Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.21
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan E-JUPEKhu Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Inspiratif Pendidikan Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal Penelitian Sains Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Edumaspul: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Ta'lim TARBAWI: Journal on Islamic Education PAKAR Pendidikan Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat INCARE Journal of Research and Educational Research Evaluation Jurnal Pendidikan Annual Conference on Islamic Early Childhood Education MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Dinamika Lingkungan Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Jurnal Hukum Sehasen Lentera Negeri Jurnal Basicedu Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Indonesia Accounting Research Journal Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region
Damri Damri
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 124 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 124 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu Gambar bagi Anak Kesulitan Belajar Kelas III di SD Negeri 33 Kalumbuk Yulita Pratiwi; Damri Damri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.332 KB) | DOI: 10.24036/juppekhu1060180.64

Abstract

ABSTRACTThis researched was motivated by the problem  that researchers found in elementary schools, namely SDN 33 Kalumbuk Padang, where there was a girl who was in grade III elementary school where the child has difficulty reading the beginning of the word digraph.  Therefore, the author seeks to helped children in improving the ability to read the beginning through the media image card.  This study aimed to improve the ability to begin reading through the media of picture cards for children with learning difficulties class III at SDN 33 Kalumbuk, Padang.  This type of research used the SSR approach, with A-B design.  Data collected through direct observation and recorded on the observation sheet.  Data analysis uses graph visual analysis.  The results of this study indicated that the ability to begin reading for children with learning difficulties class III at SDN 33 Kalumbuk Padang, increased after being given an intervention with the media card image.  In the initial condition the child got the highest score of 20% while in the intervention condition the child got a score of 80%.  Thus it was evident that the picture card media could to improve the ability to read the beginning for children with learning difficulties class III at SDN 33 Kalumbuk Padang ABSTRAKPenelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang peneliti temukan di sekolah dasar yaitu di SDN 33 Kalumbuk Padang, yang mana terdapat seorang anak perempuan yang menduduki kelas III SD dimana anak tersebut mengalami kesulitan membaca permulaan pada kata digraf. Oleh karena itu, penulis berupaya membantu anak dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu gambar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu gambar bagi anak kesulitan belajar kelas III di SDN 33 Kalumbuk, Padang. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan SSR, dengan desain A-B. Data yang dikumpulkan melalui pengamatan langsung dan dicatat pada lembaran observasi. Analisis datanya menggunakan analisis visual grafik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan bagi anak kesulitan belajar kelas III di SDN 33 Kalumbuk Padang, meningkat setelah diberikan intervensi dengan media kartu gambar. Pada kondisi awal anak mendapatkan skor tertinggi 20% sedangkan pada kondisi intervensi anak mendapat skor 80%. Dengan demikian terbukti bahwa media kartu gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan bagi anak kesulitan belajar kelas III di SDN 33 Kalumbuk Padang.
Pelaksanaan Keterampilan Kehidupan Sehari-hari dalam Mencuci Pakaian Kelayan Gangguan Penglihatan Kelas Persiapan X di PSBN Tuah Sakato Padang M Ridoan Lubis; Damri Damri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (165.221 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan bentuk persiapan, pelaksanaan serta evaluasi hasil belajar kelayan gangguan penglihatan di kelas persiapan PSBN Tuah Sakato Padang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan di kelas persiapan PSBN Tuah Sakato Padang. Subjek penelitian yaitu instruktur keterampilan kehidupan sehari-hari dan kelayan gangguan penglihatan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persiapan keterampilan kehidupan sehari-hari dalam mencuci pakaian dilakukan dengan mempersiapkan alat dan bahan serta sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan tersebut. Dalam pelaksanaannya, instruktur menggunakan silabus yang berpedoman kepada buku panduan KKS untuk menentukan tujuan, materi, metode serta media yang disesuaikan dengan kemampuan dan kondisi kelayan gangguan penglihatan dengan menggunakan pendekatan individual. Hasill evaluasi dilakukan setelah proses pembelajaran. Alat evaluasi yang digunakan adalah non tes dan tes. Penilaiannya dilakukan baik pada saat proses pembelajaran ataupun diluar proses pembelajaran.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SMK NEGERI. 4 PADANG Ardisal Ardisal; Damri Damri
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 13 No 1 (2013): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pedagogi.v13i1.90

