Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.086
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Pengabdian Pelitabangsa Jurnal Pendidikan Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Lentera Pengabdian Jurnal Pengabdian Sosial Kanigara Journal of Community Empowerment Dedikasi : Jurnal Pengabdian Lentera Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Dinamika Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Transformasi Kesejahteraan Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Education and Learning Studies Indonesian Journal of Community Service in Education
Barokah, Awalina
Universitas Pelita Bangsa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pembinaan Literasi Dasar Melalui Self Motivation Untuk Mengembangkan Softskill Guru SD Awalina Barokah; Sarwo Edy; Septian Mukhlis; Muhammad Faiz Rayan
Dinamika Sosial : Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Transformasi Kesejahteraan Vol. 1 No. 4 (2024): Desember : Dinamika Sosial : Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Transformasi Kese
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/dinsos.v1i4.950

Abstract

Teachers are central to making learning successful. The skills possessed by the teacher determine the learning that takes place in the classroom. These skills are not only hard skills that teachers must possess, but also soft skills. Basic literacy will be a means to develop teachers' soft skills in managing learning in the classroom. This community service aims to provide teachers with an understanding of the basic literacy skills that teachers possess through self-motivation. In SDN 02 Bojongmenteng, Leuwidamar, Lebak Regency, Banten Province, this community service was conducted for 10 teachers. The flow of community service begins with planning, licensing, workshops, mentoring, support, evaluation and reflection. There is a significant increase in basic literacy and soft skills development, especially in digital literacy, communication, classroom management and character development. Teacher-owned self-motivation is not just motivation, but structured and sustained self-motivation mentoring.
Studi Literatur: Peran Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar di Era Digital Barokah, Awalina; Ariani, Warti Sri; Zahratunnisa, Nurul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25139

Abstract

Penelitian ini menggunaka metode studi literatur untuk mengetahui sejauh mana pendidikan karakter di sekolah dasar, khususnya di era digital, berperan dalam membentuk generasi yang berkualitas. Penelitian ini menggunakan studi literatur dengan rivew jurnal, artikel dan buku untuk memahami pengalaman, persepsi dan efektivitas pendidikan karakter anak sekolah dasar di era digital. Populasi penelitian ini adalah siswa sekolah dasar, orang tua, dan guru. Sampel dipilih secara purposif dengan mempertimbangkan variasi karakteristik seperti usia, jenis kelamin, dan latar belakang sosial ekonomi. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Wawancara dilakukan kepada guru, orang tua dan siswa. Observasi yaitu mengamati pelaksanaan pendidikan karakter di lingkungan sekolah. Pengumpulan data juga dilakukan melalui dokumentasi kegiatan pendidikan karakter yang telah dilaksanakan. Penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital memberikan dampak positif dalam membentuk karakter anak. Mengintegrasikan materi pendidikan karakter ke dalam mata pelajaran, kegiatan pembiasaan diri, dan menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif merupakan strategi yang efektif.
Studi Literature: Pengaruh Pengunaan Gadget Dikalangan Anak Sekolah Dasar Barokah, Awalina; Afrilia, Yessa; Zahrah, Dania Isnaeni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan anak sekolah dasar berdasarkan kajian literatur. Melalui analisis terhadap sejumlah jurnal, penelitian ini mengungkap bahwa penggunaan gadget oleh anak-anak memiliki dampak yang kompleks, baik positif maupun negatif. Di satu sisi, gadget dapat menjadi alat yang efektif untuk pembelajaran, meningkatkan kreativitas, dan memperluas akses informasi. Di sisi lain, penggunaan gadget yang berlebihan dapat memicu masalah seperti kecanduan, gangguan konsentrasi, dan masalah sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti durasi penggunaan, jenis konten yang diakses, dan pengawasan orang tua sangat mempengaruhi dampak gadget pada perkembangan anak. Penelitian ini menyoroti pentingnya keseimbangan dalam penggunaan gadget, serta peran orang tua dan sekolah dalam membimbing anak-anak untuk memanfaatkan teknologi secara bijak.
Literature Review: Peran Media Pembelajaranan Digital dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar Barokah, Awalina; Zalukhu, Menilawati; Holiva, Holiva
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25185

