dan hasil belajar IPA Biologi peserta didik kelas VIIIA-1 MTsN 1 Watampone melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di MTsNÂ 1 Watampone Kabupaten Bone. SubjekÂ penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIIA-1 dengan jumlah peserta didik 32 orang. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016, bulan Januari sampai bulan April 2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas belajar IPA Biologi peserta didik kelas VIIIA-1 MTsN 1 Watampone meningkat dariÂ 62,25% menjadi 87,5% melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing (2) motivasiÂ belajar IPA Biologi peserta didik kelas VIIIA-1 MTsN 1 Watampone meningkat dari 85,71% menjadi 87,06%Â melalui model pembelajaran inkuri terbimbing (3) . HasilÂ Â belajar IPA Biologi peserta didik kelas VIIIA-1 MTsN 1 Watampone meningkat dari 59,37% menjadi 87,5%Â melalui model pembelajaran inkuri terbimbing.Kata kunci: pendekatan saintifik, keterampilan proses sains, hasil belajar kognitif biologi.ABSTRACTThis study aims to determine the increase activity, motivation and learning outcomes of science biology for VIIIA-1 Class of MTsN 1 Watampone through guided inquiry learning model. This study is classroom action research conducted in MTsN 1 Watampone, Bone. The subjects were students of Class of VIIIA-1 with the number of students is 32. This research was conducted in the second semester of 2015/2016 academic year, January to April 2016. Results showed that (1) the activity of students to learn science biology of VIIIA-1 Class of MTsN 1 Watampone increased from 62.25% to 87.5% through the inquiry guided learning model, (2) motivation to learn science biology of Students of VIIIA-1 Class of MTsN 1 Watampone increased from 85.71% to 87.06% through the inquiry guided learning model, (3) Biological science learning outcomes of students of VIIIA-1 Class of MTsN 1 Watampone increased from 59.37% to 87.5% through the inquiry guided learning model.Keywords: Scientific approach, science process skills, cognitive learning result

Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pendekatan Ilmiah Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Biologi Kelas VII Peserta Didik SMP Negeri 2 Watampone Marsa, Marsa; Hala, Yusminah; Taiyeb, A. Mushawwir
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 5, No 1 (2016): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

