Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.965
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies Journal of Educational Science and Technology Eralingua : Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra IJoLE: International Journal of Language Education Journal of Advanced English Studies International Journal of Research in Counseling and Education Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra REiLA: Journal of Research and Innovation in Language Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Dedikasi Journal La Edusci Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya Wen Chuang: Journal of Foreign Language Studies, Linguistics, Education, Literatures, Cultures, and Sinology Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Phonologie : Journal of Language and Literature INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities INSIGHT: Indonesian Journal of Social Studies and Humanities Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Talimi Academic : Journal of Social and Educational Studies
R., Mantasiah
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Two Stay Two Stray Model in Mastering Arabic Vocabulary Shofa, Nur Azkia; R, Mantasiah; Bachtiar, Fauziah
Phonologie : Journal of Language and Literature Vol 4, No 2 (2024): Phonologie : Journal of Language and Literature
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/phonologie.v4i2.61235

Abstract

Abstract. This research is a type of Quasy Experimental Design which aims to determine the effectiveness of Two Stay Two Stray learning model in mastering Arabic vocabulary of 8th grade students of MTs Muhammmadiyah Tanetea Jeneponto. There are two variables in this study, namely the independent variable and the dependent variable. The independent variable in this study is the use of Two Stay Two Stray learning model, while the dependent variable is the mastery of Arabic vocabulary. The population in this study were all students of class VIII MTs Muhammadiyah Tanetea Jeneponto, which amounted to 40 students. The sample in the study was all VIII grade students of MTs Muhammadiyah Tanetea Jeneponto as many as 40 students consisting of class VIII.B as an experimental class with a total of 20 students and class VIII.A as a control class with a total of 20 students selected using total sampling technique. Data on the results of this study were obtained by giving a written pre-test and post-test on the material "Sports". The results of the t-test calculation at a significant level of 0.05 obtained the value of t  3.616 > ttabel  2.02. So it can be concluded that the use of the Two Stay Two Stray model is effective in mastering Arabic vocabulary of class VIII students of MTS Muhammadiyah Tanetea Jeneponto.Keyword: Effectiveness, Two Stay Two Stray, Vocabulary Mastery
Teams Games Tournament (TGT) Learning Model On The Mastery Of Arabic Vocabulary Lestari, Fratiwi Alya; R, Mantasiah; Bachtiar, Fauziah
Phonologie : Journal of Language and Literature Vol 4, No 2 (2024): Phonologie : Journal of Language and Literature
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/phonologie.v4i2.61930

Abstract

Abstract. The purpose of this study was to obtain data on the effectiveness of the Teams Games Tournament (TGT) learning model on the mastery of Arabic vocabulary of 8th grade students of MTs DDI Takkalasi Kab. Barru. This research is a type of Quasi Experiment research. The population of this study were students of class VIII MTs DDI Takkalasi consisting of 3 classes totaling 94 students. The sample was selected using purposive sampling technique, namely class VIII B2 as an experimental class totaling 32 students and class VIII B3 as a control class totaling 32 students. The data of this study were obtained using t-test. The results of data analysis showed that th (4.891) > tt (1.999) at a significant level of 0.05. The results of this study indicate that the Teams Games Tournaments (TGT) learning model is effective on the mastery of Arabic vocabulary of class VIII MTs DDI Takkalasi Kab. Barru.Keyword: Teams Games Tournament (TGT) learning model, Mastery of Arabic vocabulary
Meningkatkan Kreativitas Guru Bahasa Indonesia: Pelatihan Media Pembelajaran Sastra Berbasis ICT di SMP Unismuh Makassar R., Mantasiah; Ulviani, Maria
IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2024): IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/iptek.v4i2.68712

