Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

8.131

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Sekolah Dasar Pendidikan Dasar Pendidikan Sekolah Dasar Teori dan Penelitian Pendidikan Dasar Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Usia Dini Metodik Didaktik Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan IJoLE: International Journal of Language Education MODELING: Jurnal Program Studi PGMI ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Visipena Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Gulawentah:Jurnal Studi Sosial JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Seling: Journal of PGRA Study Program Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI International Journal for Educational and Vocational Studies Child Education Journal The Indonesian Journal of Social Studies SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Risenologi Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal of diversity in learning EduLine: Journal of Education and Learning Innovation STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Journal of Education Research EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Sciences Journal of Innovation and Research in Primary Education JS (Jurnal Sekolah) International Journal of Emerging Research and Review Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Journal of Educational Technology and Instruction Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Pelita PAUD

WAHYU SUKARTININGSIH

Universitas Negeri Surabaya

Author-ID : 2382916

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

KONSTRUKSI SEMANTIS KATA PADA PERKEMBANGAN BAHASA INDONESIA ANAK Wahyu Sukartiningsih
Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya Vol 38, No 2 (2010)
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (103.595 KB)

The aim of this study is to determine the semantic construction in Indone- sian language by pre-school-age children. The present research consisted of a longi- tudinal study of five pre-school-age children. The study of these five children is based on the developmental psycholinguistic and semantic-pragmatic studies. To collect the data, we used the observation, recording, and interview technique. The results show that the semantic construction of word meaning in Indonesian language by pre-school-age children consisted of: (1) over-specification, (2) overgeneraliza- tion, (3) intersection, (4) towards meaning spesification, and (5) meaning associa- tion. Overgeneralization and intersection dominated language development by child- ren in 2 until 4 year olds, even though since 4 year old those indications are decreas- ing

Peningkatan Kreativitas Guru Sdn Kemuning Dalam Menyusun Bahan Ajar dan Alat Peraga Ramah Lingkungan Mata Pelajaran IPS Melalui Supervisi Akademik Wahyu Sukartiningsih
Gulawentah:Jurnal Studi Sosial Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Kreativitas guru SDN Kemuning masih perlu ditingkatkan. Karena dalam menyusun perangkat pembelajaran utamannya bahan ajar dan pembuatan alat peraga masih kurang mampu. Untuk itu perlu adanya solusi alternatifnya yaitu melalui supervisi Akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan : Pelaksanaan supervisi akademik dalam rangka meningkatkan kreatifitas guru dalam membuat bahan ajar dan alat peraga ramah lingkungan mata pelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenisnya Penelitian Tindakan Sekolah. Waktu penelitian mulai bulan Maret 2018 sampai dengan Maret 2019. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Subyek penelitian adalah enem orang guru kelas di SDN Kemuning Sambit Ponorogo. Tehnik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi Hasil penelitian : Pada komponen pembuatan bahan ajar terlihat peningkatan dari 40 % (2 orang) pada kemampuan awal, menjadi 60% ( 3 orang ) pada siklus 1 dan menguat menjadi 90% (5 orang ) pada akhir kegiatan. Pada Komponen pembuatan alat peraga ramah lingkungan, terdapat peningkatan dari 50 % (3 orang ) menjadi 70% ( 4 orang ) setelah siklus 1 dan lebih menguat menjadi 92% ( 5 orang ) setelah siklus 2. Capaian kreativitas guru dalam menyusun bahan ajar dan alat peraga ramah lingkungan mapel IPS sudah melebihi target yang ditetapkan atau sudah sesuai dengan harapan yaitu > 80%.

