Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) SAINSMAT bionature Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Pendidikan Sains PIONIR: Jurnal Pendidikan Edukasi: Jurnal Pendidikan Celebes Biodiversitas : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) UNM Journal of Biological Education Biology Teaching and Learning Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Biosel: Biologi Science and Education JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Inovasi dan Pelayanan Publik Makassar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Community Service and Empowerment Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Proceeding Biology Education Conference Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Indonesian Journal of Fundamental Sciences Indonesian Research Journal on Education Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdi Negeriku Media Elektrik Jurnal Pendidikan MIPA JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat
Arsad Bahri
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 91 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Profil Sikap Ilmiah Siswa Kelas IV SD Inpres Ana Gowa dan SD Negeri Tombolo K R. Rusni; Arsad Bahri; Evi Ristiana
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 9, No 1 (2020): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat91141962020

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran sikap ilmiah siswa kelas IV SD Inpres Ana Gowa dan SD Negeri Tombolo K. Penelitian ini adalah penelitian survei dengan analisis data menggunakan statistik deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Inpres Ana Gowa dan SD Negeri Tombolo K. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVB dan IVC SD Inpres Ana Gowa dan siswa kelas IVA dan IVB SD Negeri Tombolo K dengan jumlah sampel 124 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket sikap ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap ilmiah siswa memiliki rerata skor realtif sama.Indikator sikap ilmiah yang memiliki rerata skor tertinggi adalah sikap mendahulukan data atau fakta dengan persentase 63,50% dan skor indikator sikap ilmiah terendah adalah sikap berpikir kritis dengan persentase 62,20%. Hal ini menunjukkan sikap ilmiah siswa masih perlu dikembangkan dalam proses pembelajaran agar berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif dan utamanya hasil belajar afektif dalam pembelajaran IPA. Kata kunci: Sikap ilimiah, hasil belajar IPA afektif This study aims to determine the description of scientific attitudes of fourth grade students of SD Inpres Ana Gowa and SD Negeri Buttono K. This research is a survey research with data analysis using descriptive statistics. The population in this study were all fourth grade students of Ana Gowa Inpres Elementary School and SD Negeri Buttono K. The sampling technique used was simple random sampling. The sample in this study were students of class IVB and IVC of SD Inpres Ana Gowa and students of class IVA and IVB of SD Negeri Tombolo K with a total sample of 124 students. Data collection techniques using a scientific attitude questionnaire. The results showed that students' scientific attitudes had the same average score. The indicators of scientific attitudes that had the highest average scores were attitudes prioritizing data or facts with a percentage of 63.50% and the lowest scientific attitude indicator scores were critical thinking attitudes with a percentage of 62.20%. This shows that students' scientific attitudes still need to be developed in the learning process so that it affects cognitive learning outcomes and especially affective learning outcomes in science learning. Keywords: Scientific attitudes, affective learning outcomes
Identification of Learning Resources on Environment Learning In Department of Biology, Faculty of Mathematics Natural Sciences, Universitas Negeri Makassar Andi Faridah Arsal; Gufran D. Dirawan; Yusminah Hala; Suradi Tahmir; Arifah Novia Arifin; Arsad Bahri
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 6, No 2 (2017): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat6264682017

Abstract

This study aims: (1) to identify the main support system in the design of environment-based learning in the Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar. (2) To know the utilization of environment-based learning resources in the Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar. Through the Needs Assessment instrument in the form of field observation, questionnaire survey, and interviews on lecturers and students identified the problem to determine the appropriate action for the next stage, so that the learning design will be the best solution. The results obtained that (1) Jurusan Biologi UNM has two locations or major areas that are very supportive of environment-based learning with their respective characteristics. The two areas are Biology Experiment Garden and Library Discussion Platform Biology Department FMIPA UNM. (2) Some subjects have utilized environment-based learning resources in the Jurusan Biologi FMIPA UNM. Solutions from the results of the identification obtained are among others; (1) Jurusan Biologi can be used as a place of learning, learning resources, and as a medium of learning in the design of environment-based learning. (2) Jurusan Biologi can be used as a comfortable and enjoyable learning environment for all academic community (3) Environmental Based Learning Design in Jurusan Biologi can be done in almost all courses by increasing the role of lecturer as a facilitator.
The potential of ERCoRe learning model on students' creative thinking skills Mustaqim Mustaqim; Ismirawati Ismirawati; Arsad Bahri
JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol 7, No 2 (2022): November 2022
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbio.v7i2.1768

