Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.169
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) SAINSMAT bionature Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Pendidikan Sains QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Edukasi: Jurnal Pendidikan Celebes Biodiversitas : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) UNM Journal of Biological Education Biology Teaching and Learning Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Biosel: Biologi Science and Education JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Inovasi dan Pelayanan Publik Makassar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Community Service and Empowerment Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Indonesian Journal of Fundamental Sciences Indonesian Research Journal on Education Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdi Negeriku Media Elektrik Jurnal Pendidikan MIPA JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat
Arsad Bahri
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Penguatan Kelembagaan Penjaminan Mutu Sebagai Upaya Menciptakan Budaya Mutu di Universitas Negeri Makassar Sapto Haryoko; Arsad Bahri; Wahyu idayat
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 8
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (228.848 KB)

Abstract

Abstrak. Menciptakan Budaya Mutu Unggul merupakan tantangan terberat bagi Institusi Pendidikan termasuk Perguruan Tinggi saat ini. Penelitian ini bertujuan dalam mengkaji strategi penguatan kelembagaan penjaminan mutu sebagai upaya menciptakan budaya mutu di Universitas Negeri Makassar. Penelitian merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang ditujukan untuk menggambarkan hasil analisis kebutuhan pengembangan kelembagaan penjaminan mutu di Universitas Negeri Makassar yakni organisasi Pusat Penjaminan Mutu Pendidikan (PPMP) yang berada di bawah koordinasi Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu (LP2MP) UNM dan temuan tentang kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan tugas pokok dan fungsi lembaga penjaminan mutu di UNM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala-kendala yang dihadapi adalah belum terciptanya kepemimpinan yang inspiratif dan masih berpola top down, manajemen kelembagaan yang belum berjalan optimal, keterbatasan kemampuan sumberdaya manusia. Penguatan kelembagaan dilakukan dengan merumuskan strategi penataan kapasitas kelembagaan, meningkatkan kapasitas pelayanan, peningkatan kemampuan sumber daya manusia, dan menjalin kolaborasi serta kemitraan. Kata Kunci: Kelembagaan, Penguatan, Budaya Mutu
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PADA MATERI BIOTEKNOLOGI MELALUI TEAM TEACHING PADA KELAS BESAR St. Hajar Hasbi; Atirah Mulia; Vani Amaliah Abu; Andi Asmawati Azis; Arsad Bahri
UNM Journal of Biological Education Vol 2, No 1 (2018): September 2018
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (520.191 KB) | DOI: 10.35580/ujbe.v2i1.7593

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kualitas pembelajaran pada materi Bioteknologi melalui team teaching pada kelas besar. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil 2018/2019 dengan objek penelitian Mahasiswa Program Study Geografi pada perkuliahan Biologi Dasar materi Bioteknologi. Subjek penelitian berjumlah 80 orang mahasiswa. Lesson study dilaksanakan dengan tiga tahapan yaitu plan, do, dan see yang dilakukan secara terstruktur. Adapun team teaching terdiri atas beberapa orang mahasiswa pascasarjana dimana 2 orang bertugas sebagai pengajar dan beberapa orang bertugas sebagai observer. Kolaborasi dalam team teaching mampu menghasilkan proses perkuliahan yang luar biasa dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Team teaching, dengan demikian, merupakan salah satu cara dalam mengimplementasikan kegiatan lesson study yang belakangan ini banyak dikembangkan untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Sebab, pelaksanaan kegiatan team teaching mendasarkan pada prinsip kolegialitas (kebersamaan) dan kolaborasi (kemitraan).
Pengembangan Ensiklopedia Tumbuhan Familia Lamiaceae Sebagai Sumber Belajar Biologi Dian Ramadhani; Hilda Karim; Arsad Bahri
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 12 No 2 (2023): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v2i2.1109

