Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.451
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Pengabdian Pelitabangsa Jurnal Pendidikan Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Lentera Pengabdian Jurnal Pengabdian Sosial Kanigara Dedikasi : Jurnal Pengabdian Lentera Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Dinamika Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Transformasi Kesejahteraan Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Education and Learning Studies
Barokah, Awalina
Universitas Pelita Bangsa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas 6 Melalui Metode Pembelajaran Jigsaw Di SDN Hegarmukti 02 Cikarang Pusat Barokah, Awalina; Mawarni, Rahma Indah; Nurezalita, Frisya Naomi; Mutiara, Dahlia; Nurahmadi, Ismail; Sobiyah, Sri
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 11 (2024): September
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/dz6r4520

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan siswa di kelas 6 SDN Hegarmukti 02 dengan menggunakan metode pembelajaran Jigsaw. Metode ini dimaksudkan untuk mendorong siswa agar berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran melalui pendekatan kolaboratif, di mana siswa dibagi menjadi kelompok kecil dan diberi tugas untuk mempelajari dan mengajarkan aspek tertentu dari materi kepada rekan satu kelompok mereka. Studi ini dilakukan pada 30 siswa kelas VI B di SDN Hegarmukti 02 pada tanggal 26 Agustus 2024. Hasil menunjukkan bahwa metode pembelajaran Jigsaw efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa, meningkatkan keterampilan sosial mereka, dan mendorong mereka untuk tanggung jawab pribadi. Namun, keberhasilan metode ini sangat bergantung pada kemampuan guru untuk mengatur waktu, mengendalikan dinamika kelompok, dan memastikan bahwa semua siswa memiliki kesempatan yang sama untuk berpartisipasi.  Pengawasan yang ketat juga diperlukan untuk mengatasi masalah seperti perbedaan tingkat pemahaman siswa. Jadi, dengan dukungan dan penyesuaian yang tepat dari guru, metode pembelajaran Jigsaw dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan partisipasi siswa di kelas.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Teknik Pengembangan Kerangka Berpikir (Outline) Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Mukhlis, Septian; Barokah, Awalina
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2 No. 01 (2021): Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v2i01.813

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis karangan deskripsi siswa. Siswa merasa kesulitan dalam menulis karangan, hal tersebut dapat terlihat dari ide gagasan, keruntutan kata, dan penulisan ejaan. Metode yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun instrumen penelitian yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan tes dengan Subjek penelitian siswa kelas IV SDIT Nurul A’Raaf. Berdasarkan paparan data yang telah dilakukan terbukti bahwa teknik pengembangan kerangka karangan (outline) dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa PGSD Di Mata Kuliah Pembelajaran IPA SD Barokah, Awalina; Irawan, Kurdi; Sembiring, Desna Natalia Br
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v2i02.912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah implementasi model project based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PGSD pada mata kuliah pembelajaran IPA SD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan model Spiral Kemis dan Taggart. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas pembelajaran menggunakan model project based learning sudah dilaksanakan dengan baik selama pembelajaran. Peningkatan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa meningkat dari prasiklus hingga siklus II. Peningkatan ini bisa terlihat dari persentase kemampuan berpikir kreatif pada prasiklus 47.6%, pada siklus I 76.9% dan pada siklus II 83.2%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PGSD mengalami peningkatan setelah mengimplementasikan model project based learning. The purpose of this study was to describe the implementation of the project-based learning model to improve the creative thinking skills of PGSD students in elementary science learning process. This research was classroom action research using the Spiral Kemis and Taggart models. The results of this study indicated that learning activities using the project-based learning model have been carried out well during learning. The improvement of students' creative thinking skills increased from pre-cycle to cycle II. This increase can be seen from the percentage of creative thinking skills in the pre-cycle 47.6%, in the first cycle 76.9% and in the second cycle 83.2%. This showed that the creative thinking ability of PGSD students has increased after implementing the project-based learning model.
Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran IPA SD Barokah, Awalina; Yulistia, Annisa; Hidayat, Selly Putri Martisa
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 3 No. 01 (2022): Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v3i01.1061

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa yang masih rendah pada pembelajaran IPA. Penelitian ini mencoba menerapkan pendekatan Keterampilan Proses Sains (KPS) pada materi pengungkit. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan dan pemahaman konsep dengan menerapkan pendekatan keterampilan proses sains. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart dengan dua siklus . Hasil penelitian dengan menggunakan pendekatan KPS pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas siswa saat pembelajaran dan pemahaman konsep yang diperoleh siswa, terbukti persentase kelulusan siswa pada Prasiklus sebesar 22,4% yang mendapat nilai diatas KKM dengan rata-rata 65. Sedangkan pada siklus I siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM mengalami peningkatan yaitu sebesar 80% dengan nilai rata-rata 83,6. Siklus II persentase kelulusan sebesar 100% dengan nilai rata-rata 94,9. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan keterampilan proses sains dapat meningkatkan pemahaman konsep pada materi pengungkit. Maka disarankan bagi guru untuk lebih mengkaji tahapan dalam pendekatan keterampilan proses sains, dalam melaksanakan pendekatan keterampilan proses sains, guru harus mengarahkan dan membimbing siswa agar semua siswa terlibat aktif dalam semua tahapan dan guru juga harus menerapkan keterampilan dasar yaitu keterampilan mengamati dan meningkatkan pelaksanaan keterampilan mengkomunikasikan, karena keterampilan dalam aktivitasnya masih rendah.
Penggunaan Media Cerita Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Barokah, Awalina; Octaviani, Octaviani
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 1 No. 01 (2020): Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v1i01.2455