Abstract

21st Century provides many challenges, especially for the world of education. Students are expected to acquire several skills that can support their lives in order to compete in the future. One important skill is creative thinking skills. Creative thinking skills are a way of thinking based on information to find solutions to a problem that is emphasized on the quantity, appropriateness and diversity of answers. Some observations show the low creative thinking skills of students because the empowerment of creative thinking skills is still lacking in learning in Indonesia. One solution that can be done in improving creative thinking skills is to choose the right learning model in this case the researcher uses the ERCoRe learning model. This study aims to look at the effect of the ERCoRe learning model on students' critical thinking skills. This type of research is quasi-experimental. Analysis of the data used is covariance analysis. Conclusions based on the results of the analysis there is an effect of 52,006 on the ERCoRe learning model while the conventional learning model is only 43,515 on students' critical thinking skills compared to conventional strategies.
PELATIHAN PENGEMBANGAN WEBSITE SEKOLAH BAGI GURU DAN TENAGA PENDIDIK DI SEKOLAH DASAR KABUPATEN TAKALAR Arsad Bahri; Sahribulan Sahribulan; Wahyu Hidayat M
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i3.7817

Abstract

Teknologi Informasi berbasis komputer adalah salah satu media yang cukup efektif dalam mengelola sistem informasi akademik sekolah. Upaya yang dapat dijadikan sebagai program unggulan Best Practice sebuah Institusi Pendidikan Sekolah adalah pembuatan website Sekolah. Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan website sekolah berbasis digital guna memberikan informasi yang berkualitas pada masyarakat umum dan menjadikan sekolah sesuai dengan tuntutan perkembangan abad 21, yaitu sekolah berbasis digital. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu; a) Observasi; b) Diskusi dan Tanya jawab; c) Tugas Mandiri/Terstruktur; d) Review Tugas; dan e) Konsultasi secara lansung dan online. Adapun pelatihan yang diajarkan ke peserta yakni cara membeli domain dan memilih hosting sekolah; Cara membuat website di wordpress, blogger maupun websitebuilder; serta cara membuat beranda, informasi sekolah, room belajar. Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan pelatihan ini dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan guru dan tenaga pendidik dalam pengembangan website setelah mengikuti pelatihan dengan melihat Hasil respon pada angket yang trlah diisi yang dihitung meggunakan skala likert berada pada kategori baik sekali dengan skor rata-rata 4,73.
Bleanded Learning dengan Model Pembelajaran Maraja Anita Puspita; Arsad Bahri; Rahmawati Latif
Biology Teaching and Learning Vol 5, No 2 (2022): Desember
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v5i2.37770

Abstract

Abstract. Online learning that was carried out during the Covid-19 pandemic had various limitations. One alternative that can be a learning solution is the implementation of limited face-to-face learning. However, the implementation of limited face-to-face learning has weaknesses, including a lack of learning time allocation because the number of face-to-face hours has decreased. On the other hand, giving group assignments in online learning raises the phenomenon of male students' inactivity and completely leaves it to female students to do group assignments. By looking at this phenomenon, we need a learning model that can give freedom to students to develop their critical thinking skills. So, learning that is considered to be able to overcome these weaknesses is learning with Blended Learning with the MARAJA learning model. The MARAJA learning model is a learning model that focuses on increasing the effectiveness of the biology learning process, increasing male students' learning motivation, and increasing students' critical thinking skills. The MARAJA Learning Model consists of 4 stages namely (1) Starting from self and Analysis, (2) Action Plans and Applications in content, (3) Explaining Content, and (4) Appreciation. The approach used in this study is a library approach, with data collection methods in the form of documents in the form of books, literature and scientific journals related to the topics written in this article. The data analysis technique used is an interactive analysis technique consisting of three steps, namely data reduction, data display and data verification.Keywords: blended learning, MARAJA learning model, critical thinking, motivation, learning effectiveness.
PELATIHAN AKUAPONIK DAN MINAPADI SERTA PEMASARAN DIGITAL DI DESA BONTOMINASA KECAMATAN BULUKUMPA Arsad Bahri; Jabal Rahmat Ashar; Tsalis Kurniawan Husain; Andi Hamdillah; Andi Farhanah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i3.10506

