Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.572
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal PAI Raden Fatah Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Academia Open U-NET Jurnal Teknik Informatika Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Kependidikan Scolae: Journal of Pedagogy Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Khazanah : Journal of Islamic Studies Jurnal Pendidikan Transformatif Abdimas Indonesian Journal Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni Maqolat: Journal of Islamic Studies Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Socius: Social Sciences Research Journal Cemara Education and Science Jurnal Pendidikan Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Jurnal Media Akademik (JMA) JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Media Hukum Indonesia (MHI) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Kualitas Pendidikan MAXIMAL Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam AZKIYA Adidaya : Jurnal Aplikasi Pendidikan dan Sosial Budaya Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Fatih: Journal of Contemporary Research Charta Educa: Jurnal Kajian Pendidikan QAZI : Journal of Islamic Studies QOUBA : Jurnal Pendidikan Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam
Meyniar Albina
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 148 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
Hakikat Pendidikan Multikultural: Upaya Mewujudkan Masyarakat Toleran dan Inklusif Azhari, Putri; Albina, Meyniar
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 3 (2024): Oktober 2024-Januari 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v4i3.504

Abstract

Pendidikan multikultural merupakan pendekatan dalam sistem pendidikan yang bertujuan untuk mengakomodasi dan menghargai keberagaman budaya, etnis, agama, bahasa, dan latar belakang sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengertian dan hakikat pendidikan multikultural dalam konteks pendidikan di Indonesia. Metodologi yang digunakan adalah library research atau studi pustaka, di mana data dikumpulkan dari berbagai sumber tertulis seperti buku, jurnal, artikel ilmiah, serta dokumen terkait pendidikan multikultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural tidak hanya mencakup pengetahuan tentang budaya-budaya lain, tetapi juga mempromosikan sikap toleransi, pemahaman lintas budaya, dan keterampilan untuk mengatasi konflik yang muncul dari perbedaan sosial. Kesimpulannya, pendidikan multikultural berperan penting dalam membentuk masyarakat yang inklusif dan adil, serta mendukung pembelajaran yang holistik dan partisipatif.
Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Najwa Ammara Jauza; Meyniar Albina
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v3i2.886

Abstract

Media pembelajaran memiliki peran penting dalam menarik minat, memotivasi siswa, serta mempermudah pemahaman terhadap materi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif dalam proses belajar mengajar untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka untuk menganalisis pentingnya media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa media pembelajaran didefinisikan sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi atau pesan instruksional yang digunakan untuk membantu proses belajar. Ada berbagai jenis media, seperti media visual, audio, dan audio-visual, yang masing-masing memiliki peran penting dalam menarik minat siswa, menghilangkan kebosanan, serta mempermudah pemahaman terhadap materi. Penggunaan media yang tepat juga membantu siswa lebih aktif dan kreatif, sehingga proses belajar lebih efektif dan efisien. Media pembelajaran juga berfungsi untuk memotivasi siswa, menyajikan informasi, dan mencapai tujuan pembelajaran. Bagi guru, media pembelajaran dapat membantu dalam merancang pembelajaran yang sistematis dan meningkatkan kualitas pengajaran
Pendidikan Multikultural: Membangun Kesatuan Dalam Keanekaragaman Nasution, Rahmad; Albina, Meyniar
Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): SCHOLARS: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : P3M POLITEKNIK NEGERI AMBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31959/js.v2i2.2781

