Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.688
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal PAI Raden Fatah Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa U-NET Jurnal Teknik Informatika Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Kependidikan Scolae: Journal of Pedagogy Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Khazanah : Journal of Islamic Studies Jurnal Pendidikan Transformatif Abdimas Indonesian Journal Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni Maqolat: Journal of Islamic Studies Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Socius: Social Sciences Research Journal Cemara Education and Science Jurnal Pendidikan Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Jurnal Media Akademik (JMA) JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Media Hukum Indonesia (MHI) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara AMI Jurnal Kualitas Pendidikan MAXIMAL Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam AZKIYA Adidaya : Jurnal Aplikasi Pendidikan dan Sosial Budaya Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Fatih: Journal of Contemporary Research Charta Educa: Jurnal Kajian Pendidikan QAZI : Journal of Islamic Studies QOUBA : Jurnal Pendidikan Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Al-Insan: Islamic and Humanities Perspectives Journal
Meyniar Albina
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 148 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
Prinsip Amanah dalam Islam: “Perwujudan Nilai Ketuhanan dan Kemanusiaan dalam Kehidupan" Kinana Dwinta Sukma; Meyniar Albina
Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Vol. 2 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Trust in Islam is a fundamental concept that includes divine values ​​(hablum minallah) and human values ​​(hablum minannas). As a divine value, trust symbolizes human responsibility to Allah SWT, which is manifested in worship, obedience to the Shari'a, and management of the earth as caliph. This principle is confirmed in QS. An-Nisa: 58 and QS. Al-Baqarah: 30, which links trust with justice and human obedience to God's will. By carrying out trust, humans strengthen their spiritual connection with God, maintaining the balance of nature. As a human value, amanah emphasizes the importance of moral responsibility towards fellow humans, such as upholding justice, solidarity and respect for human rights. Islam teaches that humans must maintain harmonious relationships through the practice of social justice and fair treatment of individuals and society. Recent research shows that violations of trust, such as dishonesty and overexploitation, have a negative impact on relationships between individuals and the ecosystem. Thus, trust becomes an integral element in realizing harmonious human relationships with God and others, while ensuring the sustainability of life on earth.
Konsep Dasar Pendidikan Multikultural Meyniar Albina; Nazwa Afiva
Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Vol. 2 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Multicultural education is an important approach in the context of the diversity of modern society. Multicultural education includes a learning process that respects cultural diversity and seeks to create a deep understanding of the diversity that exists in society. The main aim of this education is to promote equality, tolerance and mutual respect between groups with different ethnic, religious, linguistic and cultural backgrounds. This article discusses the meaning and nature of multicultural education, including an understanding of the importance of diversity, equality and social justice in the learning process. This article also explores how multicultural education can reduce discrimination in society and strengthen social integration.
Adaptasi Budaya Dalam Kehidupan Modern Putri Fadilah Panjaitan; Meyniar Albina
Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Vol. 2 No. 3 (2025): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep, tantangan, dan strategi adaptasi budaya dalam kehidupan sehari-hari melalui kajian literatur. Dengan menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji berbagai literatur ilmiah, artikel jurnal, dan buku terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan adaptasi budaya ditentukan oleh faktor individu, seperti keterbukaan dan empati, serta faktor sosial, seperti pendidikan multikultural dan kebijakan yang inklusif. Penelitian ini menyoroti pentingnya pendekatan berbasis komunitas dan pendidikan untuk mendorong adaptasi budaya dalam kehidupan modern yang dinamis.
Konsep Model Pembelajaran Transformasi Dalam Pendidikan Multikultural Abdullah Bill Huda; Meyniar Albina
Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Vol. 2 No. 3 (2025): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis konsep model pembelajaran transformasi dalam pendidikan multikultural. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research) dengan mengumpulkan berbagai bacaan mengenai topik terkait kemudian membaca dan menganalisisnya dan merumuskan hasil dari analisis tersebut. Setelah dilakukan penelitian, ditemukan hasil bahwa model pembelajaran transformasi dalam pendidikan multikultural adalah konsep pembelajaran yang mengedepankan perubahan. Model pembelajaran transformasi sangat fleksibel dan terbuka dengan dinamika masyarakat yang berubah-ubah. Model pembelajaran transformasi memiliki tiga jenis yaitu: transformasi pribadi, transformasi sekolah dan proses pembelajaran, serta transformasi masyarakat. Harapannya model pembelajaran ini dapat diterapkan tahapan demi tahapan untuk menciptakan masyarakat yang rukun, damai, dan sejahtera.
