Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

10.307

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Al-Ulum Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Inspiratif Pendidikan Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Journal of Islamic Education Policy Dinamika Ilmu FENOMENA SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) Tafaqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman JIE (Journal of Islamic Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edumaspul: Jurnal Pendidikan Istighna : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) DAYAH: Journal of Islamic Education TARBAWI: Journal on Islamic Education JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Moderasi; Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Ulumuna EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Al-Mutsla: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman dan Kemasyarakatan Jurnal Kolaboratif Sains Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education (AJMAEE) Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Sultan Idris Journal of Psychology and Education Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) FENOMENA: Jurnal Penelitian Jurnal Pendidikan Islam Borneo Journal of Islamic Education Cross-border ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan Journal of Mandalika Literature Ta'dib Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman AHDÃF: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Penelitian Pendidikan Islam AZKIYA Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA) Tafani SIMAS JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT

Khojir

Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Author-ID : 547325

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

4 5 6 7 8

Mangaji Tudang: AGH. As’ad Al-Bugisi’s Learning Method in Strengthening Wasathiyah Islam Based on Pesantren in Eastern Indonesia Hamsir; HS, Muhammad Alwi; Parnisih, Iin; Khojir, Khojir
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr
Publisher : Lembaga Kajian dan Pemberdayaan Mahasiswa UIN Prof. KH. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jimrf.v12i2.8351

This article discusses mangaji tudang (Arabic: halaqah) initiated by AGH. As’ad at the pesantren of As’adiyah, which later developed and became a typical learning method for many pesantren in Eastern Indonesia. The phenomenon of mangaji tudang is used as a foothold in producing a pesantren-based model of Washatiyah. This article uses a type of literature processed based on the descriptive-analytical method concerning the socio-historical approach to related data to explore this goal. This article concludes that mangaji tudang not only brought students and the Bugis community to understand Islamic teachings but also created wasathiyah Islamic model. Thus, this article finds that mangaji tudang was initiated by AGH. As’ad is a learning method that integrates Islamic values into local culture, creating Wasathiyah Islamic model. Therefore, it is important to maintain, develop, and strengthen the existence of the mangaji tudang learning method to create a learning tradition that emphasizes Wasathiyah’s Islamic teachings

Use of Internet-Based Academic Information Systems Web in the Development of Quality of Education Administration Marantika, Marantika; Khojir, Khojir; Asiah, Siti Nor
Jurnal Sustainable Vol 6 No 1 (2023): Sustainable
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/kjmp.v6i1.3912

This study aims to design a WEB-based AIS in quality development. Web-Based Academic Information System is a system that informs online student active reports and web-based education quality improvement to accelerate the quality of information delivery. The menu can only be accessed by students, teachers, and administrators. The research method uses a qualitative approach that describes research based on a philosophical explanation of postpositivism. In addition, this research method was chosen as a tool for conducting more profound observations of natural objects. The procedure for collecting data was obtained from the literature study by taking theory from supporting books and the internet as an additional reference and comparison for library research. Data analysis procedures by developing systems and designing or designing systems for presenting information. This research also requires hardware, software, user interface, input, and output. The results of a study in building this system using DFD tools, Context Diagrams, ERD, Flowcharts, and programming languages PHP, HTML, and MySQL as databases.

Improving Students’ Achievement in Fiqh Subject by Using Audio Visual of Class VII a of MTs YPIP Panjeng in The Academic Year 2019-2020 Habibie, Faisal; Alhijri, Muhammad Rasyidil Fikri; Faramitha, Aulia; Khojir, Khojir; Idris, Husni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11307

Media pembelajaran visual dan audio memiliki peran utama dalam teknologi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan peningkatan prestasi siswa dalam materi VII-A MTs YPIP Panjeng dengan menggunakan media pembelajaran visual dan audio. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan prestasi siswa pada materi Fiqh subjek Jama dan Qashar pada Cycle I, serta ibadah dalam keadaan darurat pada Cycle II. Hal ini dibuktikan hasil Cycle I yang memiliki nilai rata-rata prestasi siswa sebesar 85,95 dengan persentase pengumpulan siswa sebesar 78% atau sebanyak 22 dari 30 siswa, dan entusiasmen siswa sebesar 63% dengan kategori (baik). Pada Cycle II memiliki nilai medis prestasi siswa sebesar 93,73 dengan persentase pengumpulan siswa sebesar 100% atau sebanyak 30 siswa, dan entusiasmen siswa sebesar 78% dengan kategori (sangat baik).