Abstract

Abstrak. Masalah pertama yang dihadapi dalam pembelajaran sastra adalah 1) ketidakmampuan guru dalam menguasai sastra, 2) kurangnya keterampilan mengajar bagi guru, dan 3) kurangnya pemahaman terhadap sastra. Masalah kedua dalam bidang teknologi adalah 1) belum dapat mengemas media dengan baik, 2) belum pernah mengikuti pelatihan pembuatan media ajar, dan 3) kurang termotivasi dalam meningkatkan keterampilan IT. Solusi yang ditawarkan untuk mengatasi permasalahan tersebut antara lain adalah 1) pelatihan pembuatan bahan ajar kesastraan, 2) pelatihan pembuatan media pembelajaran, 3) pelatihan dan pendampingan pengemasan media pembelajaran sastra, 4) pelatihan dan penguatan strategi dalam menggunakan media yang telah dibuat oleh guru, serta 5) pelatihan mempromosikan hasil karya melalui website atau YouTube. Dengan adanya media ini, guru diharapkan dapat lebih efektif dalam menjelaskan cara membaca puisi yang baik, sesuai dengan yang ditampilkan oleh media audio-visual. Sekolah merupakan wadah penting dalam menuntut ilmu pengetahuan, namun jika sekolah tidak mampu membuat siswa bergairah, maka perlu dievaluasi kembali apa yang kurang dalam proses belajar. Hal ini tentu berkaitan dengan pembelajaran sastra yang sering kali terbatas pada penghafalan teori dan teks, di mana yang dinilai lebih sering hanya kemampuan menghafal. Oleh karena itu, pengabdian ini dilakukan untuk membantu menyelesaikan masalah yang terjadi dalam pembelajaran sastra di SMP Unismuh Makassar. Kata kunci; Pelatihan; Media; Pembelajaran; Sastra; VSDC; PPT.
Korelasi antara Kompetensi Diksi Kemaritiman dengan Performansi Menulis Teks pada Mahasiswa Politeknik Pelayaran Makassar Syahriaty Syahriaty; Mantasiah R.; Juanda Juanda
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i1.5063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis korelasi antara kompetensi diksi kemaritiman dengan performansi penulisan teks pada mahasiswa Politeknik Pelayaran Makassar. Kompetensi diksi merupakan elemen penting dalam penguasaan keterampilan menulis, terutama dalam konteks pendidikan vokasi seperti Politeknik Pelayaran. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Data dikumpulkan melalui tes kompetensi diksi dan penilaian performansi penulisan teks, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara kompetensi diksi kemaritiman dan performansi penulisan teks dengan nilai koefisien korelasi (Pearson's r) sebesar 0,869. Nilai p-value<0,001 mengindikasikan bahwa hubungan ini signifikan pada tingkat kepercayaan 99,9% (p < 0,001). Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kompetensi diksi kemaritiman seorang mahasiswa, semakin baik pula performansi mahasiswa dalam menulis teks berbasis konteks kemaritiman. Temuan ini mengindikasikan bahwa penguasaan diksi kemaritiman secara langsung berkontribusi terhadap kualitas tulisan mahasiswa, terutama dalam aspek struktur, penggunaan bukti, dan keakuratan bahasa. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pembelajaran diksi berbasis konteks kemaritiman sebagai bagian integral dari pengembangan kemampuan literasi mahasiswa vokasional.
Kemampuan Menulis Kalimat Efektif Berbasis Medis Heryani Heryani; Juanda Juanda; Mantasiah R.
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i1.5172

Abstract

Kemampuan menulis kalimat efektif berbasisi medis sangat penting dalam mendukung komunikasi tertulis di dunia medis khususnya bagi mahasiswa kesehatan yang dipersiapkan sebagai tenaga kesehatan profesional. Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan mahasiswa Institut Ilmu Kesehatan Pelamonia menulis kalimat efektif, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, dan merancang bahan ajar berbasis medis. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa tes menulis, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 62,5% mahasiswa mampu menulis kalimat dengan struktur yang tepat, sementara 74% kesalahan penulisan berasal dari kalimat yang terlalu panjang atau ambigu. Faktor utama yang memengaruhi kesulitan ini meliputi kurangnya pemahaman terhadap kaidah bahasa, penggunaan istilah medis yang tidak tepat, serta minimnya latihan berbasis konteks profesional. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan bahan ajar bahasa Indonesia berbasis teks medis yang mendukung pembelajaran komunikasi tertulis yang efektif, meningkatkan kualitas laporan medis dan mendukung keselamatan pasien dalam praktik medis.
Pemertahanan Bahasa Makassar di Kelurahan Bontokio Kabupaten Pangkep Sri Wahyuni; Mantasiah R.; Hajrah Hajrah
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i1.5420