Abstract

Desa Bontominasa merupakan salah satu desa yang terletak di Kecamatan Bulukumpa, Kabupaten Bulukumba dengan dominasi penghasilan masyarakat melalui Pertanian dan Peternakan. Sistem pertanian yang selama ini digunakan masih bersifat konvensional dan tentunya belum bisa memaksimalkan potensi alam desa yang ada. Penerapan solusi dan pengembangan potensi yang bisa diberikan antara lain: (1) pelatihan pembuatan akuaponik, (2) penerapan sistem minapadi, (3) pembuatan pupuk organik cair dan pupuk kompos, (4) pemanfaatan bunga tanaman telang sebagai minuman herbal, dan (5) pelatihan pemasaran berbasis digital. Pelatihan pembuatan akuaponik, penerapan sistem minapadi dan pembuatan pupuk organik cair dan pupuk kompos dilakukan dalam tiga tahap yaitu sosialiasi dan penyuluhan, praktik pembuatan instalasi/sistem, serta monitoring dan evaluasi. Pelatihan pemanfaatan bunga tanaman telang sebagai minuman herbal dilakukan melalui dua tahap yaitu sosialisasi dan penyuluhan serta praktik pembuatan minuman herbal. Adapun kegiatan terakhir yaitu pelatihan pemasaran berbasis digital. Pelatihan ini dilakukan dengan empat tahap yaitu pelatihan pemasaran digital, pembuatan media pemasaran digital, pelatihan dan pembuatan iklan digital, serta monitoring dan evaluasi. Program/Produk yang dihasilkan dalam kegiatan ini adalah (1) instalasi akuaponik, (2) sistem budidaya minapadi, (3) produk pupuk organik cair dan pupuk kompos, (4) produk minuman herbal dari bunga telang, dan (5) program pemasaran berbasis digital. Untuk menghasilkan program/produk tersebut dilakukan pengembangan. Draft hasil pengembangan dijadikan sebagai bahan dalam kegiatan pelatihan penerapan inovasi teknologi yang dihadiri oleh masyarakat selaku mitra
Isolation of Poly-β-hydroxybutyrate (PHB) Producing Bacteria from Sago Dregs and Sugarcane Solid Waste Syalsa Aulia Putri; Muhammad Fiqriansyah Wahab; Arsad Bahri
Indonesian Journal of Fundamental Sciences Vol 7, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (556.689 KB) | DOI: 10.26858/ijfs.v7i1.19815

Abstract

Soil is the habitat of thousands of microscopic organisms, especially bacteria. Soil containing sago waste is rich in carbon sources and potentially as a raw material for the manufacture of Poly-β-hydroxybutyrate (PHB). Biodegradable plastic is one of the eco-friendly plastic materials, this type of plastic is made with Poly-β-hydroxybutyrate (PHB) as the raw material.   Sago waste is usually not utilized to the maximum. The purpose of this study was to obtain isolates of poly-β-hydroxybutyrate (PHB) producing bacteria from sago pulp waste without the addition of bacterial agents from the outside environment. This research was conducted in the Laboratory of Microbiology FMIPA UNM. Soil samples with sago dregs were obtained from a sago processing plant in Takalar, South Sulawesi. Bacteria are isolated by dilution serialized three times then grown on medium Nutrient Agar and purified on medium Strach Agar then fermented with Ramsay medium. The results showed the presence of biodegradable plastic formed in the breeding medium.
Monitoring Dan Evaluasi Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Menjamin Mutu Perkuliahan Di Universitas Negeri Makassar Sapto Haryoko; Arsad Bahri; Iwan Suhardi; Muh Jibran Nidhal Fikri; Riangkaryaman Riangkaryaman
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 7
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (986.115 KB)