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan agar meningkatkan kemampuan membaca nyaring. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan dua siklus melalui empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Sumber data pada penelitian ini adalah guru, siswa dan observer. Teknik pengumpulan data non tes yaitu dokumentasi, wawancara dan observasi, serta teknik tes berupa uji kemampuan membaca nyaring siswa. Indikator kemampuan membaca nyaring yang diharapkan dalam penelitian ini yaitu: (1) ketepatan lafal; (2)ketepatan intonasi; (3) penggunaan jeda. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan kemampuan membaca nyaring setelah proses pembelajaran dengan menggunakan media cerita bergambar pada siklus I yang awalnya hanya 75,6 mengalami peningkatan yang cukup signifikan pada siklus II menjadi 83,4. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa kelas II SD.
Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Pada Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Barokah, Awalina; Mawaddah, Nurul
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 1 No. 02 (2020): Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v1i02.2477

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD melalui penerapan metode inkuiri terbimbing. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & Mc.Taggart dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SDN dengan jumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan di setiap siklusnya setelah menerapkan metode inkuiri terbimbing. Peningkatan ini dapat dilihat pada siklus I rerata hasil belajar siswa yaitu 67,36 dengan persentase ketuntasan 44,44% dan pada siklus II nilai rerata hasil belajar siswa yaitu 82,5 dengan persentase ketuntasan 86,11%.
Menganalisis Proses Belajar dan Pembelajaran dalam Teori Kognitif pada Peserta Didik di Sekolah Dasar Awalina Barokah; Arimbi Lolita Hayuningtyas; Izzah Lailatul Fazriah; Safnatun Nazah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i3.6793

Abstract

Penggunaan teori kognitif pada strategi pembelajaran dapat memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan berperan penting dalam menghormati peran aktif peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah supaya kita sebagai pendidik bisa lebih memahami motorik anak, keaktifan anak dalam di kelas saat pembelajaran, kita juga bisa mengetahui proses anak mengingat sesuatu dan bisa memecahkan masalah yang terjadi dalam pembelajaran. Sedangkan pada penelitian ini, Manfaat nya adalah bisa lebih mengetahui proses belajar anak dalam perkembangan kognitif pembelajarannya melalui pemahaman anak dalam belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian literature dengan kajian pustaka berdasarkan jurnal atau teori yang diteliti . Hasil menunjukkan teori yang akan dibahas dalam jurnal ini teori Kognitif yang merupakan perkembangan kemampuan berpikir dan perkembangan individu dalam kemampuan kognitif tidak bisa diukur secara umum karena masih ada faktor lingkungan sosial yang mempengaruhinya. Kesimpulan yang ditemukan pada penelitian ini adalah dimana perlunya guru harus berhati-hati untuk menarik perhatian siswa selama proses belajar mengajar Karena setiap siswa memiliki karakteristik yang berbeda-beda, dan perlunya Pembelajaran yang harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi siswa yang bersangkutan
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI POWTOON UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SD. Barokah, Awalina; Lestari, Nabilah Ayu
Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 15 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpd.v15i1.44779

Abstract

Abstract: this study aims to determine the influence interactive learning media based powtoon on the cognitive learning outcomes. This study used experimental research with a nonequivalent comparison-group design. The population of this study was class V SD with sample was class VA of 23 student who were treated with interactive learning media based powtoon and student class VB which totaled 28 students with no treatment using interactive learning media based powtoon. Data collection was carried out with a test of cognitive learning outcomes that had been tested for validity and reliability. Data analysis using Univariate Analysis of Variance with 5% of significance level. The results showed that the difference in the average score of the post test class VA was 86,21 while the average post-test score class VB was 73.57. Interactive learning media based powtoon has a significant and positive effect on the cognitive learning outcomes seen from the calculation of 53,67 and P of 0.000; P=0.000<0.05;
ANALISIS EMPAT STANDAR KOMPETENSI GURU DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR Kurnia, Ira Restu; Barokah, Awalina; Edora, Edora; Syafitri, Inayah
Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 15 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpd.v15i1.44806

Abstract

This research is motivated by awareness of the importance of teacher competence in implementing learning. This research describes the teacher competencies possessed by teachers at SDN Mekar Mukti 05. The research method used is a descriptive qualitative method. Researchers used observation and interview instruments with research subjects. The research results showed that teachers at SDN Mekar Mukti 05 have four competency standards that teachers must have. The activities carried out always reflect efforts to always improve these competencies in order to realize effective learning and achieve learning goals. Keywords: Competence, Teacher, Learning
ANALISIS PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Barokah, Awalina; Farahdila, Farahdila; Syahputra, Farid Ilham; Rahayu, Sri
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.602-607