Abstract

Penelitian ini berawal dari penyelenggaraan proses pembelajaran siswa ABKh Tunanetra di SMKN Kota Padang. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keadaan umum pembelajarannya meliputi penggunaan strategi pembelajaran, penggunaan metoda ,penyampaian materi pelajaran dan pengelolaan kelas Penelitian ini ditetapkan dengan teknik sampel bola salju yang terdiri siswa, guru, kepala sekolah, orang tua murid, pengawas sekolah, dinas pendidikan dan masyarakat. Informan tetap berjumlah 24 orang. Hasil Temuan, ada empat Tema Sentral keberhasilan penyelenggaraan pembelajaran di SMK.4 inklusi kota Padang. 1. Pelaksanaan program pendidikan inklusi di SMKN 4 Padang , sangat didukung oleh persepsi positif dari kepala sekolah, guru,GPK, orang tua, masyarakat dan dinas pendidikan. 2 strategi pembelajaran dan penggunaan metoda masih menggunakan pedoman regulasi umum, termasuk pengelolaan kelas sangat memerlukan perbaikan dan pembenahan. 3. Seluruh personil sekolah menjadi actor penting yang siap melayani semua anak, tanpa perbedaan dan bertanggung jawab atas kelancaran proses pelaksanaan pembelajaran sehingga kondisi diatas dapat menjadi kunci kemajuan sekolah inklusi. Kerjasama antar personal, baik kedalam maupun keluar sehingga pengembangan sekolah inklusi tidak banyak mengalami kendala yang berarti. meskipun masih memerlukan perbaikan pembenahan dan pengembangan. 4. Meskipun pelaksanaan pembelajaran SMK inklusi berjalan dengan baik, namun berbagai perbaikan seperti yang dituangkan dalam tema sentral diatas harus dan terus diperbaiki dan dikembangkan sebagaimana mestinya
EFEKTIVITAS TEKNIK MODELLING DALAM KETERAMPILAN VOKASIONAL MEMBUAT SOUVENIR TOWEL ANIMAL BAGI ANAK TUNARUNGU Indri Heriani; Damri Damri
Inspiratif Pendidikan Vol 9 No 1 (2020): JURNAL INSPIRATIF PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/ip.v9i1.16534

Abstract

Abstrak: Penelitian ini mengkaji tentang kemampuan membuat souvenir towel animal bagi siswa tunarungu. Tujuannya adalah untuk membuktikan teknik modelling efektif digunakan dalam membuat souvenir towel animal. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode pre-eksperimental dengan jenis one group pretest-postest design. Populasi dalam penelitian ini lima orang siswa SMP tunarungu di SLBN 1 Harau yang dijadikan sampel disebut dengan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data adalah tes perbuatan berupa pretest untuk mengetahui kondisi awal siswa membuat souvenir towel animal, selanjutnya diberikan treatment dengan menggunakan teknik modelling dan dilanjutkan dengan memberikan posttest diolah dan dibandingkan dengan menggunakan  uji Wilcoxon Rank Test. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pada saat pretest yaitu 52,00 sedangkan nilai posttest didapatkan hasil yaitu menjadi 93,60. Data diolah menggunakan uji wilcoxon hasilnya diperoleh nilai rank tast antara pretest dan posttest 2,070 dengan Asymp. Sig (2-tailed) 0,038. Probabilitas yang telah ditetapkan α = 0,05. Hipotesis alternatif diterima karena probabilitas < dari probabilitas yang telah ditetapkan yaitu 0,038 < 0,05. Jadi terbukti bahwa penggunaan teknik modelling efektif digunakan dalam keterampilan vokasional membuat souvenir towel animal bagi siswa tunarungu. Disarankan bagi pendidik agar menggunakan teknik modelling dalam mengajarkan keterampilan vokasional, karena siswa tunarungu membutuhkan contoh yang nyata dan dapat ditiru.
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING DALAM KETERAMPILAN VOKASIONAL MEMBUAT POMADE BAGI SISWA TUNARUNGU DI SLBN 2 PADANG Muhammad Iqbal; Damri Damri
Inspiratif Pendidikan Vol 10 No 1 (2021): JURNAL INSPIRATIF PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/ip.v10i1.16607