Etika Pendidik dalam Pendidikan Islam (Analisis Kitab Manhaj As-Sawi Syarah Usul Thariqah As-Saadah Al-Ba’alawi Karya Habib Zain Bin Smith) Nazili, Muhammad Abi Hakkin; Khojir, Khojir; Rumainur, Rumainur
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 1 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (1), Mei 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Penelitian ini adalah penelitian pustaka (Library Research), dan obyek penelitian adalah kitab Manhaj As-Sawi karya Habib Zain bin Smith dengan metode observasi kepustakaan dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Analisis konten sebagai metode analisisnya. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam kitab Manhaj As-Sawi terdapat etika pendidik yang harus diterapkan. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis penulis yang menemukan bahwa etika yang harus dimiliki pendidik yaitu; etika pendidik kepada diri sendiri (Zuhud dan Tawadhu), etika pendidik kepada peserta didik (adil atau Inshof, Berkata “La Adry” atau “Wallahu A’lam”, Berhati-hati dalam memberi fatwa, dan lemah lembut), etika pendidik kepada teman sejawat dan masyarakat (Meninggalkan perdebatan, dan Tidak bergaul dengan penguasa). Dari ketiga klasifikasi tersebut sangat relevan diterapkan pada pendidikan Islam masa sekarang.

Manajemen Pembelajaran Daring di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Samarinda di Masa Pandemi Covid-19 Nafisah, Wardatun; Khojir, Khojir; Saugi, Wildan
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (2), November 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Pentingnya manajemen dalamm suatu lembaga pendidikan dapat menentukan arah pendidikan yang ingin dicapai, namun pandemi covid-19 berdampak pada manajemen pembelajaran di perguruan tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen pembelajaran yang dilakukan di FTIK (Fakultas Tarbiyah dan Keguruan) IAIN Samarinda pada masa pandemic covid-19. Subyek penelitian ini adalah Dekan, Wakil Dekan 1, Kepala Jurusan, Kepala Program Studi, Kepala TIPD, Bagian Perencanaan dan Keuangan IAIN Samarinda, dosen, dan mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Perencanaan pembelajaran online dari kebijakan Kemendikbud, Rektor, hingga Dekan FTIK terkait sistem perkuliahan, media pembelajaran online, dan pembagian kuota telkomsel. (2) Pelaksanaan pembelajaran online dimulai dari kebijakan, pembagian kuota, dan realisasi RPP yang dibuat dosen meliputi kegiatan awal, inti, dan kegiatan akhir. (3) Evaluasi pembelajaran online yang dilakukan oleh pengelola FTIK dan evaluasi proses pembelajaran online yang dilakukan oleh dosen selaku pengelola di dalam kelas. Kata Kunci: pembelajaran, manajemen, covid-19

