p-Index From 2020 - 2025
11.76
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian Masyarakat Asia FASHLUNA Jurnal Pendidikan Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal Cerdas Mahasiswa Journal of Islamic Communication and Counseling Jurnal Basicedu Borneo Journal of Primary Educaton JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Science and Education Journal JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Cendikia Pendidikan El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Al-Mubtadi : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Multidisiplin Indonesia Social Sciences Journal Journal of Education (JOE) EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

Pemanfaatan Sumber Belajar Lokal dalam Pembelajaran IPS di SD: Meningkatkan Keterlibatan Siswa dan Memperkuat Identitas Lokal Hapsari, Aisyah Nur; Asdevi, Annisa Putri; Apriliani, Ferysa; Rustini, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan kajian ilmu yang menjadi bagian integral dari sistem pendidikan nasional untuk mempersiapkan peserta didiknya menjadi masyarakat yang berkualitas. Dimana, bidang ilmu ini berkorelasi erat dengan kehidupan sehari-hari dan lingkungan sekitar. Sehingga, pembelajaran mengenai IPS ini sangatlah dibutuhkan untuk perkembangan peserta didiknya sejak usia dini. Di samping itu, dalam peran metode pembelajaran sebagai upaya pencapaian tujuan pendidikan membutuhkan pemanfaatan fasilitas dan sumber belajar yang inovatif. Tujuan dari penelitian ialah menganalisis pemanfaatan muatan lokal sebagai sumber belajar di dalam pembelajaran IPS, khususnya di tingkat Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur atau studi kepustakaan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan sumber belajar lokal berpengaruh besar terhadap pemahaman, keterampilan dan kemampuan peserta didik melalui proses kegiatan pembelajaran IPS.
Hubungan Kecerdasan Sosial dan Kultural dengan Pembelajaran IPS di SD Rahmawati, Dwini Nurhaeni; Rusdiana, Revita Aprilla; Cahyadiana, Riva Fadilah; Rustini, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar (SD) memiliki peran yang krusial dalam membentuk kecerdasan sosial dan kultural peserta didik. Artikel ini membahas pentingnya memperkuat nilai-nilai keberagaman sosial dan budaya melalui pembelajaran IPS di SD. Melalui pendekatan kontekstual, pembelajaran IPS mampu mengintegrasikan konsep keberagaman sosial dan budaya ke dalam kurikulum, metode pembelajaran, dan penilaian. Dengan demikian, peserta didik tidak hanya memperoleh pengetahuan tentang masyarakat dan budayanya, tetapi juga mengembangkan keterampilan sosial, seperti toleransi, empati, dan kerjasama, serta meningkatkan pemahaman dan penghargaan terhadap keberagaman. Pembelajaran IPS yang efektif di SD dapat menjadi landasan penting dalam membentuk karakter yang inklusif dan mempersiapkan peserta didik untuk hidup dalam masyarakat yang semakin kompleks dan beragam.
Kajian Literatur: Strategi Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Saintifik Anak Sekolah Dasar Zanuba, Tazqiya Fasya; Febrianti, Sizka Amelia; Hermawan, Nuhsandriya; Zulfikar, Rif’an Fazrin; Rustini, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas strategi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar untuk meningkatkan kemampuan berpikir saintifik anak. Penelitian ini menggunakan tinjauan literatur dari berbagai sumber termasuk jurnal, buku, dan publikasi lainnya. Beberapa metode pembelajaran seperti Discovery Learning, Learning Skill, Value Clarification Technique, saintifik, dan Mind Mapping efektif dalam meningkatkan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis siswa. Strategi pembelajaran yang inovatif dan kreatif diperlukan untuk mengatasi tantangan dalam pembelajaran IPS dan meningkatkan keterlibatan siswa.
