Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.965
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies Journal of Educational Science and Technology Eralingua : Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra IJoLE: International Journal of Language Education Journal of Advanced English Studies International Journal of Research in Counseling and Education Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra REiLA: Journal of Research and Innovation in Language Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Dedikasi Journal La Edusci Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya Wen Chuang: Journal of Foreign Language Studies, Linguistics, Education, Literatures, Cultures, and Sinology Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Phonologie : Journal of Language and Literature INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities INSIGHT: Indonesian Journal of Social Studies and Humanities Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Talimi Academic : Journal of Social and Educational Studies
R., Mantasiah
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Penulisan Paragraf Berbasis Lingkungan Sehat Siswa SMA Negeri 9 Gowa dengan Teknologi Pemeriksa Tata Bahasa Azis, Azis; R., Mantasiah; Ramly, Ramly; Juanda, Juanda
PENGABDI PENGABDI: VOL. 6, NO.2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pengabdi.v6i2.79379

Abstract

Abstrak. Penulisan paragraf berbasis lingkungan sehat siswa diperkenalkan berbagai jenis topik  lingkungan dan diberikan pelatihan cara menulis dengan merangkai berbagai kata, frase, dan kalimat sehingga menjadi sebuah paragraf. Setiap paragraf selalu ditekankan pentingnya kalimat topik dan diikuti kalimat penjelas. Paragraf tersusun baik secara deduktif maupun induktif. Metode yaitu melalui tahapan persiapan pengabdian dilakukan dengan  Focus Group Discussion (FGD) dengan   guru dan siswa di SMA Negeri 9 Gowa; menganalisis data yang diperoleh dari diskusi dengan siswa. Tim pengabdi perlu melakukan penyaringan dan sekaligus mengevaluasi informasi yang diperoleh, dan melakukan evaluasi. Hasil pengabdian, yaitu: (1) pelatihan menyusun paragraf secara manual beradasarkan gambar dan video tayangan ternyata siswa memiliki kesanggupan menuanggkan ide-ide dan gagasan sudah memadai. (2) pemanfaatan teknologi Pemeriksa Tata Bahasa dapat dipahami oleh peserta dan sekaligus dapat dipraktikkan dengan baik sehingga seluruh peserta pelatihan. Selanjutnya, hasil tulisan asli peserta sebelum menggunakan aplikasi terjadi perbedaan setelah menggunakan aplikasi Pemeriksa Tata Bahasa.  Kata Kunci: paragraf, deduktif, iduktif, lingkungan sehat, Pemeriksa Tata Bahasa
Pelatihan Teknologi Kecerdasan Buatan Sebagai Inovasi Pembelajaran Digital untuk Guru SMK Negeri 5 Kabupaten Takalar R., Mantasiah; Wajdi, Fathullah; Rivai, Andi Muhammad; Azizah, Laelah; Syaputra, Arlian Fachrul
IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2025): IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Univeristas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/iptek.v5i1.80884

Abstract

Abstrak. Pembelajaran digital merupakan sebuah inovasi yang tidak bisa terhindarkan. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi digital dikalangan guru SMK Negeri 5 Takalar untuk merancang pembelajaran yang lebih inovatif dan efektif. Tahapan pelaksanaan program ini meliputi persiapan, pelatihan dasar penggunaan kecerdasan buatan dan pendampingan pengembangan media pembelajaran berbasis AI. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan 1) kompetensi guru, memperoleh pemahaman yang lebih baik terkait konsep AI dan penerapannya dalam pembelajaran. Guru mampu untuk menjelaskan manfaat AI dalam meningkatkan efektivitas pengajaran, 2) Produk media pembelajaran berbasis AI, terdapat beberapa produk yang telah dihasilkan antara lain, soal ujian adaptif berbasis Quizizz, presentasi interaktif dengan menggunakan Canva, serta modul pembelajaran dengan integrasi chatboot edukatif. Hal mengindikasikan bahwa AI mampu menjadi inovasi strategis dalam pembelajaran berbasis digital, karena tidak hanya meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru, tetapi juga menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif, adaptid, dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Peningkatan pengetahuan dan keterampilan yang didapatkan meunjukkan bahwa AI berperan sebagai salah satu solusi inovatif dalam menghadapi tantangan pendidikan di era digital. Keberlanjutan program ini diharapkan mampu memperkuat budaya pembelajaran berbasis teknologi, mendorong guru untuk terus berinovasi, serta memberikan dampak positif yang lebih luas bagi peningkatan mutu pendidikan, tidak hanya di sekolah mitra, tetapi juga pada satuan pendidikan lain di sekitarnya. Kata Kunci : Kecerdasan Buatan, Pembelajaran, Inovasi, Media, Digital 
Analisis Kesalahan Menyusun Kalimat Tanya Bahasa Jerman Fajri, Surya Nurul; R, Mantasiah; Saud, Syukur
Academic : Journal of Social and Educational Studies Vol 4, No 1 (2025): Academic : Journal of Social and Educational Studies (Article in Press)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/academic.v4i1.71611