Development of Active Learning-Oriented Textbook of Early Childhood Education Lesson Plan Subject Wuri Astuti; Mustaji Mustaji; Wahyu Sukartiningsih
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 4 No 2 (2018): Juli
Publisher : Program Studi PGRA

The aim of this research is to describe: 1) the result of development of active learning oriented textbook of early childhood education lesson plan subject. 2) the properness of developing of active learning oriented textbook for early childhood education lesson plan subject. The research method that used is the adapted R&D research by Dick&Carrey. The research subject is 70 early childhood education student of State University of Malang. Interview sheets and questionnaire are used as data collecting instrument. Data analysis technique for this research is quantitative descriptive dan qualitative descriptive technique. Research result shows that the developing of this textbook is adjusted by need analysis from users, curriculum and learning plan of Early Childhood Education for semester in State University of Malang. Validation result from the book design expert is 91% and the textbook is valid and proper to be used. The lesson plan validation result is 94.12%, valid and proper to be used. The individual trial result is 89.29%, valid and also proper to be used. The trial result for small group is 90.80%, valid and proper to be used. The conclusion is the textbook is proper to be used in lesson plan of Early Childhood Education classes. Suggestion is a wider trial to evaluate the effectiveness of the textbook.

PENGEMBANGAN BUKU DIGITAL BERPENDEKATAN BALANCE LITERACY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA TEMA 3 BENDA DI SEKITARKU KELAS III SEKOLAH DASAR Dwi Puji Lestari; Wahyu Sukartiningsih; Hendratno .
Jurnal Education and Development Vol 10 No 1 (2022): Vol.10. No.1 2022
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (513.572 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dalam mengembangkan media pembelajaran berupa buku digital berpendekatan balance literacy untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada tema 3 benda di sekitarku kelas III sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan model penelitian ASSURE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berupa buku digital berpendekatan balance literacy valid, praktis, dan efektif karena memberikan pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, sehingga media pembelajaran berupa buku digital berpendekatan balance literacy relevan untuk diterapkan di kelas III sekolah dasar.

PEMANFAATAN PENDEKATAN BERORIENTASI LINGKUNGAN ILMU TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN SOSIAL DALAM PELESTARIAN LINGKUNGAN Pipit Andriani; Wahyu Sukartiningsih; Waspodo Tjipto Subroto
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 1 No 4 (2017): November 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v1i4.12849

Penilaian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dan meningkatkan kesadaran sosial siswa melalui penggunaan pendekatan lingkungan yang berorientasi pada Ilmu Pengetahuan Teknologi Masyarakat dalam pelestarian lingkungan pada kelas V SDN Balas Klumprik I / 434 Surabaya. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 3 siklus, masing-masing siklus meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa aktivitas siswa pada siklus I mencapai 76,2%, pada siklus II meningkat menjadi 82,6%, dan pada siklus III meningkat menjadi 85,9%. Begitu juga dengan hasil analisis data kesadaran sosial siswa pada siklus I yang mencapai 79%, pada siklus II meningkat menjadi 85%, dan pada siklus ketiga meningkat menjadi 88%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan pemanfaatan teknologi lingkungan pendekatan Community Community Technology untuk meningkatkan kesadaran sosial dalam pelestarian lingkungan dapat meningkatkan aktivitas dan kesadaran sosial siswa.

Model Pembiasaan Karakter Tanggung Jawab dan Kemandirian pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina II Pungging Mojokerto Khoirun Ni’mah; Wahyu Sukartiningsih; Eko Darminto; Agung Purwono
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 9 No 1 (2022): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/modeling.v9i1.1156

