Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.909
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal PAI Raden Fatah Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa U-NET Jurnal Teknik Informatika Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Continuous Education : Journal of Science and Research Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Kependidikan Scolae: Journal of Pedagogy Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Khazanah : Journal of Islamic Studies Jurnal Pendidikan Transformatif Abdimas Indonesian Journal Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni Maqolat: Journal of Islamic Studies Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Socius: Social Sciences Research Journal Cemara Education and Science Jurnal Pendidikan Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Jurnal Media Akademik (JMA) JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Media Hukum Indonesia (MHI) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Kualitas Pendidikan MAXIMAL Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam AZKIYA Adidaya : Jurnal Aplikasi Pendidikan dan Sosial Budaya Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Fatih: Journal of Contemporary Research Charta Educa: Jurnal Kajian Pendidikan QAZI : Journal of Islamic Studies QOUBA : Jurnal Pendidikan Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Al-Insan: Islamic and Humanities Perspectives Journal
Meyniar Albina
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 150 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 150 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
MENJELASKAN CARA MENGANALISIS DATA DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN Rida Haniyah Siregar; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2287

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan cara menganalisis data dalam penelitian pendidikan dengan mempertimbangkan model-model penelitian yang digunakan. Analisis data merupakan tahap penting dalam penelitian pendidikan, di mana pemilihan teknik analisis yang tepat sangat berpengaruh terhadap validitas dan reliabilitas hasil penelitian. Studi ini menggunakan metode literature review atau studi pustaka dengan menelaah berbagai sumber akademik terkait model-model penelitian pendidikan, teknik analisis data, serta perangkat lunak pendukung yang digunakan dalam proses analisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa dalam penelitian kuantitatif, teknik analisis data yang umum digunakan meliputi statistik deskriptif dan inferensial seperti uji-t, ANOVA, regresi, serta analisis faktor, yang sering kali didukung oleh perangkat lunak seperti SPSS, AMOS, atau R. Sementara itu, penelitian kualitatif lebih banyak menggunakan metode analisis tematik, fenomenologi, dan studi kasus yang dapat dibantu dengan perangkat seperti NVivo atau Atlas.ti. Penelitian campuran (mixed methods) menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif secara berimbang untuk memperoleh pemahaman yang lebih menyeluruh terhadap fenomena pendidikan. Temuan ini menekankan pentingnya pemilihan strategi analisis yang sesuai dengan tujuan dan desain penelitian agar dapat menghasilkan data yang bermakna dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
ETIKA DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN: KAJIAN PRINSIP, TANTANGAN, DAN SOLUSI PENERAPANNYA Sartika Sari Efriyanti; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan etika dalam penelitian pendidikan melalui pendekatan kajian pustaka. Etika dipandang sebagai pedoman moral yang harus diterapkan peneliti dalam menjaga hak, privasi, dan martabat partisipan, sekaligus menjaga integritas ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip utama dalam etika penelitian meliputi penghormatan terhadap partisipan, keadilan, kemanfaatan, dan kejujuran. Namun dalam praktiknya, peneliti sering menghadapi tantangan seperti rendahnya pemahaman tentang informed consent, kurangnya penerapan anonimitas, dan lemahnya kesadaran etis, terutama di kalangan peneliti pemula. Penelitian ini menegaskan pentingnya perlindungan subjek penelitian melalui penyusunan surat persetujuan tertulis, penyamaran identitas, dan pelatihan etika secara berkelanjutan. Selain itu, refleksi nilai dan hikmah dari penerapan etika menunjukkan bahwa etika bukan hanya kewajiban formal, tetapi juga sarana membentuk karakter peneliti yang berintegritas dan profesional.
ANALISIS PENDEKATAN KUANTITATIF DALAM PENELITIAN SOSIAL: KAJIAN TEORITIS MELALUI STUDI PUSTAKA Rivansyah Hakim; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2362