Abstract

Abstract. This research is a qualitative descriptive study aimed at identifying the forms of errors in constructing German interrogative sentences and the factors that cause students of class XI IPS 7 at SMAN 15 Makassar to make these errors. The data in this study consists of the results of a test on constructing German interrogative sentences and a questionnaire on the factors contributing to errors in forming such sentences. The data sources were obtained from the German interrogative sentence construction test completed by 35 students of class XI IPS 7 at SMAN 15 Makassar. These students were selected based on an interview with the German teacher, who stated that many students in this class were prone to making errors in constructing interrogative sentences. Based on the research instruments and data collection techniques, this study used tests and questionnaires to obtain research data. The results of the error analysis in constructing German interrogative sentences revealed three (3) forms of errors, totaling 411 instances (65.23%). These errors consist of verb conjugation errors (200 instances, 48.6%), subject placement errors (191 instances, 46.4%), and interrogative word placement errors (20 instances, 5.0%). Errors in constructing German interrogative sentences among all students were most commonly found in questions using the interrogative word was, with a total of 81 errors (19.71%). The overall percentage of errors in constructing German interrogative sentences among class XI IPS 7 students at SMAN 15 Makassar was 65.23%, which falls into the "very high" category. The factors contributing to students' errors in constructing German interrogative sentences consist of two aspects: internal and external factors. The questionnaire analysis showed that the most dominant factor was the internal factor, specifically the lack of understanding of German interrogative sentences, with a relative frequency of 80%. Meanwhile, the external factor was the influence of the mother tongue, with a relative frequency of 42.86%. Thus, efforts are needed to reduce these two contributing factors in order to minimize errors in constructing German interrogative sentencesKeywords: Error analysis, constructing, interrogative sentences, German language
Bahasa, Kekuasaan, dan Wacana Korupsi di Media: Systematic Literature Review atas Kajian Linguistik Kritis Anwar, Muhammad; R., Mantasiah; Yusri, Yusri; Saleh, Nurming
SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities Vol 5, No 2 (2025): SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities
Publisher : SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/societies.v5i2.80982

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau secara sistematis bagaimana studi berbasis linguistik kritis, khususnya critical discourse analysis (CDA), mengkaji pemberitaan kasus korupsi di media serta mengidentifikasi kesenjangan penelitian dan arah pengembangan riset di masa depan. Kajian dilakukan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap 25 artikel yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah bereputasi. Penelusuran artikel dilakukan melalui basis data internasional dan nasional menggunakan kata kunci terkait wacana korupsi, media, dan linguistik kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberitaan korupsi diproduksi melalui strategi kebahasaan yang tidak netral, termasuk eufemisme, pasivasi, nominalisasi, framing, dan penilaian evaluatif. Strategi tersebut digunakan untuk membangun representasi tertentu terhadap pelaku dan institusi korupsi, baik untuk melunakkan citra pelaku berstatus elit maupun untuk mendeligitimasi aktor politik tertentu. Penelitian terdahulu masih didominasi analisis mikro terhadap teks berita dan berfokus pada representasi pelaku, sementara kajian mengenai dampak sosial korupsi, dinamika wacana digital, multimodalitas, dan penerimaan publik masih terbatas. Selain itu, riset longitudinal dan perbandingan antarnegara belum banyak dilakukan. Temuan ini menegaskan bahwa bahasa dalam pemberitaan korupsi merupakan instrumen kekuasaan yang membentuk opini publik dan memperkuat atau menantang struktur sosial politik. Rekomendasi penelitian selanjutnya mencakup penguatan analisis multimodal, studi wacana digital partisipatif, desain longitudinal, pendekatan komparatif lintas konteks, dan eksplorasi hubungan antara wacana korupsi dan dampak sosial.Kata Kunci: Korupsi, Framing, Analisis Wacana, Linguistik, Media
Kemampuan Membaca Memahami Teks Bahasa Jerman Nurwijaya, Lil Anniza; Rijal, Syamsu; R, Mantasiah; Angreany, Femmy
INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities Vol 5, No 1 (2025): INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities
Publisher : INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v5i1.81084

