Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.688
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal PAI Raden Fatah Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa U-NET Jurnal Teknik Informatika Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Kependidikan Scolae: Journal of Pedagogy Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Khazanah : Journal of Islamic Studies Jurnal Pendidikan Transformatif Abdimas Indonesian Journal Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni Maqolat: Journal of Islamic Studies Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Socius: Social Sciences Research Journal Cemara Education and Science Jurnal Pendidikan Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Jurnal Media Akademik (JMA) JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Media Hukum Indonesia (MHI) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara AMI Jurnal Kualitas Pendidikan MAXIMAL Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam AZKIYA Adidaya : Jurnal Aplikasi Pendidikan dan Sosial Budaya Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Fatih: Journal of Contemporary Research Charta Educa: Jurnal Kajian Pendidikan QAZI : Journal of Islamic Studies QOUBA : Jurnal Pendidikan Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Al-Insan: Islamic and Humanities Perspectives Journal
Meyniar Albina
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 148 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
Hakikat Kurikulum dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Islam Muhammad Achyar Zein Rambe; Meyniar Albina
Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI), Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62282/je.v2i1.1-15

Abstract

Penelitian ini mengkaji secara mendalam mengenai hakikat kurikulum pendidikan Islam. Melalui studi literatur dan analisis kualitatif, penelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum pendidikan Islam memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk generasi muslim yang berakhlak mulia dan kompeten. Kurikulum ini didasarkan pada nilai-nilai Islam, memiliki tujuan yang jelas, dan terdiri dari berbagai komponen yang saling terkait. Filsafat pendidikan menjadi landasan utama dalam merumuskan kurikulum pendidikan Islam. Asas-asas dan prinsip-prinsip yang mendasari kurikulum ini memastikan bahwa pendidikan yang diberikan relevan dengan kebutuhan individu, masyarakat, dan tuntutan zaman. Kurikulum pendidikan Islam juga menekankan pada keseimbangan antara pengembangan aspek intelektual, spiritual, sosial, dan emosional peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kurikulum pendidikan Islam harus terus dikembangkan dan disesuaikan dengan perkembangan zaman agar tetap relevan dan mampu menghasilkan lulusan yang berkualitas. Pengembangan kurikulum ini perlu memperhatikan aspek-aspek seperti tujuan pendidikan, isi materi, metode pembelajaran, dan evaluasi.
Analisis Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Program Catur Handayani di Pesantren Salafiyah Shirothul Fuqoha’ Habsah Febiyanti Saragih; Meyniar Albina
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 3 No 3 (2026): Februari
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis implementasi pendidikan multikultural dalam Program Catur Handayani di Pesantren Salafiyah Shirothul Fuqoha’. Dengan pendekatan kualitatif berbasis studi literatur, penelitian ini menelaah karakteristik program, kegiatan yang dijalankan, serta kesesuaiannya dengan konteks pesantren salafiyah. Hasil kajian menunjukkan bahwa Catur Handayani memiliki karakteristik kolaboratif, responsif terhadap kebutuhan santri, sistematis, integratif dengan nilai keagamaan, serta partisipatif. Empat pilar utama program: Dialog Kebangsaan, Inovasi Peringatan Hari Besar Nasional, Festival Kebangsaan, dan Revitalisasi Majalah Dinding, mampu menginternalisasi nilai toleransi, kebersamaan, dan penghargaan terhadap keberagaman. Analisis kesesuaian menunjukkan adanya dukungan filosofis-teologis, relevansi dengan sintaks pendidikan multikultural Banks, adaptasi struktural, penerapan pedagogi partisipatif, serta sensitivitas kultural. Namun, tantangan tetap ada, seperti konservatisme teologis, orientasi pedagogi yang masih teacher-centered, serta kendala manajemen program. Penelitian ini merekomendasikan penguatan integrasi program dengan kurikulum pesantren, penerapan metode pembelajaran yang lebih dialogis dan reflektif, serta pengembangan mekanisme evaluasi berkelanjutan.
Pemanfaatan Smartboard sebagai Media Pembelajaran Kreatif dan Multikultural bagi Anak Cerebral Palsy dalam Pembelajaran Pengenalan Huruf Tingkat Sekolah Dasar Friska Pratiwi; Meyniar Albina
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 3 No 3 (2026): Februari
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan smartboard sebagai media pembelajaran kreatif berbasis multikultural bagi anak cerebral palsy dalam pembelajaran pengenalan huruf di tingkat sekolah dasar. Anak cerebral palsy sering mengalami hambatan motorik dan bahasa yang berdampak pada kemampuan membaca dan menulis, sehingga diperlukan media yang mudah diakses, menarik, dan sesuai kebutuhan. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur dengan mengumpulkan data dari buku, jurnal, dan dokumen relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa smartboard bisa menjadi fasilitas pengenalan huruf secara visual, interaktif, dan menyenangkan. Integrasi unsur multikultural dalam desain media turut memperkaya wawasan keberagaman serta meningkatkan sikap saling menghargai, disimpulkan bahwa smartboard efektif digunakan sebagai media pembelajaran inklusif dan multikultural untuk meningkatkan kemampuan literasi dasar anak cerebral palsy.
The Role of Al-Qur'an Hadith Teachers in Fostering Students' Curiosity Character at MAS Muhammadiyah 01 Medan Mhd. Ihsanul Fikri; Syamsu Nahar; Meyniar Albina
Al-Insan: Islamic and Humanities Perspectives Journal Vol. 2 No. 1 (2026): Al-Insan: Islamic and Humanities Perspectives Journal
Publisher : Cipta Pustaka Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63324/aij.2.1.2026.153