Abstract

Penelitian ini diawali oleh proses pembelajaran keterampilan vokasional yang kurang menarik, seperti keterampilan tata boga, tata busana, perbengkelan, dan griya kayu yang diterapkan disekolah yang diajarkan dengan metode demonstrasi, sehingga siswa tunarungu bosan dalam belajar. Dalam posisi ini Peneliti memberikan alternatif dengan menggunakan inovasi baru berupa pendekatan Project Based Learning untuk menunjang proses pembelajaran keterampilan vokasional siswa dengan pembuatan pomade. Peneliti menggunakan metode eksperimen yang berbentuk pre-experimental design dengan jenis one group pretest-posttest design dengan sampel lima orang siswa tunarungu. Kemampuan yang dinilai pretest dan posttest diolah serta dibandingkan dengan menggunakan uji Mann Whitney. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan siswa tunarungu dalam membuat pomade setelah dianalisis dengan melihat rata-rata pada saat pretest dan posttest. Data diolah agar lebih ilmiah dengan menggunakan uji Mann Whitney. Diperoleh Uhit= 2,5 dan Utab= 2 dengan n =5 pada taraf signifikan 95% dan a=0,5. Hipotesis alternatif diterima karena Uhit>Utab. Jadi terbukti bahwa pendekatan project based learning efektif dalam meningkatkan keterampialn membuat pomade bagi siswa tunarungu pada kelas VIII di SLBN 2 Padang. Saran dalam penelitian ini agar guru dan siswa tunarungu di SLBN 2 Padang dapat menggunakan project based learning dalam meningkatkan kemampuan membuat pomade bagi siswa lainnya.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT HIASAN DINDING (QUILLING) MELALUI METODE PEMBELAJARAN TUTORIAL BAGI ANAK TUNARUNGU KELAS VIII DI SLBN 1 LIMA KAUM KAB. TANAH DATAR Erni Novianti; Damri Damri
Inspiratif Pendidikan Vol 10 No 1 (2021): JURNAL INSPIRATIF PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/ip.v10i1.16640

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai bagaimana meningkatkan keterampilan hiasan dinding (quilling) melalui metode pembelajaran tutorial bagi anak kelas VIII tuanrungu. Jenis dari penelitian in ialah penelitian tindakan kelas yang dilaksankan dalam dua siklus, yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada setiap siklus ini terdiri dari empat pertemuan. Pada penelitian ini menunjukkan bahwa dengan metode tutorial ini dapat meningkatkan keterampilan hiasan dinding quilling bagi anak tunarungu. Adanya peningkatan kemampuan tersebut dibuktikan pada siklus I nilai siswa 33,3 %, 41,6%, 55%, 66% meningkat pada siklus II menjadi 70%, 71%, 83,3%, dan 88%. Temuan pada menelitian ini menunjukan bahwa siswa tunarungu sudah adanya perkembangan dan peningkatan dalam keterampilan hiasan dinding quilling. Sehingga diartikan bahwa meningkatnya kemampuan siswa dalam membuat hiasan dinding (quilling) dengan menggunakan metode pembelajaran tutorial.
HUBUNGAN SELF-EFFICACY DAN PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN TUGAS PERKULIAHAN Damri Damri; Engkizar Engkizar; Fuady Anwar
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v3i1.1415

Abstract

The research is aimed at knowing the self-efficacy catogories and students academic procrastination and finding out the correlation of the two variables toward students’ their academic assignment accomplishment. Quantitative method is used in the research. Data was obtained through 231 respondents using self-efficacy and academic procrastination instruments. The data then is analyzed by SPSS for windows release 20.0. The findings show that students’ self-efficacy belongs to high category (71,90%) while procrastination is in moderate category (52,30%). Analysis of Pearson Product Moment Correlation shows that there is negative correlation between self-efficacy and academic procrastination (rcount)=-0.590 out of 0,000 significance level. It is implied that the more self-efficacy possessed by a students, the lower is the academic procrastination. Otherwise, the lower self-efficacy possessed by a students, th higher is the academic procrastination.
EFEKTIVITAS METODE MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN DERET KE BAWAH PADA SISWA DISKALKULIA Ade Setiawati; Damri Damri
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 10, No 3 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (536.248 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v10i3.8066