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan kuantitatif dalam penelitian sosial secara teoritis melalui studi pustaka. Pendekatan kuantitatif, yang berakar pada filsafat positivisme, menekankan pada pengukuran objektif dan penggunaan data numerik yang dianalisis secara statistik guna menguji hipotesis dan menjelaskan hubungan sebab-akibat antar variabel. Metode penelitian ini menggunakan model penelitian kepustakaan, dengan mengkaji berbagai sumber literatur seperti buku, jurnal, dan laporan ilmiah. Artikel ini menguraikan konsep dasar, karakteristik utama, tahapan penelitian, serta kelebihan dan keterbatasan pendekatan kuantitatif. Kelebihan utamanya mencakup kemampuan mengelola sampel besar, kecepatan pengumpulan data, dan potensi replikasi hasil. Namun, metode ini juga memiliki keterbatasan, seperti ketergantungan pada asumsi statistik dan ketidaksesuaian untuk sampel kecil atau kondisi non-normal. Temuan dari kajian ini menunjukkan bahwa pemahaman terhadap pendekatan kuantitatif masih terbatas di kalangan peneliti pemula, sehingga diperlukan pemaparan sistematis yang komprehensif. Artikel ini diharapkan dapat menjadi referensi teoritis yang bermanfaat dalam meningkatkan pemahaman dan penerapan pendekatan kuantitatif dalam penelitian sosial.
MODEL PENELITIAN EKSPERIMENTAL DALAM PENDIDIKAN: JENIS, TUJUAN, DAN APLIKASINYA Selvira; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2365

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual dan kritis mengenai model penelitian eksperimental dalam bidang pendidikan. Penelitian eksperimental merupakan metode kuantitatif yang digunakan untuk menguji hubungan sebab-akibat melalui manipulasi variabel bebas dan pengamatan terhadap variabel terikat. Kajian ini dilakukan dengan pendekatan kepustakaan (library research) untuk mendeskripsikan karakteristik dasar, jenis desain eksperimen, serta kelebihan dan kekurangan pendekatan ini dalam konteks pendidikan. Selain itu, artikel ini juga menyajikan contoh konkret penerapan penelitian eksperimental di sekolah serta tantangan-tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya, termasuk aspek etika dan keterbatasan lapangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun penelitian eksperimental memiliki keunggulan dari sisi validitas internal dan struktur desain yang sistematis, penerapannya memerlukan kesiapan teknis dan etis yang memadai. Oleh karena itu, pemahaman menyeluruh terhadap desain, penerapan, serta implikasi penggunaan metode eksperimen sangat penting bagi guru, mahasiswa, dan peneliti agar mampu melaksanakan penelitian yang bertanggung jawab dan berkontribusi nyata dalam pengembangan pendidikan.
ANALISIS METODE PENELITIAN KORELASIONAL DALAM KONTEKS PENDIDIKAN MODERN Novia Ramadhani; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hakikat, tujuan, karakteristik, jenis, serta kelebihan dan kekurangan penelitian korelasional dalam konteks pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan melakukan analisis kritis terhadap berbagai literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian korelasional berperan penting dalam mengidentifikasi hubungan antar variabel, seperti motivasi belajar dengan prestasi akademik, tanpa adanya manipulasi terhadap variabel-variabel tersebut. Selain itu, penelitian ini juga dapat mengukur keeratan hubungan melalui koefisien korelasi dan menentukan signifikansinya. Jenis penelitian korelasional yang dibahas meliputi korelasi bivariat, regresi, analisis faktor, dan korelasi kanonik. Kelebihan metode ini terletak pada kemampuannya menganalisis beberapa variabel secara bersamaan serta memberikan gambaran prediktif. Meski demikian, kelemahannya adalah tidak mampu membuktikan hubungan sebab-akibat. Meskipun memiliki keterbatasan, penelitian korelasional tetap penting dilakukan dalam bidang pendidikan, karena mampu memberikan dasar empiris bagi pengembangan teori dan penelitian lanjutan yang bersifat eksperimental. Penelitian ini menekankan pentingnya analisis korelasional dalam memahami fenomena akademik dan sosial secara sistematis dan berbasis data.
KONSEP DASAR DAN LANGKAH SISTEMATIS PENELITIAN ETNOGRAFI DALAM KONTEKS PENDIDIKAN Khairul Umam Nasution; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2374