Abstract

Indonesia, sebagai sebuah bangsa yang kaya akan keberagaman budaya, agama, suku, dan bahasa, menghadapi tantangan dalam menjaga persatuan dan harmoni sosial di tengah keanekaragaman tersebut. Multikulturalisme di Indonesia merupakan suatu keniscayaan yang harus diterima dan dikembangkan untuk menciptakan kehidupan yang harmonis. Namun, kenyataan menunjukkan bahwa wajah multikulturalisme di Indonesia masih jauh dari ideal. Berbagai potensi konflik berbasis identitas menunjukkan bahwa pemahaman dan penerapan nilai-nilai multikultural masih memerlukan penguatan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan multikultural dalam membangun kesatuan di tengah keanekaragaman, mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam implementasinya, serta merumuskan strategi yang efektif dan kontekstual untuk penerapan pendidikan multikultural. Dengan menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini mengumpulkan data teoritis sekunder dari literatur yang relevan untuk mendukung proses analisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural memberikan pemahaman bahwa keberagaman adalah kehendak ilahi yang patut dihormati dan disyukuri. Pendidikan ini juga mengajarkan bagaimana hidup dalam keragaman dengan menjunjung tinggi semangat toleransi, inklusivitas, dan saling menghormati. Keberhasilan pendidikan multikultural ditandai dengan terbentuknya masyarakat yang memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap toleran, sehingga mampu menciptakan hubungan sosial yang harmonis tanpa konflik yang disebabkan oleh perbedaan identitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan multikultural memiliki peran strategis dalam mencegah konflik berbasis perbedaan, memperkuat kohesi sosial, dan membangun masyarakat yang inklusif. Untuk mencapai hal tersebut, diperlukan kolaborasi antara pemerintah, institusi pendidikan, tokoh masyarakat, dan individu dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung pemahaman dan penerapan nilai-nilai multikultural secara berkelanjutan.
MENJELASKAN CARA MENGANALISIS DATA DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN Rida Haniyah Siregar; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2287

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan cara menganalisis data dalam penelitian pendidikan dengan mempertimbangkan model-model penelitian yang digunakan. Analisis data merupakan tahap penting dalam penelitian pendidikan, di mana pemilihan teknik analisis yang tepat sangat berpengaruh terhadap validitas dan reliabilitas hasil penelitian. Studi ini menggunakan metode literature review atau studi pustaka dengan menelaah berbagai sumber akademik terkait model-model penelitian pendidikan, teknik analisis data, serta perangkat lunak pendukung yang digunakan dalam proses analisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa dalam penelitian kuantitatif, teknik analisis data yang umum digunakan meliputi statistik deskriptif dan inferensial seperti uji-t, ANOVA, regresi, serta analisis faktor, yang sering kali didukung oleh perangkat lunak seperti SPSS, AMOS, atau R. Sementara itu, penelitian kualitatif lebih banyak menggunakan metode analisis tematik, fenomenologi, dan studi kasus yang dapat dibantu dengan perangkat seperti NVivo atau Atlas.ti. Penelitian campuran (mixed methods) menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif secara berimbang untuk memperoleh pemahaman yang lebih menyeluruh terhadap fenomena pendidikan. Temuan ini menekankan pentingnya pemilihan strategi analisis yang sesuai dengan tujuan dan desain penelitian agar dapat menghasilkan data yang bermakna dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
ETIKA DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN: KAJIAN PRINSIP, TANTANGAN, DAN SOLUSI PENERAPANNYA Sartika Sari Efriyanti; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan etika dalam penelitian pendidikan melalui pendekatan kajian pustaka. Etika dipandang sebagai pedoman moral yang harus diterapkan peneliti dalam menjaga hak, privasi, dan martabat partisipan, sekaligus menjaga integritas ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip utama dalam etika penelitian meliputi penghormatan terhadap partisipan, keadilan, kemanfaatan, dan kejujuran. Namun dalam praktiknya, peneliti sering menghadapi tantangan seperti rendahnya pemahaman tentang informed consent, kurangnya penerapan anonimitas, dan lemahnya kesadaran etis, terutama di kalangan peneliti pemula. Penelitian ini menegaskan pentingnya perlindungan subjek penelitian melalui penyusunan surat persetujuan tertulis, penyamaran identitas, dan pelatihan etika secara berkelanjutan. Selain itu, refleksi nilai dan hikmah dari penerapan etika menunjukkan bahwa etika bukan hanya kewajiban formal, tetapi juga sarana membentuk karakter peneliti yang berintegritas dan profesional.
ANALISIS PENDEKATAN KUANTITATIF DALAM PENELITIAN SOSIAL: KAJIAN TEORITIS MELALUI STUDI PUSTAKA Rivansyah Hakim; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2362