Abstract

Pemertahanan bahasa berkaitan erat dengan identitas budaya, di mana bahasa sering kali menjadi simbol dari identitas suatu komunitas. Oleh karena itu, sosiolinguistik membantu memahami dinamika pemertahanan bahasa, seperti faktor-faktor yang menyebabkan suatu bahasa bisa bertahan atau bahkan terancam punah.peneitian ini di maksudkan untuk memahami dinamika penggunaan Bahasa Makassar di Kelurahan Bontokio, Kabupaten Pangkep, serta faktor-faktor yang mempengaruhi pemertahanannya.penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang di fokuskan untuk memahami secara mendalam dinamika pemertahanan Bahasa Makassar di Kelurahan Bontokio, Kabupaten Pangkep.penelitian ini menunjukkan bahwa pemertahanan Bahasa Makassar di Kelurahan Bontokio dipengaruhi oleh berbagai faktor signifikan. Pergeseran bahasa lebih cepat terjadi di kalangan generasi muda yang lebih sering menggunakan Bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. Keluarga memainkan peran kunci dalam memperkenalkan dan melestarikan Bahasa Makassar,serta tantangan dalam proses pemertahanan Bahasa Makassar di Kelurahan Bontokio terlihat dari pergeseran signifikan dalam penggunaannya, di mana Bahasa Makassar semakin terbatas pada situasi tertentu, seperti acara adat dan tradisional, sementara generasi muda lebih memilih menggunakan Bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam ranah formal seperti sekolah dan pekerjaan. Ketidakseimbangan penggunaan bahasa antar generasi, minimnya dukungan dari institusi pendidikan dan media, serta tekanan sosial dan modernisasi, semakin memperburuk pelestarian bahasa ini
Strategi Penguasaan Literasi Digital dan Pemahaman Wacana Muchtar, Mohamad Candra; R, Mantasiah; Juanda*, Juanda
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol 14, No 1 (2025): Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Universitas Suryakanca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/alinea.v14i1.4965

Abstract

This article will present the understanding of digital discourse in the modern information age, focusing on the challenges faced by individuals in accessing and understanding multimodal texts on digital platforms such as social media and e-learning. The study identified patterns of understanding, including information fragmentation, difficulty verifying credibility, and challenges in understanding multimodal texts. The results of the study indicate the importance of individual comprehension strategies, such as cross-verification, additional reference searches, and the use of technology and collaboration features to overcome these obstacles. This study provides recommendations for educators and policymakers to design effective digital literacy programs, involving technologies such as Natural Language Processing (NLP) and data visualization to support discourse understanding, as well as encouraging the use of interactive and collaborative features in Ok Hb digital-based learning..Keywords: literacy; media; learningAbstrakArtikel ini akan memaparkan pemahaman wacana digital di era informasi modern, dengan fokus pada tantangan yang dihadapi individu dalam mengakses dan memahami teks multimodal di platform digital seperti media sosial dan e-learning. Penelitian mengidentifikasi pola-pola pemahaman, termasuk fragmentasi informasi, kesulitan memverifikasi kredibilitas, dan tantangan dalam memahami teks multimodal. Hasil penelitian menunjukkan pentingnya strategi pemahaman individu, seperti verifikasi silang, pencarian referensi tambahan, serta pemanfaatan fitur teknologi dan kolaborasi untuk mengatasi hambatan tersebut. Studi ini memberikan rekomendasi bagi pendidik dan pembuat kebijakan untuk merancang program literasi digital yang efektif, dengan melibatkan teknologi seperti Natural Language Processing (NLP) dan visualisasi data untuk mendukung pemahaman wacana, serta mendorong penggunaan fitur interaktif dan kolaboratif dalam Ok Hb pembelajaran berbasis digitalKatakunci: literasi; media; pembelajaran  
Literasi Media Digital Canva Mahasiswa dalam Menyusun Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia Juanda*, Juanda; Mansur, Umar; R, Mantasiah
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol 14, No 1 (2025): Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Universitas Suryakanca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/alinea.v14i1.4938