Abstract

Teaching media is a tool whose function is relevant to use when presenting learning materials in the world of education. However, educators must know what impacts the use of learning media has on students' learning interest. The use of learning media that is relevant, effective, fun, interesting and gives meaning to students is one learning method. Learning media is used to make it easier for educators to convey the content of the material to be delivered so that learning is more efficient and effective. This research aims to determine the effect of using learning media on students' interest in learning, aimed at elementary school level. The research method used is literature study. The data collection obtained was obtained through reviewing and analyzing journals, books, articles and e-books that were related to the titles taken. The results of this research indicate that there is an influence of the use of learning media on elementary school students' interest in learning.
Co-Authors Acep Ega Wihara Afrilia, Yessa Amelia Putri Angela, Pipin Anggita, Nia Anita Suri Annisa Yulistia Apriliani, Firda Aprilla Adelia Apryani, Angghi Ardana, Linda Novi Ardi Yulis Ardi Yulis Ariani, Warti Sri Arimbi Lolita Hayuningtyas Bulan Kurniati Bulan Kurniati Cahyani, Citra Damayanti, Alvina Darmawan, Arzeinia Salsabila Diana Fadilla Dinda Tri Oktavia Djoko Nugroho Edora, Edora Eka Darmawan, Jingga Agustin Erina Rulianti Eva Astuti Mulyani Eva Astuti Mulyani Fadillah, Siska Nur Fahrezzi, Reinald Farahdila, Farahdila Fathur Rokhman Febi Nurul Khasanah febriyanti, utari Firda Meliawati Putri Fitriyani Fitriyani Fitriyani Frisya Naomi Nurezalita Gina Asri Ruwaida Gita Dwi Tamara Apriliyanti Habibah Habibah Hafifah, Dea Nur Hartono Hartono Hida Ria Regita Hidayat, Selly Putri Martisa Holiva, Holiva Hunaina, Najma Iasha, Vina Inayah Safitri Intan Kartika Sari Intan Kartika Sari Intan Rama Dayanti Ira Restu Kurnia Irawan, Kurdi Isnaeni, Bella Ita Rosita Izzah Lailatul Fazriah Juanda, Aisyah Aizza Junda, Aisyah Aizza Khairani Ausyifa Rahmah Khoerunnissa, Vivi Khopipah, Khopipah Kirana, Putri Komala sari, Komala laelly, tazkia aisha latipah, lala Lestari, Nabilah Ayu Lili Rahmawati M.S., Zulela Mahulae, Tiara Rosalia Maulana, Donny Mawaddah, Nurul Mawarni, Rahma Indah Minah Nurholizah Muhammad Ainun Naim Muhammad Faiz Rayan Muhammad Irsyad Muhammad Irsyad Mukhlis, Septian Muthi’ah, Siti mutiara, Dahlia Nabilah Ayu Lestari Nadila Dewi Nisah, Elsih Yulian Nopiyah Noviyanti Noviyanti, Noviyanti Nunu Nurhaliza Nurahmadi, Ismail Nurezalita, Frisya Naomi Nurholizah, Minah Nurlaela Nurlaela, Septia Nurmalia Nurmalia Nurmalia, Nurmalia Octaviani Octaviani Pertiwi, Senja Pratomo, Ikhsan Fauzi Cahyo Putra, Maha Putri Anggun Sari Putri, Amelia Putri, Firda Meliawati Putri, Nani Assyifa Rabbani, Nida Ul Husna Ramadhani, Nijma Adzkiya Raudatul, Raudatul janah Restya, Dinda Riansyah, Tengku Reynaldi Rifqia, Muhammad Wafa Risni Wahyuni Rizal Nugraha Rohmah, Adlina Nur Safnatun Nazah Salsabila, Deby Anatasya sarwo edy Sekarwangi, Dinda Putri Selvi Aryani Damayanti Sembiring, Desna Natalia Br Setiawan, Annisa Amelia Siti Salma Azzahra Sobiyah, Sri Solly Aryza Sonia Devi Nopriastuti Sonia Devi Sriastuti Sopotunida, Dea SRI RAHAYU Srianita, Yossi Surtijah, Endeh SURYANTI Syafitri, Inayah Syahputra, Farid Ilham TITIN SUNARYATI Torik Kaddafi Uliyana Nurkhotimah Umah, Rani Nur Vega, Nadia Wagiran Wagiran Wandira, Putri Ayu Wibiwirutami, Trias Wiharja, Alda Wulandari, Devi Irviani Zahra Rossi, Alya Rasikhah Zahrah, Dania Isnaeni Zahratunnisa, Nurul Zaini, Sarah Nahilla Zakiyah, Asma Zalukhu, Menilawati