ABSTRAKParadigma pendidikan menuntut perubahan pembelajaranÂ yang berpusat pada guru menjadi pembelajaran yang berpusatÂ pada peserta didik. Pembelajaran dengan menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis pendekatan ilmiah adalah pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Lembar Kerja Peserta Didik berbasis pendekatan ilmiah merupakan lembaran kerja peserta didik yangÂ berisikanÂ petunjukÂ untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan oleh peserta didik dengan mengaplikasikan pendekatan ilmiah yang melalui tahapan-tahapan Â mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi,Â dan mengomunikasikan. Penelitian ini bertujuanÂ untuk (1) mengetahuiÂ aktivitas belajar IPA BiologiÂ peserta didik kelas VII SMP NegeriÂ 2 Watampone yang diajar dengan menggunakan LKPD berbasis pendekatan ilmiah, (2) mengetahuiÂ hasil belajarÂ IPA BiologiÂ Â peserta didik kelas VII SMPÂ NegeriÂ 2 Watampone yang diajar dengan menggunakan LKPD berbasis pendekatan ilmiah, dan (3) mengetahui pengaruh penggunaan LKPD berbasis pendekatan ilmiah terhadap hasilÂ belajar IPA Biologi peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Watampone. Penelitian ini merupakan peneltianÂ pre eksperimen denganÂ desain one group pretest-posttest design. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas VII semester genap tahun pelajaran 2015/2016, yaitu kelas VII A sebanyak 24 peserta didik sebagai kelas eksperimen tanpa Â kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif . Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)Â aktivitas belajar peserta didikÂ Â yang diajar dengan menggunakan LKPD berbasis pendekatan ilmiah berada pada kategori sangat aktif, (2) hasil belajar peserta didik setelah diajar dengan menggunakan LKPD berbasis pendekatan ilmiah mencapai nilai rata-rata 83,13 dengan standar deviasi 9,143, dan (3)Â Peningkatan kemampuan peserta didikÂ setelah diajar dengan pembelajaran menggunakan LKPD berbasis pendekatan ilmiahÂ berada pada klasifikasi tinggi.Kata kunci: LKPD berbasis pendekatan ilmiah, aktivitas belajarÂ dan hasil belajar.ABSTRACTEducational paradigm requires a change in the teacher-centered learning to a student-centered learning. Learning to use the Student Worksheet based learning scientific approach is learner-centered. Student Worksheet-based scientific approach is student work sheet that contains instructions for implementing the learning activities to be performed by the students by applying scientific approach through stages observe, ask, collect data, associate and communicate. This study aims to (1) determine the activities to learn science Biology of seventh grade students at SMP Negeri 2 Watampone taught using LKPD-based scientific approach, (2) determine learning outcomes IPA Biology of seventh grade students at SMP Negeri 2 Watampone taught by using LKPD-based scientific approach, and (3) the effect of the use of LKPD scientific approach based on learning outcomes of science Biology of seventh grade students at SMP Negeri 2 Watampone. This study is peneltian pre-experimental design with one group pretest-posttest design. Subjects were students of class VII second semester of academic year 2015/2016, ie a total of 24 students VIIa class as a class experiment without a control class. Data were analyzed using descriptive statistics. The results showed that (1) the learning activities of students taught using a scientific approach based LKPD are in a very active category, (2) the learning outcomes of students after being taught to use a scientific approach based LKPD reach an average value of 83.13 with a standard deviation of 9.143 and (3) Increase the ability of students after being taught by learning to use a scientific approach based LKPD are at higher classification.Keywords: LKPD-based scientific approach, learning activities and learning outcomes.

Efektifitas Pendekatan Saintifik Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Kognitif Biologi Peserta Didik Kelas XII IPA SMA Negeri 4 Watampone Razak, Muliana; Hala, Yusminah; Taiyeb, A. Mushawwir
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 5, No 1 (2016): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui efektifitas pendekatan saintifik terhadap keterampilan proses sains peserta didik kelas XII SMA Negeri 4 Watampone ; 2) mengetahui efektifitas pendekatan saintifik terhadap hasil belajar kognitif biologi peserta didik kelas XII SMA Negeri 4 Watampone. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan One-Group Pre test-Post tes Design, perlakuan diberikan secara purporsive pada satu kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data untuk variable terikat dilakukan dengan menggunakan instrument berupa lembar observasi yang dilengkapi dengan rubric penilaian untuk keterampilan proses sains, dan intrumen berupa tes hasil belajar bentuk soal pilihan ganda untuk data hasil belajar kognitif biologi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan N Gain. Hasil analisis data menunjukkan bahwa keterampilan proses sains termasuk kategori tinggi dengan rata-rata skor pada 11 indikator kemampuan sebesar 3,78 dan standar deviasi sebesar 0,47. Hasil belajar kognitif biologi sebelum dan sesudah perlakuan pendekatan saintifik diperoleh rata-rata peningkatan skor atau deviasi sebesar 36,5 dan standar deviasi sebesar 5,524, artinya rata-rata peserta didik dapat menambahkan jumlah jawaban benar sekitar 9 dan 10 butir soal. Artinya pendektan saintifik cukup efektif untukÂ meningkatkan hasil belajar kognitif biologi peserta didik kelas XII MIPA SMA Negeri 4 Watampone.Â Efektifitas pendekatan saintifik terhadap kemajuan hasil belajar kognitif Biologi berkategori sedang dengan nilai N-gain 0,578. Jika dikelompokkan berdasarkan kelompok sedang dan tinggi diperoleh bahwa Nilai rata-rata N-gain kelompok sedang adalah 0,549 sedang rata-rata N-gain kelompok tinggi sebesar 0,744.Kata kunci: pendekatan saintifik, keterampilan proses sains, hasil belajar kognitif biologi.Â ABSTRACTThis study aims to: 1) determine the effectiveness of the scientific approach to the science process skills of students of XII class of SMAN 4 Watampone; 2) determine the effectiveness of the scientific approach to biology cognitive learning outcomes of students of XII class of SMAN 4 Watampone. The research is a pre-experiment with the One-Group Pretest-Post test design, the treatment given purporsive on the experimental group. The technique of collecting data for the dependent variable is done by using the instrument in the form of observation sheet that comes with assessment rubric for science process skills, and instruments such as achievement test form MCQs for biological cognitive learning outcome data. Analysis of the data used is descriptive analysis with N-Gain. The result showed that the science process skills including high category with an average score of the 11 indicators of the ability of 3.78 and a standard deviation of 0.47. Cognitive learning outcomes before and after treatment biology scientific approach gained an average increase in scores or deviation of 36.5 and a standard deviation of 5.524, meaning that the average learner can add the number of correct answers about 9 of 10 items. It means that scientific approach quite effective for improving the cognitive learning biology of students of XII class of SMAN 4 Watampone. The effectiveness of the scientific approach to the advancement of the cognitive learning category moderately N-gain value 0.578. If grouped by medium and high groups showed that the average value of the N-gain medium group was 0.549 was the average N-gain high-groups of 0.744.Key words: scientific approach, science process skills, cognitive learning of biology.