Sikap tanggung jawab dan mandiri merupakan karakter yang perlu dikembangkan sejak dini karena anak mulai memasuki lingkungan baru. Karena itu penting bagi guru dan orang tua untuk bekerja sama dalam mengembangkan karakter tersebut. Guru mengembangkan 2 karakter tersebut dengan pembiasaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode dokumentasi, observasi dan wawancara. Subyek penelitian: guru, orang tua dan kelompok A. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Metode yang digunakan guru dalam mengembangkan karakter tanggung jawab dan kemandirian kombinasi dari beberapa metode. (2) Metode pembiasaan ini diimplementasikan pada kegiatan anak-anak yang berlangsung setiap hari di sekolah. (3) Dalam pengembangan karakter tanggung jawab dan kemandirian terdapat perbedaan metode yang digunakan. Pada pengembangan karakter tanggung jawab guru menggunakan metode pembiasaan secara rutinitas, kegiatan terprogram, kegiatan spontan dan keteladanan sedangkan pada pengembangan karakter kemandirian guru menggunakan metode pembiasaan dengan kegiatan terprogram dan kegiatan secara spontan. (4) Secara umum anak menyukai metode pembiasaan yang diterapkan oleh guru. (5) Hasil penerapan metode pembiasaan ketika disekolah anak-anak mulai dibiasakan belajar bertanggung jawab dan mandiri ketika mengerjakan tugas tetapi ketika dirumah hal ini belum berjalan sepenuhnya terkadang anak masih dibantu orang tuanya. (6) Dalam penerapan metode pembiasaan terdapat beberapa hambatan. Pertama, sikap anak-anak usia prasekolah yang masih labil dan suka meniru. Kedua, perbedaan kemampuan dan perkembangan anak. Ketiga, lingkungan rumah anak-anak juga membentuk karakter anak, jika lingkungan rumah tersebut baik maka karakter anak juga akan baik begitu juga sebaliknya. Keempat, terbatasnya waktu pertemuan tatap muka dikarenakan pandemi.

Development of Make a Match Type of Learning Tools Assisted by Worldwall Applications on ASEAN Materials to Improve Critical Thinking Ability of Elementary School Students Hendra Anang; Wahyu Sukartiningsih; Waspodo Tjipto Subroto
EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : PT ARRUS Intelektual Indonesia

Enforcement of online learning requires teachers to be able to use information technology to conduct online learning. It was found in online learning that some students were less enthusiastic about paying attention to the teacher's explanation, did not answer the teacher's questions, and were less active in expressing opinions. So, we need a learning innovation so that students feel comfortable and happy to learn and do not rule out the material that must be mastered by students with the Make a Match learning model assisted by the Worldwall application. The purpose of the study was to describe the effectiveness of the Make a Match cooperative model assisted by the Worldwall Application on ASEAN materials to improve critical thinking skills of elementary school students. The type of research used is a learning tool developed and made using the Make a Match Cooperative type which is supported by the Worldwall Application in ASEAN Materials at SDN Banjarsugihan II/117 Surabaya. The results of the responses of class VI B students to the Make a Match Type learning device with the help of Worldwall Applications with Cooperatives showed a positive response to improve students' critical thinking skills and provide a good understanding of the material being taught with a percentage of 89%. Teachers are also active in motivating and assisting students in providing reinforcement and responding to student work with the aim of making it easier for students to understand and solve problems regarding fractions so that they can be used as alternatives in learning ASEAN material. Keyword: Make a Match, Worldwall, ASEAN

PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERORIENTASI PADA NILAI-NILAI ISLAMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS PUISI SISWA KELAS V Samiyah Samiyah; Bambang Yulianto; Wahyu Sukartiningsih
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol. 5 No. 3 (2019): Vol. 5 No. 3 September 2019
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v5n3.p1056-1062

