Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

13.992

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Seni Rupa Serupa : The Journal of Art Education Jurnal Imajinasi SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Ekspresi Seni : Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Karya Seni JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL OBOR PENMAS Journal on Education JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH EDUPEDIA FONDATIA Jurnal Pembelajaran Inovatif Jurnal Gentala Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Seni Nasional Cikini Jurnal Sosial Humaniora Sigli Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar GETER : Jurnal Seni Drama, Tari dan Musik Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah Equity in Education Journal (EEJ) Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Clef: Jurnal Musik dan Pendidikan Musik Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Ghurnita: Jurnal Seni Karawitan Jurnal Komunitas Bahasa Al Hikmah: Journal of Education Jurnal Prajaiswara Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan PAKDEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Mebang Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Concept: Journal of Social Humanities and Education Buletin Edukasi Indonesia Journal of Artificial Intelligence and Digital Business JAKBS Journal of Innovative and Creativity Algebra Kepompong Children Centre Journal Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Imajinasi: Jurnal Ilmu Pengetahuan, Seni, dan Teknologi Indonesia Bergerak: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Education Curiosity Jurnal Cendekia Ilmiah PESHUM Tambuleng: Jurnal Pendidikan Seni Drama, Tari, dan Musik Imajinasi: Jurnal Seni

Wasis Wijayanto

Universitas Muria Kudus

Author-ID : 7302318

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 119 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

8 9 10 11 12

Pemanfaatan Media Digital Chromebook dalam Pembelajaran SBdP untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas VI SD 3 Panjang Muti’ah, IzzatuL; Amalia, Rosa Nur; Wijayanto, Wasis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35936

Perkembangan teknologi digital menuntut guru dan siswa untuk beradaptasi dengan media pembelajaran modern, termasuk penggunaan Chromebook dalam pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media digital Chromebook dalam pembelajaran SBdP serta menganalisis pengaruhnya terhadap peningkatan kreativitas siswa kelas VI SD 3 Panjang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara induktif melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan validitas diperkuat oleh triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Chromebook dimanfaatkan untuk mencari inspirasi visual, mempelajari langkah pembuatan karya, dan mengeksplorasi ide melalui akses internet. Penggunaan perangkat ini mendorong peningkatan kreativitas siswa yang terlihat pada aspek kelancaran ide, keragaman variasi, dan keunikan karya. Selain itu, Chromebook juga meningkatkan motivasi, kemandirian, dan partisipasi aktif siswa dalam proses berkarya. Namun, efektivitas pemanfaatannya masih dipengaruhi oleh kendala teknis seperti kestabilan jaringan, keterampilan guru dalam mengelola teknologi, serta kesiapan sarana sekolah. Secara keseluruhan, Chromebook terbukti berkontribusi positif terhadap pembelajaran SBdP dan berpotensi menjadi media digital yang efektif dalam mendukung kreativitas siswa apabila didukung oleh infrastruktur dan kompetensi guru yang memadai.

Eksplorasi Motif Batik dalam Pembelajaran SBdP untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SD Nadiyah, Hidayatun; Dewi, Lisna Wati; Wijayanto, Wasis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35940

Pendidikan Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) di tingkat Sekolah Dasar berperan sangat penting dalam menyuplai kreativitas, sensitivitas estetis, serta pengertian budaya di kalangan siswa. Namun, proses belajar seni rupa di sekolah dasar masih lebih memusatkan perhatian pada hasil akhir dan belum sepenuhnya menggabungkan kearifan lokal dengan cara yang tepat. Batik yang merupakan warisan budaya Indonesia memiliki potensi yang besar untuk dijadikan sebagai sarana belajar seni yang berarti. Berdasarkan pengamatan awal dan wawancara di SD Negeri 3 Panjang, pembelajaran SBdP belum berjalan secara optimal dalam mengembangkan kreativitas siswa, yang disebabkan oleh keterbatasan materi ajar dan metode pembelajaran yang berorientasi pada proses. Oleh karena itu, fokus utama dari penelitian ini adalah bagaimana motif batik dapat dimasukkan ke dalam pembelajaran SBdP untuk meningkatkan kreativitas siswa di Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan proses pembelajaran yang berbasis eksplorasi motif batik dan menganalisis dampaknya terhadap kreativitas siswa kelas V. Diharapkan, hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran SBdP yang berlandaskan kearifan lokal serta menambah wawasan akademis di bidang pendidikan seni. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif naratif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru SBdP, dan dokumentasi hasil karya siswa. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran SBdP yang ditujukan untuk mengeksplorasi motif batik, yang dilaksanakan melalui tahapan pengenalan, eksplorasi, dan refleksi, mampu meningkatkan kreativitas siswa, yang dapat dilihat dari beragam bentuk, komposisi, dan warna hasil karya yang dihasilkan. Selain itu, aktivitas membatik juga berkontribusi pada pengembangan keterampilan motorik halus, peningkatan rasa percaya diri, dan pemahaman terhadap nilai budaya lokal siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penjelajahan motif batik dalam pembelajaran SBdP merupakan metode yang efektif untuk meningkatkan kreativitas, pengetahuan budaya, dan pengalaman belajar yang berarti bagi siswa di Sekolah Dasar.