Identification of Learning Resources on Environment Learning In Department of Biology, Faculty of Mathematics Natural Sciences, Universitas Negeri Makassar Arsal, Andi Faridah; Dirawan, Gufran D.; Hala, Yusminah; Tahmir, Suradi; Arifin, Arifah Novia; Bahri, Arsad
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 6, No 2 (2017): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

This study aims: (1) to identify the main support system in the design of environment-based learning in the Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar. (2) To know the utilization of environment-based learning resources in the Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar. Through the Needs Assessment instrument in the form of field observation, questionnaire survey, and interviews on lecturers and students identified the problem to determine the appropriate action for the next stage, so that the learning design will be the best solution. The results obtained that (1) Jurusan Biologi UNM has two locations or major areas that are very supportive of environment-based learning with their respective characteristics. The two areas are Biology Experiment Garden and Library Discussion Platform Biology Department FMIPA UNM. (2) Some subjects have utilized environment-based learning resources in the Jurusan Biologi FMIPA UNM. Solutions from the results of the identification obtained are among others; (1) Jurusan Biologi can be used as a place of learning, learning resources, and as a medium of learning in the design of environment-based learning. (2) Jurusan Biologi can be used as a comfortable and enjoyable learning environment for all academic community (3) Environmental Based Learning Design in Jurusan Biologi can be done in almost all courses by increasing the role of lecturer as a facilitator.

Journeying Through Inquiry-Based Learning: A Focus on Science Process Skills Saleh, Andi Rahmat; Hala, Yusminah; Ramadani, Rani
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 13, No 1 (2024): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat131613092024

This research is a quasi-experimental study with a pretest posttest control group design. This study aims to determine the influence of the guided inquiry learning model on the science process skills of students in class XI MIPA on motion systems material. This research was carried out at SMA Negeri 1 Kodeoha, Southeast Sulawesi in 2022/2023 academic year. The study took XI MIPA 1 as experimental class and XI MIPA as the control class. Each class consisted of 30 students. Sample selection was done by random sampling. In the experimental class, the guided inquiry learning model was applied while in the control class was implemented direct instruction model. The results of the science process skills test using the t-test obtained t-count of 2.6837 and t-table at a significant level (α = 0.05) of 2.0484, so t-count > t-table. It can be concluded that there is an influence of the guided inquiry learning model on the science process skills of XI MIPA class students on motion systems material at SMA Negeri 1 Kodeoha, Southeast Sulawesi.