Abstract

Abstrak. Kondisi pandemi Covid-19 telah memaksa UNM untuk menerapkan pola pembelajaran daring. Pembelajaran daring harus dijamin mutunya agar mutu lulusan juga terjamin. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dan kualitatif yang ditujukan untuk menggambarkan hasil analisis keterlaksanaan pembelajaran daring di Universitas Negeri Makassar dan kendala pelaksanaan pembelajaran daring di UNM. Data yang diperoleh akan digambarkan berdasarkan ukuran, jumlah dan frekuensi sesuai dengan temuan yang ada. Selanjutnya hasil yang diperoleh tersebut dipetakan sejauh mana keterlaksanaan pembelajaran daring di UNM dan dianalisis kendala pelaksanaan pembelajaran daring di UNM. Hasil penelitian menunjukkan; 1). pembelajaran daring di UNM berjalan dengan baik, proses pembelajaran umunya sudah menggunakan LMS UNM SYAM-OK, aplikasi mudah digunakan, mahasiswa dan dosen umunya puas dengan kualitas pembelajaran daring dan mereka juga puas terhadap hasil belajar yang diperoleh, dan koneksi yang digunakan dalam pembelajaran daring didominasi paket data pribadi. Kendala pelaksanaan pembelajaran daring di UNM yakni jaringan yang tidak memadai, materi yang sulit dipahami, tugas yang terlalu banyak, dan aplikasi LMS sering mengalami eror ketika digunakan. Dengan terjaminnnya proses pembelajaran dilaksanakan maka dapat dilakukan perbaikan secara berkelanjutan sehingga tercipta budaya mutu di UNM.Kata Kunci: Pembelajaran daring, Monitoring, Evaluasi
Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa di Kabupaten Jeneponto Arsad Bahri; Saparuddin Saparuddin; Wahyu Hidayat
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 3
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.667 KB)

Abstract

Abstrak. Pembelajaran abad 21 menekankan pendidikan yang memiliki kualifikasi tinggi dalam berbagai bidang, salah satunya keterampilan proses sains. Keterampilan proses sains penting dikembangkan karena merupakan kompetensi dasar untuk mengembangkan sikap ilmiah dan keterampilan dalam memecahkan masalah siswa, sehingga dapat membentuk pribadi yang kreatif, kritis, terbuka, inovatif, dan dan kompetitif dalam persaingan dunia global masyarakat. Proses pembelajaran yang menggunakan keterampilan proses sains akan membuat siswa menjadi lebih aktif dalam mengkonstruksi pengetahuan mereka secara mandiri. Penelitian merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Data yang diperoleh akan digambarkan berdasarkan ukuran, jumlah dan frekuensi sesuai dengan temuan yang ada dan di deskripsikan melalui tabel profil keterampilan proses sains serta persentase yang diperoleh dari data yang diambil di Kabupaten Jeneponto. Hasil Penelitian menunjukkan keterampilan proses sains peserta didik di Kabupaten Jeneponto rata-rata berada pada kategori cukup dengan persentase 34%. Hal tersebut dikarenakan di dalam proses pembelajaran belum diterapkan materi yang berkenaan dengan keterampilan proses sains. Hal ini sejalan dengan hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan bahwa dalam proses pembelajaran masih menggunakan metode ceramah dan diskusi, minimnya sarana dan prasarana laboratorium, perangkat pembelajaran yang kurang mendukung, administrasi sekolah belum menginisiasi pembelajaran kontekstual, PBM hanya menekankan penguasaan konsep, serta kegiatan pembelajaran yang belum mengeksplorasi keterampilan proses sains siswa. Kata Kunci: Keterampilan Proses Sains, Pembelajaran Abad 21, Sarana Prasarana
Pengembangan E-Modul Biologi untuk Siswa Sma Kelas XII Arsad Bahri; Arifah Novia Arifin; Saparuddin Saparuddin; Ahmad Abrar
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 7
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1366.8 KB)