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan konsep dasar dan langkah-langkah sistematis dalam penelitian etnografi, khususnya dalam konteks pendidikan. Pendekatan etnografi dinilai penting untuk mengungkap dinamika sosial dan budaya di lingkungan pendidikan yang sering tidak terjangkau oleh metode konvensional. Dalam dunia pendidikan, interaksi antara guru dan siswa, praktik pembelajaran, serta nilai-nilai yang tumbuh dalam komunitas sekolah merupakan aspek yang kompleks dan sarat makna. Melalui kajian literatur, penelitian ini menyusun kerangka teoritis secara sistematis guna memberikan panduan aplikatif bagi peneliti pendidikan yang ingin menerapkan pendekatan etnografi. Metode yang digunakan adalah analisis isi terhadap berbagai sumber akademik seperti buku dan jurnal ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa etnografi bukan hanya metode deskriptif, melainkan pendekatan reflektif dan partisipatoris yang mampu menangkap nilai budaya lokal dan praktik sosial dalam pendidikan secara mendalam. Penelitian ini juga menyajikan langkah-langkah teknis etnografi berdasarkan pendekatan Spradley, mulai dari pemilihan informan hingga penulisan laporan etnografis. Implikasi dari penelitian ini adalah tersedianya panduan yang dapat membantu peneliti pemula dalam merancang dan melaksanakan studi etnografi secara lebih sistematis dan kontekstual, serta memperkuat integrasi nilai-nilai budaya lokal dalam proses pendidikan. Penelitian ini diharapkan dapat mendorong pendekatan riset yang lebih adaptif dan relevan dengan kompleksitas pendidikan modern.
STRUKTUR DAN ETIKA DALAM LAPORAN PENELITIAN ILMIAH Muhammad Al Faiz Hikmatyar Nasution; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2391

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menggambarkan secara menyeluruh konsep, struktur, metode, dan etika dalam penulisan laporan penelitian ilmiah, dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode library research atau penelitian kepustakaan. Metode ini digunakan karena dianggap relevan dalam konteks studi konseptual dan teoritis, di mana sumber data utama berasal dari dokumen tertulis seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, serta karya akademik lain yang relevan. Fokus utama dalam penelitian ini adalah menjelaskan bagaimana laporan penelitian ilmiah harus disusun secara sistematis, logis, dan beretika, agar tidak hanya memenuhi standar akademik, tetapi juga memiliki kontribusi nyata terhadap pengembangan ilmu pengetahuan. Penelitian ini menelaah unsur-unsur penting dalam penulisan laporan ilmiah, mulai dari perumusan latar belakang masalah, tujuan, metode, hasil penelitian, pembahasan, hingga simpulan dan saran. Di samping aspek teknis, studi ini juga menekankan pentingnya penerapan etika penulisan ilmiah dalam setiap tahapan proses penulisan. Hal ini menjadi penting mengingat maraknya pelanggaran akademik seperti plagiarisme, fabrikasi, dan manipulasi data yang dapat merusak integritas keilmuan. Melalui analisis terhadap berbagai literatur, diperoleh pemahaman bahwa laporan penelitian yang ideal adalah laporan yang tidak hanya memenuhi struktur formal, tetapi juga dilandasi oleh prinsip kejujuran, tanggung jawab, dan penghargaan terhadap hak kekayaan intelektual. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya pendidikan etika penulisan ilmiah sejak dini, baik di jenjang sekolah maupun perguruan tinggi, sebagai upaya preventif terhadap degradasi nilai-nilai akademik. Diharapkan, hasil kajian ini dapat menjadi acuan atau pedoman bagi mahasiswa, pendidik, serta peneliti pemula dalam menyusun karya ilmiah yang tidak hanya valid dan kredibel, tetapi juga menjunjung tinggi integritas akademik. Dengan pemahaman yang baik terhadap metode, struktur, dan etika penulisan, laporan ilmiah akan menjadi instrumen yang kuat dalam memajukan ilmu pengetahuan dan memberikan kontribusi positif bagi masyarakat.
Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri Labuhanbatu Nasution, Abdul Fattah; Albina, Meyniar
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i03.3063