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan kuantitatif dalam penelitian sosial secara teoritis melalui studi pustaka. Pendekatan kuantitatif, yang berakar pada filsafat positivisme, menekankan pada pengukuran objektif dan penggunaan data numerik yang dianalisis secara statistik guna menguji hipotesis dan menjelaskan hubungan sebab-akibat antar variabel. Metode penelitian ini menggunakan model penelitian kepustakaan, dengan mengkaji berbagai sumber literatur seperti buku, jurnal, dan laporan ilmiah. Artikel ini menguraikan konsep dasar, karakteristik utama, tahapan penelitian, serta kelebihan dan keterbatasan pendekatan kuantitatif. Kelebihan utamanya mencakup kemampuan mengelola sampel besar, kecepatan pengumpulan data, dan potensi replikasi hasil. Namun, metode ini juga memiliki keterbatasan, seperti ketergantungan pada asumsi statistik dan ketidaksesuaian untuk sampel kecil atau kondisi non-normal. Temuan dari kajian ini menunjukkan bahwa pemahaman terhadap pendekatan kuantitatif masih terbatas di kalangan peneliti pemula, sehingga diperlukan pemaparan sistematis yang komprehensif. Artikel ini diharapkan dapat menjadi referensi teoritis yang bermanfaat dalam meningkatkan pemahaman dan penerapan pendekatan kuantitatif dalam penelitian sosial.
MODEL PENELITIAN EKSPERIMENTAL DALAM PENDIDIKAN: JENIS, TUJUAN, DAN APLIKASINYA Selvira; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2365

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual dan kritis mengenai model penelitian eksperimental dalam bidang pendidikan. Penelitian eksperimental merupakan metode kuantitatif yang digunakan untuk menguji hubungan sebab-akibat melalui manipulasi variabel bebas dan pengamatan terhadap variabel terikat. Kajian ini dilakukan dengan pendekatan kepustakaan (library research) untuk mendeskripsikan karakteristik dasar, jenis desain eksperimen, serta kelebihan dan kekurangan pendekatan ini dalam konteks pendidikan. Selain itu, artikel ini juga menyajikan contoh konkret penerapan penelitian eksperimental di sekolah serta tantangan-tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya, termasuk aspek etika dan keterbatasan lapangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun penelitian eksperimental memiliki keunggulan dari sisi validitas internal dan struktur desain yang sistematis, penerapannya memerlukan kesiapan teknis dan etis yang memadai. Oleh karena itu, pemahaman menyeluruh terhadap desain, penerapan, serta implikasi penggunaan metode eksperimen sangat penting bagi guru, mahasiswa, dan peneliti agar mampu melaksanakan penelitian yang bertanggung jawab dan berkontribusi nyata dalam pengembangan pendidikan.
ANALISIS METODE PENELITIAN KORELASIONAL DALAM KONTEKS PENDIDIKAN MODERN Novia Ramadhani; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hakikat, tujuan, karakteristik, jenis, serta kelebihan dan kekurangan penelitian korelasional dalam konteks pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan melakukan analisis kritis terhadap berbagai literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian korelasional berperan penting dalam mengidentifikasi hubungan antar variabel, seperti motivasi belajar dengan prestasi akademik, tanpa adanya manipulasi terhadap variabel-variabel tersebut. Selain itu, penelitian ini juga dapat mengukur keeratan hubungan melalui koefisien korelasi dan menentukan signifikansinya. Jenis penelitian korelasional yang dibahas meliputi korelasi bivariat, regresi, analisis faktor, dan korelasi kanonik. Kelebihan metode ini terletak pada kemampuannya menganalisis beberapa variabel secara bersamaan serta memberikan gambaran prediktif. Meski demikian, kelemahannya adalah tidak mampu membuktikan hubungan sebab-akibat. Meskipun memiliki keterbatasan, penelitian korelasional tetap penting dilakukan dalam bidang pendidikan, karena mampu memberikan dasar empiris bagi pengembangan teori dan penelitian lanjutan yang bersifat eksperimental. Penelitian ini menekankan pentingnya analisis korelasional dalam memahami fenomena akademik dan sosial secara sistematis dan berbasis data.
KONSEP DASAR DAN LANGKAH SISTEMATIS PENELITIAN ETNOGRAFI DALAM KONTEKS PENDIDIKAN Khairul Umam Nasution; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2374