Abstract

This study aims to analyze the strategies employed by Al-Qur'an Hadith teachers in fostering students' curiosity character and to evaluate the outcomes of this character development at MAS Muhammadiyah 01 Medan. Character education, particularly the development of curiosity, is a crucial aspect in shaping students to become critical and independent learners. This research adopts a descriptive qualitative approach, with data collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation. The research subjects include Al-Qur'an Hadith teachers and 14 students from Grade XI of the Science and Social Studies streams. The findings indicate that the implemented strategies include active learning methods such as Inquiry-Based Learning and Problem-Based Learning, the creation of a conducive learning environment, the provision of appreciation and motivation, as well as religious programs such as the Intensive Islamic Studies Program (Kajian Islam Intensif/KII). The development of students' curiosity shows significant results, evidenced by increased activeness in asking questions, independent information seeking, and greater enthusiasm for learning. Approximately 70% of students demonstrate high indicators of curiosity, although challenges remain among students with low learning motivation and limited financial resources to support varied learning activities. The implications of this study suggest that integrating active learning models with religious-based programs can serve as an effective approach for strengthening students' curiosity character in Islamic education contexts. This study also provides practical guidance for teachers and educational institutions in designing student-centered learning environments that foster critical thinking, intrinsic motivation, and sustainable character development based on Islamic values.
Religious Moderation and Basic Rights in Education According to Islamic Perspective Ummi Hanifaa; Meyniar Albina
MAQOLAT: Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 2 (2025): Transformative Islamic Thought Based on the Qur'an
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58355/maqolat.v3i2.128

Abstract

Religious moderation is a significant concept in Islam that emphasizes balance, tolerance, and justice, particularly within inclusive education contexts. This article aims to highlight the role of religious moderation in ensuring the fulfillment of basic educational rights for students from diverse cultural and religious backgrounds. Using a literature review method, the article analyzes religious moderation as an approach to creating a fair and harmonious educational environment. The study’s findings show that implementing the principles of moderation in Islamic education not only reduces discrimination but also fosters respect for diversity, which is essential for building a peaceful society. This moderation concept underscores that every student has the right to equal access, participation, and protection within educational settings
Religious Communities and Tolerance: Essential Foundations for Creating a Peaceful and Harmonious Society Ainayya Husna; Meyniar Albina
MAQOLAT: Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 3 (2025): Transformative Islamic Thought Based on the Qur'an
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58355/maqolat.v3i3.135