Abstract

Manajemen kajiannya menekankan pada proses mengatur, adanya kerjasama antar berbagai unsur dalam organisasi, adanya usaha memanfaatkan sumber daya yang dimi1iki organisasi dan adanya tujuan. Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan. Manajemen Kurikulum merupakan segenap proses usaha bersama untuk memperlancar pencapaian tujuan pengajaran dengan titik berat pada usaha, meningkatkan kualitas interaksi dalam proses pembelajaran. Manajemen kurikulum merupakan suatu yang sangat urgen dalam proses pembelajaran. Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri Labuhanbatu merupakan mata pelajaran yang urgen sebagaimana perda yang telah ditetapkan. Untuk memksimalkan pembelajaran pendidikan Agama Islam tentunya sangat dibutuhkan manajemen kurikulum yang tepat. Diantara manajemen kurukulum yang diuraikan pada artikel ini adalah perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri Labuhanbatu.
Internalization of Islamic Education Values Through The Practice of Dhikr For Students Albina, Meyniar; Nasution, Abdul Fattah
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 03 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i03.4434

Abstract

The processing of the heart, which is essential to the development of the Muslim personality, can only be accomplished through dhikr. This study aims to examine the character-building habit of remembering that students at SMAN 2 Medan follow. It is used by SMAN 2 Medan to mold student character. Researchers combined an analytical descriptive study method with a qualitative approach. Combining observation, interviewing, and documentation studies to gather data Additionally, data analysis uses data display and data reduction methods to draw conclusions. The findings revealed that: (1) Dhikr dahr, Dhikr sir, and Dhikr fi'ly were the forms of Dhikr education that were used; (2) Dhikr's contribution to forming the character of the nation's generation is to ingrain Dhikr firmly into the hearts of generations; (3) The supporting factor for the practice of this Dhikr is the policy of the relevant school. While students' feelings of lethargy are the main barrier, and (4) Dhikr strongly encourages the development of Muslim qualities in students.
Peran Nilai Anti-Kekerasan dalam Membentuk Karakter Peserta Didik dalam Pendidikan Islam Chairuna, Sasmita; Albina, Meyniar
Khazanah : Journal of Islamic Studies Volume 3 Nomor 4 November (2024)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/khazanah.v3i4.2262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran nilai anti-kekerasan dalam membentuk karakter peserta didik dalam pendidikan Islam. Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai yang terkandung dalam ajaran Islam, seperti kedamaian, kasih sayang, dan penghormatan terhadap martabat manusia, dapat diterapkan dalam lingkungan pendidikan untuk mencegah kekerasan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka dengan pengumpulan data melalui dokumentasi yang terkait dengan tema nilai anti-kekerasan dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang berbasis nilai anti-kekerasan. Hal ini tercermin dalam pengembangan kebijakan sekolah yang menekankan pentingnya penghargaan terhadap perbedaan dan penerapan prinsip-prinsip keadilan. Selain itu, pentingnya peran guru sebagai teladan dan pembimbing yang dapat mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari. Satuan pendidikan Islam juga perlu menumbuhkan budaya damai melalui sikap saling menghargai, menyelesaikan konflik dengan cara damai, serta mendukung terciptanya lingkungan yang aman dan kondusif untuk belajar. Dengan demikian, pendidikan Islam tidak hanya berfungsi untuk mengajarkan ilmu pengetahuan, tetapi juga untuk membentuk karakter peserta didik yang mampu hidup berdampingan dalam kedamaian dan saling menghormati.