PERAN LKP ASY SYIFA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MASYARAKAT DI BIDANG TEKNOLOGI KOMPUTER Dwi Rahayu Pitaloka; Sucitra; Wasis Wijayanto
Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah Vol. 9 No. 1 (2026): Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah (In Progress)
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/oborpenmas.v9i1.22569

This study aims to analyze the role of ASY SYIFA Course and Training Institute (LKP ASY SYIFA) in improving community skills in computer technology. The research employed a qualitative approach using a case study method conducted at LKP ASY SYIFA in Pati Regency. Data were collected through observation, semi-structured interviews, and documentation, and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings indicate that LKP ASY SYIFA plays a significant role in enhancing community computer skills through interactive learning strategies, systematic training management encompassing planning, implementation, and evaluation, as well as the provision of adequate facilities and relevant learning modules. The training programs provide tangible benefits, including improved technical skills, increased self-confidence, and better work readiness among participants. Therefore, LKP ASY SYIFA contributes substantially to community empowerment and the strengthening of digital literacy in rural areas.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/oborpenmas.v9i1.22569

Efektivitas pembelajaran berbasis outing class terhadap hasil kreativitas siswa dalam menggambar lingkungan sekitar pada mata pelajaran SBdP kelas 2 SD Purbo Jati Kusumo; Nur Fajrie; Wasis Wijayanto
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i1.26936

Berdasarkan hasil studi pendahuluan, diketahui bahwa kemampuan siswa dalam mengekspresikan ide, khususnya dalam menggambar masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas siswa dalam menggambar melalui penerapan pembelajaran berbasis outing class. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain preexperimental. Jenis penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah siswa kelas 2 SD N 1 Padurenan, dengan teknik sampel jenuh yang melibatkan seluruh siswa sebanyak 26 orang. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas dan uji N-Gain. Hasil analisis uji N-Gain menunjukkan peningkatan dengan nilai rata-rata sebesar 0,66, yang berada dalam kategori sedang. Sementara itu, hasil N-Gain persen memperoleh rata-rata 66,37%, yang diinterpretasikan sebagai cukup efektif . Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran outing class efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa dalam menggambar lingkungan sekitar pada mata pelajaran SBdP. Penelitian ini merekomendasikan pembelajaran outing class sebagai strategi yang efektif untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam menggambar dilingkungan sekitar pada mata pelajaran SBdP di jenjang sekolah dasar.

Analisis Strategi Guru dalam Pembelajaran SBdP Materi Seni Musik Di Kelas Rendah Titis Puspita Maharani; Wasis Wijayanto
Jurnal Pembelajaran Inovatif Vol. 9 No. 1 (2026): Jurnal Pembelajaran Inovatif
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPI.091.02

SBdP music education in lower grades requires active student involvement through practical experiences, but limited facilities and infrastructure remain an obstacle in many elementary schools. This study focuses on teachers' strategies for overcoming limitations in learning media and on the forms of student creativity that develop in such learning conditions. This study uses a qualitative descriptive approach with a case study conducted at Tambirejo Elementary School. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that teachers apply alternative strategies in the form of drawing and coloring musical instruments and presenting their work as a form of adaptation to facility limitations. The creativity of the students was evident in visual aspects and simple communication skills, but it had not developed optimally in the realm of musical creativity due to the unavailability of musical instruments and supporting audio media. These findings indicate that music education can still take place adaptively, but it requires support in the form of infrastructure and more systematic learning planning in order to be in line with the SBdP learning objectives.