ABSTRACTThe purpose in this research is to describe the quality of book oriented on islamic values by using PBL model to increase the ability to analyse poem at grade V students. Detaily, the purpose of the research is explained into three that is: (1) To describe the validity of student book oriented on islamic value by using PBL model to increase the ability to analyse poem at grade V student. (2) To describe the simplicity of using student book oriented on islamic values by using PBL model to increase the ability to analyse poem at grade V student. (3) To describe the effectiveness of the using student book oriented on islamic values by using PBL model to increase the ability to analyse poem at grade V students. This kind of research is research and development (R&D) which produce the product of student book oriented on islamic values by using PBL model to increase the ability to analyse poem at grade V students. The design of this research used pretes and postest control group desaign instrument which iis used in this research that is observation sheet, test sheet, guestionaire sheet and validation sheet.It is proved by students ability as a user showed the very high activity with percentage 87 %. Especially in understanding the problem and making evaluation. Keywords: Text Book, Islamic Values, PBL Model, The Ability to Analyse Poem. ABSTRAK Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan kelayakan buku ajar berorientasi pada nilai-nilai islami dengan menggunakan model PBL untuk meningkatkan kemampuan menganalisis puisi siswa kelas V. Secara terperinci tujuan penelitian tersebut dijabarkan menjadi tiga, yakni: (1) Mendeskripsikan validitas buku ajar berorientasi pada nilai-nilai islami dengan menggunakan model PBL untuk meningkatkan kemampuan menganalisis puisi siswa kelas V, (2) Mendeskripsikan kepraktisan penggunaan buku ajar berorientasi pada nilai-nilai islami dengan menggunakan model PBL untuk meningkatkan kemampuan menganalisis puisi siswa kelas V. (3) Mendeskripsikan keefektifan dari penggunaan buku ajar berorientasi pada nilai-nilai islami dengan menggunakan model PBL untuk meningkatkan kemampuan menganalisis puisi siswa kelas V. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau R&D (Research and Development) yang menghasilkan produk buku ajar dengan menggunakan model PBL. Desain penelitian ini menggunakan Pretest-postest control group desain Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa buku ajar denhan model PBL layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil validasi buku ajar dengan model PBL adalah layak diterapkan dalam pembelajaran dengan sedikit revisi dengan persentase sebesar 96,3%. Kepraktisan buku ajar dengan menggunakan model PBL dalam pembelajaran menunjukkan hasil yang yang sangat tinggi. Hal tersebut dibuktikan dengan aktivitas siswa sebagai pengguna menunjukkan keaktifan yang sangat tinggi dengan persentase 87%, terutama dalam hal memahami masalah dan melakukan evaluasi.Kata Kunci: Buku ajar, Nilai-Nilai Islami, Model PBL, Kemampuan Menganalisis Puisi.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V SEKOLAH DASAR Teguh Hendrawan; Aminuddin Kasdi; Wahyu Sukartiningsih
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol. 5 No. 3 (2019): Vol. 5 No. 3 September 2019
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v5n3.p1084-1091

ABSTRACTThis research aims to describe the effect of learning models to the student learning outcomes. This research is a type of experimental research using Probing-Prompting learning model in fifth grade elementary school.This research was conducted for 1 month with the observation stage before conducting the research. At the time of the research conducted initial tests to determine the initial state and the final tests to determine the state after the implementation of Probing-Prompting learning model. The subjects of the research were students of grade V SDN I Nglebeng. Student class V A as control class and V B as experiment class in academic year 2016/2017, while the object of research is the result of student learning. The results of this research indicated that there is influence of Probing-Prompting learning model on the results of student learning grade V SDN 1 Nglebeng. This is evident from the results of observation and data analysis is the normality test with significance value 0,506> 0,05, homogeneity test with significance value 0,866> 0,05 and T test obtained value significance influence of cognitive ability level equal to 0,006 <0,05. Based on the research, it can be concluded that Probing-Prompting Learning Model to the learning outcomes of students have a significant effect. Keywords: Experiment, Learning outcomes, Probing-Prompting Learning Model. ABSTRAK Penelitan ini bertujuan untuk mendiskripsikan pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Probing-Prompting di kelas V sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan selama 1 bulan dengan tahap observasi sebelum melaksanakan penelitian. Pada saat penelitian dilakukan tes awal untuk mengetahui keadaan awal dan tes akhir untuk mengetahui keadaan setelah dilakukan penerapan model pembelajaran Probing-Prompting. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN I Nglebeng. Siswa kelas V A sebagai kelas kontrol dan V B sebagai kelas eksperimen pada tahun pelajaran 2016/2017, sedangkan objek penelitiannya adalah hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Probing-Prompting terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 1 Nglebeng. Hal ini terbukti dari hasil observasi dan analisis data yaitu uji normalitas dengan nilai signifikansi 0,506> 0,05, uji homogenitas dengan nilai signifikansi 0,866> 0,05 dan uji T diperoleh nilai signifikansi pengaruh tingkat kemampuan kognitif sebesar 0,006< 0,05. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Probing-Prompting terhadap hasil belajar siswa menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan. Kata Kunci: Eksperimen, Hasil belajar, Model Pembelajaran Probing-Prompting.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR CERITA LISAN MELALUI METODE KUIS PENDIDIKAN INTERAKTIF SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PEJAWARAN Soni Fajarudin; Wahyu Sukartiningsih; Suhartono Suhartono
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol. 6 No. 2 (2020): Vol. 6 No. 2 Mei 2020
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v6n2.p133-143