Co-Authors . Hasrah, . . Hijriah, . ., Hardiyanti ., Syafiuddin A. Irma Suryani A. Mushawwir Taiyeb, A. Mushawwir Abd Muis Adnan Adnan Adnan Adnan Ahmad Fudhail Majid Akida Akida Alimuddin Ali Am, Septian Dwi Cahyo. Amalia, Riska Dina Amelia, Nila Andi Asmawati Azis Andi Asmawati Aziz Andi Bida Purnamasari Andi Faridah Arsal Andi Muâ€™nisa Andi Nurfaizah Yusuf Andi Rahmat Saleh Andri Adi Mustika Andri Adi Mustika, Andri Adi Angraeni, Andi Tirta Anisa Oktobianti , Andi Antonius Suwanto Aqilah Fauziyah MF AR, Mira Arhamar, A. S. Muhammad Arif, Armin Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Ariya, A Aida Arni Arni Arsad Bahri Asdaniar, Asdaniar Asham Bin Jamaluddin Asmirah, Nurul Asnir Andriani Usman Astuti S, Dewi Atira, Aynun Azazi, Amalia Nur Citra Sakinah Dirawan, Gufron D Elsa Erlin, Charisniaty Ernawati Ernawati Fatmawati, Fatmawati Firdaus Daud Fitriani Fitriani Gufran D. Dirawan Gufran D. Dirawan, Gufran D. Hafsan, Hafsan Halifah Pagarra Hammado, Nururrahmah Hartati, A. Hartina Harjuna Hartono Hartono Hasniar Hasniar, Hasniar Herlina Rante Hilda Karim I Ketut Suada Idris, Irma Suryani Ismail Ismail Jamaluddin, Nurbina Septiani Khatimah, Khusnul Latif, Rahmawati Lodang, Hamka M. Nur, Risna Majid, Anna Marsa, Marsa Masrida, Masrida Mu'nisa, A. Muh. Junda Muh. Wahyudi Jasman Muhammad Arsyad Muhammad Danial Muhammad Farid Muhammad Junda Muhammad Wiharto MUHAMMAD ZAIRIN Jr. Muhiddin Palennari Muis, Sahribulan Muliana Mulianti Muliyati M Mulyadi, Hasnidah Mushawwir Taiyeb Muthmainna, Nur Muthmainnah, Thiara Adzkia Nani Kurnia Nani Kurnia, Nani Nur Aida, Nur Nur Veryani, Andi Nur wahidah Nurlia Nurlia Oslan Jumadi Oslan Jumadi Pagarra, Halifah Rachmawaty Rachmawaty Muchtar Rachmawaty Muchtar, Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rahmawati, Rahmawati Ramadani, Rani Ramlawati Ramlawati Rauf, Asnaeni Razak, Muliana Resti Handayani, Resti RIDWAN AFFANDI Risma Syam Rivai, Andi Tenri Ola Rosdiana Ngitung Ruli, Fitha Febrilia Sadriani, Andi Sahodding, Sahodding Sahribulan Saleh, Andi Rahmat Saniah, St Sirniawan, Sirniawan Sitti Saenab Sitti Saenab, Sitti St. Fatmah Hiola Suradi Tahmir, Suradi SURIYANTO Syamsiah, Syamsiah Syamsul Tahmir, Suradi Taiyeb A. Mushawwir Taiyeb, Andi Mushawwir Tenri Ampa Nurfitria Papada, Andi Tenri Lalla, Putri Pati Widiana, Riska Dina Wiji Astuti, Wiwik Wirna Arsyad Wulandari R, Wulandari R Yeheskiel, Wini Yuliana Yuliana Yundari, Yundari Yusuf, Syahriani Yusuf, Yusnaeni Zulkarnaen Zulkarnaen

Title Search

Found 6 Documents Search Journal : SAINSMAT

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search
Journal : SAINSMAT