Peran Pembelajaran IPS dalam Pengembangan Karakter Siswa SD Kelas Awal Nafisa, Divaliya; Tsalisa, Haifa Hafsah; Yusuf, Zahra Aulia; Putri, Zahra Imelda; Rustini, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPS merupakan proses pendidikan yang mengkaji berbagai aspek sosial, seperti ekonomi, sosiologi, sejarah, antropologi, geografi, dan ilmu politik. Artikel ini mengeksplorasi peran pembelajaran IPS yang tidak hanya mengajarkan tentang pengetahuan akademik, namun juga membentuk suatu karakter siswa. Tujuan dari artikel ini untuk mengetahui peran penting pembelajaran IPS dalam pengembangan karakter siswa SD kelas awal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang merupakan metode penelitian yang digunakan untuk memahami, menjelaskan, dan menggambarkan fenomena dalam konteks lebih mendalam. Metode ini berkaitan dengan pengumpulan data yang bersifat deskriptif, dengan menganalisis jurnal-jurnal yang sudah ada menggunakan metode studi literatur jurnal. Hasil yang didapat yaitu bahwa pembelajaran IPS sangat penting untuk mendorong dan membentuk karakter siswa dalam proses perkembangannya.
Peluang Pembelajaran ICT Bagi Mahasiswa Calon Guru: Meningkatkan Persiapan Pendidik Profesional di Era Digital Nurazijah, Mira; Nurbayanti, Saskia; Rustini, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Information and Communication of Technology (ICT) telah menjadi komponen penting dalam transformasi pembelajaran di dunia pendidikan yang kian maju dan berkembang. Sebagai mahasiswa calon guru di masa depan yang akan membawa perubahan pada sistem pendidikan, maka tentunya harus memperbarui dan mengikuti pengetahuan serta keterampilan dengan tuntutan zaman. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peluang pembelajaran ICT bagi mahasiswa calon guru dalam rangka meningkatkan persiapan pendidik yang profesional di era digital. Sumber data dalam tulisan ini didapatkan dengan metode penelitian kualitatif dengan model penelitian studi kepustakaan (literature review), yaitu mencari sumber data yang relevan dengan topik yang dibahas kemudian dilakukan identifikasi terhadap sumber data. Setelah dilakukan analisis terhadap data-data, hasil penelitian menyatakan bahwa pembelajaran ICT bagi mahasiswa calon guru memiliki berbagai peluang, diantaranya didukung oleh biaya perangkat yang semakin terjangkau, kemudahan akses, dan cakupan internet yang meluas. Kebijakan pemerintah, termasuk pemanfaatan dana BOS dan program CSR, memberikan dukungan signifikan bagi pengadaan dan penggunaan teknologi di sekolah. Pelatihan rutin dari Pustekkom dan kerjasama dengan lembaga kursus komputer juga memperkaya kompetensi guru dalam teknologi. Selain itu, literasi digital yang meliputi literasi data, teknologi, dan manusia, memperkuat kemampuan guru dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran.
Implementasi PBL Berbasis Teknopedagogy untuk Meningkatkan Kolaborasi dan Hasil Belajar IPS Kelas 5 SD Hikmah, Shofi Nurul; Rustini, Tin; Herlambang, Yusuf Tri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran saat ini menuntut guru untuk melaksanakan pembelajaran dengan model dan pendekatan yang terintegrasi dengan konsep pembelajaran abad 21. Konsep pembelajaran abad 21 dapat diimplementasikan melalui penerapan model PBL dan pendekatan teknopedagogy. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model PBL berbasis Technopedagogy terhadap keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas 5. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan teknik analisis data deskriptif dan inferensial. Pengujian hipotesis dilakukan dengan dua cara yaitu menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test dan Paired Sample Test. Hasil analisis data dirangkum sebagai berikut: 1) Penerapan model PBL berbasis teknologi mampu meningkatkan hasil kolaborasi siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. 2) Penerapan model PBL berbasis teknologi mampu meningkatkan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. 3) Uji keefektifan menunjukkan model PBL berbasis teknologi “cukup efektif” karena mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada materi IPS kegiatan ekonomi.