Abstract

This study aimed to determine the effect of mind mapping to increase the ability of the operation of summing downward rows of dyscalculia students. This research utilized Single Subject Reseacrh (SSR) with A-B-A design. A-B-A design consisted of three conditions, namely the initial baseline (A1), intervention (B), and the final baseline (A2). This research data were obtained from a male dyscalculia student at grade III elementary school through fourteen observations by implementing mind mapping. Then, the data were analyzed by using visual analysis of graphic data. The ability to do the operation of summing downward rows for students in the initial baseline observation (A1) obtained a percentage of 0%, 0%, 0% in three times observations. Then, the intervention (B) was carried out by applying mind mapping and it was found that the percentage increased for 90%, 100%, 100%, 100%, 100% in five times observations. Finally, the observation at the final baseline (A2) found that the percentage increased by 35%, 70%, 80%, 100%, 100%, 100% in six times observations. Based on the results of the analysis, it was found that applying mind mapping was effective in increasing the ability to perform the operation of summing downward rows of dyscalculia students.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INKLUSI TINGKAT SMA DAN SMK DI PROVINSI SUMATERA BARAT Aulia Rahmi; Damri Damri
JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 6, No 1 (2021): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/kp.v6i1.576

Abstract

Penelitian ini berawal dari temuan peneliti yang menunjukkan adanya masalah dalam pelaksanaan pembelajaran inklusi di SMA dan SMK di Sumatera Barat. Penelitian ini bertujuan mengkaji kesesuaian Permendiknas Nomor 70 Tahun 2009 dengan pelaksanaan pembelajaran di sekolah.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Setting penelitian pada 4 SMA dan SMK di Sumatera Barat, dengan informan terdiri atas 10 orang, 1 orang kepala sekolah, 2 orang wakil kurikulum, 3 orang guru mata pelajaran, 2 orang guru BK, dan 2 orang GPK dari empat SMA dan SMK berbeda. Hasil penelitian mendapatkan tiga temuan umum dan empat temuan khusus. Yaitu pelaksanaan identifikasi, asesmen, PPI, kurikulum fleksibel, evaluasi dan penilaian hasil belajar. Kendala yang ditemui dikelompokkan menjadi empat bagian, dari pemerintah, dari pimpinan sekolah, dari guru, dan dari peserta didik. Pemerintah telah mengeluarkan pedoman yang berisi panduan dan ketetapan. Ternyata hasilnya tidak sesuai dengan fenomena dilapangan, dan terjadi paradox (tidak sesuainya harapan dengan kenyataan yang terjadi). Oleh karena itu peneliti sarankan hendaknya penyelenggaraan pembelajaran inklusif di SMA dan SMK konsisten mengimplementasikan Permendiknas Nomor 70 Tahun 2009. Jika penyelenggara pembelajaran inklusi tidak konsisten. Pelaksanaan pembelajaran inklusi hanya sekedar angan-angan saja.
FACTORS AND SOLUTIONS OF STUDENTS BULLYING BEHAVIOR Damri Damri; Engkizar Engkizar; Syafrimen Syafril; Zainal Asril; Munawir K; Yunus Rahawarin; La Mai Tulum; Asrida Asrida; Viola Amnda
JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 5, No 2 (2020): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/kp.v5i2.517