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media pembelajaran digital dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. latar belakang dari penelitian ini yaitu Keterampilan berpikir kritis sangat penting untuk dikembangkan sejak dini, agar siswa mampu menganalisis dan memecahkan masalah dengan baik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian literatur dengan mengkaji berbagai sumber informasi, seperti jurnal ilmiah dan artikel ilmiah sekitar lima artikel. Hasil analisis Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran digital, seperti aplikasi interaktif, video edukatif, dan platform pembelajaran online,quiziz, yang dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan efektif. Kesimpulan Media digital memungkinkan siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran, meningkatkan interaksi, dan memberikan akses ke berbagai sumber informasi yang mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis.
Literature Review: Pemanfataan Teknologi dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Barokah, Awalina; Ramadhani, Nijma Adzkiya; Zaini, Sarah Nahilla
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25209

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan hasil analisis yang berupa kajian pustaka pada hasil penelitian mengenai pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode literatur review yang dilakukan pada 8 artikel yang dipublikasikan di berbagai jurnal dari tahun 2015-2020. Literatur review dilakukan dengan 4 langkah yaitu pemilihan topik yang akan di review, mencari informasi berupa artikel yang sesuai dengan topik yang telah ditentukan, melakukan analisis serta sintesis pada jurnal yang telah di seleksi, dan melakukan pengorganisasisan tulisan. Hasil literatur review dan analisisnya menunjukan bahwa: 1) Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar terdiri dari berbagai bentuk yaitu: Video Pembelajaran, Web, Media komputer interaktif, Google Classroom, Quizizz. 2) Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran IPA dapat memberikan dampak terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hasil tersebut menunjukan bahwa adanya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran IPA dapat dikembangkan dalam berbagai bentuk media.
Studi Literatur : Analisis Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Prestasi dan Motivasi Siswa Sekolah Dasar Barokah, Awalina; Nisah, Elsih Yulian; Pertiwi, Senja
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25219

Abstract

Aplikasi TikTok saat ini sangat populer di Indonesia, khususnya di kalangan siswa sekolah dasar, dan telah menimbulkan reaksi baik dan buruk dari masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk lebih memahami bagaimana siswa memanfaatkan dan dipengaruhi oleh aplikasi TikTok dalam hal motivasi, prestasi, dan kreativitas mereka. Investigasi ini dikenal sebagai tinjauan pustaka. Tinjauan pustaka mengumpulkan informasi tentang bagaimana penggunaan platform media sosial TikTok oleh siswa memengaruhi motivasi, keberhasilan, dan kreativitas mereka. Menurut temuan penelitian, siswa lebih cenderung menggunakan aplikasi TikTok jika mereka memiliki sinyal yang baik, batas internet yang cukup, dan berbagai materi menarik untuk dipilih. Siswa mendapat manfaat dari penggunaan TikTok karena meningkatkan motivasi belajar mereka, yang meliputi dorongan mereka untuk berprestasi, keinginan mereka untuk belajar, dan hasrat mereka untuk belajar itu sendiri. Lebih dari itu, bagaimanapun, pemahaman dan kreativitas anak-anak ditingkatkan dengan menggunakan aplikasi TikTok. Tetapi kesehatan fisik dan emosional siswa terganggu ketika mereka terlalu sering menggunakan TikTok.
Studi Literatur: Peran Penting Evaluasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Berbasis Pendidikan Karakter Barokah, Awalina; Nugraha, Rizal; Muthi’ah, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25229