Analisis Nilai Multikulturalisme dalam Kurikulum Fiqih Madrsah Aliyah Zuhriati; Meyniar Albina
Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Vol. 2 No. 3 (2025): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the multicultural values embedded in the fiqh curriculum at Madrasah Aliyah. As a key component of Islamic education, fiqh plays an essential role in shaping students' attitudes and behaviors toward cultural, ethnic, and religious diversity. By incorporating values of tolerance, respect for differences, and promoting harmonious coexistence in a plural society, fiqh can contribute to fostering a more inclusive worldview among students. The research utilizes a qualitative approach, specifically content analysis, to examine the fiqh curriculum documents implemented in Madrasah Aliyah across various regions. The findings reveal that the curriculum includes several multicultural values, such as the importance of respecting diversity and promoting peaceful coexistence. However, the study also identifies areas where the implementation of these values could be strengthened, particularly in the alignment of teaching materials with the realities of a multicultural society. Furthermore, there is a need for more contextual and interactive teaching methods to enhance students’ engagement with these values. This research offers recommendations for the further development of the fiqh curriculum, aiming to make it more responsive to the dynamic multicultural landscape in Indonesia. The findings contribute to the broader discourse on integrating multicultural education into religious studies, providing insights for educators and policymakers.
Strategi Pengembangan Nilai Anti Kekerasan Dalam Lingkungan Pendidikan Islam Zaidan Aimar Khadafi; Meyniar Albina
Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Vol. 2 No. 3 (2025): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to analyze measures for preventing violence based on the Regulation of the Minister of Education and Culture of the Republic of Indonesia Number 82 of 2015 concerning the Prevention and Handling of Acts of Violence in Educational Institutions. In addition, this study examines efforts to build a culture of peace within Islamic educational institutions. The method employed is a literature review with data collected through documentation. The results of the study indicate that educational institutions need to develop an anti-violence attitude, formulate, and publish policies related to violence prevention. Meanwhile, local governments are responsible for establishing prevention task forces, fostering collaboration, and monitoring policy implementation. On the other hand, Islamic educational institutions play a role in creating a peaceful environment, developing Standard Operating Procedures (SOP) for prevention, and providing accessible service information, such as websites, emails, and contact numbers. Islamic educational institutions are also expected to cultivate a culture of peace through acknowledgment of mistakes, tolerance, apologies, cooperation, mutual trust, appreciation for environmental preservation, and accountability for actions taken.
Potret Toleransi Beragama di Kampung Madras Muhammad wais Al qarni; Meyniar Albina
Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Vol. 2 No. 3 (2025): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji toleransi beragama di Kampung Madras, Medan, sebuah kawasan yang terkenal dengan pluralisme etnis, budaya dan agama. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran komprehensif tentang hubungan harmonis antarumat beragama di wilayah tersebut. Subjek penelitian adalah masyarakat Tamil yang ada di Kampung Madras. Data dikumpulkan berdasarkan sumber primer dan sekunder. Sumber primer melalui obsevarsi langsung, wawancara salah satu tertua di Kampung Madras, serta dokumentasi dalam bentuk foto. Sumber sekunder melalui literasi berupa artikel dan jurnal yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa toleransi beragama di Kampung Madras tercermin dalam kehidupan sosial masyarakat yang mengedapankan penghormatan terhadap perbedaan keyakinan. Keberadaan rumah ibadah yang saling berdekatan, pernikahan antaragama, serta kesdaran kolektif akan pentingnya dialog dan pengertian menjadi faktor utama dalam menjaga kerukunan. Meskipun demikian, toleransi di Kampung Madras memiliki batasan tegas, terutama terkait akidah yang tidak dapat diganggu gugat. Kampung Madras adalah contoh nyata dari harmoni sosial yang terbentuk melalui penghormatan terhadap perbedaan tanpa mengorbankan keyakinan agama masing- masing.