Abstract

Pengembangan ensiklopedia tumbuhan familia Lamiaceae merupakan salah satu alternatif yang dapat diberikan pendidik kepada mahasiswa sebagai sumber belajar dalam melakukan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk ensiklopedia tumbuhan familia Lamiaceae yang bersifat valid dan praktis. Penelitian ini dilaksanakan di Laboratorium Biologi Jurusan Biologi FMIPA UNM. Penelitian pengembangan yang telah dilakukan mengacu pada model pengembangan ADDIE yang teridir dari lima tahapan yaitu (1) analisis, (2) desain, (3) pengembangan, (4) implementasi, dan (5) evaluasi. Hasil validasi dari validator menunjukkan bahwa ensiklopedia tumbuhan familia Lamiaceae yang telah dikembangkan layak digunakan dengan rata-rata nilai yaitu 1 yang menunjukkan kategori validitas sangat tinggi. Uji kepraktisan sumber belajar berdasarkan respon dosen morfologi dan anatomi tumbuhan yaitu 90,51% dan respon mahasiswa yaitu 85,47% hal ini menunjukkan bahwa ensiklopedia bersifat sangat praktis. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa ensiklopedia tumbuhan familia Lamiaceae sebagai sumber belajar biologi yang dihasilkan bersifat valid dan praktis.
Pengembangan Model Pembelajaran MIDHY (Model Video Based Learning with Virtual Laboratory) Karmila, Mila; Bahri, Arsad
Biology Teaching and Learning Vol 5, No 1 (2022): Juni
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v5i1.36081

Abstract

Abstract. This research was carried out using a literature review which aims to produce the development of a learning model that is expected to be one of the fun learning models that can form positive characters for students, improve science process skills, understanding concepts and be a solution for schools that have problems. on the lack of laboratory facilities and limited practical activities during the current Covid-19 pandemic. The model development in question is the development of a video-based learning with virtual laboratory (MIDHY) learning model. The development of the learning model in this paper adapts Video Based Learning media and Virtual Laboratory media as well as the application of the STAD (Student Teams Achievement Division) type learning model so that it gives birth to the MIDHY learning model with the syntax; 1). Motivation and material giving, 2). Group division, 3). Guide V-lab, 4). Presentation and Strengthening, 5). Synthesis and appreciation. The application of this model is accompanied by the use of virtual lab applications such as the Ministry of Education and Culture virtual lab, Olabs, Labster and several other virtual lab applications that support virtual practicum activities.Keywords: MIDHY learning model, video based learning, virtual laboratory, constructivism, STAD, concept understanding, science process skills, character education.
Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Literasi Sains‎ ‎pada Pembelajaran Biologi Pratiwi, Sakina Amaliah; Syamsiah, Syamsiah; Bahri, Arsad
Biology Teaching and Learning Vol 5, No 1 (2022): Juni
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v5i1.33834

Abstract

Abstract. This study aims to develop a scientific literacy-based assessment instrument describe characteristics of the scientific literacy-based test instrument in Biology learning especially ecosystem material and validity test a scientific literacy test instrument developed in Biology learning especially ecosystem material. This type of research is Research and Development (RnD). The methods used include questionnaires and documentation. The test instrument developed was in the form of a description test equipped with supporting information for questions covering three indicators of scientific literacy, namely suitability of questions with various indicators, including indicators explaining scientific phenomena, designing and evaluating scientific investigations, and interpreting scientific data and evidence. The final product of the science literacy-based test in Biology learning produces 10 items which are at the cognitive level of C1 (Remembering) to C6 (Creating). The validation results show that the instruments developed based on four aspects of assessment, namely material aspects (93%), construction (94%), language (93%), and scientific literacy (92%) are in the valid category with an average of 93% very worthy criteria. Keywords: test instruments, science literacy, biology learning
The Influence of Problem-Based Learning (PBL) Models on the Biology Learning Outcomes of High School Students Kurnianti, Pelasari; Hiola, Siti Fatmah; Bahri, Arsad; Nurhayati B, Nurhayati B; Syamsiah, Syamsiah
Biology Teaching and Learning Vol 7, No 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v7i1.65539