Studi Psikologi Sosial sebagai Dasar Pengembangan Karakter Peserta Didik di Lingkungan Masyarakat An’umillah, Azifah; Ramadhani, Helma Tri; Lutfiah, Nayla; Rustini, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengkaji peran psikologi sosial dalam pengembangan karakter siswa di lingkungan. Masyarakat melalui metode studi literatur. Seiring dengan perkembangan zaman dan maraknya globalisasi, Pendidikan karakter sangat dibutuhkan untuk menjaga kepribadian dan moralitas siswa. Perkembangan karakter siswa bukan hanya dipengaruhi oleh pendidikan formal, tapi juga dipengaruhi oleh lingkungan sekitarnya. Dengan menggunakan pendekatan studi literatur. artikel ini mengumpulkan dan menganalisis dari berbagai sumber yang relevan terkait. psikologi sosial terhadap perkembangan karakter siswa yang berasal dari beberapa faktor, seperti keluarga, teman sebaya, sekolah, lingkungan, Masyarakat, media, dan norma sosial yang berlaku pada proses perkembangan karakter siswa. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa Pendidikan psikologi sosial memberikan pengaruh yang krusial bagi pengembangan karakter siswa. Lingkungan sosial yang mendukung membantu pengembangan karakter siswa dengan baik, sementara pengaruh lingkungan yang negatif dapat memperlambat dan mengubah arah karakter siswa. Maka dari itu diperlukan Kerja sama antara Pendidikan formal dan sosial dalam Upaya pengembangan karakter siswa yang lebih baik.
Kondisi Pasar Tradisional di Tengah Gempuran Supermarket dan E-Commerce Rustini, Tin; Putri, Revianti Firstly; Nabiilah, Feby; Vedwina, Marbun Sestio
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pasar merupakan tempat perekonomian yang digunakan sebagai pertemuan antara penjual dan pembeli untuk melakukan transaksi jual dan beli. Di Indonesia, pasar terbagi menjadi dua yaitu pasar tradisional dan pasar modern. Beralihnya masyarakat dari pasar tradisional ke supermarket dan e-commerce dilatarbelakangi oleh berbagai faktor, seperti pelayanan yang lebih baik, fasilitas yang lengkap, rasa aman, kualitas barang lebih unggul, serta kemudahan akses yang ditawarkan oleh e-commerce dan supermarket. Proses beralihnya masyarakat, dibuktikan dengan salah satu data peningkatan pengguna e-commerce. Dengan demikian, perubahan ini berpotensi mengancam pendapatan pedagang pasar tradisional dan pelestarian budaya daerah. Oleh karena itu, pasar tradisional perlu beradaptasi dengan perkembangan zaman dan teknologi, serta terus berinovasi untuk tetap bersaing dengan pasar modern. Selain itu, revitalisasi pasar tradisional di Indonesia oleh pemerintah sangat penting untuk meningkatkan perekonomian lokal, kesejahteraan masyarakat, dan daya saing pasar tradisional. Kolaborasi antara pemerintah, pedagang, dan masyarakat juga diperlukan untuk mendukung program revitalisasi dan memperkuat pasar lokal. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini melibatkan pengumpulan materi dari berbagai sumber, termasuk referensi online maupun literatur dari berbagai karya tulis ilmiah seperti skripsi, jurnal dan artikel yang membahas hal yang sama dengan topik yang dibahas.