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan konsep dasar dan langkah-langkah sistematis dalam penelitian etnografi, khususnya dalam konteks pendidikan. Pendekatan etnografi dinilai penting untuk mengungkap dinamika sosial dan budaya di lingkungan pendidikan yang sering tidak terjangkau oleh metode konvensional. Dalam dunia pendidikan, interaksi antara guru dan siswa, praktik pembelajaran, serta nilai-nilai yang tumbuh dalam komunitas sekolah merupakan aspek yang kompleks dan sarat makna. Melalui kajian literatur, penelitian ini menyusun kerangka teoritis secara sistematis guna memberikan panduan aplikatif bagi peneliti pendidikan yang ingin menerapkan pendekatan etnografi. Metode yang digunakan adalah analisis isi terhadap berbagai sumber akademik seperti buku dan jurnal ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa etnografi bukan hanya metode deskriptif, melainkan pendekatan reflektif dan partisipatoris yang mampu menangkap nilai budaya lokal dan praktik sosial dalam pendidikan secara mendalam. Penelitian ini juga menyajikan langkah-langkah teknis etnografi berdasarkan pendekatan Spradley, mulai dari pemilihan informan hingga penulisan laporan etnografis. Implikasi dari penelitian ini adalah tersedianya panduan yang dapat membantu peneliti pemula dalam merancang dan melaksanakan studi etnografi secara lebih sistematis dan kontekstual, serta memperkuat integrasi nilai-nilai budaya lokal dalam proses pendidikan. Penelitian ini diharapkan dapat mendorong pendekatan riset yang lebih adaptif dan relevan dengan kompleksitas pendidikan modern.
STRUKTUR DAN ETIKA DALAM LAPORAN PENELITIAN ILMIAH Muhammad Al Faiz Hikmatyar Nasution; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2391