Abstract

Abstract. This research aims to determine the effect of the problem-based learning model on the biology learning outcomes of high school students in the circulatory system topic. This is a quasi-experimental study with a pretest-posttest control group design. The study was conducted at SMA Negeri 9 Makassar. The population in this study comprised all eleventh-grade students of SMA Negeri 9 Makassar. The research sample included class XI Biology 5 as the control class and XI Biology 7 as the experimental class, selected through random sampling. The research instrument consisted of a multiple-choice test with 25 questions. Data analysis techniques used were descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis, including normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests in the form of ANCOVA tests. The analysis results showed that the learning outcomes of students in the class taught using the PBL model, with an average pretest score of 31.12, categorized as poor and very poor, significantly improved, marked by an average posttest score of 86, categorized as very good and good. The ANCOVA test results showed a sig. value of < 0.05, indicating that the problem-based learning model has an effect on the biology learning outcomes of high school students.Keyword: learning outcomes, problem-based learning
The Correlation Between Lesson Planning and Knowledge in Order to Use TPACK in School Teachers in Makassar City Bahri, Arsad; Jamaluddin, Asham Bin; Saparuddin, Saparuddin; Ainun, Nur Aisyah; Arifuddin, Muh
Biology Teaching and Learning Vol 6, No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v6i2.54039

Abstract

Innovative and creative teaching methods are prioritized in 21st century education. Many teachers still do not fully utilize technology, despite the fact that it is accessible to help learning. Therefore, a framework is required for the integration of pedagogy, technology, and educational resources. Technological Pedagogical and Content Knowledge is one pertinent strategy (TPACK). An overview of the relationship between teachers at Makassar's Sekolah penggerak knowledge and their capacity to apply TPACK is the goal of this quantitative descriptive study. The following result were reached: 1) The percentage of Sekolah penggerak Teachers in Makassar who possess TPACK knowledge is 92%; 2) The percentage of Sekolah penggerak Teachers in Makassar who possess TPACK ability is 92%; 3) The percentage of Sekolah penggerak Teachers in Makassar who can develop teaching modules using the TPACK approach is 94%; and 4) There is a significant correlation between TPACK knowledge and the ability to implement the TPACK framework through the development of learning tools, with a large relationship of 0.608 x 0.591 = 0.359 with a total effect of 0.518 + 0.359 = 0.87 at a significance level of 0.047 (<0.05).Keywords: Implementation Ability, Learning Planning, Sekolah penggerak, TPACK
Pengembangan Instrumen Audit Mutu Internal (AMI) Program Studi Kependidikan Terintegrasi Kriteria SNI ISO 21001 di Universitas Negeri Makassar Haryoko, Sapto; Bahri, Arsad; Ramli, Mauliadi
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 9
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Audit Mutu Internal (AMI) merupakan salah satu aktivitas penjaminan mutu akademik perguruan tinggi yang membantu memperoleh gambaran menyeluruh tentang kinerja di setiap departemen. AMI dilakukan secara internal atas dasar kesadaran dan kemauan institusi untuk merealisasikan perbaikan kinerja secara independen terhadap pelaksanaan proses akademik sesuai dengan standar mutu yang telah ditetapkan . Audit Mutu Internal adalah proses pengujian yang sistematik, mandiri, dan terdokumentasi untuk memastikan pelaksanaan kegiatan di perguruan tinggi sesuai dengan prosedur dan standar untuk mencapai tujuan institusi. Pengembangan instrumen audit mutu internal yang terintegrasi dengan kriteria SNI ISO 21001 dapat membantu universitas dalam mengevaluasi kinerja program studi atau departemen dalam memberikan pelayanan terhadap stakeholders . Dengan demikian, pengembangan instrumen audit mutu internal yang terintegrasi dengan kriteria SNI ISO 21001 pada program studi pendidikan di universitas dapat memberikan gambaran menyeluruh tentang kinerja departemen, membantu merealisasikan perbaikan kinerja secara independen, dan memastikan pelaksanaan kegiatan sesuai dengan standar mutu yang telah ditetapkan. Pengembangan instrumen audit mutu internal pada program studi pendidikan di universitas sangat penting karena dapat membantu meningkatkan kualitas pengajaran, penelitian, dan manajemen program studi pendidikan. Audit mutu internal juga merupakan salah satu cara evaluasi yang dilakukan untuk memperoleh ruang peningkatan mutu pendidikan tinggi. Dengan melakukan audit mutu internal, universitas dapat memastikan bahwa pelaksanaan kegiatan di perguruan tinggi sesuai dengan prosedur dan standar yang telah ditetapkan. Selain itu, audit mutu internal juga dapat membantu universitas dalam mengevaluasi kinerja program studi atau departemen dalam memberikan pelayanan terhadap stakeholders. Dengan demikian, pengembangan instrumen audit mutu internal pada program studi pendidikan di Universitas Negeri Makassar dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan tinggi secara keseluruhan.  Kata Kunci: Audit Mutu Internal, SNI ISO,UNM 
Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Virtual Reality pada Pembelajaran Biologi Bahri, Arsad; Jamaluddin, Asham Bin; M, Wahyu Hidayat; Ali, Sutrisno Nurhadi; Hasja, Aulia Diar; Ainun, Nur Aisyah
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 13, No 1 (2024): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat131540402024