Abstract

Abstrak. Permasalahan penelitian ini adalah bagaimana cara mengembangkan dan melihat kevalidan dan kepraktisan dari bahan ajar e-modul Biologi. Tujuan penelitian adalah untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar e-modul Biologi yang valid dan praktis. Subjek penelitian adalah peserta didik dari kelas XII MIA SMAN 6 Makassar. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi, instrumen dan angket respon. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dibuat berdasarkan kebutuhan penelitian, yaitu kevalidan dan kepraktisan. Data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan analisis statistik deskriptif. Metode analisis ini adalah menganalisis data hasil penelitian dengan cara menggambarkan hasilnya dalam jumlah persen. Dengan analisis data ini akan diperoleh seberapa besar persentase kepraktisan e-modul Biologi. E-modul dikembangkan dengan mengacu pada pengembangan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu 1) analyze, 2) design, 3) develope, 4) implement dan 5) evaluate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar modul elektronik (e-modul) dinyatakan valid oleh validator ahli yaitu 1 (sangat valid) menggunakan validitas Gregory. Uji kepraktisan bahan ajar berdasarkan respon guru yaitu 92,87% dan respon siswa 90,9%, hal ini menunjukkan bahwa e-modul bersifat praktis dengan memberikan respon positif. Ini menunjukkan bahwa bahan ajar e-modul yang dikembangkan layak digunakan untuk menunjang pembelajaran mandiri.Kata Kunci: E-Modul, Bahan Ajar, Pembelajaran Biologi 
Co-Authors A. Farhanah A. Irma Suryani A. Mu'nisa, A. Mu'nisa A. Mushawwir Taiyeb Abd Muis Abdul Qalam Muntaha3 Abrar, Ahamad Adnan Adnan Adnan Adnan Afni, Andi Nur Agustina, Lady Ahmad Abrar Ainun, Nur Aisyah Ainurridho, Muhammad Akbar, Fauzan Ali Usman, Ali Ali, Sutrisno Nurhadi Aloysius Duran Corebima Amalia, Huznul Amelia, Ermy Andi Asmawati Azis Andi Faridah Arsal Andi Suliana Andi W. Fajriansyah Al-Ghifari Anita Puspita Ariaty B, Eka Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Arifuddin, Muh Arifuddin, Muh. Arma Arna Ningsih Asham Bin Jamaluddin Asse, Nahirah Atirah Mulia Atirah, Nur Cahyana, Uki Deny Romadhon Badaring Dian Ramadhani Dinar, Sri Putri Dwiyanti. H., Ulfa Auliah Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Farid, Andi Miftah FERAWATI, ANDI Firdaus Daud Gufran D. Dirawan Gufran D. Dirawan, Gufran D. Hajar Dewantara Hamdillah, Andi Hardianto Hardianto Hartono Hartono Hasja, Aulia Diar Hasmunarti, Hasmunarti Hilda Karim Hiola, Siti Fatmah Humaerah, Rahmil Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idris, Irma Suryani Idris, Irma Suryani Ihsan, Muhammad Ikhbar Ika Sri Wahyuni Irma Suryani Idris Irnayanti Bahar Islamiah, Mutmainna Nur Ismail Ismail Ismirawati Ismirawati Isnaeni Thahir Iwan Suhardi Jabal Rahmat Ashar Jaelani, Nurkhafifah Junda, Muh. Kadir, Jusmarini Kurnianti, Pelasari Lembang, Angela Merici Lestari, Dian Dwi M, Wahyu Hidayat Mardia HM, Ainun Masdar, Rinaldi Masni Masni Mila Karmila Mohamad Amin Muarifah, Muarifah Muh Jibran Nidhal Fikri Muh. Arifuddin Muh. Fiqriansyah Wahab Muh. Raehan Fahreza Pasaribu Muh. Raehand Fahreza Pasaribu Muhammad Arsyad Muhammad Fiqriansyah Wahab Muhammad Ikhbar Ihsan Muhammad Isrul Muhammad Jufri Muhiddin Palennari Muliana GH Musmuliadi, Nurazizah Mustaqim Mustaqim N. Nurhayati Nahirah, Nahirah Nani Kurnia, Nani Nasution, Annio Indah Lestari NIA FEBRIANTI, NIA Nur Aisyah Ainun Nur Fadillah Amin Nur Hayati Nurdin, Rizky Aprilliani Nurhayati B Nurjannah H. Samsidi Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari Pratiwi, Andi Citra Pratiwi, Sakina Amaliah Putriana, Devi R. Rusni Rahmawati Rahmawati Latif Rahmil Humaerah Ramli, Mauliadi Ramly, Zakia Asrifah Raya Agni Razak Rezky Batari, Razak Riangkaryaman Riangkaryaman Ristiana, Evi Rosdiana Ngitung Rosyadi, Imran RR. Ella Evrita Hestiandari S. Suherah Sahribulan Sahribulan Saleh, Andi Rahmat Saparuddin Saparuddin Saparuddin Saparuddin Sapto Haryoko Saude, Sandi Siti Zubaidah St. Fatmah Hiola St. Hajar Hasbi Sultan Sultan Sura, Yoel Suradi Tahmir, Suradi Susiati, Asih Luklu Suwahru, Annisa Syalsa Aulia Putri Syamsiah, Syamsiah Tahmir, Suradi Taiyeb A. Mushawwir Tonji, Aswarini Tsalis Kurniawan Husain Usman Mulbar Vani Amaliah Abu Wahyu Hidayat M Wahyu idayat Wulandari R, Wulandari R Wungubelen, Alexander Lado Yogi Saputra Yusminah Hala Yusnaeni Yusuf Yusuf, Andi Yuni Kurnia Zamzam, Sitti