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menggambarkan secara menyeluruh konsep, struktur, metode, dan etika dalam penulisan laporan penelitian ilmiah, dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode library research atau penelitian kepustakaan. Metode ini digunakan karena dianggap relevan dalam konteks studi konseptual dan teoritis, di mana sumber data utama berasal dari dokumen tertulis seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, serta karya akademik lain yang relevan. Fokus utama dalam penelitian ini adalah menjelaskan bagaimana laporan penelitian ilmiah harus disusun secara sistematis, logis, dan beretika, agar tidak hanya memenuhi standar akademik, tetapi juga memiliki kontribusi nyata terhadap pengembangan ilmu pengetahuan. Penelitian ini menelaah unsur-unsur penting dalam penulisan laporan ilmiah, mulai dari perumusan latar belakang masalah, tujuan, metode, hasil penelitian, pembahasan, hingga simpulan dan saran. Di samping aspek teknis, studi ini juga menekankan pentingnya penerapan etika penulisan ilmiah dalam setiap tahapan proses penulisan. Hal ini menjadi penting mengingat maraknya pelanggaran akademik seperti plagiarisme, fabrikasi, dan manipulasi data yang dapat merusak integritas keilmuan. Melalui analisis terhadap berbagai literatur, diperoleh pemahaman bahwa laporan penelitian yang ideal adalah laporan yang tidak hanya memenuhi struktur formal, tetapi juga dilandasi oleh prinsip kejujuran, tanggung jawab, dan penghargaan terhadap hak kekayaan intelektual. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya pendidikan etika penulisan ilmiah sejak dini, baik di jenjang sekolah maupun perguruan tinggi, sebagai upaya preventif terhadap degradasi nilai-nilai akademik. Diharapkan, hasil kajian ini dapat menjadi acuan atau pedoman bagi mahasiswa, pendidik, serta peneliti pemula dalam menyusun karya ilmiah yang tidak hanya valid dan kredibel, tetapi juga menjunjung tinggi integritas akademik. Dengan pemahaman yang baik terhadap metode, struktur, dan etika penulisan, laporan ilmiah akan menjadi instrumen yang kuat dalam memajukan ilmu pengetahuan dan memberikan kontribusi positif bagi masyarakat.
Co-Authors A. Zeni Azima Abdul Fattah Nasution Abdul Fattah Nasution Abdullah Bill Huda Afif, Tansri Riziq Hilman Ahiruddin Rangkuti Ainayya Husna Aldila Winda Pramita Alumni Harahap Amanda, Yasukma Anggoro, Sasmitro Anisa Oktaviana Ardiyan Safi’i Asmalia, Asmalia Asmidar Efendi Audina, Irgia Aulia, Mizar Aulia, Novira AYU LESTARI Azhari, Putri Azmi Purba, Fauzul Azra Munazah Pulungan Br Sitepu, Meysi Eginta Br. Rambe, Siti Aisyah Chairuna, Sasmita Dalimunthe, Aldi Wijaya Dela Fahiran Pandiangan Dita Adinda Fitri Erdianto, Rudy Erwinda Rahim Tanjung Fachry Abda El Rahman Fadhilah, Mhd. Fajar Fadilah Panjaitan, Putri Fadli, Fery Fakhry Muhammad Erde Friska Pratiwi Habiebah, Najwa Habsah Febiyanti Saragih Hafni, Lutfia HAMIDAH Harahap, Intan Insyani Harahap, Jahrona Hidayat, Farhan Hutasuhut, Muthia Ihda, Shufiatul Indah Permata Sari Sitorus Indrawati Indrawati Isma Aulia Zamaakh Syari Khairani, Lusi Khairi Yulizul Rahman Nasution Khairina Khairul Umam Nasution Kinana Dwinta Sukma Krisna Bayu Krisna Bayu Pratama Laia, Muhammad Ridho Latansa Hafizotun Lilis Siti Sahara Lubis, Candra Nugraha Lutfia Hafni M, Mardianto M. Hafiz, M. Hafiz Mahariah Mas Teguh Wibowo Masri, Dedi Maulida, Sri Aqilah Mazid, Miftah Mhd. Alfat Gunawan Muhammad Achyar Zein Rambe Muhammad Al Faiz Hikmatyar Nasution Muhammad Asri Muhammad Erde, Fakhry Muhammad Habibi Rangkuti Muhammad Syaifullah, Muhammad Muhammad wais Al qarni Mursal Aziz Muzdalifah Rohami Harahap Nadia Adiningrat Nahar, Syamsu Najwa Ammara Jauza Napita Safitri Nasution Nasrullah, Muhammad Burhan Nasution, Abdul Fattah Nasution, Hafizah Mahira Nasution, Khairul Umam Nasution, Rahmad Nazwa Afiva Nidia Lutfianti Nisaul Husna Novia Ananda Novia Ramadhani Nur Alfina Sari Sitepu Nur Hafiza Sibarani Nur Uswatun Hasanah Nurfadillah, Annisa Nurul Shifa Adzani Nurwahdini Hutasuhut Oktariani, Cindy Oktavia, Reti Pahmi, Alwan Sadni Putra, Alwanda Rachel Humayra Raditya Wiratama Rahim Tanjung, Erwinda Raja Gusti Mandari Siregar Ramadhan, Maratu Naja Ramadhani, Mutiara Rangkuti, Muhammad Habibi Raudhoh, Fiza Retno Ayu Lestari Reyin, Anis Sunnai Ria Maharani Rian Arianda Rida Haniyah Siregar Rinaldi, Rizki Rinda Sari Rivansyah Hakim Rizka Ardiyanti Rizki Kurniawan Rangkuti Sabila, Dayana Sabilla, Sabna Sahril Chaniago, Chairunnisa Salsa Bila Pridai Silalahi Sanfika, Suci Sangkot Idris Ritonga Sari Siagian, Bunga Sartika Sari Efriyanti Selvira Setiawan, Yuda Wira Shifa Alya Nafisa Shinta, Jeesica Siagian, Nurul Siahaan, Muhammad Iqbal Ardian Toni Silva Amanda Putri Siregar, Muhammad Fajar Rasyiid Sitepu, Fajar Siti Rodhiyah, Siti Siti Zahra Suryadi, Sudi Susi Susanti Syafaruddin Syafaruddin Syafira, Sherly Syafrizal Syafrizal Syarif, Fauzi Ahmad Taufik Hidayat Daulay Ummi Hanifaa Utami, Salsabilla Wafiqah Lubis , Fathinatul Wahdini Rizky Amali Siregar Wahyu Azhar Ritonga Wahyu Padila Wardani, Liza Widiya Ningsih, Ahyun Widya, Nabila Wildan Sitorus WULANDARI, WIDYA Yasukma Amanda Zaidan Aimar Khadafi Zaimah Zahirah Lubis Zidan, Muhammad Fatih zidan Zuhriati Zulya Ifla Alvina