Abstract

Evaluasi pembelajaran mempunyai peranan vital pada sebuah kegiatan belajar pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Evaluasi yang baik mampu menambah wawasan mengenai perkembangan peserta didik, mendorong tenaga pendidik pada proses pembuatan kurikulum dan meningkatkan kualitas daripada proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini ialah mendalami peranan daripada kegiatan evaluasi pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan ialah library research (studi kepustakaan). Hasil penelitian ini adalah pada proses pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan berbasis Pendidikan Karakter evaluasi mempunyai peranan yang vital. Tenaga pendidik mampu melakukan kegiatan evaluasi guna mendalami peningkatan belajar peserta didik secara komprehensif, menganalisis adanya kekurangan maupun kelebihan serta mengelola kegiatan belajar yang sesuai dengan apa yang dibutuhkan. Evaluasi pula mendorong tenaga pendidik agar mampu menunjang kegiatan pengajaran dengan cara menganalisis metode yang mereka pakai serta mengadakan pembaharuan mengenai apa saja yang dibutuhkan. Disamping itu, kegiatan evaluasi pun mampu menciptakan feedback bagi peserta didik mengenai kapabilitas dan wawasan Pendidikan Kewarganegaraan mereka, menstimulasi agar mampu meningkatkan keterampilan mereka serta meningkatkan kepercayaan diri mereka. Satu dari sekian tugas tenaga pendidik ialah evaluator bagi para peserta didik mereka. Oleh karenanya, kegiatan evaluasi mengenai pendidikan karakter pada tingkatan sekolah dasar diselaraskan dengan kapabilitas serta pola pikir peserta didik. Pendidikan karakter baiknya dilakukan dari mulai lingkungan rumah hingga dilanjutkan di lingkungan sekolah. Dengan adanya pendidikan karakter, besar harapan peserta didik mampu menjadi seseorang yang mempunyai ahlak mulia. Pendidikan karakter mampu digunakan pada setiap kriteria penilaian dalam berbagai macam topik.
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MELALUI PELATIHAN P5 BERBASIS STEM: WORKSHOP KELOMPOK KERJA GURU SEKOLAH DASAR KOTA BEKASI Setiawan, Bramianto; Awalina Barokah; Djoko Nugroho; Acep Ega Wihara; Frisya Naomi Nurezalita; M.S., Zulela
Kanigara Vol 5 No 1 (2025): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v5i1.10017

Abstract

Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) is a framework designed to integrate Pancasila values ​​into the learning process. With the curriculum transformation that leads to the development of student character, it is important for teachers to have a deep understanding of the implementation of P5. This training aims to improve the competence of teachers who are members of the Teacher Working Group (KKG) in Bekasi City in designing and implementing P5 based on the STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) approach. This activity is carried out in the form of intensive training and mentoring involving simulations, discussions, and direct practice. The evaluation results show that participants are able to integrate the STEM approach in the planning and implementation of P5 effectively. This article describes the methods, implementation, and impact of this training on strengthening teacher competence.
Studi Literature: Analisis Pengaruh Aplikasi Interaktif Digital Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar Barokah, Awalina; Rabbani, Nida Ul Husna; Cahyani, Citra; Fahrezzi, Reinald
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan aplikasi interaktif digital terhadap peningkatan motivasi belajar siswa di tingkat pendidikan dasar. Di era digital, pembelajaran membutuhkan pendekatan inovatif yang melibatkan teknologi untuk menarik minat siswa. Aplikasi interaktif seperti Wordwall, Canva, Google Classroom dan platform lainnya, mampu meningkatkan motivasi siswa dengan menyajikan materi secara menarik dan personal. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber seperti jurnal, artikel ilmiah, dan buku teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi interaktif berkontribusi positif terhadap motivasi belajar siswa melalui fitur seperti visualisasi menarik, elemen permainan, dan fleksibilitas belajar. Namun, hambatan seperti ketergantungan pada koneksi internet, kesenjangan akses teknologi, dan potensi distraksi harus diperhatikan. Penelitian ini menegaskan pentingnya penggunaan aplikasi interaktif sebagai alat pendukung pembelajaran yang efektif di sekolah dasar.
Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Akademik Siswa Sekolah Dasar: Studi Literatur Barokah, Awalina; Fadillah, Siska Nur; Juanda, Aisyah Aizza
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5248