Abstract

This study aims to measure the level of digital literacy of students using Canva in preparing Indonesian learning materials. The research used a quantitative approach with a descriptive survey method, involving respondents from students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program, Universitas Muslim Indonesia. The results showed that the overall level of digital literacy of students was classified as moderate with an average score of 68.5/100. In the aspect of technical ability, 65% of students were at an intermediate level, but only 10% mastered Canva's advanced features. In design creativity, 45% of students showed moderate ability, while 30% were in the high category. As many as 75% of students were able to adapt the design to learning needs, although only 20% showed in-depth mastery. In addition, 70% of students found Canva helpful in creating interesting and easy-to-understand materials. These results make a significant contribution to the development of technology-based education curriculum for higher education. This study recommends project-based digital literacy training, as well as faculty and student collaboration to improve digital literacy. Future research should expand the sample, use mixed-methods for more in-depth analysis, and explore other dimensions of digital literacy.Keywords: Canva; digital literacy; media; learning technologyAbstrakPenelitian ini bertujuan mengukur tingkat literasi digital mahasiswa menggunakan Canva dalam menyusun materi pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei deskriptif, dengan melibatkan responden dari mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Muslim Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan tingkat literasi digital mahasiswa secara keseluruhan tergolong sedang dengan rata-rata skor 68,5/100. Pada aspek kemampuan teknis, 65% mahasiswa berada pada tingkat menengah, namun hanya 10% yang menguasai fitur lanjutan Canva. Dalam kreativitas desain, 45% mahasiswa menunjukkan kemampuan sedang, sementara 30% berada pada kategori tinggi. Sebanyak 75% mahasiswa mampu menyesuaikan desain dengan kebutuhan pembelajaran, meskipun hanya 20% yang menunjukkan penguasaan mendalam. Selain itu, 70% mahasiswa merasa Canva membantu menciptakan materi yang menarik dan mudah dipahami. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan literasi digital berbasis proyek, serta kolaborasi dosen dan mahasiswa untuk meningkatkan literasi digital. Untuk penelitian ke depan disarankan memperluas sampel, menggunakan metode mixed-methods untuk analisis yang lebih mendalam, serta mengeksplorasi dimensi literasi digital lainnya.Katakunci: Canva; literasi digital; media; teknologi pembelajaran 
Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMK Pembangunan Pertanian Negeri Rea Timur Rivai, Andi Alamsyah; Jamaluddin, Jamaluddin; Rauf, Reski Febyanti; Rivai, Andi Muhammad; R., Mantasiah
PENGABDI PENGABDI: VOL. 6, NO.1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pengabdi.v6i1.73919

Abstract

Abstrak. Peranan guru dalam menghadapi tantangan dan peluang era 4.0 dituntut untuk menyesuaikan diri dengan berbagai perubahan, sehingga guru secara profesional siap melayani peserta didik dari generasi milenial dalam hal pedagogi, keterampilan digital, literasi dasar, literasi teknologi, literasi manusia, pendidikan karakter, dan kemampuan bertahan hidup. Dalam proses belajar, siswa mudah bosan dan sulit menyerap materi yang diajarkan oleh guru. Selain itu, aplikasi sebagai media penunjang belajar juga tidak dimanfaatkan oleh guru dengan alasan keterbatasan informasi dan fasilitas. Oleh karena itu, pelatihan media pembelajaran untuk meningkatkan profesionalisme guru dilaksanakan khususnya di SMK-Pembangunan Pertanian Negeri Rea Timur. Adapun bentuk pendekatannya menerapkan metode partisipasi kelompok mitra yang meliputi observasi, sosialisasi, praktik, konsultasi, pendampingan, dan evaluasi. Data hasil pengisian angket dan instumen pre-test post-test, maupun informasi terkait wawancara dan dokumentasi dikumpulkan untuk dilakukan analisis dengan metode deskriptif, baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan pelatihan media pembelajaran berbasis teknologi digital efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta sebesar 82,5%. Peserta memperoleh manfaat dari pelaksanaan kegiatan pelatihan media pembelajaran.    Kata kunci: Media, Pelatihan, Pendampingan, Profesionalisme Guru, Teknologi
Indonesian Language Learning Based on Local Wisdom: Derivational and Inflectional Morphological Processes Sesa, Elia; R, Mantasiah; Syamsudduha, Syamsudduha
Journal La Edusci Vol. 6 No. 2 (2025): Journal La Edusci
Publisher : Newinera Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37899/journallaedusci.v6i2.2388