ABSTRACTThis study is a Class Action Research which aims to describe the improvement in the students ability to identify elements of the story which is listened through Interactive Education Quiz methods for 5th grade students of SD Negeri 2 Pejawaran. This study refers to the views of Kemmis and Taggart which were held for two cycles research. Each cycle consists of planning, acting and observing, and reflecting. The data collection techniques of this research are observation, interviews, questionnaires, and listening skills tests. The data of each cycle were analyzed and tested using one sample paired t-test (Paired Pre-Post Samples t-test). The results of the data analysis of cycle I and cycle II show that the activity of teacher in learning increased of 10,94% and included into Very Good criteria, student activities in learning increased of 6,75% and on average included into Very Active criteria, positive responses of students increased of 3,45% or included into Very Good criteria, and the average of test students' listening stories skills increased of 62,07% with 27 students or 93,10% of students at the end of the second cycle belong to Completed criteria. Based on data analysis, it can be concluded that the application of the Interactive Education Quiz method can increase the activity of teachers and students in learning activities, it also makes teachers and students respond positively to learning, and can significantly improve students skills in identifying the elements of the story that is listened.Keywords: Interactive Education Quiz Method, Listening Skills, Story Element.ABSTRAK Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur cerita yang didengar melalui metode Kuis Pendidikan Interaktif siswa kelas V SD Negeri 2 Pejawaran. Penelitian ini merujuk pada pandangan Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan selama 2 siklus. Setiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, tindakan dan pengamatan, serta refleksi. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket, dan tes kemampuan menyimak siswa. Data hasil penelitian tiap siklus dianalisis dan diuji menggunakan uji-t berpasangan satu sampel (Paired Pre-Post Samples t-test). Hasil analisis data siklus I dan siklus II menunjukkan aktivitas guru dalam pembelajaran terjadi peningkatan sebesar 10,94% dan mendapat kriteria Sangat Baik, aktivitas siswa dalam pembelajaran meningkat 6,75% dan secara rata-rata mendapat kriteria Sangat Aktif, respons positif siswa meningkat 3,45% atau mencapai kriteria Sangat Baik, dan rata-rata tes kemampuan menyimak cerita siswa meningkat 62,07% dengan 27 siswa atau 93,10% siswa di akhir siklus II mendapat kriteria Tuntas. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Kuis Pendidikan Interaktif dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran, guru dan siswa merespons positif terhadap pembelajaran, serta dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi unsur cerita yang didengar secara signifikan.Kata Kunci: Kemampuan Menyimak, Metode Kuis Pendidikan Interaktif, Unsur-Unsur Cerita.