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan media sosial terhadap prestasi akademik siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode literatur review yang dilakukan pada 5 artikel yang dipublikasikan di berbagai jurnal dari tahun 2020-2024. Literatur review dilakukan dengan 4 langkah yaitu memilih topik yang akan direview, melacak dan memilih artikel yang cocok/relevan, melakukan analisis dan sintesis literatur dan mengorganisasi penulisan review. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial yang berlebihan dapat merugikan prestasi akademik, sementara penggunaan yang terkontrol dapat membantu meningkatkan pencapaian akademik.
Co-Authors Acep Ega Wihara Afrilia, Yessa Amelia Putri Angela, Pipin Anggita, Nia Anita Suri Annisa Yulistia Apriliani, Firda Aprilla Adelia Apryani, Angghi Ardana, Linda Novi Ardi Yulis Ardi Yulis Ariani, Warti Sri Arimbi Lolita Hayuningtyas Asri Ruwaida, Gina Bayuni, Tia Citra Bulan Kurniati Bulan Kurniati Cahyani, Citra Candra Tri Utami Damayanti, Alvina Darmawan, Arzeinia Salsabila Diana Fadilla Dinda Tri Oktavia Djoko Nugroho Edora, Edora Eka Darmawan, Jingga Agustin Erina Rulianti Eva Astuti Mulyani Eva Astuti Mulyani Fadillah, Siska Nur Fahrezzi, Reinald Farahdila, Farahdila Fathur Rokhman Febi Nurul Khasanah febriyanti, utari Firda Meliawati Putri Fitriyani Fitriyani Fitriyani Frisya Naomi Nurezalita Gina Asri Ruwaida Gita Dwi Tamara Apriliyanti Habibah Habibah Hafifah, Dea Nur Handayani, Julia Anis Hartono Hartono Hida Ria Regita Hidayat, Selly Putri Martisa Holiva, Holiva Hunaina, Najma Iasha, Vina Inayah Safitri Intan Kartika Sari Intan Kartika Sari Intan Rama Dayanti Ira Restu Kurnia Irawan, Kurdi Isnaeni, Bella Ita Rosita Izzah Lailatul Fazriah Juanda, Aisyah Aizza Junda, Aisyah Aizza Khairani Ausyifa Rahmah Khoerunnissa, Vivi Khopipah, Khopipah Kirana, Putri Komala sari, Komala laelly, tazkia aisha latipah, lala Lestari, Nabilah Ayu Lili Rahmawati M.S., Zulela Mahulae, Tiara Rosalia Malup, M Solih Maulana, Donny Mawaddah, Nurul Mawarni, Rahma Indah Minah Nurholizah Muhammad Ainun Naim Muhammad Faiz Rayan Muhammad Irsyad Muhammad Irsyad Mukhlis, Septian Muthi’ah, Siti mutiara, Dahlia Nabilah Ayu Lestari Nadila Dewi Nining Yurista Prawitasari, S.H.,M.H. Nisah, Elsih Yulian Nopiyah Noviyanti Noviyanti, Noviyanti Nunu Nurhaliza Nur Luthfi Rizqa Herianingtyas Nurahmadi, Ismail Nurezalita, Frisya Naomi Nurholizah, Minah Nurlaela Nurlaela, Septia Nurmalia Nurmalia Nurmalia, Nurmalia Octaviani Octaviani Pertiwi, Senja Pratomo, Ikhsan Fauzi Cahyo Putra, Maha Putri Anggun Sari Putri, Amelia Putri, Firda Meliawati Putri, Nani Assyifa Rabbani, Nida Ul Husna Rahma Indah Mawarni Ramadhani, Nijma Adzkiya Raudatul, Raudatul janah Restya, Dinda Riansyah, Tengku Reynaldi Rifqia, Muhammad Wafa Risni Wahyuni Rizal Nugraha Rochman, Zahira Mufida Rohmah, Adlina Nur Ruwaida, Gina Asri Safnatun Nazah Salsabila, Deby Anatasya sarwo edy Sekarwangi, Dinda Putri Selvi Aryani Damayanti Sembiring, Desna Natalia Br Setiawan, Annisa Amelia Siti Salma Azzahra Sobiyah, Sri Solly Aryza Sonia Devi Nopriastuti Sonia Devi Sriastuti Sopotunida, Dea SRI RAHAYU Srianita, Yossi Surtijah, Endeh SURYANTI Sutisna, Atang Syafitri, Inayah Syahputra, Farid Ilham TITIN SUNARYATI Torik Kaddafi Tussadiah, Nurlaila Uliyana Nurkhotimah Umah, Rani Nur Vega, Nadia Wagiran Wagiran Wandira, Putri Ayu Wibiwirutami, Trias Wiharja, Alda Wulandari, Devi Irviani Zahra Rossi, Alya Rasikhah Zahrah, Dania Isnaeni Zahratunnisa, Nurul Zaini, Sarah Nahilla Zakiyah, Asma Zalukhu, Menilawati