Abstract

Abstrak. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan membaca memahami teks bahasa Jerman siswa kelas XI MAN 1 Kota Makassar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI 8 dan XI 9 dengan jumlah 60 siswa yang ditetukan dengan total  sampling. Data instrumen penelitian diperoleh melalui tes kemampuan membaca memahami teks bahasa Jerman yakni mehrfalchaluswalhl, richtig-fallsch, jal oder nein dan angket. Data penelitian ini dianalisis menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan membaca memahami teks bahasa Jerman siswa kelas XI MAN 1 Kota Makassar berada pada kategori baik (68%). Hal ini dipengaruhi oleh faktor pendukung dan faktor penghambat yang datanya diperoleh melalui angket. Faktor pendukung meliputi: siswa memiliki minat yang tinggi dalam mempelajari bahasa Jerman, menunjukkan semangat dalam mengikuti pembelajaran bahasa Jerman dan termotivasi oleh apresiasi guru melalui pemberikan nilai yang baik, serta terbantu dengan metode pembelajaran guru yang menarik. Adapun faktor penghambat meliputi: siswa mengalami kesulitan dalam memahami kata atau kalimat bacaan bahasa Jerman, mengalami hambatan dalam mengucapkan kosakata atau kalimat dalam teks bacaan Kata Kunci: Kemampuan, Membaca Memahami, Teks Bahasa Jerman
Talking Stick dalam Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Khair, Ummul; R, Mantasiah; Achmad, Abd Kasim
INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities Vol 5, No 1 (2025): INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities
Publisher : INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v5i1.81086