Pengaruh Penggunaan Platform Whatsapp dan Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Kota Bangun III Hadi, Saipul; Khojir, Khojir; Wahyuni, Erna
Borneo Journal of Islamic Education Vol 2 No 1 (2022): Borneo Journal of Islamic Education, 2 (1), Mei 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena yang terjadi sekarang ini dimana adanya virus corona yang semakin hari semakin meningkat, sehingga kementrian pendidikan dan kebudayaan mengeluarkan surat edaran terkait adanya per ubahan dalam pembelajaran yang awalnya tatap muka dialihkan menjadi pembelajaran daring, agar dapat meminimalisir penyebaran covid-19. Oleh sebab itu untuk keberlangsungan pembelajaran daring pastinya didukung oleh media atau alat yang dipercaya dapat membantu proses pembelajaran berlangsung, salah satunya dengan memanfaatkan media platform whatsapp dan google classroom. Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan platform whatsapp terhadap hasil belajar. 2) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan platform google classroom terhadap hasil belajar di SMA Negeri 2 Kota Bangun III. 3). Untuk mengetahui pengaruh penggunaan platform whatsapp dan google classroom terhadap hasil belajar secara bersama-sama. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dan populasi 110 siswa dengan sampel sebanyak 52 responden, pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan observasi, angket, dokumentasi dan tes. Untuk teknik analisis data peneliti menggunakan uji regresi linear berganda, uji t, uji F dan uji Koefisien determinasi. Berdasarkan hasil analisis data untuk variabel X1 (whatsapp) terhadap Y (hasil belajar) diperoleh angka sebesar thitung <ttabel (-0,028<1,675) dengan demikian ho diterima dan ha ditolak yang artinya tidak terdapat pengaruh penggunaan platform whatsapp terhadap hasil belajar. Kemudian untuk variabel X2 (google classroom) terhadap Y (hasil belajar) diperoleh angka sebesar thitung<ttabel (-1,643<1,675) dengan demikian ha ditolak dan ho diterima yang artinya tidak ada pengaruh penggunaan plafrorm google classroom terhadap hasil belajar. Untuk uji F atau uji simultan diperoleh nilai sebesar Fhitung<Ftabel (1,972<3,18 artinya tidak ada pengaruh penggunaan platform whatsapp dan google classroom secara bersamaan terhada hasil belajar. Sedangkan untuk uji koefisien determinasi diperoleh nilai sebesar 0,075 atau 0,55% dan sisanya 99,45% yang dipengaruhi oleh variabel lainnya.

Perbandingan Pendidikan: Kurikulum Pendidikan Antara Pendidikan di Indonesia dan Finlandia Lestari, Rini Eka; Shalihudin, Ahmad Faishal; Khojir, Khojir
Borneo Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2023): Borneo Journal of Islamic Education 3 (2), November 2023
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjie.v3i2.7346

Kurikulum diartikan sebagai komponen penting dalam perencanaan pendidikan yang disusun sesuai dengan proses pembelajaran yang dipimpin langsung oleh sekolah dan di naungi oleh lembaga pendidikan di setiap negara. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kurikulum yang diterapkan pada pendidikan di Indonesia dan pendidikan di Finlandia. Jenis penelitian ini studi literatur atau penelitian kepustakaan (library research) Teknik pengumpulan data melalui sumber data primer yang diambil dari buku Ilmu pendidikan karangan Rahmad Hidayat, Abdillah dan buku perbandingan pendidikan Islam (Isu-isu kontemporer tentang konsep, kebijakan, dan implementasi) karangan Abdurrahmansyah dan artikel, jurnal, penelitian relevan lainnya sebagai sumber sekunder. Penelitian ini menggunakan pendekatan komparatif dan menganalisis data melalui analisis isi. Adapun hasil dari penelitian ini terdapat perbedaan antara pendidikan kurikulum di Indonesia dan Finlandia yaitu 1) Dari segi sejarah Indonesia mengalami beberapa perubahan kebijakan kurikulum dari masa orde lama, orde baru dan revolusi, Finlandia mengalami perkembangan kurikulum pada tahun 80-an yaitu kurikulum struktur tunggal. 2) Tujuan kurikulum di Indonesia mendorong peserta didik agar mampu melaksanakan observasi, bertanya, menalar, dan mampu berkomunikasi atau mempresentasikan apa yang di dapat setelah mendapatkan materi dari guru. Sedangkan di Finlandia adalah untuk memastikan bahwa seluruh warganya mendapatkan kesempatan pendidikan yang sama tanpa memandang perbedaan etnis, domisili, kondisi finansi, maupun bahasa. 3) Isi kurikulum di Indonesia masih ada sistem tinggal kelas, kualifikasi guru mengajar minimal D4 sedangkan di Finlandia tidak ada sistem tinggal kelas, kualifikasi guru mengajar minimal S2. 4) Evaluasi dan penilaian di Indonesia menggunakan penilaian formatif dan sumatif sedangkan Finlandia menggunakan penilaian berkelanjutan (continuous assessment).