Co-Authors A. Zeni Azima Abdul Fattah Nasution Abdul Fattah Nasution Abdullah Bill Huda Afif, Tansri Riziq Hilman Ahiruddin Rangkuti Ainayya Husna Akbarsyah, Rahmat Aldila Winda Pramita Alumni Harahap Amanda, Yasukma Anggoro, Sasmitro Anisa Oktaviana Ardiyan Safi’i Asmalia, Asmalia Asmidar Efendi Audina, Irgia Aulia, Mizar Aulia, Novira AYU LESTARI Azhari, Putri Azmi Purba, Fauzul Azra Munazah Pulungan Br Sitepu, Meysi Eginta Br. Rambe, Siti Aisyah Chairuna, Sasmita Dalimunthe, Aldi Wijaya Dela Fahiran Pandiangan Dita Adinda Fitri Dita Adinda Fitri Erdianto, Rudy Erwinda Rahim Tanjung Fachry Abda El Rahman Fadhilah, Mhd. Fajar Fadilah Panjaitan, Putri Fadli, Fery Fakhry Muhammad Erde Fikri, Mhd. Ihsanul Friska Pratiwi Habiebah, Najwa Habsah Febiyanti Saragih Hafni, Lutfia HAMIDAH Harahap, Intan Insyani Harahap, Jahrona Hasanuddin Munthe Hidayat, Farhan Hutasuhut, Muthia Ihda, Shufiatul Indah Permata Sari Sitorus Indrawati Indrawati Isma Aulia Zamaakh Syari Khairani, Lusi Khairi Yulizul Rahman Nasution Khairina Khairul Umam Nasution Kinana Dwinta Sukma Krisna Bayu Krisna Bayu Pratama Laia, Muhammad Ridho Latansa Hafizotun Lilis Siti Sahara Lubis, Candra Nugraha Lutfia Hafni M, Mardianto M. Hafiz, M. Hafiz Mahariah Mas Teguh Wibowo Masri, Dedi Maulida, Sri Aqilah Mazid, Miftah Mhd. Alfat Gunawan Muhamad Hamdan Muhammad Achyar Zein Rambe Muhammad Al Faiz Hikmatyar Nasution Muhammad Asri Muhammad Erde, Fakhry Muhammad Habibi Rangkuti Muhammad Syaifullah, Muhammad Muhammad wais Al qarni Mursal Aziz Muzdalifah Rohami Harahap Nadia Adiningrat Nahar, Syamsu Najwa Ammara Jauza Napita Safitri Nasution Nasrullah, Muhammad Burhan Nasution, Abdul Fattah Nasution, Hafizah Mahira Nasution, Khairul Umam Nasution, Rahmad Nazwa Afiva Nidia Lutfianti Nisaul Husna Novia Ananda Novia Ramadhani Nur Alfina Sari Sitepu Nur Hafiza Sibarani Nur Uswatun Hasanah Nurfadillah, Annisa Nurul Shifa Adzani Nurwahdini Hutasuhut Oktariani, Cindy Oktavia, Reti Pahmi, Alwan Sadni Putra, Alwanda Rachel Humayra Raditya Wiratama Rahim Tanjung, Erwinda Raja Gusti Mandari Siregar Ramadhan, Maratu Naja Ramadhani, Mutiara Rangkuti, Muhammad Habibi Raudhoh, Fiza Retno Ayu Lestari Reyin, Anis Sunnai Ria Maharani Rian Arianda Rida Haniyah Siregar Rinaldi, Rizki Rinda Sari Rinda Sari Rivansyah Hakim Rizka Ardiyanti Rizki Kurniawan Rangkuti Sabila, Dayana Sabilla, Sabna Sahril Chaniago, Chairunnisa Salsa Bila Pridai Silalahi Sanfika, Suci Sangkot Idris Ritonga Sari Siagian, Bunga Sartika Sari Efriyanti Selvira Setiawan, Yuda Wira Shifa Alya Nafisa Shinta, Jeesica Siagian, Nurul Siahaan, Muhammad Iqbal Ardian Toni Silva Amanda Putri Siregar, Muhammad Fajar Rasyiid Sitepu, Fajar Siti Nurzana Siti Rodhiyah, Siti Siti Zahra Suryadi, Sudi Susi Susanti Syafaruddin Syafaruddin Syafira, Sherly Syafrizal Syafrizal Syarif, Fauzi Ahmad Taufik Hidayat Daulay Ummi Hanifaa Utami, Salsabilla Wafiqah Lubis , Fathinatul Wahdini Rizky Amali Siregar Wahyu Azhar Ritonga Wahyu Padila Wardani, Liza Widiya Ningsih, Ahyun Widya, Nabila Wildan Sitorus WULANDARI, WIDYA Yasukma Amanda Zaidan Aimar Khadafi Zaimah Zahirah Lubis Zidan, Muhammad Fatih zidan Zuhriati Zulya Ifla Alvina