Model Pembelajaran School Culture dan Struktur Sosial dalam Menyokong Pendidikan Multikultural dan Moderasi Beragama Salsa Bila Pridai Silalahi; Meyniar Albina
Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Vol. 2 No. 3 (2025): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran model pembelajaran School Culture dan struktur sosial dalam menyokong pendidikan multikultural dan moderasi beragama. Di masyarakat yang beragam, sekolah berfungsi sebagai lingkungan penting untuk menumbuhkan pemahaman dan rasa hormat di antara siswa dari berbagai latar belakang budaya dan agama. Konsep budaya sekolah, yang mencakup nilai, praktik, dan norma yang dibagikan, secara signifikan memengaruhi bagaimana siswa berinteraksi dengan keragaman. Sementara itu, struktur sosial di dalam sekolah, termasuk hubungan antara sesama siswa, guru, dan administrator, membentuk persepsi siswa tentang multikulturalisme dan toleransi agama. Penelitian ini menyelidiki bagaimana interaksi antara budaya sekolah dan struktur sosial dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung kesadaran multikultural dan moderasi beragama. Melalui tinjauan pustaka yang relevan, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor kunci seperti kurikulum inklusif, dialog antarbudaya, dan kepemimpinan sekolah yang mendukung, yang berkontribusi pada terciptanya lingkungan sekolah yang merayakan keragaman dan menghormati perbedaan agama. Temuan penelitian ini menekankan pentingnya mengintegrasikan budaya sekolah dan struktur sosial dalam praktik pendidikan untuk menumbuhkan generasi yang mampu menghargai keragaman dan mempraktikkan moderasi beragama.
Amanah Ketuhanan dan Kemanusiaan dalam Nilai-Nilai Islam Meyniar Albina; Sri Aqilah Maulida
Scholars Vol. 3 No. 1 (2025): SCHOLARS: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : P3M POLITEKNIK NEGERI AMBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31959/js.v3i1.2907

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep amanah ilahi dan kemanusiaan dalam Islam sebagai prinsip fundamental yang membentuk identitas serta tanggung jawab spiritual dan sosial setiap Muslim. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan riset kepustakaan, yang menganalisis literatur dan sumber tekstual Islam yang relevan. Sumber data primer diperoleh dari buku, jurnal, dan artikel terkait yang membahas prinsip-prinsip ketuhanan dan kemanusiaan dalam ajaran Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa amanah ilahi mencakup hubungan vertikal antara manusia dan Allah SWT melalui ibadah dan ketaatan, sedangkan amanah kemanusiaan mencakup tanggung jawab horizontal dalam interaksi sosial, yang diwujudkan melalui prinsip keadilan, kasih sayang, dan toleransi. Islam menempatkan manusia sebagai pengelola di muka bumi yang memiliki amanah untuk menjaga keseimbangan antara kepentingan spiritual dan sosial. Penelitian ini juga menemukan bahwa moderasi beragama dan kolaborasi lintas agama merupakan kunci untuk menjaga keseimbangan antara amanah ilahi dan kemanusiaan guna menciptakan masyarakat yang adil dan damai. Tantangan utama yang dihadapi dalam menjalankan kedua amanah ini antara lain fanatisme agama, ketidakmampuan memahami pluralisme, dan tekanan sosial yang seringkali mengganggu keseimbangan spiritual dan sosial seorang Muslim. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam membangun pemahaman etika dan praktis bagi individu Muslim dalam menyelaraskan aspek spiritual dan sosial dalam kehidupan modern.
Peran Metode dalam Merumuskan Pendidikan Islam yang Inovatif: Perspektif Filsafat dan Aplikasinya Nisaul Husna; Meyniar Albina
Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI), Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62282/je.v2i1.37-50

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya pemahaman metode pendidikan Islam dalam konteks pembentukan pribadi yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT. Metode pendidikan Islam menjadi hal yang krusial karena berfungsi sebagai penghubung antara pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini, digunakan pendekatan kualitatif dengan kajian literatur untuk menggali berbagai teori dan praktik tentang metode pendidikan yang relevan dalam pendidikan Islam. Penelitian ini mengidentifikasi tantangan yang dihadapi pendidik dalam menerapkan berbagai metode pendidikan yang sesuai dengan karakter peserta didik yang beragam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemilihan metode yang tepat dalam pendidikan Islam dapat mempercepat pencapaian tujuan pendidikan yang lebih holistik, yaitu pembentukan karakter dan nilai-nilai keislaman. Dengan demikian, penting bagi pendidik untuk memahami dan menguasai metode pendidikan Islam baik dalam konteks formal maupun nonformal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman yang mendalam tentang metode pendidikan Islam memiliki urgensi yang besar untuk mencapai tujuan pendidikan yang ideal, yaitu mencetak generasi yang beriman, bertakwa, dan memiliki kepribadian yang baik.