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan hasil peningkatan keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas XI.I SMA Negeri 24 Bone melalui metode Cooperative Learning Teknik Talking Stick. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, setiap masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI.I yang berjumlah 33 orang dan seorang guru. Data penelitian ini terdiri dua jenis yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari pendeskripsian hasil observasi guru dan peserta didik, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil tes keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik pada siklus I dan siklus II.  Presentase hasil tes berbicara bahasa Jerman peserta didik pada siklus I diperoleh 70,16% dan pada siklus II meningkat menjadi  80,75% dengan selisih peningkatan sebanyak 10,59%. Hasil dari penelitian secara umum adanya peningkatan dari data awal sebelum tindakan sebanyak 70% menjadi 80,75% pada akhir siklus II dan secara keseluruhan dapat dilihat peningkatannya dari data awal sebelum penerapan metode ke akhir siklus sebanyak 10,75% .Hasil dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa metode Cooperative Learning Teknik Talking Stick dapat meningkatkan keterampilan berbicara Jerman peserta didik kelas XI.I SMA Negeri 24 Bone Kata Kunci: Cooperative Learning, Keterampilan Berbicara, Talking Stick
Persepsi Mahasiswa Perguruan Tinggi Terhadap Pentingnya Literasi Digital dalam Meningkatkan Produktivitas Akademik R, Mantasiah; Hasmawati, Hasmawati; Isnaeni, Isnaeni
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 7
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini berfokus pada pemahaman mahasiswa perguruan tinggi terkait peranan literasi digital dalam menunjang produktivitas akademik. Literasi digital dipandang sebagai keterampilan esensial pada era transformasi teknologi yang menuntut mahasiswa mampu mengakses, menilai, serta menggunakan informasi secara tepat dalam kegiatan belajar maupun penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui penyebaran angket kepada puluhan mahasiswa di Universitas Negeri Makassar (UNM). Data yang terkumpul dianalisis dengan metode deskriptif dan inferensial untuk menggali kecenderungan persepsi responden sekaligus menguji keterkaitan antara penguasaan literasi digital dengan tingkat produktivitas akademik. Hasil analisis memperlihatkan bahwa mayoritas mahasiswa menilai literasi digital sebagai kemampuan yang sangat penting, khususnya dalam pemanfaatan sumber referensi, penyusunan karya ilmiah, serta penggunaan berbagai platform pembelajaran daring. Selain itu, ditemukan hubungan yang signifikan antara literasi digital dan produktivitas akademik mahasiswa. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa literasi digital bukan sekadar keterampilan pendukung, melainkan menjadi faktor strategis dalam peningkatan capaian akademik di perguruan tinggi. Kata Kunci: Literasi Digital, Produktivitas Akademik, Mahasiswa, Perguruan Tinggi
Co-Authors Abdal, Nurul Mukhlisah Abdullah Pandang Achmad, Abd Kasim Achmad, Abd. Kasim Ahmad Fadhilfaraby Amir Amir Amir Amir Amir Amir Amirah Mustarin Amiruddin Hambali Ana Rosida Andi Akram Nur Risal Andi Alamsyah Rivai Andi Fatimah Yunus Angreany, Femmy Annisa Puspitasari Anshari Anshari, Anshari Arifyadi, Azzam Arini Junaeny Arlian Fachrul Syahputra Aulia Nurul Ahlan Ayu Andira Azis Azis, Azis Aztiana Aztiana Bachtiar, Fauziah BAKHRANI RAUF Dina Mutiatunnisa Eving Campiong Faiz Kurnia Akbar Fajri, Surya Nurul Fatima, Sitti Fatkhul Ulum Femmy Angreany Fiddienika, Arif Fitriani Fitriani H Hasmawati Hajrah Hajrah Hasmawati Hasmawati Hasmawati Hery Widijanto Heryani Heryani Ibandong Ibandong Indradewa, Rhian Indrayani Indrayani Islamiyah Sulaeman Isnaeni Isnaeni Jamaluddin Jamaluddin Johar Amir Juanda Juanda Juanda*, Juanda Juanda, Juanda Jubaedah, St. Juffri, Jufri Jufri Jufri Jufri, Jufri Jumatrianinur, Zari Kembong Daeng Latuconsina, Sarah Noviyanti Lestari, Fratiwi Alya Lishariani La Alewu M. Saleh Maman A Majid Binfas Maman Abdul Majid Binfas Mannahali, Misnah Maoedhy Dwi Joeliea Mardiana Mardiana Maria Teliana Sum Mirwan, Mirwan Muchtar, Mohamad Candra Muddin Muddin Muh Anwar Muh. Anwar Muh. Anwar, Muh. Muhammad Anwar Muhammad Fadhil Marwan Muhammad Irfan Nilam Sandra Devi Nirdayanti Mustarih Novitasari, Ervi Nur Abidah Idrus Nur Arifah Nur Hikmah Nur Rahmah Yunita Abar Nurhidayanti, Nurhidayanti Nuri Aslami Nurlina Nurlina Nurmiati Nurmiati Nurming Saleh Nurul Hidayah Nurul Mukhlisah Abdal Nurvaeni Kamal Nurwijaya, Lil Anniza Patang Patang, Patang Qalbi, Ulfa Nurul Rahmayana Rahmayana Ramly, Ramly Rauf, Reski Febyanti Rivai, Andi Muhammad Rivai, Andi Tenri Ola RR. Ella Evrita Hestiandari Ruhul Kudus Saleh, Nurming Saud, Syukur Sesa, Elia Shofa, Nur Azkia Sri Wahyuni Sudika, Aryandi Suhaeb, Laelah Azizah S. Sulfitra, Sulfitra Suriana Suriana Syahriaty Syahriaty Syamsu Rijal Syamsu Rijal Syamsudduha, Syamsudduha Syamsul, Nurfadilah Syamsurijal Syamsurijal Syamsurijal Syamsurijal, Syamsurijal Syaputra, Arlian Fachrul Syifa Azzahrah Taris, Lu'mu Telly Trie Utami Ulviani, Maria Umar Mansyur Umar, Nur Fadhilah Ummu Sulaimah Saleh Ummul Khair Wahyu Kurniati Asri Wajdi, Fathullah Yusri . Yusri Yusri Yusri Yusri Yusri Yusri Yusuf Tonapa