Estetika Busana dan Gerak dalam Tari Kidung Lereng Rahtawu sebagai Representasi Budaya Muria Kudus Arfiasya Husna Zakiyya; Wasis Wijayanto
YASIN Vol 6 No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v6i1.8372

The Kidung Lereng Rahtawu dance is a cultural tradition of communities living on the slopes of the Muria Mountain Range in Kudus, representing local cultural identity amid ongoing social and cultural change. Although traditional dance is increasingly recognized as important for strengthening local identity, studies that specifically examine the aesthetic values of costume constructed from arrangements of used-fabric motifs, movement aesthetics, and the representation of Muria Kudus culture in the Kidung Lereng Rahtawu dance remain limited. This study aims to examine the aesthetic values produced by the composition of interwoven motifs of discarded fabrics into new costumes, to analyze the movement aesthetics of the Kidung Lereng Rahtawu dance, and to explain the representation of Muria Kudus culture in this dance. Using a case study approach with qualitative methods, data were obtained through observation, interviews, and documentation of the process of creating dance costumes, the implementation of performances, and their supporting cultural context. The findings show that the costume and movement aesthetics of the Kidung Lereng Rahtawu dance reflect the values of simplicity, religiosity, and local wisdom of the Muria community; its costumes combine natural color elements with spiritual symbols, while its movements represent a harmonious relationship between humans, nature, and God. These findings affirm that the Kidung Lereng Rahtawu dance functions as a representation of local cultural identity that must be preserved, while also contributing to the development of dance studies, particularly those related to costume and movement aesthetics as expressions of local culture.

Implementasi Pembelajaran Seni Rupa Melalui Kegiatan Mewarnai untuk Mengenalkan Jenis Warna pada Siswa Kelas II Dea Rahma Putri; Nadia Shofyana; Wasis Wijayanto
Buletin Edukasi Indonesia Vol. 5 No. 01 (2026): Buletin Edukasi Indonesia
Publisher : The Indonesian Institute of Science and Technology Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56741/IISTR.bei.001959

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya studi yang mengkaji implementasi pembelajaran seni rupa melalui kegiatan mewarnai untuk mengenalkan jenis warna pada siswa kelas rendah Sekolah Dasar, padahal pembelajaran seni rupa memiliki dampak signifikan terhadap pemahaman konsep warna dan pengembangan kreativitas siswa. Tujuan penelitian ini adalah menilik pelaksanaan implementasi pembelajaran seni rupa melalui kegiatan mewarnai yang difokuskan pada pengenalan warna primer, sekunder, dan tersier serta melihat hasil implementasi tersebut terhadap pemahaman dan kreativitas siswa kelas II SD IT Al-Islamiyah. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian Wali Kelas II SD IT Al-Islamiyah yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran seni rupa melalui kegiatan mewarnai dapat membantu siswa memahami unsur rupa (warna) secara konkret serta memberikan ruang bagi siswa untuk mengekspresikan ide dan kreativitas melalui eksplorasi warna. Temuan ini sejalan dengan tujuan penelitian dan memperkuat teori perkembangan kognitif Piaget yang menyatakan bahwa anak usia Sekolah Dasar berada pada tahap operasional konkret. Simpulan utama penelitian ini adalah kegiatan mewarnai merupakan strategi pembelajaran yang efektif, menyenangkan, dan bermakna dalam mengenalkan jenis warna serta mengembangkan kreativitas siswa. Implikasi penelitian ini meliputi aspek teoretis berupa pengayaan kajian pembelajaran seni rupa pada jenjang Sekolah Dasar, serta aspek praktis berupa rekomendasi bagi guru untuk merancang untuk pembelajaran seni rupa yang kontekstual dan sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa.