Manajemen Sumber Daya Manusia pada Program Tahfidz Pendidikan Islam di Kota Bontang Jannah, Baiq Faridatul; Khojir, Khojir; Rhendica, Rhendica
Moderasi: Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial (TIPS) UIN Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/moderasi.Vol.Iss.137

Human Resources Management (HR) encompasses various crucial aspects of organizational management. One primary challenge involves recruiting and retaining high-quality talent. The objective of this research is to explore human resource management in relation to (1) the recruitment of human resources and (2) the development of human resources. This study adopts a descriptive qualitative approach to examine the human resource management practices at MTs Alam Al Hafidz and SMP IT Atsaqibiyah in Bontang City. Data collection methods include observation, interviews, and documentation. The data analysis technique employed is interactive analysis, consisting of data collection, condensation, presentation, and drawing conclusions. The research findings indicate that (1) meticulous recruitment and selection of human resources contribute to ensuring the engagement of high-quality teachers and staff in the educational process. (2) Investing in coaching for teachers is crucial to enhance their ability to teach and guide students in memorizing the Koran. This encompasses various aspects such as training, rights fulfillment, salary payments, communication, and skills.

Pembaharuan Pendidikan Islam Perspektif Said Nursi dan Relevansinya dengan Era Society Khojir, Khojir; Sudadi, Sudadi; Jaeni, Muhamad; Ramadhani, Annisa Laily; Syahrani, Nabila; Indriansyah, Hizbul Aulia
FENOMENA Vol 14 No 2 (2022): FENOMENA VOL 14, NO. 2, 2022
Publisher : LP2M UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/fj.v14i2.5146

The rapid development of the times greatly influenced education, many problems occurred such as the dichotomy of science and so on, western leaders suggested that science and religious science were not related to each other, a Turkish Muslim figure, Said Nursi made efforts to overcome the dichotomy of science, namely by sparking thoughts of integration of science. This article aims to analyze Said Nursi's thoughts regarding the integration of education and the relevance of Said Nursi's thinking to Indonesian education. This research uses a qualitative approach with the type of library research. Data acquisition techniques are taken from several reference sources such as journals, e-books and other references relevant to the research theme. The data analysis of this study is a descriptive model. The result obtained from this research is that the integration of science according to Said Nursi is the union of religious science and science. Said Nursi wrote down his thoughts contained in his work, namely the Risalah an Nur, suggesting that the system of implementing education cannot negate religion, because religious science is the light of conscience while modern sciences are the light of reason, the truth will become clearly visible by combining the two sciences. The relevance of Said Nursi's thoughts regarding the integration of science with Islamic education in Indonesia can be seen from the aspects of the curriculum applied in Indonesia, one of which is the 2013 curriculum. The 2013 curriculum not only focuses on science but also focuses on religious science to shape the character of students who have faith and insight.

Tinjauan Kritis terhadap Hakekat Teori Pengetahuan dan Kebenaran dalam Konteks Pendidikan Islam: Suatu Analisis Komprehensif: Critical Review of the Nature of the Theory of Knowledge and Truth in the Context of Islamic Education: A Comprehensive Analysis Suharman; Khojir; Rahmat Soe’oed
IQRA JURNAL ILMU KEPENDIDIKAN & KEISLAMAN Vol 19 No 1: Januari 2024
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/iqra.v19i1.4772

Hakekat teori pengetahuan dan kebenaran dalam konteks pendidikan Islam melibatkan pemahaman mendalam terhadap sumber-sumber pengetahuan, proses memperoleh pengetahuan, dan kriteria kebenaran yang sesuai dengan ajaran Islam. Dalam pandangan Islam, pengetahuan dan kebenaran dianggap sebagai bagian integral dari pengembangan spiritual, moral, dan intelektual individu. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan secara kritis hakekat teori pengetahuan dan kebenaran dalam konteks Pendidikan Islam.Sedangkan Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus menggunakan metode studi pustaka (library research). Sumber Data diambil dari dua sumber yaitu Literatur Akademis yang melibatkan tinjauan literatur dari jurnal-jurnal akademis, buku-buku, dan artikel-artikel ilmiah terkait hakikat pengetahuan, dan kebenaran dalam konteks pendidikan Islam. Hasil pembahasan bahwa hubungan antar hakekat teori pengetahuan dan kebenaran dengan Pendidikan Agama Islam adalah pengetahuan membantu merumuskan cara bagaimana pengetahuan agama dipahami, diterima, dan diterapkan. Sedangkan teori kebenaran membantu menentukan apakah suatu pemahaman atau keyakinan sesuai dengan nilai-nilai dan prinsip-prinsip Islam. Teori pengetahuan terkait dengan bagaimana pemahaman terhadap nilai-nilai dan moralitas agama dikembangkan.