Abstract

Religious tolerance is a crucial element in creating harmony within multicultural societies. This article analyzes the concept of religious tolerance through a literature review, covering its definition, foundations, objectives, benefits, challenges, and strategies for strengthening it. Tolerance is defined as an attitude of respecting differences without imposing personal beliefs, rooted in moral religious values and human rights principles. Its objectives include maintaining social stability, diversity, and social cohesion, with benefits such as strengthened social relationships and the protection of human rights. However, challenges like radicalism, social polarization, and a lack of pluralism understanding remain obstacles. To address these, strategies such as multicultural education, interfaith dialogue, media involvement, and regulations protecting religious freedom are necessary. Using a qualitative approach with thematic analysis of scientific literature, this article provides a comprehensive insight into the importance of religious tolerance in maintaining social harmony while offering practical solutions to strengthen tolerance in diverse societies.
Kreativitas Guru PAI dalam Mengembangkan Materi Pembelajaran di SD IT Ghafa Kecamatan Medan Deli Muhammad Iqbal Ardian Toni Siahaan; Mahariah Mahariah; Meyniar Albina
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/4gtcc470

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru PAI dalam mengembangkan materi pembelajaran secara kreatif serta kemampuan dalam memanfaatkan sumber belajar dalam mengembangkan materi pembelajaran di SD IT Ghafa Kecamatan Medan Deli. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa Kemampuan guru PAI dalam mengembangkan materi secara kreatif di SD Kecamatan Medan Deli pada pelaksanaannya sudah dilakukan dengan baik dan dapat bermakna dan bernilai kreatif bagi peserta didik. Guru menggunakan media digital seperti video pembelajaran, e-book, dan materi interaktif lainnya yang relevan dengan kurikulum. Selain itu, kegiatan praktik langsung seperti wudu‟, salat, tayamum, penyelenggaraan jenazah, mengaji, serta hafalan surat dan doa sehari-hari dilakukan untuk membiasakan siswa menerapkannya dalam kehidupan sehari hari. Kemampuan guru PAI di SD IT Ghafa Kecamatan Medan Deli dalam memanfaatkan sumber belajar dalam mengembangkan materi pembelajaran merupakan wujud komitmen untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna dan kontekstual. Dengan memadukan sumber belajar tradisional dan modern, lingkungan sekitar, serta pengalaman nyata, guru PAI mampu mengembangkan materi pembelajaran yang tidak hanya memperkaya pengetahuan agama siswa tetapi juga membentuk karakter Islami yang kokoh. Hal ini sejalan dengan visi SD IT Ghafa untuk mewujudkan generasi Quran yang mandiri, cinta ilmu, mampu bekerja sama dalam akademi dan ekstrakurikuler serta berakhlakul karimah.
WUJUD SEMANGAT KOMITMEN KEBANGSAAN Taufik Hidayat Daulay; Meyniar Albina
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v4i1.2078