Pemanfaatan Media Kolase dalam Pembelajaran Seni Rupa untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa Kelas V SDN 1 Karangmalang Aurelia Theysa; Nur Fajrie; Wasis Wijayanto
Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha Vol. 16 No. 1: April 2026
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpsp.v16i1.112271

Creativity is an essential aspect that needs to be developed in Arts, Culture, and Crafts (SBDP) learning at the elementary school level, particularly in visual arts education. Innovative and contextual learning approaches can help students express their ideas, imagination, and potential more optimally. One alternative medium that can be utilized is collage made from recycled waste materials, which not only enhances artistic skills but also fosters environmental awareness. This study employed a narrative qualitative approach, with data collected through observation, interviews, and documentation involving fifth-grade students of SDN 1 Karangmalang and their homeroom teacher. The collage activities used recycled snack plastic wrappers as the primary material to create artwork based on flora and fauna themes. The findings indicate that the use of collage media contributes to the development of students’ creativity, as reflected in their increased self-confidence, imagination, enthusiasm, and active participation during the learning process. Students were able to combine colors, arrange compositions, and add details according to their own ideas. The learning process was engaging and interactive, which enhanced students’ motivation in creating artwork. Therefore, recycled collage media can serve as an effective instructional strategy to create meaningful and creative learning experiences in elementary school. Keywords: Art, Collage, Creativity, Elementary School, Learning

Analysis of Teacher and Parent Collaboration in Learning Management to Strengthen the Character of Early Childhood: Analisis Kolaborasi Guru Dan Orang Tua Dalam Pengelolaan Pembelajaran Terhadap Penguatan Karakter Anak Usia Dini Lina Rahayu; Nisa Aulia Sari; Wasis Wijayanto
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 10 No 3 (2026): SANTHET: (JURNAL SEJARAH, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA)
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/santhet.v10i3.7116

Strengthening the character of early childhood is important in education, but it is still hampered by suboptimal collaboration between teachers and parents. This study aims to describe the forms of collaboration, learning management, and implementation of character building in early childhood education. Qualitative research using a case study approach was conducted at the Bunga Desa PAUD in Blora Regency and the Tunas Siswa 1 PAUD in Rembang Regency through interviews, observations, and documentation analyzed using the Miles and Huberman model. The results showed that collaboration was established through intensive communication, regular meetings, WhatsApp groups, and parental involvement in school activities. Learning was managed in a planned manner through a play-based learning approach, teacher role modeling, and routine habits that instilled the values of discipline, responsibility, and independence. This study concluded that character building in early childhood will be optimal if supported by continuous collaboration between teachers and parents and the continuity of habits at school and at home.