Implementation of character education to maintain a clean environment in social studies learning at elementary schools Agustina, Elsa; Rendrapuri, Rezy Vianthia; Rustini, Tin
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14 No 3 (2024): January : Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v14i3.4586

Abstract

This research discusses the implementation of character education to protect the environment in social studies learning. The method used in this research is literature study through books or other literature. This research aims to find out how character education is implemented in elementary schools which is linked to social studies learning, namely protecting the environment. The application of character education is an important thing to implement in the learning process. Character is formed from an early age, therefore, through education in elementary school, it is hoped that students will have good character. The interaction of human life will be related to its environment. Therefore, a caring character is needed in protecting the surrounding environment, one of which is the school environment. Integrating character education can be implemented in social studies learning. So that students are able to understand about protecting the environment and can even implement it in their daily lives.
Peran Teknologi dalam Meningkatkan Efisiensi Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Asfiyah, Anisa Nur; Khorunnisa, Nifathia; Rustini, Tin
El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat  Vol. 4 No. 3 (2024): El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/elmujtama.v4i3.1436

Abstract

The utilization of technology in managing educational facilities and infrastructure can create a more modern, efficient, and productive learning experience. Integrating technology in the management of educational facilities and infrastructure can improve efficiency, effectiveness, and accuracy in asset and resource management in educational institutions. Therefore, the role of managers and stakeholders is crucial to the success of education provision, especially in providing facilities and infrastructure. The aim of this research is to discuss how to integrate technology systems in the management of educational facilities and infrastructure to improve the quality of modern education. In the digital era, information and communication technology becomes very important in improving the efficiency, effectiveness, and accuracy in resource management in educational institutions. This article also discusses various technologies that can be integrated into the management of educational facilities and infrastructure, their benefits, and implementation methods. The use of technology can help in managing the security, maintenance, and monitoring of the condition of educational facilities and infrastructure. Hopefully, this article can provide insights and inspiration for those involved in the management of educational facilities and infrastructure to continue innovating and improving the quality of education in Indonesia.