Co-Authors Abigael, Nathania Elysia Agung Purwono Agus Satmoko Adi Alfi Muhimmah, Hitta Aminuddin Kasdi AMINUDDIN KASDI Anak Agung Gede Sugianthara Andi Susilowati, Wahyureni Andriani, Pipit Anggraeni, Kiki Hapsari Aqida, Elys Nur Arifin, Moch. Gusnul Ariyani, Rina Asari, ini ASRI SUSETYO RUKMI Azza Kharisma, Fadhikka Bambang Yulianto Bambang Yulianto Budi Purwoko Budiantoro, Eko Candra, Purnomo Dwi Choirunnisa, Nadia Lutfi Damasus Pitriaraka Karuniawan Turut Damayanti, Maryam Isnaini Dellarosa, Maretha Dewi Komalasari Duhwi Indartiningsih Dwi Puji Lestari Dwi Rakhmad Fierdiansyah DWI WICAKSONO, VICKY Ekasari, Diah Eko Darminto emi kusrini Fajarudin, Soni fatimah Fatimah Fatmawati Fatmawati FAUZIYAH, MARATUL FIRA AZKA ARIFIN, SHE Fitriya, Intami Dwi Ganes Gunansyah Handayani, Sri Hendra Anang HENDRATNO Hendratno, H. HENDRAWAN, TEGUH HERU SUBRATA Heru Subrata Hikmah, Desy Athiyah Ali Hisman, Syariffanor binti HITTA ALFI MUHIMMAH Huda, Muhammad Nur Iis Hidayati INDARTI, TITIK Indartiningsih, Duhwi Ini Asari Ismuhadi Ismuhadi Isti Rokhiyah Istiq'faroh, Nurul Istiqfaroh, Nurul Istiq’faroh, Nurul Izza, Roisyatul Jofi Ardiansa JULIANTO Julianto Julianto Jumiasih Jumiasih Khoirun Ni’mah Koniah, Rif Kurnia, Erma Tri Kustyamegasari, Arista Kusuma, Lilik Lailiya, Nirmala Rahmatul Ludfi Arya Wardana M. JACKY MARYAM ISNAINI DAMAYANTI MAULIDTA, HIDAYATUL Mawaddah, Nurhayati MEGASAFITRI, RETNO Mufidah, Zulfin Rachma Muhammad Nur Huda Muhimmah, Hitta Alfi MULYANI Mulyani Mulyani Musa, Juvelyn Doria Mustaji Mustaji Nadhiroh, Latifatun Neni Mariana Neni Mariana Nisful Laila NUR CAHYA, FERIZA NUR ISTIKHOMAH, SUCI NUR LAILIYAH Nurul Fatwiyah, Rofika Nurul Istiq'faroh Nurul Istiq’faroh Nurul Istiq'faroh Pipit Andriani Pujiastuti, Asri Puspita, Ari Metalin Ika Putra, Ihwan Riskya Rachma Hasibuan Raharjo, Resdianto Permata Rahmawati, Lia Ratu Ridha Shafa Aulia Riris Khoirotul Ummah Riski, Yunia Tiara Rizkiah, Dimas Ruqoyyah Fitri Saeful Mizan, Saeful Samiyah Samiyah Samiyah, Samiyah Santi Santi Saraswati, Lativa setiawati, erni Setyaningrum , Norma Setyowati, Elis She Fira Azka Arifin Siti Rahayu Siti Umami Solly Aryza Soni Fajarudin Sri Wahyuni SUCI ROCKYANE, IRANIA Suhartono Suhartono Sunarsih, Tiwik Suparti Suparti Suryanti, S. Susetyo Rukmi Syafruddin Syafruddin Syafruddin Teguh Hendrawan Titik Indarti Titik Indarti Turut, Damasus Pitriaraka Karuniawan Umi Anugerah Izzati Vicky Dwi Wicaksono Wagino, W. Waspodo Tjipto Subroto Wuri Astuti YOYOK YERMIANDHOKO Yulinta, Rosania Yuliwinarti, Evy Marita Yunia Tiara Riski Yunita Sari Zaenal Abidin Zafira, Ruwaida Zein, Secondta Habib Syarifah

Title

Found 93 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 93 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 93 Documents
Search