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development) yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan Perangkat Pembelajaran Berbasis Diferensiasi berbantuan media Virtual Reality. Proses pengembangan Pembelajaran berbasis diferensiasi mengacu pada model pengembangan model 4-D oleh Thiagarajan. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 21 Makassar dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas XI IPA 2 sebanyak 32 orang dan guru mata pelajaran Biologi sebanyak 2 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi perangkat pembelajaran, angket respon guru dan angket respon peserta didik, lembar observasi keterlaksanaan serta instrumen tes berupa soal-soal pilihan ganda. Data tingkat kevalidan dan kepraktisan dikumpulkan dengan menggunakan angket serta data tingkat keefektifan dengan tes hasil belajar. Teknik pengumpulan data terdiri atas teknik non tes dan tes. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran yang meliputi modul ajar, Lembar Kerja Peserta Didik, Media, dan Tes Hasil Belajar yang bersifat valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan hasil belajar peserta didik. Perangkat pembelajaran berada pada kategori terlaksana seluruhnya, respon guru dan peserta didik masing- masing berkategori sangat praktis dan praktis. Perangkat pembelajaran berkategori efektif dengan ketuntasan tes hasil belajar masing-masing sebesar 82,4%.
Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Virtual Reality pada Pembelajaran Biologi Bahri, Arsad; Jamaluddin, Asham Bin; M, Wahyu Hidayat; Ali, Sutrisno Nurhadi; Hasja, Aulia Diar; Ainun, Nur Aisyah
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 13, No 1 (2024): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat131540402024