Co-Authors Adzin Eka Lindi Afifah, Asti Nur Ahmad Hariyadi Ahmad Hariyadi, Ahmad Ahmad Ulil Albab Aida Nur Aini Aisy, Fadia Rohadatul Amalia, Rosa Nur Amanda Diva Hadi Ramadhani Andani Nabil Arrasyid Anggraeni, Nurlita Anif Maghfiroh Annasih, Sa'aduddin Ardayanti, Melysa Dwi Arfiasya Husna Zakiyya Arif Budi Prasetya Ariq Naqib Ma’ruf Aris Indriyanto Nugroho Aristianti, Siska Dwi Aryani, Dias Syifa Asmara, Fantasi Fana Sari Assakhiy, Herfiana Putri Aulia, Silvia Natasya Aurelia Cahya Fadhilatul Khalila Aurelia Theysa Awaliyatul, Faza Ayuning, Riska Aziz, Muhammad Safri Rofiqul Budi, Hermawan Setia Cahyanisam, Clarista Chamidah, Fira Naelatul Darmawan Baihaqi Dea Novita Dea Rahma Putri Dea Rahma Putri Delfi Novelia Pratiwi Devi Arifia Fitriani Dewi, Lisna Wati Dia Ayu Nuril Hidayah Dini Adellia Angel Dwi Rahayu Pitaloka Elfara Putri Fauziah Elok Nashihah Fitriani Elrika, Anastasia Jevis Ema Zulfiani Endry, Ravena Zahra Fadia Rohadatul Aisy Faiq Syifaul Ajib Fajrie, Nur Fajrie Fauzul Muna Febriyanti, Dian Kavita Fifit Fidyastuti Fitriyani, Dila Eka Furqon, Muhamad Nailul Hanindita Ayu Larasati Harun Isma'il Harun Isma’il Hidayah, Aulia Nurul Hidayah, Nor Ika Oktavianti, Ika Ilmi, Alfi Muzaro'atul Indah Kumalasari Indah Wulandari Inesya Kalyana Tantri Inesya Kalyana Tantri Intan Devia Maharani Irfai Fathurohman Irfai Fathurohman, Irfai Jannah, Almira Durhotul Joannanda Meyza Ardika Karina Vebrina Islamica Karina Wardani Kartikasari, Ratna Indah Khaiswarya, Ratih Tri Khalimah, Umi Khalimatus Sa'diyah, Isnaini khilda izza Khofifah Endah Saputri Khofifah, Ayu Dewi Nafisatul Khoirunnisa, Ony Khansa' Koestanti, Jeny Kurniawati, Nafisa Junita Laila, Naimatul Latifah, Nushrotul Latifah Lely Nur Hidayah Lina Rahayu Lintang Kironoratri Lola Indra Mukti Lorensa Anantatya Lu’lu’ul Maknun Maghfiroh, Anif Maghfirotul Ulia Margareta, Paulin Marliana Putri Lestari Marshelyna, Mela Maulida, Dinda Laurenza Nailis Sikhah Maulida, Vina Cahya Mayariah, Alya Mazida, Risma Hanim Mega Ayu Putri Hapsari Mellia Nor Halifah Muhammad Aufa Muhammad Faris Ananta R Muhammad Ilyas Fitrian Muhammad Saiq Muti’ah, IzzatuL Muzakki Jamil, Achmad Nadia Shofyana Nadiyah, Hidayatun Najikhah , Fatikhatun Nashan, Syafiq Nella Marsha Aulia Nia Sri Rahmadani Nisa Aulia Sari Noor Islahuddin, Muhammad Nur Fajrie Nur Kumala Reza Damayanti Nurhidayah, Anessa Nurul Fidya Fatmawati Oktasabella, Salma Oliv Via Ani Ramadhan Oliv Via Ani Ramadhana Pramesti, Erlintang Prameswari, Claudia Pramudita, Diah Ayu Pratiwi, Ajeng Prastiana Purbo Jati Kusumo putri aji, Nafisa Putri, Arinda Elfana Putri, Meutia Revana Cahya Rahayu, Rismawati Rahmadhani, Renita Mila Rani Setiawaty Ravena Zahra Endry Rheza Safitri Riany Aulia Shabila Rifananda Septy Anggraeny Rizky, Reina Rohani Anggita Permadani Rona Fristi Febbilla Sa'aduddin Annasih Sa'diyah, Isnaini Khalimatus Sabiela, Royana Nafisa Safitri, Rheza Sanusi, Ula Aulia As Sari, Fauziyah Kemala Sari, Liza Fatika Sa’diyah, Halimatus Setyanto, Beta Arif Shabrina Khilda Zulfia Shallum, Geitsya Alodia Sherin Himatussabrina Azzahra Shofwani, Siti Aniqoh Shofyana, Nadia Shokifatul Sinvi Faido Rohmah Siti Aisyah Siti Khoirotun Nisa Solikha, Fatimatus Sucitra Suryandika, Ade Eka Sutono, Sugoro Bhakti Su’adah, Muthorida Sya’diah, Khalimatus Syeh Priyadi Taqiya, Izza Titis Puspita Maharani Titis Puspita Maharani Ula Aulia As Sanusi Umamah, Naila Farikhatun Umi Nur Kholifah Umi Nur Kholifah Umi W, Sri Surachmi Wahid Nur Fajri Wardani, Karina Wawan Shokib Rondli Widyatma, Yollanda Vannesicha Wijayanti, Santika Dwi Windi Putri Kurnia Sefiyani Woro Prastika Yaqin, Makhfudz Ainul Yollanda Vannesich Widyatma Yollanda Vannesicha Widyatma Yunia Nadiya Putri Yunita Amilia Aini Rohmah Yustantifa, Annabella Zahro, Anisa Zahro, Nabila Fatimatuz Zulfa, Nailul Arofah Zumala, Arina Shofia

Title

Found 119 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 119 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 119 Documents
Search