Co-Authors Adawiyah, Siti Adelia Damanik, Cindy Adha Salsabilah, Tian Agnia Rahmi Agustin, Nike Amelia Ainun, Silmi Ireskiani Alawiyah, Fitri Alfiyana, Fahrid Maruf Alifiyah, Diniyah Khoerunnisa Alwasi, Farina Trias Alyanti, Siti Elni Ani Heryani Ani, Neng Anindya, Aisykha Anisa, Salsabila Nur Annisa Fujiyana Annisa, Marcella Nurul Anwar, D. Saepul An’umillah, Azifah Apriliani, Ferysa Apriyanti, Linda Salsa Asdevi, Annisa Putri Asep Rudi Nurjaman Asfiyah, Anisa Nur Asti Widiastuti Astuti, Dila Dwi Astuti, Nabila Ratri Widya Aulia, Naifa Fae Auliadi, Auliadi Azzahra, Dea Bayani, Qinwan Nishrina Nurul Cahyadiana, Riva Fadilah Dewi, Dinie Anggraeni Dewi, Larasati Dinar Rafidah, Dita Dini Anggraeni Dewi Dwi Yanti, Syarifah Elsa Agustina Fadhilah, Elsa Aulia Fadhilah, Ossie Destiani Fadhilah, Siti Dzakiyyah Husna Farida Tjandra, Farida Faridah, Tsana Nur Fauzi, TB Wildan Fauziah, Kharisma Fauziyah, Nafila Febrian, Muhamad Febrianti, Sizka Amelia Firdausi, Firna Nahwa Firmansyah, Raden Khayla Fadhilla Azahra Fitria Destri, Asti Fitriani, Feni Fuadah, Insania Kamila Furi Furnamasari, Yayang Galand, Patricia Bunga juwita Ghina, Hikmatul Giva Salsabilla, Heidi Gunawan, Aliya Putri Habibah, Rayna Iesha Hanipah, Rika Hapsari, Aisyah Nur Hawati, Destri Maryam Suci Hermawan, Nuhsandriya Hermawati, Wanda Alifah Hikmah, Shofi Nurul Hikmatul Ghina Hilda Fahira Ihsani, Aulia Zahra ihsanudin, raisan Indriani, Tania Insani, Galuh Nur Intan Surgani Asti Iqlima, Zsazsa Ghania Isa, Salsha Fairuz Putri Iyan, Acep Juardi, Indri Fitriani Kanigara, Riska Rahmat Kansa, Muthia Khaerunisa, Seilla Julya Marlita Kholillah, Mustika Khoirunnisa Khorunnisa, Nifathia Kiranti, Nandia Komariah Komariah Kusnadi, Uus Laeni, Mega Lailla, Syaipia Lutfiah, Nayla Luthfiyah, Hasna Muthi Mae Afriliani Magdalena Magdalena Marcella Nurul Annisa Maryam Suci Hawati, Destri Maura, Salsabila Maylitha, Evi Meilani, Ersha Meyllani, Mentari Mira Juliya MUH. HUSEN ARIFIN Mujahidah, Idah Mulyawan, Rico Nabiilah, Feby Nabila, Khansa Shafa Nafisa, Divaliya Nilam Sari Nina Sundari, Nina Nono Harsono, Nono Novita Dewi Nur Afifah, Nabila Putri Nuraini, Aulia Nurazijah, Mira Nurbaiti, Iis Siti Nurbayanti, Saskia Nurdiansyah, Muhamad Farhan Nurfadillah, Yoane Siti Nurjaman, Asep Rudi Nurjanah, Fitri Nurkamila, Risma Nurohmah, Widianti NURUL HIDAYAH Oktaviana, Dinda Panni Resnawati Pebriyanti, Nurul Pertiwi, Indah Aulia Ayuning Pitri Sulastri Pratiwi, Dinda Ayu Puspita, Ervhy Indra Puspitasari, Regita Putri Andini, Rahma Putri Herdiansyah, Rachel Fadila Putri, Annisa Laela Putri, Fani Widia Putri, Revianti Firstly Putri, Yunita Nursyamsi Dwi Putri, Zahra Imelda Raden Adinda Zalfa Rafidah, Dita Dinar Rahmadewi, Anzani Rahmannisa, Fuji Rahmawati, Dwini Nurhaeni Rahmayanti, Ranti Ramadani, Anisa Safitri Ramadhani, Helma Tri Ramdani, Rizki Ramdini, Dina Rani Oktapiani Ranti Agustina Rendrapuri, Rezy Vianthia Rizka Putri Ayuning Rizkya Rudianti, Sandra Rusdiana, Revita Aprilla Ruwaidah, Ai Ira Siti S, Revaldhi Athallah Sabila, Fika Nayla Sabina, Deby Salsa, Linda Salsabila, Annisa Anastasia Salsabila, Riesma Aulia Salsabilah, Azka Salmaa Salsabilla, Heidi Giva Saputri, Shalaisa Sari, Desy Nur Indah sari, linda puspita Sa’diyah, Melani Khalimatu Shalihat, Qonita Sielvyana, Sielvyana Siti Fadia Nurul Fitri Siti Nurjanah Solly Aryza Sujarwadi, Ari Sulistiawati Sulistiawati Sumarni, Rindi Sutisna, Muhammad Ridwan Tarigan, Emia Rita Pitriani Tri Herlambang, Yusuf Triananda, Shalika Fajrin Try, Nadia Tsalisa, Haifa Hafsah Tunggani, Samira Putri Ulfa, Ina Vedwina, Marbun Sestio Vichaully, Yessi Wahyuni, Dianisa Wahyuningsih Wahyuningsih Yani, Dwi Yanti, Syarifah Dwi Yona Wahyuningsih, Yona Yustiyati, Sylvia Yusuf Tri Herlambang, Yusuf Tri Yusuf, Zahra Aulia Zahidah, Devira Nasywa Zahirah, Salwa Naurah Zakiyah, Hana Zanuba, Tazqiya Fasya Zaqiyah, Siti Zona Zahrana Zulfikar, Muhamad Fikri Zulfikar, Rif’an Fazrin