Abstract

Abstrak - Komitmen kebangsaan merupakan indikator penting untuk melihat sejauh mana cara pandang dan ekspresi keagamaan seseorang atau kelompok tertentu terhadap ideologi kebangsaan. Maka dari itu tujuan penelitian ini fokus pada dua kajian yakni: pengertian komitmen kebangsaan serta wijud semangat komitmen kebangsaan. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, Pendekatan yang digunakan studi deskriptif. Pada penelitian pendekatan kualitatif bentuk data berupa kalimat atau narasi yang diperoleh melalui teknik pengumpulan data kualitatif. Hasil penelitian menjelaskan bahwa Saat ini kita harus mampu menumbuh semangat kebangsaan seperti yang dicontohkan para pejuang bangsa untuk mengatasi berbagai permasalahan bangsa dengan bersikap pantang menyerah, selalu bekerja keras, jujur, adil, disiplin, berani melawan kesewenang-wenangan, tidak korupsi, toleran, dan lain-lain. Kata Kunci: Pengertian, Komitmen, Kebangsaan
Co-Authors A. Zeni Azima Abdul Fattah Nasution Abdul Fattah Nasution Abdullah Bill Huda Ahiruddin Rangkuti Ainayya Husna Aldila Winda Pramita Alumni Harahap Amanda, Yasukma Anggoro, Sasmitro Anisa Oktaviana Ardiyan Safi’i Asmalia, Asmalia Asmidar Efendi Audina, Irgia Aulia, Mizar Aulia, Novira AYU LESTARI Azhari, Putri Azmi Purba, Fauzul Azra Munazah Pulungan Br Sitepu, Meysi Eginta Br. Rambe, Siti Aisyah Chairuna, Sasmita Dalimunthe, Aldi Wijaya Dela Fahiran Pandiangan Dita Adinda Fitri Dita Adinda Fitri Erdianto, Rudy Erwinda Rahim Tanjung Fachry Abda El Rahman Fadhilah, Mhd. Fajar Fadli, Fery Fakhry Muhammad Erde Fathinatul Wafiqah Lubis Friska Pratiwi Habiebah, Najwa Habsah Febiyanti Saragih HAMIDAH Harahap, Intan Insyani Harahap, Jahrona Hasanuddin Munthe Hutasuhut, Muthia Ihda, Shufiatul Indah Permata Sari Sitorus Indrawati Indrawati Isma Aulia Zamaakh Syari Khairani, Lusi Khairi Yulizul Rahman Nasution Khairina Khairul Umam Nasution Kinana Dwinta Sukma Krisna Bayu Krisna Bayu Pratama Laia, Muhammad Ridho Latansa Hafizotun Lilis Siti Sahara Lubis, Candra Nugraha Lutfia Hafni Lutfia Hafni M, Mardianto M. Hafiz, M. Hafiz Mahariah Mas Teguh Wibowo Masri, Dedi Mazid, Miftah Mhd. Alfat Gunawan Mhd. Ihsanul Fikri Muhamad Hamdan Muhammad Achyar Zein Rambe Muhammad Al Faiz Hikmatyar Nasution Muhammad Asri Muhammad Erde, Fakhry Muhammad Habibi Rangkuti Muhammad Iqbal Ardian Toni Siahaan Muhammad Syaifullah, Muhammad Muhammad wais Al qarni Mursal Aziz Muzdalifah Rohami Harahap Nabila Widya Nadia Adiningrat Nahar, Syamsu Najwa Ammara Jauza Napita Safitri Nasution Nasrullah, Muhammad Burhan Nasution, Abdul Fattah Nasution, Hafizah Mahira Nasution, Khairul Umam Nasution, Rahmad Nazwa Afiva Nidia Lutfianti Nisaul Husna Novia Ananda Novia Ramadhani Nur Alfina Sari Sitepu Nur Hafiza Sibarani Nur Uswatun Hasanah Nurfadillah, Annisa Nurul Shifa Adzani Nurwahdini Hutasuhut Oktariani, Cindy Oktavia, Reti Pahmi, Alwan Sadni Putri Fadilah Panjaitan Rachel Humayra Raditya Wiratama Rahim Tanjung, Erwinda Raja Gusti Mandari Siregar Ramadhan, Maratu Naja Ramadhani, Mutiara Rangkuti, Muhammad Habibi Raudhoh, Fiza Reyin, Anis Sunnai Ria Maharani Rian Arianda Rida Haniyah Siregar Rinaldi, Rizki Rinda Sari Rinda Sari Rivansyah Hakim Rizka Ardiyanti Rizki Kurniawan Rangkuti Sabila, Dayana Sabilla, Sabna Sahril Chaniago, Chairunnisa Salsa Bila Pridai Silalahi Sanfika, Suci Sangkot Idris Ritonga Sari Siagian, Bunga Sartika Sari Efriyanti Selvira Setiawan, Yuda Wira Shifa Alya Nafisa Shinta, Jeesica Siagian, Nurul Silva Amanda Putri Siregar, Muhammad Fajar Rasyiid Sitepu, Fajar Siti Nurzana Siti Rodhiyah, Siti Siti Zahra Sri Aqilah Maulida Suryadi, Sudi Susi Susanti Syafaruddin Syafaruddin Syafira, Sherly Syafrizal Syafrizal Syamsu Nahar Syarif, Fauzi Ahmad Taufik Hidayat Daulay Ummi Hanifaa Utami, Salsabilla Wafiqah Lubis , Fathinatul Wahdini Rizky Amali Siregar Wahyu Azhar Ritonga Wahyu Padila Widiya Ningsih, Ahyun Widya Wulandari Widya, Nabila Wildan Sitorus Yasukma Amanda Zaidan Aimar Khadafi Zaimah Zahirah Lubis Zidan, Muhammad Fatih zidan Zuhriati Zulya Ifla Alvina