Co-Authors A. Zeni Azima Abdul Fattah Nasution Abdul Fattah Nasution Abdullah Bill Huda Ahiruddin Rangkuti Ainayya Husna Aldila Winda Pramita Alumni Harahap Amanda, Yasukma Anggoro, Sasmitro Anisa Oktaviana Ardiyan Safi’i Asmalia, Asmalia Asmidar Efendi Audina, Irgia Aulia, Mizar Aulia, Novira AYU LESTARI Azhari, Putri Azmi Purba, Fauzul Azra Munazah Pulungan Br Sitepu, Meysi Eginta Br. Rambe, Siti Aisyah Chairuna, Sasmita Dalimunthe, Aldi Wijaya Dela Fahiran Pandiangan Dita Adinda Fitri Dita Adinda Fitri Erdianto, Rudy Erwinda Rahim Tanjung Fachry Abda El Rahman Fadhilah, Mhd. Fajar Fadli, Fery Fakhry Muhammad Erde Fathinatul Wafiqah Lubis Friska Pratiwi Habiebah, Najwa Habsah Febiyanti Saragih HAMIDAH Harahap, Intan Insyani Harahap, Jahrona Hasanuddin Munthe Hutasuhut, Muthia Ihda, Shufiatul Indah Permata Sari Sitorus Indrawati Indrawati Isma Aulia Zamaakh Syari Khairani, Lusi Khairi Yulizul Rahman Nasution Khairina Khairul Umam Nasution Kinana Dwinta Sukma Krisna Bayu Krisna Bayu Pratama Laia, Muhammad Ridho Latansa Hafizotun Lilis Siti Sahara Lubis, Candra Nugraha Lutfia Hafni Lutfia Hafni M, Mardianto M. Hafiz, M. Hafiz Mahariah Mas Teguh Wibowo Masri, Dedi Mazid, Miftah Mhd. Alfat Gunawan Mhd. Ihsanul Fikri Muhamad Hamdan Muhammad Achyar Zein Rambe Muhammad Al Faiz Hikmatyar Nasution Muhammad Asri Muhammad Erde, Fakhry Muhammad Habibi Rangkuti Muhammad Iqbal Ardian Toni Siahaan Muhammad Syaifullah, Muhammad Muhammad wais Al qarni Mursal Aziz Muzdalifah Rohami Harahap Nabila Widya Nadia Adiningrat Nahar, Syamsu Najwa Ammara Jauza Napita Safitri Nasution Nasrullah, Muhammad Burhan Nasution, Abdul Fattah Nasution, Hafizah Mahira Nasution, Khairul Umam Nasution, Rahmad Nazwa Afiva Nidia Lutfianti Nisaul Husna Novia Ananda Novia Ramadhani Nur Alfina Sari Sitepu Nur Hafiza Sibarani Nur Uswatun Hasanah Nurfadillah, Annisa Nurul Shifa Adzani Nurwahdini Hutasuhut Oktariani, Cindy Oktavia, Reti Pahmi, Alwan Sadni Putri Fadilah Panjaitan Rachel Humayra Raditya Wiratama Rahim Tanjung, Erwinda Raja Gusti Mandari Siregar Ramadhan, Maratu Naja Ramadhani, Mutiara Rangkuti, Muhammad Habibi Raudhoh, Fiza Reyin, Anis Sunnai Ria Maharani Rian Arianda Rida Haniyah Siregar Rinaldi, Rizki Rinda Sari Rinda Sari Rivansyah Hakim Rizka Ardiyanti Rizki Kurniawan Rangkuti Sabila, Dayana Sabilla, Sabna Sahril Chaniago, Chairunnisa Salsa Bila Pridai Silalahi Sanfika, Suci Sangkot Idris Ritonga Sari Siagian, Bunga Sartika Sari Efriyanti Selvira Setiawan, Yuda Wira Shifa Alya Nafisa Shinta, Jeesica Siagian, Nurul Silva Amanda Putri Siregar, Muhammad Fajar Rasyiid Sitepu, Fajar Siti Nurzana Siti Rodhiyah, Siti Siti Zahra Sri Aqilah Maulida Suryadi, Sudi Susi Susanti Syafaruddin Syafaruddin Syafira, Sherly Syafrizal Syafrizal Syamsu Nahar Syarif, Fauzi Ahmad Taufik Hidayat Daulay Ummi Hanifaa Utami, Salsabilla Wafiqah Lubis , Fathinatul Wahdini Rizky Amali Siregar Wahyu Azhar Ritonga Wahyu Padila Widiya Ningsih, Ahyun Widya Wulandari Widya, Nabila Wildan Sitorus Yasukma Amanda Zaidan Aimar Khadafi Zaimah Zahirah Lubis Zidan, Muhammad Fatih zidan Zuhriati Zulya Ifla Alvina