Co-Authors Achmad Ruslan Afendi Afendi, H. A. Ruslan Agus Setiawan Agus Setiawan Agustianingsih, Tri Ahadi, Abdi Ahmad Faishal Shalihudin Ahmad Riyadi Ahmad Yazid Hayatul Maky Alhijri, Muhammad Rasyidil Fikri Amalia Nur Aini Amalia Nur Aini Andi Muhammad Fauzan Razak Argaricha, Amirah Sahda Asmara, Tri Asmiati, Rini Badrus Syamsi Badrut Tamam Bahrani Dahliana, Hasnun Dewi, Yasmin Aulia Dian Wahid H Dian Wahid Hermawan Durase, M. Abzar Eko Nursalim Eko Nursalim, Eko Faramitha, Aulia Febriathie, Nur Aisyah Feronika, Feronika Habib Zainuri Habibie, Faisal Hadi, Saipul Hamsir Hamsir Hamsir Hani Subakti Hasanuddin HS, Muhammad Alwi Ida Suryani Wijaya Idris, Husni Ifah Khoirunnikmah Imam Hanafie Indriansyah, Hizbul Aulia Intitsal, Amiratul Fadilah Iskandar Yusuf Istialfiyah, Istialfiyah Ity Rukiyah Janah, Fathul Jannah, Baiq Faridatul Kamar, Fahmi Kamaruddin Kamaruddin Khairudin Khairudin Khairy Abusyairi Lestari, Rini Eka M. Kusasi, M. Maboh, Siteehaya Mahrus Mahrus, Mahrus Marantika, Marantika Mokhamad Taufik Muadin, Akhmad Muammar Tasbih Muhamad Fajri Muhamad Jaeni Muhammad Hajirin Nur Muhammad Isnaini Muhammad Nasikin Muhammad Ridho Muttaqin Mujahidah Mujahidah Mukmin Mukmin Mutmainnah Sukeriyadi Nafisah, Wardatun Nafsiyah, Faizatun Nanang Faisol Hadi Nasrun, Moh Nazili, Muhammad Abi Hakkin Nela Syntha Ni'mah, Choirun Noorhaidi Noorthaibah Nur Kholik Afandi Paramita, Laura Parnisih, Iin Rachmad Soe’oed Rachmat Soe’oed Rahmad Soe’oed Rahmat Soe'oed Rahmat Soe’oed Rahmat Soe’oed Rahmat Soe’oed Ramadhani, Annisa Laily Rhendica, Rhendica Rika Wahyuni Rosadi, Khumaini Rosidah, Ana Rosita Rosita Rosita Rumainur, Rumainur SABRINA, ELSA Salehudin, Mohammad Salim, Muhammad SATRIYAS ILYAS Sayuri Sayuri Septian Aristya Shafa Shafa Shalihudin, Ahmad Faishal Sirajudin Sirajudin Siti Nor Asiah Siti Rahmah Soe’oed, Rahmat Subandi, Sri Asmanah Sugiyono Sugiyono SUHARMAN Suharman Suharman, Suharman Sultani Sultani Sulthon Fatoni Suprehatin, Yulia Suratman Suratman Sutanti, Dini Syafaat, Muhammad Yoghi Syahrani, Nabila Syahril Syahril Taufikur Rohman Taufikur Rohman Ummi Puji Astutik Wahid H, Dian Wahid H, Dian Wahyuni, Erna Wanto, Eko Kurnia Wildan Saugi Winda Islamitha Nurhamidah Wulandari, Ririn Fairuz yono, Sugi Yuliani Yuliani Zamroni Zamroni Zulkarnaen Zulkarnaen Zurqoni

Title

Found 97 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 97 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 97 Documents
Search