Abstract

This study examines the derivative and morphological inflection processes in the ritual speech of Rambu Solo in the Toraja tribe and how these are applied in learning the Indonesian language through local wisdom. By utilizing qualitative approach, the study explores the pattern of affixations e.g., pa-, si-, ma-, and ta-, and suffixes e.g., -na which are dialects of the Toraja language that express possession, agency, voice, and grammatical ties. The researcher surveyed cultural leaders, school teachers and language scholars by interviewing them and also recording the sacred speeches. The observations show that such morphological structures are not only rich in language but also rich in the cultural significance of the Toraja community because it demonstrates values to the core and social makeup. This research paper also shows how incorporation of these morphological aspect in the Indonesian language learning enhance contextual learning, increase the level of metalinguistic awareness and conducive towards ensuring the survival of indigenous languages. The study fills the core deficiency located in the sphere of language education literature, which tended to ignore including the local linguistic resources into formal studies. Teachers, cultural elders, were some of the participants who did not object to the use of traditional forms of speech as learning aids, but caution had to be taken to ensure that it is done respectfully and correctly. This incorporation is seen as corresponding to the objectives of Independent Learning curriculum because it removes rigid culturally-oriented learning environments.
Co-Authors Abdal, Nurul Mukhlisah Abdullah Pandang Achmad, Abd Kasim Achmad, Abd. Kasim Ahmad Fadhilfaraby Amir Amir Amir Amir Amir Amir Amirah Mustarin Amiruddin Hambali Ana Rosida Andi Akram Nur Risal Andi Alamsyah Rivai Andi Fatimah Yunus Angreany, Femmy Annisa Puspitasari Anshari Anshari, Anshari Arifyadi, Azzam Arini Junaeny Arlian Fachrul Syahputra Aulia Nurul Ahlan Ayu Andira Azis Azis, Azis Aztiana Aztiana Bachtiar, Fauziah BAKHRANI RAUF Dina Mutiatunnisa Eving Campiong Faiz Kurnia Akbar Fajri, Surya Nurul Fatima, Sitti Fatkhul Ulum Femmy Angreany Fiddienika, Arif Fitriani Fitriani H Hasmawati Hajrah Hajrah Hasmawati Hasmawati Hasmawati Hery Widijanto Heryani Heryani Ibandong Ibandong Indradewa, Rhian Indrayani Indrayani Islamiyah Sulaeman Isnaeni Isnaeni Jamaluddin Jamaluddin Johar Amir Juanda Juanda Juanda*, Juanda Juanda, Juanda Jubaedah, St. Juffri, Jufri Jufri Jufri Jufri, Jufri Jumatrianinur, Zari Kembong Daeng Latuconsina, Sarah Noviyanti Lestari, Fratiwi Alya Lishariani La Alewu M. Saleh Maman A Majid Binfas Maman Abdul Majid Binfas Mannahali, Misnah Maoedhy Dwi Joeliea Mardiana Mardiana Maria Teliana Sum Mirwan, Mirwan Muchtar, Mohamad Candra Muddin Muddin Muh Anwar Muh. Anwar Muh. Anwar, Muh. Muhammad Anwar Muhammad Fadhil Marwan Muhammad Irfan Nilam Sandra Devi Nirdayanti Mustarih Novitasari, Ervi Nur Abidah Idrus Nur Arifah Nur Hikmah Nur Rahmah Yunita Abar Nurhidayanti, Nurhidayanti Nuri Aslami Nurlina Nurlina Nurmiati Nurmiati Nurming Saleh Nurul Hidayah Nurul Mukhlisah Abdal Nurvaeni Kamal Nurwijaya, Lil Anniza Patang Patang, Patang Qalbi, Ulfa Nurul Rahmayana Rahmayana Ramly, Ramly Rauf, Reski Febyanti Rivai, Andi Muhammad Rivai, Andi Tenri Ola RR. Ella Evrita Hestiandari Ruhul Kudus Saleh, Nurming Saud, Syukur Sesa, Elia Shofa, Nur Azkia Sri Wahyuni Sudika, Aryandi Suhaeb, Laelah Azizah S. Sulfitra, Sulfitra Suriana Suriana Syahriaty Syahriaty Syamsu Rijal Syamsu Rijal Syamsudduha, Syamsudduha Syamsul, Nurfadilah Syamsurijal Syamsurijal Syamsurijal Syamsurijal, Syamsurijal Syaputra, Arlian Fachrul Syifa Azzahrah Taris, Lu'mu Telly Trie Utami Ulviani, Maria Umar Mansyur Umar, Nur Fadhilah Ummu Sulaimah Saleh Ummul Khair Wahyu Kurniati Asri Wajdi, Fathullah Yusri . Yusri Yusri Yusri Yusri Yusri Yusri Yusuf Tonapa