Abstract

This study aims to analyze the factors that cause bullying behavior among students and how to solve it. This study was employed a qualitative method with a case study approach. Sources of data were taken through in-depth interviews with twenty informants consisting of elementary school students, junior high schools, senior high schools, principals, teachers, school security guards, education observers and parents of students. All interview data were then analyzed thematically using NVivo 10 quality analysis software. Overall, the study found nine important themes. Four themes related to the factors causing bullying behavior, namely: i) entrenched beliefs among students, ii) physical differences between the perpetrator and the victim, iii) discipline by seniors to juniors and iv) the condition of the victim's physical disability and weakness. Five themes related to solutions to tackling the problem of bullying, namely i) giving firm action to the perpetrator, ii) eliminating television shows related to violence, iii) equipping children with martial arts, iv) providing continuous education about the dangers of bullying, and v) instilling mutual respect in children.
Co-Authors Abhanda Amra Ade Setiawati Adila, Tiwi Lifia Afdillah, Ridho Afrianti KM, Endang Afrianti, Nining Afrila, Afrila Afriliani, Nova Afrima Yuni Agusta, Aisyah Virna Aidil Fitri, Aidil Aidilla Wyano Putri Akmal Johan Amalia, Rizqoh Amanda, Viola Anisa Aprillia Apendi, Sabtu Ardisal Ardisal Arise Arise Arise, Arise Arisul Mahdi Armaini Armaini Armaini, Armaini Asep Ahmad Sopandi Asmendri Asmendri Asrida Asrida Asrida Asrida Asrida Asrida, Asrida Asriyanti Astri Akmalia Siregar Astri Rahmi Astuti, Wenda Aulia Rahmi Aulia Rahmi Aulia Rahmi, Aulia Budi, Setia Cania, Rifa Chikita Bunga Ariyona Cindy Ripa Putri Dasopang, Julianawani Dayang Sagita Ligusti Dedi Afandi Dedi Kurniawan Destia, Rusi Lola Efendi Efendi Efendi, Rizka Fadhillah Elsa Efrina Elvarisna, Elvarisna Endang Sri Handayani Endang Sri Wahyuni Engkizar, Engkizar Erni Novianti Erniwati Erniwati Fajriani, Hafiza Fatmawati Fatmawati Febrianty, Deliza Fiber Monado Firdaus, Ardi Fuady Anwar Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Harnin, Imelda Seprina Hendri, Suci Khairani Hery Widijanto Hidayatullah, Riski Iga Setia Utami Ihsan, Rahmatul Iliško, Dzintra Imelda Seprina Harnin Indri Heriani Ira Lasmanegara Irawadi, Hermen Irdamurni Islamia, Priscilia Jatiningsiwi, Tata Gading Johandri Taufan K, Munawir Kasiyati Kasiyati Kesya, Azzahra Berliana La Mai Tulum La Mai Tulum Lubis, Ridoan Luthfia Sabrina M Ridoan Lubis Mahdi, Arisul Mardhatillah, Mardhatillah Marlina Marlina Marlina Marlina Marsela, Tia Mega Iswari Milya Sari Mirna Ilza Misrawani, Misrawani Muhammad Iqbal Mulyadi Mulyadi Munarmi, Ineke Munawir K Munawir K. Murni, Irda Nailatul Fadhila Newa, Dwi Ambar Novea Eka Putri Novita Dwi Wahyu Novita, Suci Nurhasanah, Nadya Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti, Nurhastuti Nurlathifah Nurlathifah Nurwijayanti Pinandita, Alya Prasetyo, Yudo Indra Purwanti , Indah Mugianti Putri, Hidayatul PutrI, Indah Cantika Putri, Melani Alifia Putri, Mutya Sherinda Putri, Sentia Andani Putri, Sintia Radatul Jannah Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmi, Astri Ramadhani Ramadhani Revani Febrician Ridho Afdillah Rila Muspita Ririn Sartika RR. Ella Evrita Hestiandari Sabri, Aidha Safna, Faiqah Dzakiyatus Salimatul Mardiah Laila Salsabila, Afifa Dwi Sapar, Sapar Harian Soleh Saragih, Dita Anggrini Sari, Rahmi Sarry, Hesa Permata Selvia, Desri Septrian HRP, Afrasta Nudin Setia Budi Sinaga, Riama Dumaulia Siti Hardiyanti Hasibuan Sonia Triandani Yolanda Sopandi, Asap Ahmad Sri Rahmi Suci Khairani Hendri Sugeng, Santoso Sukbarti, Indrawati Syafrimen Syafril Syaharani, Cindy Syari Yuliana Syari Yuliana, Syari Tanjung, Hilda Tri Yuliani, Tri Triswandari, Retno Tsaputra, Antoni Tulum, La Mai Vaddilla Thulhusna Viola Affelia Tamara Viola Amanda Viola Amnda Wafi Maulana Firdaus Wandari, Fauziyah Tabitha Wati, Putri Kurnia Wenda Astuti Windi Pratama Wulandari, Putri Lagenda Yanti, Nofriza Yola Ananda Yolanda Ismudar Yolanda, Sonia Triandani Yosa Yulia Nasri Yudo, Yudo Yulianti, Sri Aulia Yulida Putri Yulita Pratiwi Yuni Rusita Kania Yunisa, Fitriza Yunus Rahawarin Yunus Rahawarin Yusti Apriliana Zainal Asril Zainal Asril Zhafirah, Rifdah Zulmiyatri Zulmiyatri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatillah Zupiani, Mardhatillah