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development) yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan Perangkat Pembelajaran Berbasis Diferensiasi berbantuan media Virtual Reality. Proses pengembangan Pembelajaran berbasis diferensiasi mengacu pada model pengembangan model 4-D oleh Thiagarajan. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 21 Makassar dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas XI IPA 2 sebanyak 32 orang dan guru mata pelajaran Biologi sebanyak 2 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi perangkat pembelajaran, angket respon guru dan angket respon peserta didik, lembar observasi keterlaksanaan serta instrumen tes berupa soal-soal pilihan ganda. Data tingkat kevalidan dan kepraktisan dikumpulkan dengan menggunakan angket serta data tingkat keefektifan dengan tes hasil belajar. Teknik pengumpulan data terdiri atas teknik non tes dan tes. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran yang meliputi modul ajar, Lembar Kerja Peserta Didik, Media, dan Tes Hasil Belajar yang bersifat valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan hasil belajar peserta didik. Perangkat pembelajaran berada pada kategori terlaksana seluruhnya, respon guru dan peserta didik masing- masing berkategori sangat praktis dan praktis. Perangkat pembelajaran berkategori efektif dengan ketuntasan tes hasil belajar masing-masing sebesar 82,4%.
Co-Authors A. Farhanah A. Irma Suryani A. Mu'nisa, A. Mu'nisa A. Mushawwir Taiyeb Abd Muis Abdul Qalam Muntaha3 Abrar, Ahamad Adnan Adnan Adnan Adnan Afni, Andi Nur Agista Aprilian Pailang Agustina, Lady Ahmad Abrar Ainun, Nur Aisyah Ainurridho, Muhammad Ajeng Klarica Todingan Akbar, Fauzan Ali Usman, Ali Ali, Sutrisno Nurhadi Aloysius Duran Corebima Andi Asmawati Azis Andi Citra Pratiwi Andi Faridah Arsal Andi Suliana Andi W. Fajriansyah Al-Ghifari Anita Puspita Ariaty B, Eka Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Arifuddin, Muh Arifuddin, Muh. Arna Ningsih Asham Bin Jamaluddin Asse, Nahirah Atirah Mulia Atirah, Nur Deny Romadhon Badaring Dian Ramadhani Dinar, Sri Putri Dwiyanti. H., Ulfa Auliah Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Farid, Andi Miftah FERAWATI, ANDI Firdaus Daud Gufran D. Dirawan Gufran D. Dirawan, Gufran D. Hajar Dewantara Hamdillah, Andi Hardianto Hardianto Hartono Hartono Hasja, Aulia Diar Hasmunarti, Hasmunarti Hilda Karim Hiola, Siti Fatmah Humaerah, Rahmil Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idris, Irma Suryani Idris, Irma Suryani Ihsan, Muhammad Ikhbar Ika Sri Wahyuni Irma Suryani Idris Irnayanti Bahar Islamiah, Mutmainna Nur Ismail Ismail Ismirawati Ismirawati Isnaeni Thahir Iwan Suhardi Jabal Rahmat Ashar Jaelani, Nurkhafifah Kadir, Jusmarini Kurnianti, Pelasari Lembang, Angela Merici Lestari, Dian Dwi M, Wahyu Hidayat Mardia HM, Ainun Masni Masni Miftahul Janna Mila Karmila Mohamad Amin Muarifah, Muarifah Muh Jibran Nidhal Fikri Muh. Arifuddin Muh. Fiqriansyah Wahab Muh. Raehan Fahreza Pasaribu Muh. Raehand Fahreza Pasaribu Muhammad Anwar Cece Muhammad Arsyad Muhammad Fiqriansyah Wahab Muhammad Ikhbar Ihsan Muhammad Isrul Muhammad Isrul Muhammad Jufri Muhiddin Palennari Muliana GH Musmuliadi, Nurazizah Mustaqim Mustaqim N. Nurhayati Nahirah, Nahirah Nani Kurnia, Nani Nasution, Annio Indah Lestari NIA FEBRIANTI, NIA Nur Aisyah Ainun Nur Fadillah Amin Nur Hayati Nurdin, Rizky Aprilliani Nurhayati B Nurjannah H. Samsidi Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari Pratiwi, Andi Citra Pratiwi, Sakina Amaliah Putriana, Devi R. Rusni Rahmawati Rahmawati Latif Rahmil Humaerah Ramli, Mauliadi Ramly, Zakia Asrifah Raya Agni Razak Rezky Batari, Razak Riangkaryaman Riangkaryaman Ristiana, Evi Rosdiana Ngitung Rosyadi, Imran RR. Ella Evrita Hestiandari S. Suherah Sahribulan Sahribulan Saleh, Andi Rahmat Saparuddin Saparuddin Sapto Haryoko Saude, Sandi Siti Zubaidah St. Fatmah Hiola St. Hajar Hasbi Sultan Sultan Sura, Yoel Suradi Tahmir, Suradi Susiati, Asih Luklu Suwahru, Annisa Syalsa Aulia Putri Syamsiah, Syamsiah Tahmir, Suradi Taiyeb A. Mushawwir Tonji, Aswarini Tsalis Kurniawan Husain Usman Mulbar Vani Amaliah Abu Wahyu Hidayat M Wahyu idayat Wulandari R, Wulandari R Wungubelen, Alexander Lado Yogi Saputra Yusminah Hala Yusnaeni Yusuf Yusuf, Andi Yuni Kurnia Zamzam, Sitti